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继续上传！
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发表于：10-03-03 10:03
来过，全部下载带走，谢谢兔妈妈。
发表于：10-03-03 10:19
早晨一边穿衣吃饭，一边听，课文自然就会背啦。再次感谢兔妈妈。
发表于：10-05-13 23:12
呵呵，往前顶一下哦！
快乐的兔妈妈，带给您一个精彩的诵读空间！
发表于：10-08-04 16:33
好东西一股脑儿地都收藏了！
发表于：10-08-11 14:14
发表于：10-08-15 07:32
发表于：10-09-03 22:40
以下是引用 第8楼 叮叮妈2004 的话：
好东西一股脑儿地都收藏了！...
发表于：10-09-07 19:16
发表于：11-01-12 09:25
发表于：11-02-18 16:51
我的童年我做主
发表于：11-02-20 13:11
&每次下载都很感动，谢谢兔妈妈！
发表于：11-02-25 21:24
太感谢了，伟大的妈妈，向你学习
发表于：11-02-26 20:42
顶顶 顶，我们向上顶！
发表于：11-11-22 15:45
顶，下学期就用上了。
我阳光，我快乐！
发表于：12-01-10 18:44
谢谢兔妈妈1
发表于：12-01-12 20:28
怎么有些不能下载呀，兔妈妈，还是有权限吗？
发表于：12-01-13 12:07
谢谢兔妈妈！
发表于：12-02-07 19:13
发表于：12-02-08 10:20
深深的感谢。
发表于：12-02-08 13:57
下载了，谢谢兔妈妈！
发表于：12-03-01 18:14
抱走了，谢谢兔妈妈。
发表于：12-03-02 10:19
发表于：12-03-06 11:50
好东西& 谢了
发表于：12-03-26 13:57
发表于：12-04-07 21:59
非常谢谢！
我和孩子共成长
金色的童年
发表于：12-06-15 13:31
谢谢伟大的兔妈妈。上学期下载了，都忘了，又来听一次。
我阳光，我快乐！
发表于：13-01-28 12:56
下载了，非常感谢兔妈妈！
发表于：13-01-29 12:59
全部下载了！辛苦啦！
有女万事足！享受每一天！！
发表于：13-02-19 11:13
下载了，谢谢兔妈妈！
发表于：13-02-21 10:08
一直下载兔妈妈的故事，谢谢了！
发表于：13-02-21 13:55
谢谢兔妈妈
发表于：13-02-22 14:56
Thanks a lot!
发表于：13-02-26 20:08
全部下载，感谢兔妈妈！
发表于：13-03-08 14:27
感谢兔妈妈！
其实世事并无好坏，全看你们怎样去想。――莎士比亚
发表于：13-03-15 00:51
最爱兔妈妈读的版本!谢谢
发表于：13-09-03 13:12
兔妈妈版本的课文诵读，经典！非常感谢无私奉献！！！
发表于：13-09-11 16:14
下载了，感谢板主无私奉献。
我爱香香.香香爱我.
发表于：13-09-15 17:30
每次下载都很感动，谢谢兔妈妈！
发表于：13-10-30 11:06
谢谢兔妈妈
发表于：14-01-29 09:37
谢谢啦！兔妈妈
发表于：14-02-16 20:28
谢谢兔妈妈，收走啦，在您这里真是应有尽有啊
路遥知马力
发表于：14-02-18 08:48
发表于：14-02-20 17:14
发表于：14-02-28 14:25
谢谢兔妈妈
发表于：14-04-02 16:41
&每次下载都很感动，谢谢兔妈妈！
发表于：14-04-10 20:36
兔妈妈的声音太好听了，我也给儿子读了很多很多书，感觉每天口干舌燥啊，所以想找音频给他听了，我一直以为兔妈妈是专业播音员呢
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海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。
北师大版三年级语文下册第25课 李时珍
小学语文的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是小编为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习，供大家复习时参考学习!
