六年级上册_小学语文_试题_问酷网
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试题编号：1259964
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知识点：和树谈心
难度：未知
和树谈心& 金波
读报,忽然发现这样一则消息：
每次迈步经过森林时，赫伯特.魏泽教授都觉得树林很有趣。因为这位德累斯 顿的生物物理学家决心研究树木的语言和使树木的语言变得听得见。
这则消息,对于我来说,不啻 (chì)是桩重大的发现。因为在此之前,每当我走进树林里的时候,我常常认定,树和树本来在谈话,由于我走了进来,它们才沉默下来。我还认定,既然树有树的语言,当然可以通过破译而和人交谈。
当然,我这些近似童话的奇思妙想,是容易被孩子或有童心的成年人接受的。
现在,这则消息,证实了我的幻想有可能是现实生活中早已存在的事实。
据另一位物理学家施特恩•海默证实说在20年前,没有人相信鲸会唱歌。现在 鲸的歌唱已被破译。我也将在短期内使树木的联络声音变得能听见。&
至此，我完全相信树有语言,我们可以和树谈心。
事实上,在人类生活中,我们通过各种方式和树在交流感情,只是这种交流是在默默地进行。
默默地交流,实际上是人类用心灵的语言在和树谈心。我想起法国作家让•季奥诺写过一篇著名的小说《植树的人》,讲的是一个离群索居的牧羊人,通过近半个世纪坚持不懈地植树,证实了&孤独者能够找到幸福&。这位牧羊人,不知道1914年的战争,也不知道1939年的战争,他天天和树打交道,过的是&淡泊生活,尤其是心灵的宁静,给了这个老人近乎壮美的体格&。由于他和树的相依为命,他证实了孤独者&找到了过得美满幸福的好办法&。
我猜想,他几十年置身于荒无人烟的地域,他种下一棵树,就是多了一个亲人。他 在每棵树上寄托着他的希望,他要改变荒凉的现实,他只有劳作,不问回报。他和树默 默地谈心,因而得到了 &心灵的宁静&。他的事业是&堪与上帝比美的事业&。
我还读到了一个孩子的一篇作文:《一棵爸爸树》。他在作文中写道我没有爸爸， 可我有一棵爸爸树,它庞大、粗壮、参天、茂盛。&&看着它，回想着父亲的模样儿,想着， 想着,我不由自主地靠近了它。我坐在树下,背靠着树干,啊,这感觉,就像靠在爸爸的怀里一样。&那个爱树的孩子,就这样用无声的语言,长久地和树谈心。
在中国的这片土地上,有许许多多人离开家,杠起镢头,把一座座荒山承包下来。在山上,他们并不感到孤独,因为他们在和树谈心。
现在,世界上有越来越多的国家,倡导人们在结婚的时候,在孩子诞生的时候,或 者在亲人不幸死亡的时候,都来栽下一棵树,纪念他们的良辰吉日，或者寄托他们的哀 思。他们和树结下不解之缘,心中的所思、所想、所悟,都通过那一揪土、一瓢水传递给了树;那些树,听见了他们的心声。
和树谈心,源于情感,源于意愿,源于思想。一个情守大自然的人,他们看重一草一 木,是因为他们发现了人与土地,人与自然相互依存的关系;是因为他们意识到,人生的 价值在于为后人造福。当一个人面对一棵棵树的时候,他找到了这种情感的寄托。
我希望真的会有那么一天,我能所见树在说话——
树像守护着大地、永不离岗的人。
人像一棵走动的树。
我们可以走向森林,和树谈心。
（1）写出下列词语的近义词。
破译（&&&&&&&&&& ）&&&&&& 证实（&&&& ）&&&&&& 荒凉（&&&& ）
（2）在括号里填上合适的量词。
一（ ）消息&&&& &一（ ）荒山&&&&&& 一（ ）土 &&&&一（ ）水
（3）牧羊人&找到了过得美满幸福的好办法&,这个&好办法&是什么？
_____________________________________________________________________
（4）&那个爱树的孩子，就这样用无声的语言，长久地和树谈心。&这里的&和树
谈心&是指（ )
A.男孩爸爸种下的树,他很爱惜。
B.这棵树陪伴了男孩的孤独，靠着树他就想起了父亲。
C.男孩有非常敏锐的耳朵，能听懂树的语言。
D.男孩失去了父亲，孤独太久而产生了幻觉。
（5）作者为了说明人能&和树谈心&,详细描述的事例是（&
A.物理学家施特恩.海默证实树的语言。
B.生物学教授赫伯特.魏泽研究树的语言。
C.在中国，很多人扛起锄头，包下荒山种树。
D.离群索居的牧羊人，坚持不懈地植树。
（6）写出下面的句子运用了什么说明方法。
①据另一位物理学家施特恩.海默证实说：&在20年前，没有人相信鲸会唱歌。
现在鲸的歌唱已被破译。我也将在短期内使树木联络声音变得能听见。&（& ）
②树像守护着大地、永不离岗的人。（& ）
（7）根据提示,想象写话。
现在，世界上有越来越多的国家，倡导人们与树谈心：当人们在结婚的时候，种下一棵树，仿佛与树说：“___________________________________________”
当孩子诞生的时候，种下一棵树，放佛与树说：“_________________________”
当亲人不幸死亡的时候，种下一棵树仿佛与树说：“______________________”
试题编号：1259963
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知识点：小鸟和守林老人
难度：未知
小鸟和守林老人&& 吴然
树林里来了一位老人。
起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。带了一条黑狗,可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋,住下了。
奇怪!鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着。
很快,鸟儿们就发现,他是个好老头，是它们天堂的保护神。
那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻栏利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告,那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了,老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,稳稳地安放在树枝上。
老人取得了鸟儿们的信任,鸟儿们认定他是一个&好人&!
老人走动在浓密的树荫里。满头白发,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯！
鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是:&您好!您好!&
老人呵呵笑着,用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟,衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗,又是一颗……
这一夜老人睡得很香。
时间在树叶上写下了许多故事,许多故事深深地嵌进了树的年轮。
森林里的小树，长成大树了；林子里的小鸟，一只一只长大了；老人也更老了。一天,老人的孩子们来到森林小屋,他们要接老人回家了。
鸟儿知道,已经很老的老人,一定是要和每一只小鸟、每一棵树告别了。
谁也没邀谁,鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿,在林中小屋上盘旋,哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵,洒满了弯弯的小路。
（1）给下面的划线字注音。
抚摸（ ） &&&衔来（ ) &&&狂吠( ) &&&惊诧（）
（2）括号里填上恰当的词语。
激烈的（&& ） &&&珍贵的（&& ） &&浓密的（&& ）
（3）缩写句子。
飘落的花瓣和绿叶洒满了弯弯的小路。
_____________________________________________________________
（4）用&——&画出文中说明&他是个好老头,是它们天堂的保护神&的句子。
（5）下面这句话在文中起什么作用？
时间在树叶上写下了许多故事,许多故事深深地我进了树的年轮。
（6）&老人伸手接住了这珍贵的馈赠。&这&珍贵的馈赠&是指（ ）
A.鸟儿街来的一颗颗草莓。&&&&&&&&&&&&&& B.鸟儿对老人的信任。
C.老人听懂了鸟儿的话语。&&&&&&&&&&&&&& D.鸟儿对老人的回报。
（7）根据提示,想象写话。
起初，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着，
它们是在说：&_______________________________________________ &
后来，当老人赶走偷砍树木的人，鸟儿们拜访老人的小屋，唧唧，喳喳，
又好像在说:&____________________________________________ &
最后，老人要走了，成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣，仿佛在说：
_______________________________________________________________
（8）&时间在树叶上写下了许多故事,许多故事深深地嵌进了树的年轮。&在这片
树林中，鸟儿和守林人一定还发生了许多故事。请你展开想象，写一则故事,注
意用上合适的场景描写。
________________________________________________________________
试题编号：1259962
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知识点：妈妈的银行存款
难度：未知
妈妈的银行存款& [美国]凯瑟琳.福伯斯
每星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前,皱着眉头归置爸爸小小的工资 袋里的那点钱。钱分成好几摞。&这是付给房东的。&妈妈嘴里念叨着,把大的银币摞成一堆。
&这是付给副食商店的。&又是一摞银币。
&凯瑞恩的鞋要打个掌子。&妈妈又取出一个小银币。
&老师说这星期我得买个本子。&我们孩子当中有人提出。
妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。
我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后,爸爸总是要说就这些了吧?&妈妈点点 头,大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑,轻轻地说:&好,这就用不着上银行取钱了。&妈妈在银行里有存款,真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖呼呼的、安全的感觉。
