第十题为什么选d求解!&
凯特严重吗?我想知道,她从不意味着.A我支持,不对 B 我同意,明显意思不对,C我相信,也不对,所以选D找了挺多,也有选a的,不确定
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wonder=want
she never,means that 什么意思
她从不在乎它
wonder 怀疑
mean 意欲他很严肃吗？ 我很怀疑
她从不表现出来
suppose 认为agree 同意believe 相信wonder 想知道这句话应该是我也想知道的意思吧
扫描下载二维码第十题第十一题大神求解!知道答案求过程!&
圣诞老银383
初一的科学化学题
请拍的清除点谢谢
你还是把题目打来吧实在看不清
你用的是手机还是什么？
甲的优势是不污染环境和减小实验误差
继续继续〜
为什么是4啊？
因为氧气体积占空气中的五分这之一
看清了没？
白磷燃烧充分挥发氧气减少瓶内气压
10题1是五分之一
第二小题因为瓶内气压无明显变化
第三小题是不同
在吗？？？？
我不要答案 过程！！！
你没听课么？？？
我没看懂11T乙图
这步看懂了
可是前面还有一问啊？
我明白了向右调是吧
气体膨胀是占体积吧？！
太给力了，你的回答已经完美的解决了我问题！
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说实话 看不清<img class="ikqb_img" src="http://c./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=c4ba79fe4c85af/ac6eddc451da81cb634ec.jpg" esrc="http://c.hiphotos.baidu...
我的问题还是没有解决，不过感谢你的热心回答！
甲的优势是不污染环境和减小实验误差　　刻度4处
（2）碳燃烧生成的是二氧化碳气体，瓶内气压不变
（3）相同生成二氧化碳还不是要消耗氧？通过磷燃烧与碳燃烧的区别，生成物一种是固体五氧化二磷，另一种是气体二氧化碳。4P+5O2－－2P2O5，C+O2－－CO2，其中，五氧化二磷所占体积几乎可以忽略，二氧化碳生成的体积与消耗氧气的体积几乎...
通过磷燃烧与碳燃烧的区别，生成物一种是固体五氧化二磷，另一种是气体二氧化碳。4P+5O2－－2P2O5，C+O2－－CO2，其中，五氧化二磷所占体积几乎可以忽略，二氧化碳生成的体积与消耗氧气的体积几乎相等
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第十题怎么做？？求解，急用，谢谢！
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出门在外也不愁线性代数这两道题的意义什么?第十题和十一题这两道题的意义是要告诉我什么&求解.第十道题的化简真的会如他所说的一半&那样&化成pKK&和qnn吗?这两道题&在实际考试中&会不会有相关的东西涉及..自学党.莫鄙视
第一,例10和例11这两道题都属于行列式的计算题,也就是求行列式的值的例题.我们可以把行列式分一下类,按照“阶”数分类,可以分成
①具体阶数的、较低阶数的,比如3阶的、4阶的.见例7,例8,例9
②抽象阶数的、较高阶数的,比如n阶的、100阶的.例10和例11即是按照“元素”的给出分类,可以分成
①具体数字型的,就称为“数字型的”,比如例7,例8
②用字母代表数字的,就称为“字母型的”比如例9,例10,例11在这当中,难度较大的,当属n阶字母型的行列式,而例10和例11就是这种类型. 第二,有了上面的解释,就可以再进一步说,
例10和例11这两道题的意义是要告诉我们【n阶字母型】的行列式的【计算方法】. 第三,再进一步,例10和例11告诉我们的方法有那些呢?对于例10,
当我们自学到例10的时候,应该注意到本页书上第3行文字：
【总】能化为上（下）三角行列式；这里不证.
由此解决疑问“第十道题的化简真的会如他所说的一半 那样 化成pKK 和qnn吗?”
对于这个疑问,也可以通过前面的例7,例8,例9来印证,从而加深自己的印象.对于例11,
不仅演示了行列式的性质以及例10的结论的应用,
还告诉我们：n阶字母型行列式的计算当中的【递推方法】. 第四,例10和例11所告诉我们的,还不仅只上面的【题目类型】、【计算方法】,这两道例题的【结论】也是可用的.对此有兴趣的话,可以动手造题,然后使用结论立得结果,再不使用结论算一算结果,必有体会. 第五,综上,在实际考试中,不论是涉及方法还是涉及结论,我们都掌握啦.
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