有一种幸福叫做：老师，大家觉得你幸福,有一种幸福叫有你真好,有一种幸福离你很近,做一名幸福的小学教师,爱上你是一种流泪的幸福,假如你觉得不幸福,被人相信是一种幸福阅读答案,你觉得幸福是什么
有一种幸福叫做：老师，大家觉得你幸福
时间： 12:01:15 来源：好校细
原标题：有一种幸福叫做：老师，大家觉得你幸福,有一种幸福叫有你真好,有一种幸福离你很近,做一名幸福的小学教师,爱上你是一种流泪的幸福,假如你觉得不幸福,被人相信是一种幸福阅读答案,你觉得幸福是什么
　　河南校园
　　河南省校园文化艺术促进会隶属于河南省文化厅，是党和政府联系广大校园的重要桥梁，是繁荣我省校园文化事业，加强精神文明建设，建设和谐社会的重要社会力量。其会刊《河南校园》（经河南省新闻出版广电局批准的月刊）是河南省期刊协会常务理事单位，面向全省十八个地市，为广大校园服务。
　　“2015中国幸福小康指数”的调查显示，教师仅次于自由职业者之后，位居幸福感职业榜单的第二位。不过幸不幸福，还得老师们自己说了算。
　　中国最幸福的职业，老师连续4年排前三
　　教师排这么高的名次，可不是一年两年的事儿。我们来瞧瞧以往几年的榜单吧！
　　2012年
　　普通公务员
　　政府官员
　　2013年
　　政府官员
　　2014年
　　政府官员
　　2015年
　　自由职业者
　　政府官员
　　这个榜单就是根据每年的“中国幸福小康指数”调查结果而来的，通过这个榜单，可以看到教师职业最近几年稳居前三名，可见在大多数人的眼中，教师职业的幸福感还是很高的。
　　为什么大家认为教师很幸福呢？这也是经过综合考量的。
根据“2015中国幸福小康指数”调查：
　　“影响职业幸福感的十大因素”排行榜
　　个人能力体现
　　个人发展空间
　　职场人际关系
　　个人兴趣的实现
　　工作为自己带来的社会声望
　　领导对自己的看法
　　职位高低
　　单位实力
　　可见，教师在这些方面的综合指数，还是比较高的。那么，身为老师的您，是怎样看的呢？
　　1幸福不幸福，还是得老师自己说了算
　　对于“你觉得当老师幸福吗”这一问题，教师们才最有发言权。毕竟，对于一个群体的职业感受，旁观者未必“清”，当局者未必“迷”。
　　在《小康》对100位教师的访问中，大学教师21人、高中教师21人、初中教师21人、小学教师21人、幼儿园教师8人、其他培训机构教师8人。有50位教师给出了“没有幸福感”这个答案，占比达到了一半；43位教师回答说“有幸福感”，还有7位教师感觉“一般”。其中八成教师甚至想到了“转行”。
　　其实，仅就收入而言，中国教师的收入并不算高，2013年发布的涉及21个国家的“全球教师地位指数”报告书显示，中国中小学教师的平均年收入为17730美元，排在倒数第二位，仅高于埃及。接受《小康》访问的很多老师也反映了待遇水平较低、无权少钱压力大的问题。
　　但调查同时显示，综合反映教师社会地位、年薪等状况的“教师地位指数”一项上，中国被评为100分，排名最后的以色列仅2分。同时该报告也调查了学生尊重教师的比例，其中中国75%学生表示尊重老师，而排名垫底的韩国仅11%。
　　不同类别学校工作的老师，亦有不同的烦恼，大学教师的幸福感受常常受到行政事务的影响，无谓的会议、繁杂的表格，有时还不得不屈从于行政权力，这些都让他们感到不幸福；高中教师则大多因为学生不好好学习、沉迷于游戏而烦恼；初中教师往往因为纸上谈兵的教育改革、学校过于注重学生的考试成绩而感到忧虑，他们甚至会担心学生们的体质状况，繁重的学业剥夺了很多原本属于孩子们的体育锻炼时间；小学教师不仅要在课堂上面对心不在焉的孩子，回到家里还常常要批改一沓乱糟糟的作业，这些都会令他们不那么幸福；而幼儿园和其他培训机构教师则普遍反映，他们的不幸福比较多地来源于工作累和没有成就感。