莱尔斯中学毕业后想上商学院。大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来,小心翼翼地放在妈妈面前。
这就是我们的&小银行&。它和城里的大银行不同之处在于有急需时就用这里面的 钱。莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少,书费多少,列了一张清单。妈妈对着那 些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿,然后把小银行里的钱数出来。可是不够。
妈妈闭紧了嘴唇,轻声说最好不要动用大银行里的钱。&我们一致同意。
莱尔斯提出:&夏天我到德伦的副食商店去干活。&
妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字,加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。&还不够。&他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后,说道我戒烟。&
妈妈从桌子这边伸出手,又写下了一个数字。我说我每星期五晚上到桑德曼家 去看孩子。&当我看到几个小妹妹眼睛里的神情时,又加了一句：&昆斯廷、戴格玛和凯瑞恩帮我一起看。&&好。&妈妈说。
又一次避免了动用妈妈的银行存款,我们心里感到很踏实。
即使在罢工期间,妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活,使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。
把沙发搬进厨房我们都没有意见,因为这样才可以把前面的一间房子租出去。
在那段时间,妈妈到克茹帕的面包房去帮忙。所得的报酬是一大袋发霉的面包和咖啡蛋糕。爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的奶做成奶酪。最后,罢工结束了，爸爸又去上工。那天,妈妈的背似乎也比平时直了一点。她自豪地环顾着我们大家,说太好了,怎么样?我们又顶住了,没上大银行取钱。&
后来,好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚,离开家了。爸爸好像变矮了,妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候,我们买下了那所小房子, 爸爸开始领养老金。也在那个时候,我的第一篇小说被一家杂志接受了。收到支票的时候,我急忙跑到妈妈家里,把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。
她把支票在手里捏了一会,说:&好。&眼睛里透着骄傲的神色。
我说明天,你一定得拿到银行里去。&
&你和我一起去好吗,凯瑟琳?&
&我用不着去,妈妈。你瞧,我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。&
妈妈抬头看着我的时候,嘴上挂着一丝微笑。
&哪里有什么存款她说我活了这一辈子,从来没有进过银行的大门。&
（选文有改动）
（1）根据文章内容填空。
文中的&小银行&是指_________________________________。
&大银行&是指______________________________________。
（2）妈妈&皱着眉头&、&脸色严肃&,是因为（___________________ ）
A.家里的存款很有限,怕孩子乱花钱。
B.当时&我们&家经济情况不容乐观。
C.爸爸收入不高，令妈妈感到伤心。
D.妈妈听到了几个孩子要求太多感到不高兴。
（3）文章是按什么顺序写的?请用简洁的语言概括&莱尔斯想上商学院&这一部分
的主要内容。
___________________________________________________________________
（4）文中三次捷到妈妈的笑容——文章开头&妈妈会抬起头笑一笑&,文章中间
&妈妈对他赞赏地笑了一笑&，以及文章结尾处&嘴上挂着一丝微笑&,你从这三处
微笑读懂了妈妈是一位怎样的母亲？
__________________________________________________________________
（5）读句子，联系上下文回答问题。
①妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖
呼呼的、安全的感觉。
②又一次避免了动用妈妈的银行存款,我们心里感到很踏实。
③即使在罢工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活,使得去大银行
取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。
从&暖呼呼的、安全的&到&踏实&再到&有趣&，你觉得&妈妈的银行存款& 带給家庭的是什么？
_______________________________________________________________
（6）文章两次提到妈妈不去大银行取钱,是用&轻轻地说&、&轻声说&。你从这两
个词语中感受到什么？
_________________________________________________________________
（7）读文章最后一个自然段,分别想象妈妈和&我&当时的心理活动,并写下来。
（8）根据你的理解填空。
善意的谎言令人感动。《唯一的听众》中善意的谎言是______ ；
《别饿坏了那匹马》中善意的谎言是____________________________。
《一只鹭鸶》中善意的谎言是__________ 。&聋教授&、&瘸老板&、&穷
妈妈&、&富妈妈&，他们共同拥有的美好品质是____________________。
试题编号：1259960
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知识点：风雨中的菊花
难度：未知
风雨中的菊花& 王宗宽编译
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风,乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
&太太,行行好。&声音吸引了他的注意力。循声望去,前面不远处…个衣衫祖搂的 小男孩伸出鹰爪样的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
&可怜可怜,我三天没有吃东西了,给一美元也行。&
看甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:&滚!这么点小孩就会乞讨!&小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人利用人们的同情心,专门指使一帮孩子乞讨,说不定他们就站在附近观察呢。不管怎么说,孩子也怪可怜的,这个年龄本来该在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学, 将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:&先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。&不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到他手里。
&谢谢您,祝您好运!&小男孩金黄色的头发都结成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼睛是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼，多尔先生不愿意过早去候车 室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。
&您要买点什么？&卖花小姐训练有素,礼貌又有分寸。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。
&你要看点什么?&小姐这么问,因为她从来没有想过小乞丐会买花。
&一束万寿菊。&小乞丐竟然开口了。&要我们送给什么人吗？&&不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！一共是20美元。&小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外。外面已经下起了雨,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
（1）给划线字选择正确的读音,打“√”
鹰爪（zhǎo&& zhuǎ）& 怒喝（hè&& hē）& 思忖（cǔn& cùn）
聒噪（guō&&& guā）&& 瞥见（piē& piě） 单薄（báo& &bó）
（2）根据意从文中找出相应的词语。
①(衣服)破烂。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）
②声音杂乱,吵闹。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）
③恭敬而有诚意。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）
（3）读句子,联系上下文回答问题。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的。
通过划线部分文字，可以看出什么？你从中体会到了什么？
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(4)文章多处刻画小男孩肮脏的容貌。在文中找到两处描写得比较细致的句子，
用 &——&画出来,并说说作者为什么要着力描写小男孩航脏的外表。
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(5)用&波浪线&画出文章开头、中间、结尾各一处环境描写的句子,然后说这些环
境描写在文章中所起的作用。