《李时珍》原文
李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。
那时候，行医是被人鄙视的行业，李时珍的父亲不愿儿子当医生，但是李时珍却处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给人看病，病人患的是一各疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良药。从此以后，父亲同意他学医了，他二十二岁就开始给人看病。
李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的药物书&&《本草纲目》。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。
《李时珍》教学反思
《李时珍》记叙的是我国伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》，住破寺、啃干粮，在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学本课，我紧扣插图，抓关键词，引导学生逐步体会李时珍的不怕吃苦、工作严谨的精神。
根据课文内容，我们不难看出，写寺庙破败，目的是为了交代李时珍师徒住得苦，第二段写师徒俩的生火、烧水、啃干粮，目的是为了交代李时珍师徒吃得苦。包括后面的李时珍在月光下认真地记录，亲自尝试药性，都突出了一个&苦&。从而引出他们的不怕吃苦精神。学习他的&苦&，我首先让学生通读全文，从中找出描写苦的词句，借助插图，集体交流。交流的过程，不仅是帮助理解的过程，同时也是口语表达的过程。在教学过程中，我引领学生想象他们在上山采药的过程中可能面临的苦，学生们说得津津有味，有的说一不小心就会坠下悬崖，有的说可能会被毒蛇咬到，有的说可能会遇上大雨天，无处躲雨，有的说可能会被荆棘划伤腿。。。。。。在理解的基础上再辅以多种形式的朗读，再结合自身进行对比，加深对李时珍师徒&苦&的理解。
了解了&苦&，再去了解为什么要吃苦就显得轻而易举了。
李时珍习题(一)
一、给加点字选择正确的读音，对的打&&&。
二、查字典，按要求填空。
&载&是( )结构，用部首查字法应查( )部首，再查( )画。
&拜&用音序查字法查，先查( )，再查音节( )。这个字共( )画。
三、看拼音写汉字。
四、多音字组词。
五、比一比，再组词。
效( ) 状( ) 载( )
郊( ) 壮( ) 截( )
职( ) 诊( ) 纲( )
取( ) 珍( ) 刚( )
六、根据意思写词语。
1.救活快要死的人，照顾受伤的人。( )
2.病因不明，很难医治的病。( )
3.祖祖辈辈都当医生。( )
4.非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天，形容气候条件恶劣。( )
七、巧写成语。
有些成语单从字面意思来看很具有幽默感。如&气吞山河&是形容最大的嘴，&一步登天&，是形容最长的腿。下面这一系列的&最&，请你分别指出它们所指的成语：
最长的一天-- 最难做的饭--
最重的话 -- 最大的差别--
最大的变化-- 最大的手术--
最快的速度-- 最高的人 --
一、j& zhěn zǎi lěi
二、半包围 戈 6 B b&i 9
三、 职业 缺点 疑难病症 拜访 编写 情况 救死扶伤 有效
四、行走 银行 劳累 积累
五、有效 形状 记载 职业 诊治 提纲
郊外 壮士 半截 取走 珍惜 刚才
六、1.救死扶伤 2.疑难病症 3.世代行医 4.严寒酷暑
七、度日如年 无米之炊 一言九鼎 天壤之别
干变万化 脱胎换骨 风驰电掣 顶天立地
李时珍习题(二)
一、看拼音写词语，写句子
二、比一比，组成词语
诊( ) 症( ) 效( ) 缺( )
珍( ) 征( ) 郊( ) 缸( )
译( ) 纲( ) 职( ) 编( )
泽( ) 钢( ) 识( ) 骗( )
三、画出下列句子中错别字，将改正确的字写在( )里
1.李时珍处处流心像父亲学习，暗自纪下了不少药方。( )
2.旧的药物书中，有些药物只纪了个明称，没有说明形壮和生长情况。( )
四、照样子，写句子
李时珍 整整
花了 二十年 终于 编写 了 一部新的药物书。
小 军 两个月 做好
五、按原文填空
《本草纲目》有( )字，记载了( )种药物，每一种都有( )，是中药书籍中一部( )，已经被译成( )，在全世界流传。
六、读下面这段课文，再回答问题
为了写这部药物书，李时珍不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了生产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。他走了上万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他还亲口品尝了许多药材，判断药性和药效。
1.这段课文中哪几句话是写李时珍&亲自到各地去采药&的?请你读一读。
2.分成两层，你是按什么关系分层的?