　　如果具备再次选择职业的所有条件和机遇，作为教师的您，会愿意转行吗？
　　面对这个问题，38%的受访教师有所动摇，选择了“可能会”；37%的受访教师已经考虑成熟，坚定地选择了“一定会”，只有25%的受访教师选择了“一定不会”，表示没有转行打算。
　　有一位中学教师表示，“如果只看考试成绩，在那样的环境下会转行，并且一定永远不会再当了”，这位老师在职业生涯中经历过的最不幸福的事情就是因为学生考试成绩不理想，自己被校长在全校大会上批评。还有一位表示“可能会”转行的大学教师则接连写下了三条考虑转行的理由，一是高校行政化，导致科研学术的氛围异化;二是教师待遇，因人而异，并且主要靠个人的努力而非制度，形成了“学术个体户”，这其中教师的道德也受到重重考验;三是考核导向并不是培养学生，而是功利的在国际刊物上发表作品、获得国家项目等。
　　常常“被幸福”的教师其实有着很多的忧虑与无奈，面对再次选择职业的所有条件和机遇，仅25%的受访教师没有转行打算。下面，小编和大家一起来听听“被崇高”、“被幸福”教师们的心声吧！
　　2当老师不幸福的那些事儿
　　最无奈的事：教育改革纸上谈兵；有时候不得不屈从于行政权力；无权少钱压力大；不能安居却要乐业，安贫不了却要乐道。
　　最操心的事：学生不好好学习；学生不长进；学生上课开小差；学生沉迷于上网游戏；学生不好好写作业。
　　最烦恼的事：各种无谓的会；搞科研；爱人需要独当一面；没时间辅导自己的孩子；学生录取率低；没完没了的应付孩子科研之外的事情。
　　最失落的事：社会地位边缘化；工资低 ；待遇不够理想；收入不能满足尊严；不被社会认可。
　　最疲惫的事：工作很累；身体情况普遍不好；晚自习加到很晚；假期不能歇；杂事太多。
　　最伤心的事：不被学生理解；退休后自己的教师资格不被承认；不被一些人理解；教育方法不被认可。
　　最心痛的事：因为学生考试成绩不理想，自己被校长在全校大会上批评；学生违法犯罪；听到别人议论某某老师办家教班，一个暑假赚了多少万；校园负面新闻。
　　最难过的事：由于大量时间和精力都投放在工作和学生身上，难以兼顾家庭和孩子，或是忽略了他们的感受，又不能得到家人、孩子的理解或谅解；看到目前教育领域的诸多问题难以解决；看到社会对目前教育问题的批评和质疑文。
　　3当老师幸福的那些事儿
　　最年轻的心：和孩子在一起，有童心；与学生在一起；走在校园里，得到学生们阳光灿烂的问候。
　　最有价值感：带领一位孩子实现他(她)自己的梦想。
　　最有成就感：对学生有所帮助；被学生肯定；得到众多孩子的爱和尊重，得到家长的信任和感激；学生使用自己编的教材并对自己教授的学科有兴趣；培养出好学生，社会认可；学生成绩提高快；使班内绝大多数学生能轻松、愉快地掌握难度较大的知识；学生录取率高。
　　最骄傲自豪：同学们都聚精会神地听课，下课时自发地报以掌声；看到学生成人成才；参加学界或业界的研讨会或活动的时候，听到同行们夸奖、信任自己的学生。
　　最休闲舒适：有寒暑假；工作规律；平日工作有序，假期稳定自由；身心自由，大多数时候能够有独立的人格。
　　最开心的事：学生好好学习；看到学生们的健康成长和进步；学生考出好成绩；看到学生们在自己的岗位上取得了成绩；看到学生们有了幸福的家庭；看到学生们有一点小成功；上课；给学生辅导。
　　最浪漫的事：“成绩最差的学生做了厨师，送给我他雕刻的萝卜花。”
　　最感动的事：被学生记得；毕业多年的学生很亲切地叫自己老师；学生们因为想念老师而打来电话、发来短信，或是写邮件问候，表达对老师的爱戴和思念。