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(6)根据提示,简要概括文章的主要内容。(提示:作者先后几次看见小男孩?分别
是在哪里?随着故事的发展,作者对小男孩的情感有什么变化？）
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(7)文章题目取作《风雨中的菊花》,其中包含的意思是（&& ）(可多选）
A.小男孩为妈妈购买了一束万寿菊。
B.尽管生活窘困，小男孩仍顽强面对。
C.小男孩对母亲的那份思念与挚爱。
D.多尔先生对小男孩的同情与帮助。
(8)&火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。&此时多尔先生在想什么呢?请你发挥想象,写一写。
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试题编号：1259959
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知识点：秋天的怀念
难度：未知
秋天的怀念& 史铁生
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着所着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂, 她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。&听说北海(指北京的北海公园）的花儿都开了，我推着你去走走。&她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。&不,我不去！&我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着：&我活着有什么劲!&母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……&
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶&刷刷拉拉&地飘落。母亲进来了,挡在窗前北海的菊花开了,我推着你去看看吧。&她憔悴的脸上现出央求般的神色。&什么时候?&&你要是愿意,就明天？&她说。我的回答已经让她喜出望外了。&好吧,就明天。&我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。&那就赶紧准备准备。&&哎呀,烦不烦?几步路，有什么好准备的!&她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:&看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的碗豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……&她忽然不说了。对于&跑&和&跳&一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竞是永远永远的决别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……&
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
（1）联系上下文,解释词语。
①喜出望外 :_________________________________________________
②决别 ：____________________________________________________
（2）母亲央求&我&去北海看花,一共是（&& )
A. 一次。&&&&&&&&& B.两次。&&&&&&& C.三次。&&& D.四次。
（3）第1自然段中的&这时,母亲就悄悄地躲出去&,是说母亲（ ）
A.让&我&能尽情地发泄心中的苦闷。
B.为&我&暴怒而感到有点害怕。
C.对&我&发脾气而感到很无奈。
D.心疼&我&,怕影响&我&休息。
（4）读句子,填空。
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
&那步田地&指的是_________________________________________
（5）文中多次运用环境描写，比如在&我&生病时&望着望着天上北归的雁阵&、
&看着窗外的树叶’刷刷拉拉’地飘落&等句子，这些句子烘托了 &我&当时怎祥
（6）读句子,抓住描写母亲言行、神态的词语,体会人物的思想感情。
①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活…”
_________________________________________________________________
②&还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一
个… &她忽然不说了。
__________________________________________________________________
（7）简要概括文章的主要内容。
___________________________________________________________________
（8）最后一段,作者着力描绘了北海的菊花。你觉得作者这样表达的用意是什
___________________________________________________________________
（9）&我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……&
你觉得母亲没有说完的话是什么?请写一写。
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试题编号：1259958
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知识点：再见，大头蟋蟀
难度：未知
再见，大头蟋蟀& 苏梅
草地上长着许多小野花，红的、黄的、蓝的、白的、紫的。
草丛里住着许多蟋蟀，其中有一只的头长得特别大，大家叫他大头。
在许许多多的小野花中，大头蟋蟀认识了小紫花，他们经常在一起聊天。大
头蟋蟀把外面的事讲给小紫花听；小紫花也编出好听的故事，讲给大头蟋蟀听。在阳光灿烂的时候，小紫花会邀请大头蟋蟀跳到自己的叶子上，享受暖洋洋的阳光。他们觉得有了朋友真好，大家都不寂寞了！
一天，天气不太好，风使劲地吹着，吹得小紫花头昏眼花。
大头蟋蟀没出来，霸王蟋蟀却来了。他看了看小紫花，自言自语道：“这么漂亮的花，只有我配看，我要把她藏在我的洞里。”
霸王蟋蟀开始咬小紫花细细的花茎，他的牙齿像尖刀！
&“好疼，别咬我！”小紫花说。
霸王蟋蟀不理睬小紫花，继续使劲地咬着。
&“救命呀！”小紫花疼得大叫起来。
大头蟋蟀正好走来，连忙大叫一声：“住嘴！不准欺负我的朋友！”
霸王蟋蟀抬头看了看大头蟋蟀，不屑地说：“我还以为是谁呢，原来是你个傻大头。你想怎样，想打架吗？”
大头蟋蟀瞪着眼珠，一点儿也不害怕：“如果你还要欺负小紫花，我就和你打一架。”
霸王蟋蟀哈哈大笑：“别看你头大，没用的。我是打遍天下无敌手，谁也别想赢我，包括你这个傻大头。”
霸王蟋蟀长得魁梧，力气大，牙齿尖，确实很厉害，他还从未被打败过。但现在大头蟋蟀为了小紫花，使出了全部力气。他们互相咬着，斗着……
渐渐地，两只蟋蟀都受了伤。霸王蟋蟀喘着粗气说：“为了一朵破花，不值得！”说完，他一瘸一拐地走了。
大头蟋蟀倒在地上，眼睛紧闭着，一动也不动。
小紫花轻轻地给大头蟋蟀擦掉伤口上的尘土，用自己的叶子给大头蟋蟀包扎伤口。
大头蟋蟀躺了很久，终于睁开眼睛，很轻很轻地说：“我要回洞里休息去了，你自己保重！”
大头蟋蟀很慢很慢地走着，他已经跳不动了。
&“别忘了来看我呀，我还有许多好听的故事要讲给你听呢！”小紫花流着泪说，“再见，大头蟋蟀！再见了……”
可是，秋天过去了，小紫花开始枯萎，大头蟋蟀还是没有来。小紫花想：大头蟋蟀再不来，今年就看不到我了。
冬天的时候，小紫花完全枯萎了，她很伤心。伤心的不是自己的凋谢，而是再也没有看见大头蟋蟀。得不到好朋友的任何消息，这是最伤心的事啊！
小紫花想：我还是请大家帮忙找找大头蟋蟀吧。
一只小蜂鸟飞来了，小紫花说：“小蜂鸟，你知道大头蟋蟀在哪里吗？”
“我帮你打听打听。”小蜂鸟热心地说。
不久，小蜂鸟告诉小紫花：“大头蟋蟀自从那次受伤后，一直睡在洞里，没出来过，现在已经冬眠了。”
小紫花想了想，说：“请你把我摘下，送到大头蟋蟀的洞口去吧。”
小蜂鸟犹豫了一下，点点头：“我能明白你的心情，我会帮助你的。”
小蜂鸟轻轻地咬断了小紫花细细的花茎，把小紫花送到了大头蟋蟀的洞口。
小紫花在洞口躺下了，慢慢地睡着了。她做了一个梦：春天来临了，天气暖洋洋的。大头蟋蟀醒来走出门，第一个看见的就是她……
（1）从文中找出合适的词语填空,再照样子写两个。
使劲地（ ） 不屑地（ ） 较轻地（&&&& ） 慢慢地（&&&& ）
(&&&& &)( &&&&&)
（2）仿照例句,写一个提示语在中间的句子,注意正确使用标点符号。
&别忘了来看我呀，我还有许多好。的故事要讲给你听呢！&小紫花流 着泪说再见，大头蟋蟀!再见了……&
___________________________________________________________________
（3）大头蟋蟀和霸王蟋蟀决斗是因为（& ）
A.大头蟋蟀受到霸王蟋蟀的挑衅。
B.霸王蟋蟀想破坏大头蟋蟀和小紫花的友谊。
C.霸王蟋蟀想独占小紫花。
D.霸王蟋蟀也想听小紫花唱歌。
（4）小紫花最伤心的事情是（ ）
A.大头蟋蟀失信于她。
B.大头蟋蟀受了很重的伤。
C.到冬季自己即将凋零。
D.没有得到大头蟋蟀的任何消息。
（5）小蜂鸟告诉小紫花：&大头蟋蟀自从那次受伤后,一直睡在洞里,没出来过，
现在已经冬眠了。&小蜂鸟说的&冬眠&是指（ ）
A.某些动物一到冬天就进入休眠的状态。
B.小蜂鸟并不真正知道大头蟋蟀的情况,撒了 一个谎。
C.大头蟋蟀死了，小蜂鸟怕小紫花伤心，不想说出真相。
D.大头蟋蟀受了很重的伤，他不想再见小紫花了。
（6）用&——&画出文中描写大头蟋蟀受伤之后动作和神态的句子,再填空。
从&很轻很轻&、&很慢很慢&中’我体会到________ 。读着这样的词语,语调应该是_____________________，心情是______________________。
（7）这个童话故事告诉我们不仅人间有大爱真情,在自然界中也有大爱真情。以
下对文章内容理解不正确的是（ ）
A.大头蟋蟀为了保护自己的朋友小紫花而死，这种友情可歌可泣。