3.读完这段课文，你有什么感受?
一、职业 完善 书籍 凑到 李时珍是一位伟大的医学家和药物学家。
二、诊费 珍贵 病症 象征 有效 郊外 缺点 水缸 翻译 光泽 本草纲目 钢笔 职业
知识 编写 骗人
三、1.流----留 像----向 纪----记 2. 纪----记 明-----名 壮-----状
四、他整整花了(一年)，终于读完了(这套书)。
小军整整花了两个月，终于做好了(这件制作)。
五、一百多万 一千八百多种 图 伟大著作 几国文字
六、1.后4句
2.第一层：第1句，第二层 后4句 总分关系
3.我为李时珍的科学态度和献身精神所感动。李时珍为编写药物书做了充分准备，下了艰苦 细致的功夫实在使我们敬佩，值得我们学习。
2.分三层：第一层：第一句 第二层：第二句 第三层：第三句
3.抓住了一江清水、江湖大堤，大桥 烟囱 厂房这些景物来描写。
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> 小学三年级语文上册第25课的课文原文
小学三年级语文上册第25课的课文原文
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篇一：人教版三年级下册 第25课《太阳是大家的》课文
25太阳是大家的 变西边天上的朵朵白云， 变成了红彤（tōng）彤的晚霞；
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔；
她陪（p&i）着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花&& 太阳就要从西山落啦！
她要去哪儿？
她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她&&
篇二：三年级语文上册第25课小测
三年级语文第25课小测
姓名班别 一我会拼。
m&o d&nj& h? shǒu ch&y&bān n&n yǐ zhāo ji& wū guī tu& b& （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）j&n gōng p&o kǒu tǎn ka zh&n chǎngd& xiǎn sh?n wēi sh& bīng
（ ）（）（ ）（）（ ）（ ）
二、多音字组词。
ēng（ ）ch&ng（ ） （ ） ǔ（ ）更 得?（ ） 处
ang（ ）zhǎng（ ） ěi（ ） ch&（ ）
三、组词。
矛（ ）盾（ ）攻（ ）持（ ）般（ ）架（ ）龟（ ） 茅（）质（）功（ ）特（）搬（ ）驾（）电（ ）
炮（ ）战（ ）神（ ）兵（ ）退（ ） 泡（ ）但（）站（ ）伸（ ）乒（ ）腿（ ）
四、阅读文段，回答。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难（n&n n&n）以招架。在这紧张危急的关头发明家忽然产生了一个想法：&盾太小啦！如果盾大得（de d?）像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！&
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更（gēng gang）好（hǎo h&o）地进攻呀！
口。当然，这铁屋子还要会跑，得（de děi）装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
1、在文中找近义词。
突然（）攻击（ ）危险（ ）
2、在文中找反义词。
危险（）撤腿（ ）攻击（ ）短处（ ）
3、在文中找四字词语。
并照样子写句子。
（1）、秋天到了，落叶如（ ）般在林间飞舞。
（2）、一闪一闪的星星如（ ）般撒满天空。
（3）、熟了的柿子如（）般挂在枝头。
（4）、夏天，大雨如（）般从空中落下来。
5、在括号里填上合适的动词。
（）小洞 （）坦克
（ ）轮子 （）履带
6、想一想，再把下面的句子补充完整。
矛能。盾能，不能。坦克既能，又能。
7、学了这课你懂得了什么道理？
8、人们把矛和盾的长处集合在一起发明了坦克，你还知道哪些发明也是集合
了某些事物的长处吗？
9、这几段选自课文：