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女学生疯狂爱上男老师 故意将他引到自己寝室
时间： 19:37    来源：
    作者：精品故事网
　　在一中的校园里，人们可以看到一个长发飘飘、身材修长的女学生。作为从小被娇惯的女孩、作为美艳的&校花&，她快乐得如一只小鸟，骄傲得如一只五彩的凤凰。但谁会想到，这单纯的快乐和骄傲却在读高三时消失得无影无踪&&那年，她爱上了自己的语文老师。
　　那年她18岁。她，就是我。
　　在一中的校园里，人们还可以看到一个瘦高的身影，西装革履、风度翩翩。他连续两年获地区教坛新星冠军；他带的语文课在连续几年考试中，名列同类学校榜首；他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文屡见报端。特让学生着迷的是，他讲一口极富魅力的普通话，那声音仿佛有一股磁力。我爱听他朗读议论文或新闻稿，爱看讲堂上的他面色庄重、目光如炬的形象，觉得他颇有中央电视台&冷面罗京&的风采。
　　那年他25岁，名叫林森。
　　我很崇拜林老师，喜欢上语文课，每天都急切盼望着他那飘逸身影的出现。如果哪天没有语文课，我就感觉缺少了什么，心里没着没落的。
　　我发觉自己无药可救地爱上林老师，是他去地区当普通话大赛评委的那几天。林老师走了，惆怅和失落的情绪一下子将我罩住，我的心仿佛也被他带走。以后的几天几夜，我茶饭不思，仿佛大病一场。
　　林老师回来的那个早上，我悄悄来到教学楼后面。当曙光将朝霞染得微红时，一个坚决而大胆的念头在我心头酿成：向林老师表达我的爱，就在下次见到他的那一刻。
　　那天晚自习，我没到班里去，我向班长谎称我病了。我知道，林老师一定会来寝室看我的。果然，上课半个多小时后，脸上有几分倦意的林老师出现在我面前。他用关切的目光望着我，我莫名其妙地抽泣起来，这让林老师不知所措。几分钟后，我突然站起身，低头塞给他一封信，然后快速跑出了寝室。
　　那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名泪水的情书。
　　当天晚上，我好像真的病了，折腾到半夜，才迷迷糊糊睡着。我做了很多离奇古怪的梦，一会儿梦见林老师抖着我的情书讥讽我，骂我小小年纪不知道害臊；一会儿又梦见林老师拉着我的手，深情款款地望着我说：&我爱你&&&
八卦每日问
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123.12.105.*
这样的教师会毁了很多学生！
125.65.72.*
如果你也是教师的话，我只能表示悲哀！这是对祖国的未来极端的不负责任！
172.16.205.*
本来课本上的内容都是枯燥无味的，想讲得好听又跑题了
125.65.72.*
赞同你的说法！因势利导、因材施教！如果你是教师的话，肯定会是一个好老师！
172.16.205.*
可是多讲的学生有很多个，
218.28.179.*
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日，中共重庆市委教育工作委员会组织召开的教育系统纪念中国共产党成立95周年座谈会，刚刚评选上“重庆市优秀党务工作者”、重庆大学通信工程学院党委副书记袁利作为代表参会，并在会上作了发言，全文如下：尊敬的各位领导老师大家下午好！1990年，我从重庆师范学院毕业分配到重庆大学来当辅导员，我们学校的领导百忙中居然抽出时间找我谈话:幸福是一种内心的稳定，我们没有办法决定外界的所有事情，但是我们可以决定自己内心的状态,幸福是灵魂的成就。