B.霸王蟋蟀见到小紫花很漂亮想自己拥有,是喜爱之情的自然流露。
C.小蜂鸟为了不让小紫花悲伤撒了一个谎，源自她善良的本性。
D.小紫花让小蜂鸟咬断花茎，永远守护大头蟋蟀,这种大爱人间难见。
（8）想象续写。
小紫花在洞口躺下了，慢慢地睡着了。她做了一个梦:春天来临了，天气暖洋洋的。大头蟋蟀醒来走出门，第一个看见的就是她……
如果大头蟋蟀和小紫花重逢,会是怎样的情景?发挥想象,写一写。
___________________________________________________________________
试题编号：1259957
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知识点：乡魂
难度：未知
下车在街上走走,来往行人说的宁波话一入耳朵,意外有种亲切感透人心怀,驱散了令我茫然的陌生。
我很笨,一直没从祖父和父亲那里学会宁波话。但这特有的乡音仿佛是经常挂在他们嘴边的家乡的民歌,伴随着我的童年与少年。那时,尤其是来串门看望祖父的爷爷奶奶们,大都用这种话与祖父交谈。父亲平时讲普通话,逢到此时便也用这种怪腔怪调加入谈话,好像故意不叫我听懂,气得我撅起小嘴,抗议。那些老爷爷老奶奶们便说笑话逗我、哄我,但依然还说那种难懂的宁波话……这曾经叫我又气又恨的话,为什么此刻有如施魔法时的咒语,一下子把依稀往事、把不曾泯灭的旧情、把对祖父与父亲那些活生生的感觉,全都召唤回来,并逼真地、如画一般地复活了？
在天童寺,一位老法师为我们讲述这座古寺非凡的经历。他地道的宁波口音叫我如听阿拉伯语,全然不懂,我便有机会仔细去看这法师的仪容,竟然发现他与祖父的模样很像:布衣布袜,清瘦身子,慈眉善眼,尤其是光光的头顶中央有个微微隆起的尖儿。北方大汉剃了光头,见棱见角，又圆又平;宁波人歇顶后,头顶正中央便显露出这个尖儿来,青亮青亮,仿佛透着此地山水那种聪秀的灵气。我觑起眼睛再感觉一下,简直就是祖父坐在那里说话！
祖父喜欢用薄胎细瓷的小碟小碗吃饭。他晚年患糖尿病,吃米都必须先用铁锅炒过再煮。他从不叫我吃他的饭,因为炒过的米不香,也少了养分。宁波临海,吃起海鲜精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前绝后,满满一勺入口，只在嘴里翻几翻,伴随着吱吱的吸吮声,再吐出来便都是玲珑精巧的空壳了。每次吃江螺,不用我邀请,祖父总会令人惊叹又神气十足地表演一番。这绝招只有父亲吃鱼吐刺的本事可以媲美。然而,祖父,你如今在哪儿呢?我心头情感一涌,忽然张开眼睛,想对老法师大叫一声:爷爷！
奇怪，祖父是在我十岁那年去世的，三十年过去了，什么缘故是我要隔着岁月烟尘并如此动情地呼唤他呢？
是我走到故乡来了,还是故乡已然悄悄走进我的心中？&&&&&&&&&&&& （节选）
（1）写出下列词语的近义词。
依稀（&&&& ) 泯灭（&&&&&& ） 聪秀（&&&&& ） 精熟（&&&&&& )
（2）摘录文中描写老法师外貌的四字词语。
（3）父亲用宁波话加入谈话是因为（&& ）
A.父亲和大人们说一些重要的事，孩子听见了不方便。
B.爷爷奶奶们不会讲普通话，父亲怕他们听不懂。
C.父亲觉得跟故乡的人讲方言比较有礼貌。
D.父亲觉得方言能让彼此亲近，乡音中包含着乡情。
（4）&我觑起眼睛再感觉一下,简直就是祖父坐在那里说话!&对这句话理解最恰
当的一项是（ ）
A.老法师和祖父长得实在太像了，让&我&产生了错觉。
B.老法师和祖父不但长得像，而且最重要的是宁波方言说得像。
C.老法师和祖父虽然长得像,但更重要的是浓郁的乡情和长久的思念使得作者
觉得他们神似。
D.老法师和祖父长得并不像,作者一厢情愿以为他们长得像罢了。
（5）作者听宁波话,为什么&三十年后&听和&小时候&听会有不同的感觉呢？
________________________________________________________________
（6）读句子,联系上下文回答问题。
祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前绝后，满满一勺入口，只在嘴里翻几翻，伴随着吱吱的吸吮声，再吐出来便都是玲珑精巧的空壳了。
哪些词语令你感受到祖父吃江螺&精熟老到&？这样描写好在哪里？
________________________________________________________________
（7）读句子,填空。
文中第二段画&——&的句子和第五段画&——&的句子是两个问句，这两个句子的关系是___________________。这样写的好处是___________________。
试题编号：1259956
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知识点：向中国人脱帽致敬
难度：未知
向中国人脱帽致敬& 钟丽思
记得那是十二月,我进入巴黎大学。我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在课堂上,每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小,或严肃或轻松,千般百怪,无奇不有。入学前,一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:&他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时,他也提问,且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做’难堪’……&
我上第一堂课时,就被教授点着名来提问:&作为记者,请概括一下您在中国是如何工作的 &我说:&概括一下来讲,我写我愿意写的东西。&我听见班里有人窃笑。教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜:&我想您会给我这种荣幸:让我明白您的首长是如何工作的 &我说:&概括一下来讲,我的首长发他愿意发的东西。&全班&哄&地一下笑起来。教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:&我可以知道您是来自哪个中国的吗 &班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说:&先生,我没有听清楚您的问题。&他清清楚楚一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那张脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很陌生,不明白&哪个中国&一说可以有什么样的解释。&那么,&教授说,&我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国 &
雪花在窗外默默的飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学。
&只有一个中国。教授先生,这是常识。&我说。马上,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道来:&只有一个中国,教授先生。这是常识。&话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我,又递来一句话:&您走遍了中国吗 &&除台湾省外,先生。&&为什么您不去台湾呢 &“我走遍了大陆，但我无法走过台湾与大陆之间的海峡，先生。不过，待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候，我会‘走’到台湾去的，先生。”
教室里又有了笑声。教授却不笑，而是接过我的话头继续问：“您是否知道，邓小平先生打算如何解决台湾问题呢？”
“邓小平先生‘一国两制’的构想，您不会不知道吧？不过目前，我想，在邓小平先生的桌面上，台湾问题暂时还不是最重要的。“
教授浓浓的眉毛似乎舒展开来：“目前邓小平先生桌面上，什么问题才是最重要的呢？”
&依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。&
教授了挪身子，坐好,依然对我穷究下去:&我实在愿意请教:中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点。&
我突然一下感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字地:&最起码的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难。&
教授倏地离开了讲台向我走来,我才发现他的眼睛很明亮,笑容很灿烂，他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:&我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。&然后,他两步走到教室中央,大声宣布:&我向中国人脱帽致敬。下课。&
出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会儿后,两人不约而同看着对方说:&一起喝杯咖啡好吗？&
（1）给划线字选择正确的义项，将序号填在括号里。
穷：①生活贫困，缺少财务；②环境恶劣，没有出路；
③极端；④尽，完；⑤彻底（追究）。
穷凶极恶（ ） &贫穷潦倒（ ） 无穷无尽（ ) &穷究（ ）
（2）联系上下文,解释词语。
①巧钻：_________________________________________________________
②巧难:___________________________________________________________
（3）法国教授给&我&的&难堪&是（& )
A.让&我&回答不出课堂上的问题，当众出丑。
B.以&两个中国&的问题为难&戒&，考验&我&。
C.他总是用刁钻古怪的表情，让&我&摸不着头脑。
D.他认为中国落后，想羞辱&我&。
（4）根据文章内容填空。
&我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？&教授这样问是想_______________;&我&回答只有一个中国’教授先生。这是常识。&&我&是想告诉教授这样一个&常识&:_________________。
（5）&待到海峡上搭起桥来,台湾与大陆连成一片的时候,我会‘走’到台湾去的
&,其中，&走&字表达的意思是（ ）
A.海峡上建起了跨海大桥我&不用坐飞机,就可以走过去了。
B.&我&有一个宏伟的设想，想走遍全中国，也包括台湾。
