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小学四年级语文第三单元作文习作
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小学四年级语文第三单元作文习作
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四年级上册第三单元作文
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人教版小学四年级语文上册第三单元作文400字300字350字
人教版小学四年级语文上册第三单元作文400字300字350字
乌鸦的理想
　　乌鸦总是羡慕翱翔苍穹的山鹰，因为自己总是被人们厌弃、唾骂，视为不祥的预兆。乌鸦从来不好好反省自己那张喜欢说三道四的嘴巴，反倒觉得是别人的错，渐渐地，被人鄙视的日子对乌鸦来说真的是很难熬下去，乌鸦常常埋怨自己的父母，为什么不把自己培养得像山鹰那样强壮、矫健。成为别人艳羡的明星呢？乌鸦做梦都想变成一只山鹰。似乎这样的希望在自己的身上是很难实现的！
　　为了实现自己的梦想，乌鸦决定在下一代身上狠下功夫，它设想把自己的孩子培养成才。最初，乌鸦学着山鹰孵卵的方法，精心地孵化着乌鸦蛋，可是孵出来的仍然是又小又黑的乌鸦，乌鸦很不甘心，一想到自己的孩子会变成一群有健壮身体，锐利目光的山鹰，心里就充满着骄傲和自豪。
　　乌鸦总结出以前失败的原因，那就是自己身为乌鸦，所以影响到了乌鸦蛋孵化的过程，于是它又想出了一个新的办法，高薪聘请山鹰为自己孵卵，山鹰当然很乐意了，很爽快的答应了乌鸦的邀请。
　　乌鸦将自己的蛋放到山鹰的窝里，这回该安心了吧？
　　孩子们都顺利的诞生了，乌鸦迫不及待的去看它象山鹰般具有雄健体魄的孩子，可万万没有想到站在自己面前的依然是一群黑黑的乌鸦……
　　其实，有梦想原本是一件好事，可不着边际的梦想往往到头来变成了空想！常言道：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”乌鸦如果能认识到自己的缺点，战胜自己的弱点，即使成为不了山鹰，做乌鸦也一样有别人身上没有的优点！何苦瞎折腾呢？
吹牛城的灾祸
　　离我们很远很远的星球上，有个X国。X国里有个Y城。那里的人们都非常非常地喜欢吹牛。从很久很久以前直至本世纪，“吹牛自擂”一直在Y城风靡盛行。不管走到商店抑或海边，抑或大街小巷……甚至连睡梦中，他们都在自吹自擂。因此，“吹牛城”这个“雅号”从此就闻名远扬了。
　　按照惯例：吹牛城每年都要举行一次隆重盛大的“吹牛大赛”。谁要是能在比赛中获胜，谁就能担任该市的市长。现在，吹牛城的市长是尊敬的Boast先生。
　　这不，一年一度的”吹牛大赛”就要拉开帷幕了！这哪能少了Boast先生，当然，谁不想一直担任市长呢？
　　比赛在观众们的热烈欢呼声中开始了！许多市民参加了比赛。
　　Boast先生先生排在第20号。
　　现在，1号开始吹牛了：“亲爱的观众朋友们，你们可知道？我的头曾经被一条大鲨鱼吃了！然后，头在鲨鱼嘴里说了几句好话，鲨鱼听了高兴极了，就把头又还给了我……”1号说完了，而台下却是唏嘘一片。1号被轰走了。2号得意洋洋地走上了台：“呵呵，我亲爱的朋友们，我会魔法，真的！我能把老虎变成猫，把蚂蚁变成大灰狼，更重要的是我能把大家都变成神仙……”话音未落，就被观众轰下了台。
　　经过，前十九位选手地激烈角逐，Boast先生终于在众目睽睽中上场了！一上场，他就满脸郑重地说：“我嘛，从小就没吹过牛，也不会吹牛，根本就不知道吹牛是什么滋味！……”台下顿时爆发出一片雷鸣般的掌声，呵，谁不知道Boast先生是大名鼎鼎的吹牛红星啊，难道不会吹牛？就这样，Boast先生又连任了Y城的市长。
　　有一天，天气格外晴朗。Boast先生正在办公室里怡然自得的办公，突然，办公大楼失火了！Boast先生慌忙跑出来，他边跑边喊：“不好啦！失火了！失火了！大家快去救火啊！大家快去救火啊！！”人们都听见了，可是没有一个人出来救火，他们还以为Boast先生在练习吹牛呢！结果，火越烧越大，风推着熊熊烈火很快包围了整个办公楼，夺去了很多人的生命！
　　这下，一些幸存者才隐隐约约地明白：吹牛是不会有好下场的。唯有诚实才能生活的幸福美满，唯有诚实才能享受到人世间真正的价值与快乐！
狐狸和蜘蛛
　　青松国森林里，这天是狐狸副总管新生儿子小狐的百天纪念日。一大早，青松国森林热闹极了。喜鹊、小白兔、松鼠、熊猫大婶等都来了。带着各种精致礼物，就连草原狼也到狐狸家中道贺。可偏偏只有大蜘蛛，不卖狐狸的账，硬是没来……
　　狐狸怀恨在心伺机报复。一天，青松国正召开森林会议讨论。狮王问道：近日青松国浓雾缭绕，众卿有什么解决办法么？狐狸笑答：大王啊！青松国近日之所以浓雾缭绕，完全是蜘蛛家族惹的事。它们织的网，横七竖八，杂乱无序。阻碍了空气的流动，森林的风都被挡住了。水分蒸发不了，这就是形成云雾的原因。如不想办法制止，将给青松国森林带来毁灭性的打击——树叶掉没、青草枯萎、林中缺氧、火灾濒发、食草动物会活活饿死，引起食物链连锁反应，食肉动物势必也将玩完。这会株连到至高无上尊贵伟大的狮王你啊！青松国森林必将大祸临头！可怕至极！恐怖至极！大王啊！你现在必须摈弃哪怕是一丝一点怜悯之心。为了伸张正义，为了弘扬正气。为了普天下的生灵！为了青松国森林的伟大复兴和光明未来！大王啊！为了你自己不变成孤家寡人，光杆司令！现在不允许讲慈善，不应有半点仁爱之心。为大家，舍小家。为森林，惩蜘蛛。生死存亡之际，你死我活时刻。任何的优柔寡断都是大错而特错的呀！为了咱们能活下去，为了能维持生命。所以，我建议必须下令禁止蜘蛛织网……
　　最后经狐狸的再三恳求哭着跪诉，狮王被狐狸的一腔热诚所打动，狠下心来下令严禁蜘蛛织网，违者就地活埋！蜘蛛们为了活命，无奈纷纷搬出青松国森林，争相逃命！狐狸看到这种情景高兴的哈哈大笑，乐得手舞足蹈，开心爽极了……这时，那只惹事的大蜘蛛已饿得不行了，它走不动了。饥饿难熬，它不得不吃自己吐出的最后一张蛛网。
