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幼儿园中班语言说课稿:我想帮忙_百度文库
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幼儿园中班语言说课稿:我想帮忙
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中公教育辽宁分校|
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幼儿园中班语言说课稿:我想帮忙(附教案)
3、认读词语:帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语,再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。(此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1。)二、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。为了进一步加深幼儿对画面内容的理解,我以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节,如:河马帮助了谁?(河马帮助了小兔。)河马是怎么帮忙的?(河马用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。)要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的,告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。(此环节既突破了重难点:能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标2。)三、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。提问:大家都喜欢爱帮忙的河马,如果你是河马,你会怎么帮助这些小动物们呢?我们一起来表演一下吧! (在愉快的表演中,实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力,也培养了幼儿的自信,并学习帮助他人。)&延伸活动: 引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,做一个爱帮忙的人。教案:《我想帮忙》活动名称:《我想帮忙》活动目标:1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?&3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。重、难点:帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动准备:课件、动物头饰、字卡“帮忙”活动过程:一、谈话导入:(教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!二、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。1、出示图片1,引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。(师:好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁,在干什么呢?)2、出示图片2,猜猜“河马会怎么帮忙呢?”(师:河马边打哈欠边想:小动物们都在忙,我也想去帮帮忙,可是,我怎么帮忙呢?)3、出示图片3――6,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。(图片3:狐狸想吃小兔,小兔落水,河马用嘴含住小兔,帮助了小兔。图片4:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。图片5:河马看见小羊们在吵架,走过去给它们讲道理,还趴下身子陪它们一起玩儿。图片6:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:“河马你真棒!谢谢你的帮忙,我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说:“我也很高兴能帮忙!”)4、认读词语:帮忙。a、师:(出示字卡)刚才我们看了河马爱帮忙的小故事,现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧!b、游戏《帮字宝宝找朋友》共3页,当前第2页
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