C.两岸统一之后，&我&不用&签证&，就能够直接轻松自如地去台湾。
D.海峡上建起了跨海大挤我&第一个愿望就是去台湾旅游。
（6）联系上下文,理解句子的含义。
①待到海峡上搭起桥来，台湾与大陆连成一片的时候,我会&走&到台湾去 的。
&海峡上搭起桥来&，用了_____ 的修辞手法,表达的意思是____________。
②我狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授。
这里的&戳&字可以换成______ 。&我狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授&,仿佛在说& 。
（7）作者认为中国富强的标准最起码的一条是什么？
___________________________________________________________
（8）法国教授大声宣布&我向中国人脱帽致敬&,原因是（&& ）
A.中国学生才思敏捷，能言善辩,令法国教授哑口无言。
B.中国学生努力学习，法语会话能力提高得很快。
C.一个普普通通的中国人都能自觉地维护祖国的尊严。
D.中国人不怕别人的刁难,在刁难面前挺身而出。
试题编号：1259955
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知识点：当代神农氏
难度：未知
当代神农氏
日，联合国粮农组织官员、国际水稻研究所所长斯瓦米纳森博士在法国巴黎召开的一次国际会议上，说：“袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。”
袁隆平荣获了特等发明奖及世界知识产权组织发明奖、联合国教科文组织科学奖等八个国际性大奖。这是袁隆平的光荣。这是中华民族的骄傲。袁隆平被誉为“当代神农氏”。
传说在很古很古的时候，草和庄稼长在一起，人们分不清什么能吃，什么不能吃。神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。他造了一条神鞭，“啪啪、啪啪”，把地上长的各种树木花草都赶到大地一边，然后自己挨个挨个地尝，选出了人们可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷杂粮。后来他又发明了耒、耜，告诉人们如何耕种。神农氏的子孙，从此得以生存延续。
然而，神农氏只解决了什么东西能吃的问题，并没能解决给人们更多可以吃的东西的问题。当粮食产量的增长速度赶不上人口增长速度的时候，又遇到灾害，吃饭就成了大问题。
那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。袁隆平看到，在公共食堂的灶台上，堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子……
粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇妙构想。他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
他借书买书，读书抄书。他学习英语、俄语，用这些语言工具了解国外科技的新成就，丰富他那扎实的专业知识。他，开始了前无古人的科学实验。中华大地正在孕育着一个当代的“神农氏”。
世界上的水稻种植，曾由高秆品种改良为矮秆品种，亩产因此增加了150千克左右，被国际上誉为第一次绿色革命。水稻杂交，又将比常规品种增产20%～50%，国际上认为这将是第二次绿色革命。
然而，水稻杂交是一项世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”
但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。袁隆平认为，经典理论没有实验根据，因为他自己就曾经发现过一株天然的杂交水稻。
在反复研究的基础上，袁隆平展开了科学想象的翅膀，希望大面积培育出杂交水稻。他的想法与当时学术界流行的观点大相径庭，但袁隆平要走自己的路，用事实来回答人们的疑问。
日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性不育的水稻植株。
要找到一株这样的稻苗犹如大海捞针。这时水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
第一天，没找到。
第二天，没找到。
第三天，还是没找到。
十多天过去了，雄性不育植株无影无踪。连续十几天烈日的烤晒，袁隆平的皮肤更黑了。
一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国。最后，他带着科研小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。功夫不负有心人。他的助手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。
袁隆平和他的助手们，把这株稻子取名为“野败”。国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了成功的第一步。
在研究杂交水稻的十多个春秋里，袁隆平经历了一次又一次的失败，熬过了一次又一次的挫折，经受了一次又一次打击。“十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果。
那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与湿泥、污水搅拌成一团。面对着这种惨状，他痛哭流涕：完了，完了，彻底完了……
夜色深沉，万籁俱寂。袁隆平痛苦不堪，躺在床上辗转反侧，无法入睡。“笃！笃！笃！”突然有人敲门。
袁隆平连鞋都来不及穿，赶快开门。进来的是他的助手李必湖和尹华奇。
“你们半夜来找我，有什么事吗？”袁隆平惊问。
李必湖说：“老师，我们知道要出事，事先藏了四钵稻苗呢！”
&“啊，藏在哪里？”袁隆平喜出望外。
尹华奇说：“在阴水沟里。”
&“快走，带我去看看。”
夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。
从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。
命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。1975年，袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。
郁郁葱葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从1976年到1989年，累计推广杂交稻7.6亿多亩，增产稻谷2亿吨。在当今的中国，有60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。
世界震惊了！美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等100多个国家纷纷引进杂交水稻。杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产20%～30%，最高的增产50%。据联合国粮农组织统计，至1991年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。
国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。
（1）看拼音，写词语。
yōu xīn chōng chōng（&&&& ）&& xīn jí rú fén（&&& ）
qìn rén xīn pí（&&& ）&&&&&&&& dà hǎi lāo zhēn（&& ）
wú yǐng wú zōng（&&& ）&&&&&&& xiǎo xīn yì yì（&& ）
（2）“在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下这个奇妙构想。”“这个奇妙构想”是指（& ）
A.他有很多与众不同的观点或想法。
B.他希望像传说中的神农氏那样,驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
C.他想培育杂交水稻,提高单位面积产量。
D.他想学习语言，用这些语言工具了解国外科技的新成就。
(3)&袁隆平先生培育杂交水稻的成功,是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来
了福音。&这句话中的&福音&是指（ ）
A.袁隆平荣获了联合国教科文组织科学奖等八个国际性大奖。
B.袁隆平和他的助手们找到了&野败&,跨出了成功的第一步。
C.在当今的中国，有一半的水稻种植面积和60%的水稻产量，源于杂交水稻品种。
D.杂交水稻在世界各地广泛推广，增产20%〜50%,解决了世界性吃饭问题。
(4)仿照例句,用划线词语写句子。&&&&&&& .
从那以后，不管是晨曦初露，还是日落黄昏，不论是睛空万里，阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田精心培育。
_________________________________________________________________
(5)比较下面两个句子,简要写出文中的句子好在哪里。
①他决计要像传说中的神农氏那样,制造一根神鞭,驱走在中华大地肆虐的饥荒
②他决计要解决中国人民的吃饭问题。
____________________________________________________________________
(6)抓住描写人物心情、行为的词语和句子细细品味,可以更好地走进人物的内心
世界,感受他的精神,触摸他的思想。注意文中带点的词句,联系上下文,从这些
词句中你体会到了什么？
读着&忧心仲忡、心急如焚&,我体会到_______________________ ;
读着&偏偏要啃这块’硬骨头，我体会到______________________ ;
读着&跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来&，我体会到__________。
读着&时刻守护在试验田边,精心培育&,我体会到_______________ 。
(7)文章分成三个部分,请用简短的小标题概括。
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
（8）文章用《当代神农氏》为题,你觉得好不好?为什么？