10、在括号里用&&&选择正确的读音。
11、照样子写词。
12、联系上下文回答：坦克在战场上大显神威，从哪里看出来？用& 画出来。
13、你想对发明家说：
篇三：上册 25课导单
第七单元导学单
25矛和盾的集合（第一课时）
年级班级姓名
学习目标：
1、我会认6个生字，会写14个生字。能正确读写&集合、招架、紧张&等词语。
2、我能正确朗读课文，了解文章主要内容。
预习任务：
1、收集矛和盾的资料。
2、我要轻声读课文，读准字音，读通句子，并把课文读给家长听。家长的评价是（ ）。
3、我会给下列生字注音并组词：
盾（ ）( ) 持（ ）（）
攻（ ）（ ） 蜗（ ）（）
坦（ ）（ ） 兵（ ）（）
战（ ）（ ） 般（ ）（）
4、我要画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义，不明白的问同 学或老师。
合作探究：
1、以小组为单位识记字形。
温馨提示：小组长组织，各成员积极参与，说出自己认为最难读、最难写、最易混淆的字在组内交流。然后选派代表全班汇报。
2、请同学们小声读课文，边读边想课文主要讲了一件什么事？完成下面的填空，并再小组内说一说：
我知道这篇文章，讲发明家把（ ）、（）合二为一，发明了（ ），告诉人们（ ）。
课堂达标：
一、读一读，写一写。
m&o d&nj&n gōng zhāo ji&tǎn ka
() () ( )( ) j& h? wū guī d& xiǎn sh?n wēi
( )( ) ( )
二、辨一辨，填空。
一（ ）飞机打（ ） （ ）驶
（ ）水（ ）是 （ ）克
课外拓展：
1、流利朗读课文给家长听。
2、书写生字词，并与家长完成听写。
第二课时 年级班级 姓名
学习目标：
1、继续学习默读课文。品读课文内容，结合生活经验，理解&谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者&的道理。
2、学习用事实来说明道理的表达方法。
预习任务：
1、熟读课文划分层次：
本文由（ ）组成：第一部（ ）自然段；第二部分（ ）自然段；第三部分（ ）自然段。
2、默读课文，仔细想一想，发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？在书中画一画。
3、练习背诵课文最后一段话。
合作探究：
1、发明家是怎样发明坦克的？（即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。）
默读课文填空
①矛和盾为什么要结合呢？发明家手持（ ），于是突发奇想，想到了矛和盾的集合。从这里可以看出发明家（）。
②矛和盾是怎样结合的呢？通过读课文我知道了，把盾做成（）、在铁屋子上开一个小洞，从洞里面伸出进攻的（ ）、再给铁屋子装上（ ）、安上（ ）。
2、由坦克的发明引发的道理是什么？并联系生活实际谈谈自己的感受。
（1）我能用&&&&画出文中表现坦克在战场上大显神威的句子,大声读一读，理解&大显神威&的含义并体会矛和盾合二为一的优势。
（2）我能用&～～～&画出文中点明中心的句子。并联系课文想一想这句话的含义，再跟同学们交流交流。
（3）、&是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者&，这句话给我很大启发？我能联系生活实际谈谈。
①城市里坐公共汽车的人很多，太拥挤，就制造了&&&&。
②我们写错字了再找橡皮，于是就有了&&&&铅笔。
③为了读书写字时保持正确姿势发明了&&&&。
达标检测：
1、我要积累好词语
课文里有不少的好的词语，如&左抵右挡、大显神威&我要把它们抄下来。 &&&&&，&&&&&，&&&&&，&&&&&&，&&&&。
⑴读一读，说一说，写一写
哇哇 哗哗 &&&、&&&、&&、
①对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 ??如 ?? 般??
②可是这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或者乌龟。 固然&&&
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