炎热的夏天过去了,迎来了本该清凉的秋天。小刺猬刺球很早起了床,他知道今天已经是秋天了，可是为什么还是那么热呢?刺球匆匆地跑去问妈妈: “妈妈,为什么秋天还是那么热?”&妈妈说: “宝贝儿,刚来的秋天妹妹很调皮,大家叫它秋老虎,因为她跟老虎一样凶。”“那我要和小伙伴们去找秋天姐姐”。说完,它叫上小伙伴一起去找秋天姐姐了。它们啊跑到花园里,看见了菊花仙子们各自喷上带有清香的香水,穿上五彩缤纷的连衣裙; 桂花女孩们把金黄的小花戴在头上,散发着幽香。接着它们跑啊跑,来到了果园里,一眼就望见了那黄澄澄的梨子; 金黄的橘子,又大又圆; 脆脆的苹果......好多好多的水果都在这美好的季节成熟了。它们一起回到了刺球家,兴奋地告诉刺球妈妈: “太好了,太好了,我们找到了秋天姐姐,秋天姐姐最美丽!”如果你喜欢请按二维码关注!作者：南瓜,写于四年级上,2015年 本文属自编自讲, 版权所有如果想转载请表明出处!& & & & & & 感谢超超同学的照片!& & & &&莲花心语:&& & & &因为懂得，所以珍惜& & & &因为分享，所以快乐& & & &因为知足，所以幸福& & & &因为感恩，所以好运& & & &感恩每一次的相遇!& & & &分享是一种美德！莲花处处开(gh_1)　
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松狮犬至少已经有2000年的历史。是原产中国西藏的古老犬种19世纪末在英国出现并加以改良。---(来自网络)---------↑↑↑点击蓝字，轻松关注----------- 在一个静谧、宁静的夜晚,性格豪放的我十分无为什么要吃素呢? 作为平时"肉食主义"的我们,决定做一下这个专题调查。于是我们小队六人前往 "刨根问底"。我的双脚亲吻着细腻又柔软的沙沙，一个雪白的浪花卷来，顽皮地将细沙把我的脚丫掩埋。海浪慢慢退去，细沙便悄悄地溜走。
脚底痒痒的，仿佛有个嬉皮笑脸的小孩用羽毛在我的脚底挠痒痒。但我羡慕鱼儿自由自在地水里游来游去，暗暗发誓一定要学会游泳，所以我必须使出“洪荒之力”。淘米洗菜，我在行。 收拾卧室，我最棒。 鲜榨果蔬，我拿手。
洗衣拖地，小帮工。 Happy Life，我创造生活中无论是谁都会遇到困难与挫折，只要怀有坚定的意志，就能克服困难，取得最终的胜利！ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间---------↑↑↑点击蓝字，轻松关注-----------
校园的翠竹 (图片来自网络---------↑↑↑点击蓝字，轻松关注-----------
森林奇遇记 (写于小学三年级下)
哇!【涨知识】茶经
二之具 [唐] 陆羽 撰
籝，一曰篮，一曰笼，一曰筥。以竹织之，受五升，或一斗、二斗、三【涨知识】茶经一之源 [唐] 陆羽撰
茶者，南方之嘉木也。一尺、二尺乃至数十尺；如果年华只是随风一拂,春水一流,那我多么不甘心啊,于是我提起笔,记录下成长过程中的点滴涟漪......我以前昨天晚上,我做了一个神奇的梦,我梦见自己变成一棵小云杉,笔直地矗立在郁郁葱葱的大森林里。清晨,可爱的小鸟在清炎热的夏天过去了,迎来了本该清凉的秋天。小刺猬刺球很早起了床,他知道今天已经是秋天了，可是为什么还是那么热呢
杭州素有 “人间天堂”的美称,西湖,就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。
春天是万物复苏的季节,西湖gh_1打造孩子教育的平台，不忘初心,热门文章最新文章gh_1打造孩子教育的平台，不忘初心,社会与品德_百度文库
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二年级《秋天的消息》
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二年级上期《品德与生活》教案
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二年级上期《品德与生活》教案
作者：&&&&课件来源：本站原创&&&&点击数：2554&&&&更新时间：
第一课& 我升入了二年级　　
2、这块橡皮为什么会这样？　　
3、那我们应该怎样保护我们的文具？　　
第二课& 我们班的故事多　　
教学目标1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。重难点体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。教学过程一、情境引入。出示挂图--春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览"感谢卡"。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍"灵活星、智多星、团结星、能说会道星"。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。&&& 想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……　　
第三课 让我们的教室清洁又美丽 　　
教学目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。重难点建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学过程一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。⑶请优秀值日生即兴模拟表演"认真负责做值日"。⑷奖励优秀值日生。2、活动二。⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。⑴我们的"金点子"，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。⑵打扮"我们的家"，自由组合、分工负责，动手打扮教室。三、课堂总结。　　
第四课“好书大家看”　　
教学目标1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。重难点在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。教学过程一、引入新课。同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。1、活动一举行书展活动。⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。⑵小组派代表向全班同学表演。A书没看书，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？E借来的书，可以转借他人看吗？四、活动总结。五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。　　
秋天在哪里（1）　　
教学目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。重难点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学过程一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题--立秋。2、探讨"立秋"的含义。二、校园里的秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写《观察记录》。5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。4、总结秋天的发现。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍"灵活星、智多星、团结星、能说会道星"。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。　　
第五课“秋天在哪里”　　
教学目标1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。重难点观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学过程一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以"我眼中的秋天"为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。&&&&& ⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。　　
第六课“秋天的收获”　　
教学目标1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。重难点观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。教学过程一、收获的季节。1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成果。&&& 1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云："锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。" 一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。三、举办丰收展。&&& 1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。四、大家来品尝。&&& 1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。五、课堂小结。　　
第七课“秋游去”　　
教学目标1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。重难点引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学过程一、秋游的准备。&&& 1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关游戏。&&& 1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。⑴秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。⑵乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。⑸怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。⑹秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得"小小旅行家"奖。三、活动延伸。&&& 说说这个星期四秋游时你会如何做？　　
第八课“中秋与重阳”　　
第一课时&& 团团圆圆过中秋主题目标：1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。　　