__________________________________________________________________
（9）为什么说袁隆平培育杂交水稻的成功是世界的一大奇迹呢？
___________________________________________________________________
试题编号：1259954
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知识点：想的念的是中国
难度：未知
想的念的是中国& 刘成章
①我一遍又一遍地翻看着每天送来的报纸。寻寻觅觅，冷冷清清,手翻报纸响，响声不绝于床头椅上。在中国的时候,满服都是中国，到了美国，只能透过一个窄窄的缝隙看中国了,那就是这些报纸上有关中国的一些栏目。一篇一篇地看,一遍--遍地看,不放过一个标点符号。在我好几十年的生命岁月里，曾有何时这么仔细地看过报呢?没 有。总是大体扫一眼就扔下了。总是茶余饭后,脑袋挨上枕头的一刻，随便翻翻。可是现 在,我竟是这样地看报了。人心真是个奇怪的东西,在中国时对中国的一切都不觉得怎么,可是现在离开了中国,竟对它的每一条消息,每一个动静,都投注了亿万吨的关切。然而我常常叹息我所能看到的只是它的一鳞半爪。逢上那样的时候,我多想重新把那一叠报纸捧起来,抖一抖,我多么希望能抖出一条完整的龙来,让我拥抱,让我抚摸,让 我吐吐游子之情。
②好想你啊,中国！曾经是平淡琐碎的你的许多物,许多事,许多情景,现在都现出了 神奇的光彩和魅力。即使是你的缺点——你城市的拥挤,你乡村的闭塞,你住宅周围的 大声喧嚷和尘土飞扬,也让人感到温馨可爱。千遍万遍地想。千遍万遍地回忆。千遍万遍地黯然神伤。
③是的，是一种心绪，丝丝缕缕，飘飘荡荡，缠缠绕绕，挥之不去。于是我的心便长久 地不得安宁了。于是我时刻都处于盼望之中。盼望儿子儿媳回来,仿佛他们回来就回到中国了;盼望周末到来,盼望周末到唐人街走走，仿佛到了唐人街就到了中国了。然而 那哪里能骗得了自己呢?而实际上,如果一旦真正骗了自己，痛苦则会更深。
④记得那一天,在去洛杉矶的路上,路面很好,汽车开得虽快却很平稳,我睡着了，忽然睁开眼睛,朦胧之中,半醒半睡之中,看见一面鲜艳的五星红旗,在树丛中高高飘扬。再看看那山，那树,那树下的石头,都完全是中国的模样。而且那儿还有一幢中国式的 房子,而且那儿还有几个中国孩子在打着玩。我揉了揉眼睛,一点都没有看错。我顿时狂喜起来，觉得已经身在中国了。我觉得我的身躯里猛地蹿起一团火焰。我觉得像水里的鱼儿一样，欢乐地跃出水面几米高，又刷的一下潜入水中去了。可是几秒钟后，我终于弄清我是被我自己欺骗了，虽然眼前的一切事物都是真的，但它却不是中国。我一下掉进了情绪的低谷，悲苦不能自已。
⑤曾经隔着浩渺无边的太平洋,那么眼馋地羡慕美国,羡慕它的富有、它的丰美的物质享受。而现在,什么都不羡慕了,或者说,只羡慕手持机票回国的人。我愿我的躯体如属于黄河的水墨画中的松上兀鹰,翅膀忽地展开,一纵而起,飞,飞,飞过浩瀚无边的太 平洋,飞向中国。那么中国,母亲中国，当你看到你的远离膝下的儿子远道归来的时候, 你是不是会和我一般兴奋、一般欢喜？
（1）照样子,各写两个描写人物动作和心情的AABB式的词语。
寻寻觅觅__________________
_____________
冷冷清清 _________________ &_____________
（2）仿照例句,写一个自问自答的句子。
在我好几十年的生命岁月里，曾有何时这么仔细地看过报呢?没有。
___________________________________________________________
(3)根据文章内容填空。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -
&好想你啊，中国！&作者的每一天、每一时、每一刻都是在这样的声音里度过的。文章选取了&&& __________、___________、_______________等几件事来抒发一个游子对祖国的思念之情。
（4）&到了美国,只能透过一个窄窄的缝隙看中国了&,这里的&缝隙&是指（ ）
A.门缝。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.窗户的间隙。
C.眼帘。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.报纸上有关中国的栏目。
（5）读文中第②段画&——&的句子,下面最适合表达句中所述情感的词语是（）
A.刻骨铭心。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.朝思暮想。
C.敝帚自珍。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.视如敝履。
（6）读文中第④段画“——”的句子,填空。
&我&当时心情&狂喜&是因为_______________________________ ’
此时&我&的情绪好像是__________________ ,而后来转为&悲苦&是因为
________________________ 我&的情绪好像是___________________ 。
（7）&千遍万遍地想。千遍万遍地回忆。千遍万遍地醋然神伤。&三个&千遍万遍
&表 达了作者浓烈的思乡爱国情怀。请试着展开联想写一写，当时作者会想些什
么？回忆些什么？又为什么而神伤？
千遍万遍地想_____________________________________________
千遍万遍地回忆___________________________________________
千遍万遍地黯然神伤_______________________________________
试题编号：1259953
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知识点：余光中诗两首
难度：未知
余光中诗两首
（一）乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳 是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
（二）乡愁
乡愁是一枚小小的邮票
母亲在那头
乡愁是一张窄窄的船票
新娘在那头
乡愁是一方矮矮的坟墓
母亲在里头
乡愁是一湾浅浅的海峡
大陆在那头
（1）从诗中选择合适的词语填空。
小小的（&& ）& & 窄窄的（ ）&
浅浅的（& )
酒一样的（ && ) 血—样（ ）& 信一样的（&&& ）
（2）在《乡愁四韵》中，作者选择了四个意象,你认为最能代表祖国形象的是（）
A.长江水。 B.海棠红。 C.腊梅香。 D.雪花白。
（3）在《乡愁》中，直接表达作者思念故土、遥望故乡的是（ ）
A.邮票。&& B.船票。&& C.坟墓。&& D.海峡。
（4）《乡愁四韵》中每一小节的第一句和最后一句都是回环重复的，这祥写的好处是什么？
_____________________________________________________________________
（5）两首诗中都出现了&母亲&的形象,这是为了（& ）
A.突出母亲在作者心目中的重要性。
B.表达作者对母亲的真學坏念。
C.诉说作者离开母亲的绵长思念。
D.融合亲生母亲和粗国母亲的深挚情感。
（6）在《乡愁》一诗中，作者用时间的逝去对应了乡愁内容的变化，以下理解正确的是（ ）（可多选）
A.写出了作者对家人思念的不断加深。
B.表达了作者从对家人的思念扩展到对祖国的怀念。
C.年龄的变化说明作者离家人越来越远了。
D.表明乡愁贯穿了作者从小到大的整个生命历程。
（7）余光中在这两首诗中分别借助&长江水、海棠红、雪花白、腊梅香&和&邮票、船票、坟墓、海峡&这些事物表现自己浓浓的乡情和乡思。这些蕴涵诗人情意的客观事物,我们称之为诗的&意象&。在你眼里，乡愁还可以是什么？请仿照余光中这两首诗中的一首诗,写一小节诗。
______________________________________________________________
（8）有感情地背诵余光中的这两首诗,想一想作者要借诗表达的仅仅只是思乡的 情感吗？写下你的思考。
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试题编号：1259952
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知识点：水乡船韵
难度：未知
【解说词】
嘉兴河网密布,千百年来船一直是百姓不可或缺的交通工具。船是时代的标本,带着深深的历史文化印痕，在水西门所在的运河对岸就建有我国第一座船文化博物馆——嘉兴船文化博物馆。
走进船博馆,迎面铺开的是一幅江南水乡的水墨画,有着浓浓的水韵、船韵。一个 &水上戏台&的沙盘,栩栩如生地再现了当时民间 艺术的那份活泼和热闹;一个&栏水港&的场景,把 江南婚嫁的热闹渲染成一片红色的喜庆。山里人抬轿娶媳妇,水乡人则用船迎新娘,在迎亲船经过的河道上,不时有男女青年用船横在水上讨喜取闹，迎亲船需撒发瓜子、花生、红枣、桂圆等才能被放行。水乡人择水而居、舟楫维生,船是他们生产、生活的必备工具。
【同期声*】
河面上船来船往,各式各样的船都有,这个就是运货的船,你看货装得很多,船载得很重,要好几个人拉纤。
【解说词】
&清溪一叶舟,芙蓉两岸秋。采菱谁家女,歌声起暮鸥。&采菱船是一种椭圆形的桶状小木船,船上有一张小板凳和一个小木浆,极富江南韵味。每到荷花竞放、菱角成熟的时节,许许多多的采菱女,一边采菱一边唱曲，
成为一道别致的风景,无数文人墨客为之倾倒。
【同期声】
明清时候南湖很热闹的,江南各地的人到南湖来游玩的很多,各地来的船也很多,像南湖里就有很多各式各样的小交通船、小游船,也有比较大的画舫。
【解说词】
&湖多精舫,美人航之,载书画茶酒，与客期于南湖烟雨搂&，明代张依在《陶庵梦忆》中有这样一段记载嘉兴画肪的文字。其中的&精舫&指的就是画舫。
【同期声】
南湖的画舫船,一般都是有钱的人雇的,或者 是在南湖玩,或者在运河上喝茶,船上还可以搓麻将、听唱曲儿。
【解说词】
游客坐于画舫之中，听歌弹唱，饮酒作乐，这是古代嘉兴旅游景观的又一特色。据史料记载,清 光绪年间，每逢&荷诞日&，曲社都要在南湖举行 &雅奏&。人夜以后,湖上聚集数十艘画舫,届时丝 竹齐鸣,乐声悠扬,景色迷离,煞是诱人。
【记者现场】
在我身后就是当年中共&一大&召开时乘坐的画舫模型。这艘画舫长16米、宽3米, 1921年,就是在这样一艘普通的画肪上,十三个来自全国各地的共产党代表表决通 过了党的第一个纲领,确定了党的奋斗目标。从此，中国革命的航船,在中国共产党的 引领下,劈波斩浪,不断地从一个胜利走向另一个胜利!
