小学英语五年级下完形填空测试
　日期：2016 年 01 月 17 日
　　Passage 1
　　Mr Hu __1__ us English this term.He is nice .He __2__ wearing a white shirt and black trousers.
　　He __3__ very good English .He often __4__ with us.We all like him very much.Mr Hu __5__ two little sons.
　　They&re twin brothers.They are only five.They often __6__ the same clothes.__7__ Betty goes to Mr Hu&s home.
　　She loves to __8__ the twins and play with __9__ .Mr Hu __10__ his sons, Bao Bao and Bei Bei.
　　1.A.tellsB.teachesC.speaksD.works
　　2.A.isB.likesC.wantD.does
　　3.A.speaksB.saysC.tellsD.teaches
　　4.A.saysB.speaksC.talksD.tells
　　5.A.wantsB.hasC.looksafterD.teaches
　　6.A.wearB.putonC.haveD.in
　　7.A.ButB.AndC.ThenD.Sometimes
　　8.A.lookB.thinkC.takeD.see
　　9.A.twinsB.onesC.theyD.them
　　10.A.callsB.nameC.thinksD.think
　　Passage 2
　　Mike and Lucy __1__ brother and sister.They live __2__ a big house.The house stands at the foot __3__ a hill.
　　Near the hill is a big lake.There __4__ four people in their family.Mike, Lucy, their father and mother.
　　Their father is a farmer.__5__ mother is __6__ home.Mike goes to school, __7__ little Lucy does not.
　　She is only five.Mike likes sports.He swims and skates __8__ .But he likes football best.
　　After school he often plays football __9 __his friends.Lucy likes __10__ , but he doesn&t like sports.
　　1.A.amB.isC.areD.be
　　2.A.atB.inC.onD.to
　　3.A.forB.onC.atD.of
　　4.A.haveB.hasC.isD.are
　　5.A.HisB.hisC.theirD.Their
　　6.A.byB.atC.onD.in
　　7.A.soB.butC.orD.and
　　8.A.fineB.goodC.niceD.well
　　9. A.toB.ofC.withD.at
　　10.A.singB.tosingC.singingD.sings
　　Passage 3
　　What do you do at the weekend ? Some people like to __1__ at home, but others like to go __2__ a walk or play football.
　　My friends Jack works hard in a factory during the __3__ .At the weekend, he always __4__ the same thing.
　　On Saturday he__ 5__ his car and on __6__ he goes with his family to a village by car.
　　His uncle and aunt have a farm there.It isn&t a __7__ one, but there&s always __8__ to do on a farm.
　　The children help with the animals and give them their __9__ .Jack and his wife help in the fields .
　　At the end of the day, they are all __10__ and Jack&s aunt gives them a big meal.
　　1.A.playB.stayC.liveD.enjoy
　　2.A.toB.inC.atD.for
　　3.A.dayB.timeC.autumnD.weekdays
　　4.A.doesB.makeC.borrowsD.has
　　5.A.watchesB.washesC.drivingD.sells
　　6.A.MondayB.SaturdayC.SundayD.Tuesday
　　7.A.bigB.smallC.hardD.short
　　8.A.littleB.muchC.fastD.far
　　9.A.clothesB.placesC.foodD.balls
　　10.A.cleanB.lateC.hungryD.friendly
　　Passage 4
　　Mr Smith __1__ from London.Now he is in China.He is __2__ .He teaches __3__ a middle school.
　　He works very hard.His students like __4 __very much.He can __5__ a little Chinese .
　　His students often teaches him Chinese __6__ Sundays.Mr Smith likes playing football .
　　He often plays football __7__ his students.Mr Smith __8__ a son.His name is Jack.He is student.
　　He studies in a middle school.He goes to school __9__ bike everyday.He gets back home at four in the afternoon.
　　He likes __10__ TV in the evening.
　　1.A.comeB.comesC.areD.coming
　　2.teacherA.ateacherB.aworkerC.adriverD.afarmer
　　3.A.onB.inC.atD.from
　　4.A.heB.himC.sheD.her
　　5.A.sayB.speakC.talkD.tell
　　6.A.atB.onC.ofD.in
　　7.A.forB.toC.withD.at
　　8.A.hasB.haveC.thereisD.thereare
　　9.A.onB.byC.inD.of
　　10.A.seeingB.lookingC.watchingD.looking at
《小学英语五年级下完形填空测试》摘要：only five.Mike likes sports.He swims and skates 8 .But he likes football best. After school he often plays football 9 his friends.Lucy likes 10 , but he doesn&t like sports. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7...： ◇
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　　Directions：
　　Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A， B， C or D on ANSWER SHEET. (10 points)
　　Though not biologically related， friends are as &related& as fourth cousins， sharing about 1% of genes. That is _(1)_a study， published from the University of California and Yale University in the Proceedings of the National Academy of Sciences， has__(2)_.