教学过程： 一、初识中秋节：　　1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 "迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。"　　这首儿歌中说到的"佳节"，是什么节？（生齐：中秋节！）　　&&&&&&&&& 板书：中秋2、出示课件，介绍中秋节。（激情、唤起共鸣）3、讨论哪天是中秋。（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……）4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）　　 师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。　　2、学生讲各地中秋的风俗习惯：生1：（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……）教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3、我们这儿是怎么过的呢？生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）　　3、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆了。&& 现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？4、小结板书： 幸福&& 团圆&&&&&& 三、了解中秋知识：1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行……）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2、中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集）&& 录音配动画故事DD嫦娥奔月　学生表演诗朗诵、猜谜。四、月球揭密爱科学：　　1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）　　2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）&& 4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。　　月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。）　师适时利用课件补充相关科学知识。并播放奔月一号升空的模拟录像资料，激起学生的兴趣。5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）　 6、许中秋心愿：　　师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？&&& 7、结束语：　　同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。　　
第二课时&& 尊老敬老过重阳活动目标：1．通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。2．在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。3．在日常生活中，能以实际行动尊敬、关心老人。活动重点：体会怎样才能给老人带来快乐，并有尊敬老人，帮助老人的意愿。活动过程：一、重阳节 老人节1． 请学生说一说重阳节的含义及风俗。2． 学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。3． 结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？二、小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做1． 请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。2． 结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。二、情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。活动七、我为老人做事情组织全班学生实际开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。附教学资源：　登高在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫"登高节"。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。还有吃"重阳糕"的习俗。　　
　&&&& 　第九课“我棒你也棒”　　
教学目标：1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。教学重难点：能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课前准备：学生准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。教师准备：课件、鼓、花、镜子、优点星。教学过程：一、激趣导入1、刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？2、请同学上讲台看一看（出示镜子）3、你能告诉大家他是谁吗？（板书：我）二、老师找优点师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。(板书：棒)三、游戏：击鼓传花话优点1、师讲述游戏规则2、开始游戏3、游戏当中鼓励学生展示自己的优点4、小结通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！ 四、我的优点多又多1、学生把自己的优点记录在优点星上2、小组交流3、提问：此时此刻，你有什么想法？4、如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点）5、怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点）五、夸一夸我的同桌1、交流表扬卡2、同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)3、提问：① 接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？&&&&&&&& ② 当你夸奖别人时，你有什么想法？4、小结：当我们夸奖别人或受到别人的夸奖时，都会感到快乐，所以我们要多发现、多赞美别人的优点。（课件出示：多发现、多赞美别人的优点）六、学习别人的优点1、提问：你想学习别人的哪些优点？2、把你将要学习的优点写在优点星的反面。七、总结希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）　　
第十课“学做"小雄鹰"”　　
教学目标1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。重难点说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别"娇宝宝"，学做小雄鹰。教学过程一、听故事想问题。　　1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说："你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。"小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说："大风大雨我不怕！"就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。　　2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！　　3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。　　4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？　　5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？6、好朋友贝贝也向我们提问题了："你愿意向哪只小鹰学，为什么？"二、联系生活交流感受。　　1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！　　2、课件：播放书上插图（68--69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？　　3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？　　（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？　　（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？　　（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了三、动手操作经验积累。1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？2、游戏："学做小雄鹰"擂台赛。　　
第十一课“做个"快乐鸟"”　　
教学目标1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。重难点在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。教学过程一、激趣导入。　　同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。　　1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元"生活大看台"。　　2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。　　3、学生表演快乐的表情。三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。1、活动情境：继续生活大看台活动。2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。3、采访学生在活动中的心情。4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？听他们遇到了什么烦恼事？用学到的方法来帮助他们？ 　　6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。　　1、活动一：欢乐小勇士。　　活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。　　活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。　　2、活动二：快乐一加一。　　活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。　　活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者。　　
课件录入：刘家珍&&&&责任编辑：xiaoxiansen&
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