【解说词】
80多年过去了,如今,无论在南湖上还是在古运河里,像这样的船已经很难再看见了，我们只有在船博馆里,倾听它们讲述运河的故事。
——节选自《我们的大运河》专题片
*&同期声&是指一种电影电视的录音工艺。在电影电视录制的过程中，有时需要配合. 画面记录现场的声音，以显得更加逼真、自然。
（1）联系上下文解释词语,并填空。
①择水而居 ：________________________________________________
②舟楫维生 :__________________________________________________
这两个词语，生动地写出了__________________一带特有的生活特点。
（2）水乡船多，这些船最主要的用途是（& ）
A.迎亲嫁娶。 B.欣赏湖景。 C.作开会场所。 D.当交通工具。
（3）根据文章内容填空。
这是一篇电视专题片的文稿实录。这部专题片的文稿由____________________、
__________________、__________________三部分组成。
（4）下列南湖风情中，属于&栏水港&这一水乡婚嫁习俗的是（ )
A.扒螺蛳& &&B.采菱。 C.演奏丝竹。 D.撒红枣。
（5）&中国革命的航船,在中国共产党的引领下,劈波斩浪……&其中的&航船&是指 ( &&)
A.南湖的画妨。&&& && &B.航行的船。
C.伟大事业的象征。&& D.特定的目标。
（6）看文中插图,请简单描述一下&撒网船&的构造和用途。
构造:_________________________________________________________
用途：__________________________________________________________
（7）你想到南湖去旅游吗？请你借助文章介绍的内容,说说你想去或者不想去的 理由。
_________________________________________________________
（8）向一问你的长辈,他们小时候经常玩些什么？选择一个已经消逝的民间游戏， 以&解说词&和&同期声&的形式写写它的特点。
民间游戏_____________
解说词：____________________________________________________________
同期声：_____________________________________________________________
试题编号：1259951
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知识点：溪韵
难度：未知
溪韵&& 王充闾
记得俞曲园在《春在堂随笔》中说过：&九溪十八涧乃西湖最胜处。&特别是他那首 写九溪十八涧的诗重重叠叠山，曲曲环环路,丁丁东东泉,高高下下树。&更给人留下了深刻的印象。所以,这次来到杭州,行囊甫解,我们就寻访了九溪十八涧。
看地图,九溪十八涧位于西湖西边的鸡冠垄下,地形像个&丫 &字。上端一方起自风 光秀丽的龙井,一方连接著名的烟霞三洞;下端与钱塘江贯通,全长十数华里。明人张 &盛赞:&其地径路崎岖,草木蔚秀&,&别有天地，自非人间&;同时强调指出:那里&人烟旷绝,幽阒（qù）静悄&,&老于西湖者,各名胜地寻讨无遗,问及九溪十八涧，皆茫然不能 置对&。三百年过去了，现在这里也还是&幽阒静悄&,人迹稀少。一路上,我们问过许多 人,有的&茫然不能置对&,有的表现了善意的i宅愕,意思是:到杭州来不去游湖赏景,偏要到那里去,怪哉!只是他们很客气,没有明说出来。
走出龙井之后,就踏上了九溪十八涧的&崎岖径路&。迎面遇到一个青年,主动告诉 我们:&我来杭州十几天了 ,西湖游过了多少遍,以为九溪一带肯定好玩,谁知一点意思 也没有,走到半路就折回来了。&我们一听,心里也凉了半截。但是总觉得&名下无虚&， 古人不会无故说瞎话的。于是,便硬着头皮走下去。
山回路转,前面果然出现了幽邃的胜境,两旁竹木葱郁,绿荫四合,苍茫中有佳致。 中间清流一线,纡曲弯环,琮琮琤琤,声若鸣琴。有时同我们捉迷藏，隐身丛林峡谷之中，只留下一片清脆的流响：时又大大方方地流过我们脚下,露出明亮的 姿容:有时调皮似的横在我们面前,从左边跳向右边,一会儿又从右边奔向左边,拖累 得我们经常要履石穿流而过。这里的地形也十分奇特，四面山峦环抱.每架山峦多呈馒头形。放眼四望,酷似绿色的巨大花环,行人 被围在中间的&井&里。眼望着前面的去路已 断,可是循着溪流走去又转出来了。刚刚转出 了这个&井&,很快又迈进了另一口 &井&。怪不 得清代诗人袁枚说：&我爱九溪十八涧，把人引去又勾留。&我们就这样转在多少个&萌芦峪&里。愈转山色愈深,愈转溪流愈阔。虽然已是暮秋,但山中气温还比较高。鸣蝉在树，山鸟啁啾,此刻真正体会到了 &蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽&这两句古诗的妙谛。
说话间,我们已经到了 &溪中溪&,这是九溪十八涧的最佳处。往前再走一段,就将 告别九溪,踏上大路了。照通常心理,离开了崎岖小路,走上通衢坦途,一定会欣然色喜 的。可是,我却有些怅然。后悔前段路走得太匆忙了,没有仔细浏览溪山胜境。赏景好似 读书,&读书切忌太慌忙,涵咏工夫意味长&，囫囵吞枣,收获不大。无奈,天已向晚,没有 可能再回去重温胜迹了。（节选）
（1）照样子,根据意思写出帯有&然&字的词语。
例：失意恢恼的样子——(怅然)
完全不知道的样子——(&&& && ) &毫不犹豫的样子——(&& )
安然镇定的样子——(&& && )&& && 毫无兴味的样子——(&& )
（2）&胜&宇在字典中有如下解释:①赢,胜利，跟&败&相反;②打败{对方）;③超 过;④优美的;⑤能承担,能承受;⑥尽。下列词语中，&胜&字的意思完全相同的 一组是（ ）
A.胜利在望& 以少胜多& 不胜其烦& 百战百胜
B.聊胜于无& 略胜一筹& 人定胜天& 不胜牧举
C.美不胜收& 喜不自胜& 出奇制胜& 决胜千里
D.溪山胜境& 重温胜迷& 西湖胜素& 风景名胜
（3）下列各组词语中,全都为描写自然界声音的一组是（&& ）
A.琮琮琤琤& 纡曲弯环& 声若鸣琴& 鸣蝉在树
B.山鸟啁啾& 清流一线& 径路崎岖& 幽阒静悄
C.声若鸣琴& 清脆悦耳& 琮琮琤琤& 山鸟啁啾
D.丁丁东东& 人烟旷绝& 绿荫四合& 草未蔚秀
（4）这是一篇优美的散文,作者引用的诗文和风景相映成趣,从不同角度写出了&九溪十八涧&的特点。按要求摘录诗文。
写世外桃源的：_____________________________________________；
写树未茂密的:______________________________________________;
写清幽宁静的：______________________________________________。
(5)第3自然段有关路遇一事的描写，与&溪韵&并没有直接关系。作者这样写的目 的是什么？(至少写出两点好处）
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(6)读第4自然段,完成练习。
①这一段的主要意思是_________________________________________。
②&九溪十八涧&中&涧&的意思是_______________________________________,&九&和&十八&的意思是______________________________________________。
③先用“波浪线”画出文中具体描写九溪十八涧的语句，然后说说作者描写
时运用了哪些修辞手法及其妙用。
_______________________________________________________________
④作者是在什么时节寻访九溪十八洞的？读了这段文字，你会选择哪个季节去游玩呢?请联系文章内容,谈谈你的理由。
___________________________________________________________________
(7)根据你的理解填空。
作者描着古人的许文游玩&九溪十八润&。剛开始，&行囊甫解,我们就寻访&，心情是_________;遇到一个青年，听说&一点意思也没有&时，感到____；&山回路转，前面果然出现了幽逮的胜境&时，心情是___________________;最后&告别九
溪，踏上大路&时，感到_________________。随着景色的变化，心情也在随之变化。这样写的好处是____________________。
（8）仿照文中画线的句子,用&有时……有时……有时……&描写夏天云彩的变化。 要求用上拟人的写法。
____________________________________________________________________
试题编号：1259950
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知识点：天池
难度：未知
天池&& 刘白羽
古人云：“人在画图中”，我到天池就是这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面印着雪白冰峰的清澈明丽的幻想之中了。这一天之内我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。
早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔河床中，冲激着冰凌般潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪，如苏东坡所说：“如猛兽奇鬼，森然欲搏人”；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉，植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
我走到山坡别墅，在酒满阳光的阳台上坐下来，我的面前这时展开了整个天池，这不像自然景色，而且一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看，天池那面，还有层层叠叠更高的白峰，人们告诉我最高一山，名叫博格达峰。这天池，显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风从空拂拂而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，催动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了，我很希望一个人留在这阳光明亮的阳台上，沉醉于湖光山色之中，让我静静的、细细的欣赏这幽美的风景。在我记忆里面，这天池景色，也许可与瑞士的湖山比美，但当我沉静深思着，把我自己完全溶合在这山与水之中，我觉得天池别有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。的确，天池是非常之美的。但，奇怪的是这里并不是没有游人欢乐的喧哗，也不是没有呼啸的树声和啁啾（zhōu& jiū）的鸟鸣，但这一切似乎都给这山和湖所吸没了，却使你静得连一点声音也听不见，如果让我用一个字来形容天池之美，那就是——静。
从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语，我不愿用一点声音，来弹破这宁静。但在宁静之中却似乎回旋着一支无声的乐曲，我不知它在哪儿？也许在天空，也许在湖面，也许在林中，也许在我心灵深处，“此时无声胜有声”。不过这乐曲不是莫扎特，不是舒曼，而是贝多芬，只有贝多芬的深沉和雄浑，才和天池的风度相称。是的，天池一日我的心情是凝静的，这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。
午餐后，睡了一会儿，一阵冷气袭来，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来，不愿意惊醒别人，独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林、白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼，在黑蓝色湖与山的衬托下，一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂，我再看看我的前后左右，原来我所在的红顶屋就在云杉密林之中，我身旁就耸立着一株株云杉，一株株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。太阳更向西转，忽然，静静的天空飞卷着大团灰雾，而收敛的阳光使湖面变成黑色，震颤出长长的涟漪。不知为何，我的心忽的紧皱起来，我不知道如果狂风吹来暴雨，如果大雪漫过长空，那时天池该会怎么样呢？……幸好，日光很快又刺穿云雾而下，湖光山色又变的一片清明，只不过从杉林中从湖面上袭来的清气显得有些寒意了。我们就趁此时际，离开天池下山。