谈话内容就这样成了我的人生方向,在我遇到困难挫折,有放弃的念头时,他鼓舞着我坚持!前进!不忘初心！
当年嘴笨的我给领导的回复就简单的一句：我争取当一名学生喜爱的辅导员，不辜负母校和你对我的期望。
习总书记在七一讲话中说:”每一名党员干部都要坚守“三严三实”，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍，避免少知而迷、无知而乱，努力成为做好工作的行家里手。”
信息时代，为了走进学生的内心,近50岁的我超时尚的跟着学生玩QQ、博客、微博、微信、易信、来往、易班。在与年轻学生的交往中，多年来的生活经历让我对网络的理解非同凡常，我就立志要进入他们的“生活空间”。有了新媒体平台与学生交融渠道，也让我们的思想引领、组织建设、队伍培养、特色工作四个方面有了更好途径的抓手，于是我和同事们在网上网下、交流互动、运行机制、培养渠道的四个平台上，深入推进高校基层党务工作。如今我所在的重庆大学通信学院近2000名师生、校友的党建、活动、评优、择业指导、经验总结等事情全部上网。
习总书记说:”青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”如何做好网络思想政治教育工作？很庆幸我受安排参加了学校肖铁岩书记领导我们的学习小组,在这里，我学会了许多的网络工作经验，充分体会到党务工作者如何把红旗插上超新媒体。我们天天泡在网上，在所有的学生群里和学生们聊政治、聊人生、聊专业、聊当今社会热点，说同学们的臭事、好事、趣闻轶事，传播正能量；网络大大提高了我们的知名度，实现了基层党务工作者以德修身、以德立威、以德服众。2015年的院党委换届，全学院党员第一轮的海选中，党委委员、纪委委员的推举数我都排在了全学院第一！博客顺便还得了个全国十佳辅导员博客。
很多的高校辅导员加了我的QQ、微信、易班好友，我每天围绕社会主义的核心价值观爱国、敬业、诚信、友善等发出的日常生活点滴记录，好友们都说我就是正能量的化身，但我心中的理念永远就一个：我想当一名学生喜爱的辅导员！
这些年，我和我的团队一直在探索着怎样确保党务工作的实效，激发党务工作的活力；如何夯实党务工作的基础，增强党务工作的力度。很欣喜的是，我们拥有学院班级重庆大学“聂荣臻班”——全国高校唯一以开国元帅名字命名班级的教育优势；我们将党建工作融入到寝室、班级、团支部、课堂；我们党员干部坚持每周撰写工作周记，形成了10万字的工作记录；我坚持了9年在中国大学生在线上开辟学生党支部博客专栏……数十年来，父母给予我的爱党、阳光、独立、自信，重庆大学耐劳苦、尚俭朴、勤学业，爱国家的精神，激励着我不断前行!这些都是我不断奋进的动力和精神财富。前几天我在市里参加完七一表彰大会，孙书记的讲话听得我热血沸腾!我专门发了微博、微信，重温入党誓词配上当天大会的图片。许多学生给我点赞和评论，这有别于我其他的5142条微博、微信和1886篇日记所带给我的激励和感动，也让我深切地感知：青年学生的内心阳光干净，网络里需要红色积极的内容丰富他们的内心,希望有思想的人和所有的教育工作者,在网上多多发声！网络清朗需要我们人人加入！
作为一名高校党务工作者，我深知自己的责任与使命。在今后的工作中，我将永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，积极探索新时期下高校党务工作的新方法、新途径，不忘初心，继续前进。
谢谢大家!重大青年出品：重庆大学前锋网络文化工作室作者：袁利指导：凌晓明
编辑：吴昊微信号：cquyouth1929
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