　　The study is a genome-wide analysis conducted _(3)__1，932 unique subjects which __(4)__pairs of unrelated friends and unrelated strangers. The same people were used in both_(5)_.
　　While 1% may seem_(6)_，it is not so to a geneticist. As James Fowler， professor of medical genetics at UC San Diego， says， &Most people do not even _(7)_their fourth cousins but somehow manage to select as friends the people who_(8)_our kin.&
　　The study_(9)_found that the genes for smell were something shared in friends but not genes for immunity .Why this similarity exists in smell genes is difficult to explain， for now，_(10)_，as the team suggests， it draws us to similar environments but there is more_(11)_it. There could be many mechanisms working together that _(12)_us in choosing genetically similar friends_(13)_&functional Kinship& of being friends with_(14)_!
　　One of the remarkable findings of the study was the similar genes seem to be evolution_(15)_than other genes Studying this could help_(16)_why human evolution picked pace in the last 30，000 years， with social environment being a major_(17)_factor.
　　The findings do not simply explain people&s_(18)_to befriend those of similar_(19)_backgrounds， say the researchers. Though all the subjects were drawn from a population of European extraction， care was taken to_(20)_that all subjects， friends and strangers， were taken from the same population.
　　1. [A] when [B] why [C] how [D] what
　　2. [A] defended [B] concluded [C] withdrawn [D] advised
　　3. [A] for [B] with [C] on [D] by
　　4. [A] compared [B] sought [C] separated [D] connected
　　5. [A] tests [B] objects [C]samples [D] examples
　　6. [A] insignificant [B] unexpected [C]unbelievable [D] incredible
　　7. [A] visit [B] miss [C] seek [D] know
　　8. [A] resemble [B] influence [C] favor [D] surpass
　　9. [A] again [B] also [C] instead [D] thus
　　10. [A] Meanwhile [B] Furthermore [C] Likewise [D] Perhaps
　　11. [A] about [B] to [C]from [D]like
　　12. [A] drive [B] observe [C] confuse [D]limit
　　13. [A] according to [B] rather than [C] regardless of [D] along with
　　14. [A] chances [B]responses [C]missions [D]benefits
　　15. [A] later [B]slower [C] faster [D] earlier
　　16. [A]forecast [B]remember [C]understand [D]express
　　17. [A] unpredictable [B]contributory [C] controllable [D] disruptive
　　18. [A] endeavor [B]decision [C]arrangement [D] tendency
　　19. [A] political [B] religious [C] ethnic [D] economic
　　20. [A] see [B] show [C] prove [D] tell
　　【参考答案】：
　　1、【答案】[D] what
　　【解析】该题考查的是语法知识。根据句子结构和选项的特点，可以判断出空格处应填从属连词引导从句;再根据句子的内容，可以看出该从句是一项研究的相关内容(what)，不是指研究的时间(when)， 原因(why)和方式(how)，因此，该题的答案为what.
　　2、【答案】[B] concluded
　　【解析】从此题所在的句子的前后内容可以判断出，that is_______ 中的that是指第一句话的内容(朋友与我们基因上的相关性)，很显然是研究得出的结论。因此，答案为concluded.
　　3、【答案】[C] on
　　【解析】根据空格所在句子的内容(研究对1932分独特的受试者进行分析)判断出进行分析的对象是1932 unique subjects.conduct analysis on&是固定表达。
　　4、【答案】[A] compared
　　【解析】该空格所在的句子是which 引导的定语从句修饰study，意思是：对几对基因不相关的朋友和陌生人进行_______.因为&研究&的内容是关于朋友间基因上的相关性问题，所以完整的意思应该是：对几对基因不相关的朋友和陌生人进行比较。所以最佳答案为compared.
　　5、【答案】[C] samples
　　【解析】根据空格的前后内容判断，到第五个空为止，文章都在讲实验过程，和实验对象，第五个空格所在句子的内容是：相同的人们都用于实验中的这两类______.所以根据上下文语境和内容，应该选与实验对象相对应的samples(样例)。因此，答案是samples.
