幼儿园活动《制作夹心饼干》案例与反思
　　活动设计背景
　　本学期开学以来，我班很多学生都喜欢看图、拼图。为了让孩子们能正确认识一些图形，特别是认识生活中的一些基本图形，激发孩子们识图、分类、数数的兴趣。
　　活动目标
　　1． 进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。
　　2． 尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。
　　3． 会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。
　　教学重点、难点
　　重点：感知图形的不同，圆形、三角形、正方形的基本特征
　　难点：动手做夹心饼干
　　活动准备
　　不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等
　　活动过程
　　一、 说一说饼干。
　　1． 出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。
　　师：你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻！尝一尝！
　　二、 做一做饼干。
　　1． 出示夹心饼干。
　　师：这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样？这是什么饼干？两块饼干的形状一样吗？
　　2． 讨论制作方法。
　　师：它是怎么做出来的呢？
　　3． 提出要求，示范制作。
　　师：做夹心饼干有个要求：先看看自己手上的标记，根据标记找到做
　　4． 幼儿自由制作，教师指导。
　　（1） 提醒幼儿看清标记。
　　（2） 帮助能力弱的孩子一起制作饼干。
　　三、 给小动物送饼干。
　　1． 香香的饼干做好了，看小动物闻到香味都来了，把我们做的饼干送给他们吧！
　　2． 怎么送？（引导幼儿讨论：小动物前面是什么标记，就送什么饼干。）
　　3． 师示范送（小白兔我送你吃红色的圆饼干）
　　4． 幼儿送饼干
　　5． 共同检查：我们看看饼干都送对了吗？
　　教学反思
　　1、以吃饼干来引出课题，幼儿兴趣很浓，在尝尝，说说中，感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松，效果较好。
　　2、孩子们在合作方面不太理想。
《幼儿园活动“制作夹心饼干”案例与反思》摘要： 尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。 3． 会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。 教学重点、难点 重点：感知图形的不同，圆形、三角形、正方形的基本特征 难点：动手做夹心饼干 活动准备 不同色的彩色纸、...： ◇
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