　　碰巧，狐狸哼着小调，拐弯抹角专程路过这里。它看到大蜘蛛正饿得吃自己织的网，看到蜘蛛万般无奈的流泪哭丧绝望相……笑的四爪朝天，屁股翘的一撅一点的。大声嚷嚷说：唉！自己吃自己吐的丝，味道好好酷吧！叫你不把老子放在眼里，叫你目无狐爹尊长，胆大妄为！无法无天！哼！老子翻手为云覆手为雨。小瞧你狐爹，狐爹灭你全族！你现在，就算钻我的裤裆，百般求饶。老子也绝不会放过你！看到想到你们的痛苦悲惨狼狈样，我就好爽好酷好惬意呀！嘿嘿……蜘蛛流着泪说：我们是靠蛛网生存的，不教我们织网，失去了蛛网，我们就的活活饿死！可你竟为了我没给你新生儿子“过百天”送礼这件小事，而置我们整个蜘蛛家族于死地——你的心真是比蛇蝎还毒一千万倍啊！
　　所以，在生活中，宁可得罪君子，不可得罪小人啊！
某个字写错了&
骄傲的石头
　　一匹拉车赶路的马走累了，停下来在路边休息。
　　旁边的石头不高兴地说：“你怎么不主动跟我打招呼呢?你太没有礼貌，太不尊重我了!”
　　马问：“为什么?”
　　石头理直气壮地说：“你难道没有看出来?我可不是一块普通的石头!知道吗?曾经路过这里的一位大哲学家在我的身上坐过，你没发现我浑身上下都充满着智慧吗?”马无奈地摇摇头。
　　石头大叫：“你可真笨!我的身上还歇过劳累的农人，站立过觅食的小鸟。你难道没有嗅出农人的味道，没有听到鸟鸣的回响吗?你应该尊重我才是，起码，对我打个响鼻也行啊。”
　　马说：“我不喜欢和总是炫耀自己成绩的人交朋友!”说完，马拉着车继续赶路了。
本帖最后由 傻小孩 于
11:07 编辑
碰巧，狐狸哼着小调，拐弯抹角专程路过这里。
乌鸦的很好啊
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小学四年级上册第三单元作文：《如何写好童话》作文指导及范文评析（4篇）
作者：佚名&&&&作品来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：
　　　　四年级上册第三单元　　一、习作总要求：　　选择几种动物或几件物品，以它们为主人公编一个童话故事　　二、方法巧指点：　　当你在童话世界里开怀地大笑，真诚地感动，认真地思考时，当你随着童话展开想象的翅膀时，你可曾想过你自己也可以写出童话。现在就让我们一起来学习编写童话。编写童话要注意以下三点：　　1．要赋予人类以外的各种事物以人的感情、思维和言行。让它们像人一样会说会笑会唱会跳。　　2．故事情节要完整，有趣。每个故事编完后最好能给读者留下一点启示。像本单元中的几个童话故事一样，意味深长。　　3．写好后，将童话讲给同学们听，和他们一起再编一编，演一演。　　　　　　四年级语文第三单元习作指导：　　如何写好童话　　学习目标：　　1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；　　2．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。　　3．会抓住童话的特点编、写童话；　　4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。　　5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴　　写作指导　　1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）　　2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。　　选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。　　同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。　　习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的独特魅力。　　１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。　　《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。　　《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。　　2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄　　《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。　　《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！　　3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。　　4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。　　　　[范文]　　　　1）《小木偶的故事》续写　　那天，小木偶戴着一顶漂亮的大红帽，兴冲冲地走在大街上，躲在一旁的小红狐又偷偷地盯住了小木偶的帽子，心里又打起歪主意：“嘻嘻！这个小木偶傻乎乎的，只会笑，看我这次怎么偷你的大红帽！”　　突然，小红狐跑上去对小木偶说：“你好呀，小木偶！你的红帽子真漂亮，给我戴一下好吗？就戴一下，我想看看这帽子对我合不合适。”这次，小木偶变机灵了，想逗逗小红狐，他就像上次那样，装着一幅笑嘻嘻的[1]&&
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