　　6、【答案】[A] insignificant
　　【解析】空的语境为：尽管这1%看起来似乎____，但是遗传学家可不这么认为。空前后形成对比转折的逻辑关系，而从后文列举的例子中可知遗传学家James Fowler对这1%基因的态度是肯定的，故答案为A.
　　7、【答案】[D] know
　　【解析】空的语境为：大多数人甚至不____他们隔三代的表亲，但却设法选择那些____我们亲戚的人作为朋友。填入的词必须满足前后句之间的转折逻辑关系，四个选项带入，只有D选项符合上下文语义。
　　8、【答案】[A] resemble
　　【解析】空的语境为：大多数人甚至不认识他们隔三代的表亲，但却设法选择那些____我们亲戚的人作为朋友。根据全文中心：基因上的相似性，可知本题选择A.
　　9、【答案】[B] also
　　【解析】空所在的句子开头用&The study&&，显然这是对上文话题的继续阐述，前文指出研究发现朋友与我们有1%的基因关系，而空所在句&the genes for smell were something shared in friends&在进一步详细讨论该话题，前后之间是顺接关系，故答案为B.
　　10、【答案】[D] Perhaps
　　【解析】从选项和文字中句子结构可以判断，空格处要求填入一个能够体现前后两个句子逻辑关系的副词，空前的句子谈到&为什么在嗅觉基因方面存在相似性还很难解释&，空后却紧接着对此得出一个相关结论，很明显是矛盾的，所以此结论只能是一种不确定的推测，故答案为D.
　　11、【答案】[B] to
　　【解析】该题为介词选择题。后半句出现比较级，可见是和前文形成比较关系，因此和上半句介词保持一致，用介词to.该句翻译：它(这种相似性)吸引我们到相同的环境，并且使我们更为相似。因此答案为to.
　　12、【答案】[A] drive
　　【解析】该句意思为：很多机制共同作用，从而_____我们选择基因相似的朋友，_____和_____交朋友的&功能关系&。根据上下文可知，此处所填入动词需符合结构_____sb. in doing sth，B选项observe(观察，遵守)和C选项confuse(困惑)均无此用法。符合该结构只有A选项drive(驱使)和D选项limit(限制)。根据上下文可得知：这些机制驱使我们选择基因相似的朋友，符合文章主题。如果选限制则为反向干扰。因此答案为drive.
　　13、【答案】[B] rather than
　　【解析】所填词为逻辑关系短语，空前说选择基因相似的朋友，空后说具有&实用关系&的朋友，可知前后为对立关系，并且根据文章主题，可知肯定前者而否定后者，可锁定B选项rather than.A选项according to(根据)没有体现出对立及取舍关系，因此排除;C选项regardless of(不管)表让步关系，干扰性较强，但文章更强调取前舍后，因此排除;D选项along with(伴随)表顺接，故排除。故答案为rather than.
　　14、【答案】[D] benefits
　　【解析】根据前文functional kinship(实用关系)可得出D选项benefits(利益)，前后形成呼应。A选项chances(机会)、B选项responses(反应)、C选项missions(使命)均不符合题意。故答案为benefits.
　　15、【答案】[C] faster
　　【解析】该句为：evolving ______ than other genes(比其他基因进化得______)。 根据同词复现，我们找到该段第二句话中：human evolution picked pace in the last 30，000 years(人类进化在过去30000年间提速)。C 选项faster与下文picked pace(加速)形成呼应，故答案为faster.
　　16、【答案】[C] understand
　　【解析】此题考查动词。根据语意。空格后面是一个why引导的宾语从句，意为&人类进化在过去三万年间得以加速的原因&，表示这一研究的结果和意义。能与这一宾语从句构成搭配的只有C选项understand.A选项forecast&预测&与&过去三万年&相矛盾，B选项remember&记住&和D选项&express&均不符合文意。
　　17、【答案】[B] contributory
　　【解析】此空需要填入一个形容词，表达社会环境对人类进步所起到的作用。help，pick pace这两个词表达的都是积极的含义，因此此处需要填入一个带有褒义的感情色彩的词， 因此排除A选项&不可预测的&和D选项&破坏性的&; B 而C选项&可控的&，与语意无关;因此正确答案为B选项contributory&促进的&。
　　18、【答案】[D] tendency
　　【解析】此处进一步陈述这一研究的结论。A选项endeavor&努力&，B选项&决定&，C选项&安排&，D选项&倾向&。本文的主旨重在解释人们在交朋友的不自觉的一种倾向，而非通过人为的有意识的举动来选择朋友。因此正确答案为D.
