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活在此刻的英语是什么
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-> 单体活性比
1)&&monomer reactivity ratio,monomeric reactivity ratio
单体活性比
2)&&reactive monomer
Photoinitiator and reactive monomer were introduced and lastly the development directions of UV technology were viewed in this paper.
介绍了光引发剂及活性单体的研究进展,最后对光固化技术的发展趋势进行了展望。
The results showed that the heat resistance was increased with the monomer functionality increasing as adding reactive monomer into the resin.
结果表明,在树脂中添加活性单体时,随单体官能度的增加,固化膜的耐热性能增加,但双官能团单体的用量对固化膜的耐热性能没有明显影响。
3)&&active monomer
In the paper,the reactivity of self-made benzoxazine(FBZ) and FBZ/E was studied by active monomer E.
通过加入活性单体E,对自制苯并口恶嗪(FBZ)及FBZ/E的反应性进行了研究,并制作了FBZ层压板和FBZ/E层压板,研究了其力学性能、阻燃性及热稳定性。
The curing mechanism of UV curing coating is reviewed in this article as well as the development of photoinitiator,active monomer,oligomer and additive used in UV curing coating.
本文介绍了紫外光固化涂料的固化原理,同时也对紫外光固化涂料中的光引发剂、活性单体、齐聚物、助剂等的发展现状进行了综述,重点介绍了混杂齐聚物、水性齐聚物、超支化齐聚物的研究进展。
Methods Active monomer DD with different consistency was added to PMMA.
方法用不同浓度的活性单体二甲基丙烯酸一缩乙二醇酯(DD)与MMA接枝共聚。
4)&&monomer reactivity
5)&&active amine monomer
活性胺单体
The action of active amine monomer suppressing oxygen inhibition for UV-curing coatings is studied.
本文研究了活性胺单体对紫外光固化涂料氧阻聚效应的抑制作用，结果表明：抑制作用是由于胺类分子中具有活性α－Ｈ，胺类分子结构中供电子取代基对α－Ｈ有致钝作用，吸电子取代基能使α－Ｈ致活；同时，胺类分子迁移至表面的能力对抑制氧阻聚效应作用有显著影响。
6)&&monomer reactivity ratio
单体反应性比率
补充资料：活性单体
分子式：CAS号：性质：又称活性单体。指具备反应能力的单体。单体在热、光等辐射能的作用下吸收能量处于激发态，或在引发剂作用下，与初级自由基发生加成反应形成链增长自由基，都称为活化单体。活化单体(或称活化分子)与单体相遇，反应立即开始。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。活用词汇比死背词汇更重要
来源：沪江
写作部分很多考生都用模板来摆脱层次的单一性，但是到自己写的时候还是难免要表达不顺，可用的词汇量少得可怜。许多同学都很清楚词汇量在托福考试中的重要性，一定的词汇量首先能保证我们的托福阅读能力，我们对英语文章的认知程度也取决于我们词汇量的大小。但是对于托福写作来说，词汇量有时并不一定能保证我们能写出好文章，因为纵使我们有几万个英语单词在大脑里，但不一定会用好用活这些词，有些时候甚至会错用它们。很多同学背单词的坚韧精神让我佩服不已，但一如既往地记忆的确很好，可是在写作方面还是有很多苦恼：一般是提笔忘字或者高级词汇的使用，还有就是句型过于简单罗列，使得整篇文章缺少亮点和层次感。想要避免提笔忘字，就要谈到词汇要怎么记忆了，纯粹的单词表记忆，破坏了单词之间的联系性。积累写作方面的单词，最好不要逐一地背单词表，按照字母顺序排列的单词，彼此之间的联系太少。针对这一特点，市场上TOEFL写作类的图书都做了很多调整，经常在每篇范文之后附加了文章中好的词汇和短语，这样在你学习了范文的写法之后，再回味一下文章中的词汇精华，一举两得。如果有充分的时间，可以选择一些文字类新闻多一些的英文网站，Yahoo、MSN之类的就不错。通过阅读新闻来积累单词的好处很多，首先很多社会新闻可以成为我们写作的构思素材，其次多元化的新闻，不容易产生死背单词的枯燥感。有些考生总是喜欢找一些级别高的单词，甚至是被人冷落的单词进行记忆，这就好像让莎士比亚去考托福一样，级别相差太多。因此我认为关于高级词汇在TOEFL写作中的应用要顺其自然。我见过很多学生，尤其是高中生，因为记忆力还处在旺盛期，所以偏爱这种类型的记忆。这样做的优点在于你的单词量扩展得很广，基本可以参加GRE的考试，缺点就是牺牲太多时间，也会损害记忆能力。针对TOEFL考试，词汇上的升级其实也很简单，我们来看下边这个例子：important ? significant ? magnificent具体应用到句子中：1)WTO is planning an important conference about commercial regulations.2)It is a significant contribution to the society.3)We have visited the magnificent Forbidden city.这几个词大家都很熟悉，都有“重要、华丽”的意思。可是，作为同级比较的形容词，它们之间的关系则是递进式的，其强调的重要或者华丽的程度也在逐渐提升。如果你按照这样的顺序来进行记忆，不但可以记牢这几个单词，而且可以得到如何应用的真谛。所以，所谓的高级词汇应用，要从基础开始，打好基础之后再进行积累，切忌操之过急。再来看看下边这个例子：Humility humiliate humiliated humiliating这几个词汇都是由humility衍生出来的，但是意思大不相同。humility是我们的传统美德，叫做“谦卑”，和pride正好是反义词;而humiliate却是“使人蒙尘”的意思，humiliate和humiliating在一般口语使用偏多，指的是“感觉很丢脸、没有面子”。例如：I feel humiliated 或者It is humiliating. 有时候，与其花费大量时间去记忆新单词和词组，不如在已经掌握的单词中进行联想性扩展来得有效和实惠。其实道理很简单，说一个东西好、很好，到非常好、相当好，甚至好到不能再好，这是一个纵向比较的记忆方法，按照级别的不同进行选择性的记忆和使用。再看看下边这个例子：So amazing are these crewmembers that they have successfully accomplished space walk，what a briliant mission!这句话是某英文网站对“神舟七号”的评价，属于句子的倒装，但是强调的内容是amazing。这个词意思很广泛，而且同义词也有很多，例如incredible、 wonderful, 甚至unbelievable。这里用amazing是表示难以置信的好，类似incredible，是对这次太空行走任务完成的积极评价。这就是高级词汇的同等记忆了，这几个词都有“美妙、奇妙、难以置信”之类的意思，记忆的方法属于横向比较，也就是说，都是表示好到不能再好之类的意思，但是好的方向不同，所以单词的选择会有区别。考生想要在写作中体现出自己的词汇水平，首先要将词汇使用的频率增高，然后加强对这些词的辨析，才能正确的使用这些词汇，在写作中的到高分。
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