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论歌剧《党的女儿》中戏曲元素的运用.pdf 35页
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论歌剧《党的女儿》中戏曲元素的运用
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西北师范大学研究生学位论文作者信息
论歌剧《党的女儿》中戏曲元素的运用
通信地址(邮编)：西北师范大学音乐学院（730070 ）
备注： 万方数据
郑 重 声 明
本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没
有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则，
本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。
学位论文作者（签名）：
日 万方数据
学位论文使用授权书
本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及
规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和
电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范
大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收
录到 《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影
印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。
本论文提交□当年/□一年/□两年/□三年以后，同意发布。
若不选填则视为一年以后同意发布。
注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书。
作者签名：
导师签名：
日 万方数据
中国戏曲源远流长，历史悠久，广为流传的剧种，它承载着中华千年的文化，
是带有中国特色的剧种。而中国民族歌剧是在西方歌剧的影响下，在几代人兢兢
业业的努力下，在中国特有的戏曲文化，地域文化，民族文化的板式腔体、民歌、
民谣的基础上形成的带有中国特色的中国民族歌剧。中国戏曲博大精深，其几千
年文化的精华，标志着中国悠久的历史文化。中国民族歌剧在发展的艰辛道路上，
经过一再的尝试，它吸取了中国戏曲中的艺术营养，使得中国民族歌剧自成一体，
成为富有中国特色的歌剧——中国民族歌剧。
关键词：戏曲 歌剧 戏曲板式 唱腔
I 万方数据
with one thousand years of Chinese culture, is the opera with Chinese characteristics.
While under the influence of Chinese national opera is in the west, in the dedicated
generations,
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2013人音六级上册音乐.doc 34页
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第一单元《同一首歌》聆听：《我的祖国》、《大中国》。表演：《同一首歌》。课时安排：三课时教 学 目 标：1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。第? 一? 课? 时教学内容：表演《同一首歌》欣赏《我的祖国》。?教学目标：?1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。 教学重点 根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 教学难点 创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。 教 学 过程 ：设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词 ”的方法。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱 。在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。 一、组织教学 师生问好 二、表演《同一首歌》 1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。 2、学习第一声部： 1）放录音，学生轻声随着歌唱。 2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。 3）再听录音或随伴奏唱。 3、学习第二声部： 1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。 2）师生交流。 3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。 4）学生指出难点，跟琴唱。 5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。 6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。 7）加词试唱，个别检查、订正。 4、合唱学习 1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。 2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。 3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。 5、歌曲处理 1）听录音范唱，体会旋律感情。 2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。 3）歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？ 6、表演????????????????????????????????????????????????????????????? 1）小组讨论表演方式。 2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。 3）分组用不同形式表演。 三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 四、欣赏歌曲3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？”4、讨论：歌曲可以分几部分？5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？7、试着让学生唱一唱，以加以体会。8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？ 9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？11、边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗？12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 五、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。分领唱和合唱。 六、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？?? 板 书 设 计 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山????????? 热爱 第二部分：赞美祖国的强大????????? 自豪七
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