　　19、【答案】[C] ethnic
　　【解析】结合文意，人们普遍希望和有相似基因背景的人。C选项ethnic意为&种族的，民族的&，是对上文中多次重复出现的genes，以及下文的the same population的同义复现。因此正确答案为C. A选项political&政治的&， B选项&宗教的&，D选项&经济的&均不符合原文文意。
　　20、【答案】[A] see
　　【解析】此处考察动词，动词势必要看前后搭配。see that 构成固定词组，意为&务必使&&&，符合文意，即：即使所有的受访者都拥有欧洲血统，(研究者们)仍然悉心确保所有的受访者、朋友和陌生人都来自于同一群种。选项B&展示&，选项C&证明&，选项D&辨别&均无此含义，且不符合文意。
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2015高考英语：完形填空复习攻略篇
来源：新东方网整理
　　高考英语完形填空题被大多数考生认为是比较难的题型。从高一到高三做过的完形填空题应该是够多的了。可是考生完形填空的能力就是没怎么提高。按理来说。做过许多题目，也就是经过了大量的训练，效果应该是不错的，可事实却相反。出现这种情况的原因，一般是训练方法上出了问题。其实，要提高完形填空的成绩并不是完全靠解题技巧。而是要靠平时有效的训练。许多考生平时做了大量的完形填空的练习，可是由于练习不到位，即所进行的训练不是有效的训练，因此效果不佳。就完形填空题的“训练”而言。一般师生的做法就是分两步走――学生做、老师讲，仅此而已，没有更深入的训练。这样做效果当然不会很好。
　　完形填空做不好的原因主要有：1.文章理解不深刻;2.做题方法不正确;3.训练方法不得当。很多同学在做完形填空时没有先读懂文章，或者理解不深刻之前就开始填空，甚至没读完一遍就直接填空。这是出错的主要原因。要保证有较高的正确率，考生就必须深刻地理解短文。要深刻地理解短文，考生就必须保证有足够的时间阅读文章。做一篇完形填空的时间应不少于15分钟，当然也不能多于20分钟。很多考生做完形填空10分钟就做完了，这样是不会有很高的正确率的。为了使同学们在完形填空上有重大的突破，本文建议大家用“练、核、填、读”这“四字诀”来进行高考完形填空的备考。
　　这里所说的“练”指的是“做题”。做完形填空题一定要使用正确的方法。
　　完形填空做题的基本原则是“先读懂文章，再完成空格”，即所谓的“先完其意而后完其形”。对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。对一篇文章理解得越透彻，完形填空就会做得越好。如果对文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜谜语”。很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的，这样做题做得再多也没什么效果。
　　做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好，建议大家用高考真题中的完形填空进行训练，因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势，能够最有效地应付完形填空这类试题。每周做2～3篇高考完形填空真题，坚持做几十篇后。效果就出来了。
　　第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
　　另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。
　　第二步：结合选项，综合考虑，初选答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。
　　第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。
　　值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文，推断出文段发展走向的逻辑思维能力，其考查的重点不是语法和词法的知识。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。
　　第四步：复读全文，逐空验证，弥补疏漏。做完所有的空格后，把所选的答案补入空格中，把文章通读一遍，逐空认真复查，看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法，发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
　　这里所说的“核”指的是“核对答案”。核对答案时要注意根据上下文的逻辑来做题这一精髓。核对答案后要特别注意做错的题目，分析做错的原因，这样可以避免今后再犯同样的错误。这一步相信大家都很清楚，这里就不再多作说明。
　　这里所说的“填”，指的是“填空”，即不看答案，考生自己再读文章，利用上下文的逻辑关系，根据先易后难的原则，把空格补充完整。这种填空的训练有利于培养考生良好的思维习惯，有利于训练考生的逻辑思维能力，有利于提高考生的“断句恢复能力”，有利于加强考生的语篇理解和把握能力以及词语的应用能力。考生每周应坚持做2～3道高考真题的完形填空。经过几个月的训练后，考生完形填空的做题能力肯定会大大提高。
　　另外，这样“填空”的训练也可利用高三的课文中的“选词填空”进行。训练的时候建议大家把给出的词语蒙住不看，自己来填空。
　　这里所说的“读”指的是“熟读”。填好的短文要读5遍以上，达到熟练的程度。熟读的目的是培养语感，积累语言材料。语感形成了，头脑中积累的语言材料丰富了之后，完形填空的做题能力在无形中也就有效地提高了。
(实习编辑：郝梦恬)
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