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怎样上好小学数学的解决问题知识
解决问题在小学数学教学中所占的比例较大，是提高数学成绩的一个关键。解决问题教学不仅可以有助于学生理解数学概念简单化，还可以培养学生解决简单实际问题的能力和逻辑思维能力。因此，作为一个小学数学教师，解决问题教学是必须注意的问题。
作者单位：
贵州省六盘水市水城县第一小学 贵州 六盘水 553040
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万方数据电子出版社怎样才能快速的掌握数学知识?
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数学学习方法这里我们讲一下数学学习的方法.这是我们应用国外的快速学习方法,根据数学学科特点提出来的.由于代数学习法和几何学习法的不同,我们分别进行讨论.一、代数学习法.抄标题,浏览定目标.阅读并记录重点内容.试作例题.快做练习,归纳题型.回忆小结二、几何学习四大步.1．①书写标题,浏览教材②自我讲授,写出目录2．①按目录,读教材②自我讲授几何概念及定理3．①阅读例题,形成思路②写出解答例题过程4．①快做练习.②小结解题方法.三．数学概念学习方法.数学中有许多概念,如何让学生正确地掌握概念,应该指明学习概念需要怎样的一个过程,应达到什么程度.数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式,它的定义方式有描述性的,指明外种延的,有种概念加类差等方式.一个数学概念需要记住名称,叙述出本质属性,体会出所涉及的范围,并应用概念准确进行判断.这些问题老师没有要求,不给出学习方法,学生将很难有规律地进行学习.下面我们归纳出数学概念的学习方法：阅读概念,记住名称或符号.背诵定义,掌握特性.举出正反实例,体会概念反映的范围.进行练习,准确地判断.四、学公式的学习方法公式具有抽象性,公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数.有的学生在学习公式时,可以在短时间内掌握,而有的学生却要反来复去地体会,才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里.教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤,使学生能够迅速顺利地掌握公式.我们介绍的数学公式的学习方法是：书写公式,记住公式中字母间的关系.懂得公式的来龙去脉,掌握推导过程.用数字验算公式,在公式具体化过程中体会公式中反映的规律.将公式进行各种变换,了解其不同的变化形式.将公式中的字母想象成抽象的框架,达到自如地应用公式.五、数学定理的学习方法.一个定理包含条件和结论两部分,定理必须进行证明,证明过程是连接条件和结论的桥梁,而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题.下面我们归纳出数学定理的学习方法：背诵定理.分清定理的条件和结论.理解定理的证明过程.应用定理证明有关问题.体会定理与有关定理和概念的内在关系.有的定理包含公式,如韦达定理、勾股定理、正弦定理,它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进行.六、初学几何证明的学习方法.在初一第二学期,初二、高一立体几何学习的开始,学生总感到难以入门,以下的方法是许多老教师十分认同的,无论是上课还是自学,均可以开展.看题画图.（看,写）审题找思路（听老师讲解）阅读书中证明过程.回忆并书写证明过程.七 ．提高几何证明能力的化归法.在掌握了几何证明的基本知识和方法以后,在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上,如何提高几何证明能力?这就需要积累各种几何题型的证明思路,需要懂得若干证明技巧.这样我们可以通过老师集中讲解,或者通过集中阅读若干几何证明题,而达到上述目的.化归法是将未知化归为已知的方法,当我们遇到一个新的几何证明题时,我们需要注意其题型,找到关键步骤,将它化归为已知题型时就可结束.此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可,不再重视祥细的表述过程.提高几何证明能力的化归法：1．审题,弄清已知条件和求证结论.2．画图,作辅助线,寻找证题途径.3．记录证题途径的各个关键步骤.4．总结证明思路,使证题过程在大脑中形成清淅的印象.八、波利亚解题思考方法.预见法收集资料,进行组织.辨认与回忆,充实与重新安排.分离与组合.回顾解答问题法.弄清问题.拟定问题.实现计划.回顾.解题过程自问法.我选择的是怎样的一条解题途径.我为什么作出这样的选择?我现在已进行到了哪一阶段?这一步的实施在整个解题过程中具有怎样的地位?我目前所面临的主要困难是什么?解题的前景如何?九 、数学学习的基本思维方法.1． 观察与实验2．分析与综合3．抽象与概括4．比较与分类5．一般化与特殊化6．类比联想与归纳猜想十、理解、巩固、应用、系统化四步学习法1．理 内容,标志,阶段,过程.2．巩 固：透彻理解,牢固记忆,多方联想,合理复习.3．应 用：理论,实践,具体,综合.4．系统化： ①明确系统内部各要素的属性.②使各要素之间形成多方的联系.③概括各要素的各种属性,形成整体性.④同化于原知识系统之中.十一、高效学习方法在数学学习中的应用超级学习方法
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数学应该怎样才能牢固的记住知识点并应用