（1）仿照例词,各写出三个描写颜色的词语。
①道蓝____________& _______________&& ________________
②墨绿色____________& _______________&& ________________
③碧域域____________& _______________&& ________________
④黑白柏映____________& _______________&& _______________
(2)选择合适的词，填空。
喧哗&& 呼啸& 啁啾
①在这里，（&& ）的鸟導似乎都给这山和湖吸没了。
②大课间活动，操场上洋溢着同学们欢乐的（& ）。
宁静 &&沉静 &&幽静
①当我（&& ）深思着，自己完全融合在这山与水之中了。
②夜晚，贝多芬来到了莱茵河边（& ）的小路上散步。
（3）读第2自然段,填空。
作者在上山的途中，依次看到了三种树未,分别是：山下河床中的____________，
山腰上的___________,山顶上的__________________。树木的变化,写出了天池_____________________。
（4）读句子,完成练习。
①你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山例影。
1）句子所描写的这般素象，是作者站在哪个视角看到的？下面正确的 一项是（）
A.山下仰望天池所见。 B.山坡远跳天池所见。
C.山岭俯眼天池所见。 D.天池边平视天池所见。
2）如果用画描绘这般素象，它应该是一幅（&& ）
A.淡墨道染的国画。&& B.线条流畅的素描。
C.浓墨重彩的油画。&& D.色彩明快的水彩画。
3）用一个字概括这般景象的美，那就是______________________。
4）句子中的&映&与&印&可以互换位置吗？为什么？
____________________________________________________________
②雪岭与杉林、白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈的阳光 照得白根一样刺眼。在黑蓝色湖与山的衬托下，一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。
这一句中描写色彩的词语有_______________________。
运用色彩描写的好处是____________________________________。
（5）文章按照游览地点的转换顺序依次描绘,作者没有到过的地方是（ )
A.廊上。&& B.阳台上。 C.天池边。 D.山路上。
（6）根据文章内容填空。
写景的文章,作者常常会引用一些诗文佳句。这篇文章开头引用“_______”，让我们还未读文,就先入画；中间引用苏较的名句“________________________”,
形象地说明了老输树____________________的特点；当作者沉醉于天池的宁静时，又想起了白居易《琵琶行》中的名句：“____________________________”
（7）读了下面这则消息后,你想说些什么？
据报道，某电影摄制組在云南香格里拉的碧沽天池取景拍摄时,使原本美丽的天池遭到一场法劫，不仅饭盒、酒瓶、塑料袋、雨衣等垃级遍地，池边禁伐区的一片高山杜鹃被推平，以沙石和树干填出一条路，还有一座水泥钢架建筑耸立池畔。
__________________________________________________________________
试题编号：1259949
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知识点：黄山记
难度：未知
黄山记&& 徐迟
一大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。
这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭（qiān）吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病，名种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。
这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。（节选）
（1）多音字组词。
（2）和&悬崖绝壁&一词构词方式相同的词语是（&& )
A.鼎足而立。 B.均丽多彩。 C.處无缥缈。 D.高风峻骨。
（3）根据文章内容填空。
黄山地处____________,其成因是______________，面积有______________。
文章着重从 ___________、___________、_____________和______________这四个方面介紹了黄山的奇异素观。
（4）读句子,联系上下文回答问题。
①这些朱紗的、丹红的、紫楊色的群岭，前拥后震，高楼参差。三个主 高风唆骨，鼎足而撑起青天。
这两句话分写出了群岭和主岭的什么特点？
_________________________________________________________________
②这样本置后.它打开了它的云库，披给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔速离的零，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋， 诚滴泰科。被當浪拍击的山岭,或被吞没,或露顶凝，沉浮其中。
这段话画线部分的插写好在哪里？读着这段话，你的眼前仿佛浮 现出怎样的景象？
_________________________________________________________________
（5）用&——&画出描写&摄身光&这一神奇自然景象的句子。
（6）读文章,填空。
文章运用了大量的数字，如三十六________、几千种______________、三十六_____________&& 、二十四____________、十六__________、八___________&& 、四_____________。
（7）通过&三十六&、&几千&等数字,让我们感受到黄山最大的特点是（ )
A.景区面积很大。& B.观景不单单是山降。
C.集众景于一身。& D.险峻。
(8)全文采用了哪种修辞手法?试着摘录两三个例句，然后分析这祥写的妙处。
摘录：__________________________________________________________
我的分析:& _____________________________________________________
试题编号：1259948
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知识点：空山鸟语
难度：未知
空山鸟语& 郭枫
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒（sà）的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!
鸟儿的鸣声是世闻最美的语言，你不懂得鸟的语言么?
你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛（dì）听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙（huì）。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮（sī）磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来．直把你全身淋透；而后，雨过天睛，在你阴翳（yì）的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸干奔放的欢乐而又有些淡淡的悒（yì）郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?,可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪（zhè& gū）呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!
到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?
还要做些什么呢?
我想做一只鸟，在山中。
(1)想一想下面的词语有什么特点,从文中找出三个类似的词语,工整地抄写下来。 婆娑& 缥缈& 缠绵 _________&& ___________&& __________
(2)根据文章内容填空,再仿写词语。
当然，山上有的是_______的花、______的树,有的是______的岩石._______的风、________的云朵;在山上，每一片风景,都会使你神迷。
______的山谷& ______的悬崖&& ________的溪流
(3)下面没有描写&鸟语&的句子是（ ）
A.山雀是顽皮的精足，老是成群结地撤野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。
B.踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。
C.忽断、息续、忽近、忽远，那標妙的鸣声，竞有些不可捉摸了。
D.鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘；回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
(4)&我想做一只鸟，在山中。&这是因为（& ）
A.&我&要听憧鸟儿唱的歌。
B.真的语言永远叙述着动人的爱情。
C.在山上,每一片风素,都使人神迷。
D.鸟儿的清音,使人想敞开心灵，融入自然。
（5）&踏一坡金黄的落叶,踏一地斑驳的树影,也踏着一份薄薄的寂寞。&下面运用修辞手法和这一句不同的是（ &）
A.石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂參了哪！江畔的落日，更加苍凉了哪！
B.我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
C.谁，面对着山在子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?谁，又能永远像山雀子那样的欢乐呢？
D.在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
(6)读下面句子,选择合适的词，填空。
①一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复,透明的情意，像滑滴在青石上的一线更来从歌声里进落。
②山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一降轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透。
热烈活泼& &深沉悲戚& 婉转低回& 重复悠扬
不同的比喻有着不同的感受。读着前一句，我们感受到乌鸣声是______的；读着后一句，我们感受到山雀的鸣声是___________的。
(7)仔细品读第3、4自然段的&你不懂得鸟的语言么&和第8、9自然段的&还要做些什么呢&,联系上下文,想一想,这样写有什么好处?
_____________________________________________________________________
(8)和课文《草虫的村落》比较阅读,作者在这两篇文章中表达了相同的情感,你更喜欢哪一篇?请简要说明理由。
___________________________________________________________________}