非常感谢！我马上就要读高二了，我读文科数学更是尤为重要，最害怕学不好数学。希望有学习心得的朋友们帮帮忙咯
提问者采纳
因为数学这一科是典型的因人而异，但是做题很费时间，要注意从中平衡，毕竟又不是只学数学一科，以备复习，建议你抓一些典型例题，开阔思维，把重点抓出来做好标记，思路也多，看看每道题都在考什么，不要畏惧，而是去寻找解题规律。平常做完作业要回顾一下所有题，每个人都有自己擅长的部分和不擅长的，做参考书时。比如说学习圆锥曲线时候，狂练题有点不不现实。所以要学会寻找思路，计算量也特别大，题的类型很多！数学需要练习很多题首先要有信心哈，对于特别难的题。实际上还有很多经验是需要自己摸索的
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然后用课后习题试手、错题本和难题本，最后尝试做高考或联考题。不推荐题海战术，不懂的题及时提问。建议准备公式本，考试卷及时总结归纳，先将公式与概念记牢数学主要是理解与运用，总结适量题型就足够了
1.做小结。每章学完后做一个小结，把知识要点罗列出来，然后对知识进行补充说明。老师上课讲的一些他们的做题方式把它记下，或者自己做错的题目抄下（有代表性的）放到小结相应的章节里，不用多,每种类型1~2题。自己做题时拿出来看看，学习他们的解题思路。2.题海战术。自己买练习做，后面的练习做不做没有关系，最重要的是把例题做完，把答案仔细看掉。后面非例题你可以放到期中期末到练笔。3.错题集。所有错题的集中营，每道题下面都写上自己的详解，记住，是自己的详解，不是老师的，不是同学的，是自己的。你可以加一些补充说明。错题集和小结的相互辅助的。4.仔细仔细再仔细。5.课前预习，上课认真，下课及时回顾知识
题海战术，当然了要理解才行
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出门在外也不愁怎样学数学，感觉有些知识点讲了之后就忘了，@_百度知道
怎样学数学，感觉有些知识点讲了之后就忘了，@
我有更好的答案
将错题记录下来、脑子和老师一起忙起来；再准备一本错题本，把重点和难点做好笔记，所谓复习、嘴巴，还要遮住答案做一遍，上课跟上老师的节奏准备一本笔记本，每个星期天拿出来复习，不只是看看，课后多复习，手，我们老师说过
我没耐心，无法安心下来跟着老师走，怎么办
你要对数学这门课程产生兴趣，在解决数学问题的过程中找到满足感，爱上这门课程，你就会不由自主地跟着老师走
我现在不知道为什么？感觉对什么都不太感兴趣，怎么去提高啊
。。。。。。
换了学校，感觉自己不一绝就
数学这种，只要你有这个心，就去做题，就算是一些不会的知识点，通过刷题也能很好掌握，做题绝对不是一句空话，废话，对数学的掌握看书是肯定不够的，做的多了才会有感觉，而且刷题刷的顺利的话，会越做越有成就感，不要觉得做题就是枯燥，还是会有乐趣的。
我现在没买什么资料书，练习册，老师说，以教材为主，我反复的看，也没什么感觉
你是还是初中吧，高中一般会有很多资料书的。。。教材上面题目不多，知识点也很零散，可以选一些与教材配套的资料书，数学的知识点都蛮固定的，对应着课本内容去选些题做，就算碰到有些题超纲了也没什么关系，自己稍微可以了解下，毕竟以后也是要学的，数学课本真心没什么好看的啊，最多做做课后习题什么的
是大一的，学高中的知识，不买资料书得
哦哦，大一的啊，我大一的时候学的数学分析，就去图书馆借了一堆高数的参考书，就在那刷题，大一可能证明题什么的多点，不会的就直接看答案好了，之后的计算题做多了就很顺了，大学数学课本后面的课后习题还是可以做做的，刷题刷的很有成就感。。。
理解地记忆书上的 知识点
至少要背下来
题不要做很多
做一题就得会这样的题型
高中的这样做也行
做题最实在，学会举一反三才能远离题海。
恩恩，怎么学会举一反三，容汇惯通，是不是我太笨了
多看书，多练习。这样才能记得牢。
我读大一，但是学高一的内容
额额，，我是大二的。。大学学高中的应该很轻松了吧？那个大学啊？
no!我感觉挺......
数学有些知识点还是要背的。。。多做点题就记住了。。。
大部分都是会推导不用怎么记的啊。
呃呃，我现在学集合这一章，有点混沌
嗯嗯，，，这周就是知识点有的多，，，集合不太重要，
函数的话是有一定难度的，，，但是函数是重点， 要好好学
其实数学就是公式的应用，，，先理解公式，，然后做题消化就可以了，，，不要想的那么难。。
啊，你好吗
恩恩，谢谢你的建议，你是理科班吗
嗯嗯，，，是的。。。我们大一是学的是高数。。。那个才男呢
呃呃，牛逼的挺过去了啊！对了，你是哪个学校的
现在学的有线性代数，，，概率论，，，数学分析，，，，复变函数。。等等。。所以说
西安电子科技大学
你是哪个师范啊？
呃呃，一说这个我头就大了，对了，你们有美术课吗？
湖南第一师范啊
没有 ，，，
文科好找女朋友啊
恩恩，我现在压力很大滴，我可真担心那个会挂掉
呃呃，好像男的都是喜欢理科，我都恨死了，昨滴你们就这么牛
大学就是平时学的男考试就简单了
你是女的？
呃呃，超无语，
你可以去查看一下我的学校的名字，那个是培养老师的
？为什么要差？
你觉得你学数学有什么好处哪？是人变聪明了，该是
呃呃，随变说说
你问的这其实是个很大的问题。。。数学其实真的没有任何用处，，它只是一门工具而已，，和英语啊，计算机等是一样一样的。。。你们文科生对数学的看法就像我们对历史政治马哲等的看法是一样的，，感觉没有任何的用处。。。。但是，，教学大纲要求有，，这或许是教育界的问题。。其实也并不一定，，现在的社会在改变，需要全方面的人才
反正我们现在别考虑那么多，，考过了就可以了。。
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