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科目：初中语文
选出一项与“克服困难不也是一种享受吗？”意思基本相同的句子。
A．克服困难难道也是一种享受吗？
B．克服困难怎么能是一种享受呢？
C．克服困难难道不是一种享受吗？
D．谁能说克服困难也是一种享受呢？
科目：初中语文
来源：黄冈难点课课练八年级语文上册（苏教版）
愚公移山（选段）
　　河曲智叟笑而止之日：“其矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一笔，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1．文段中有两个通假字：①________通________；②________通________。
2．解释下列句中加粗词的含义。
曾不能毁山之一毛________　　固不可彻________
虽我之死，有子存焉________　　其如土石何________
3．选出与例句中加粗词用法相同的一项
（1）例句；河曲智叟笑而止之曰
A．扁鹊望桓候而还走B．临溪而渔
C．后狼止而前狼又至D．黑质而白章
（2）例句：虽我之死，有子存焉
A．辍耕之垄上
B．何陋之有
C．策之不以其道
D．西蜀之去南海，不知几千里也
4．“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表现了智叟________；“北山愚公长息曰”中的“长息”表现了愚公________：“笑”和“长息”属于人物的________________________________________________描写。
5．本文段可看作是短小的驳论文。智叟为了证明自己的观点，在文中列举的论据是________________；愚公在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是________________；他批驳的方式是________；其结果是________________________________。
6．《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄；说明了克服困难要下定决心的道理，教育了我们一代又一代的人。今天，站在保护大自然角度，谈谈你对愚公挖山的看法。
________________________________
科目：初中语文
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： 相信吧！快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现今却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1、选出下列说法正确的一项（　　）A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。 B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。 2、按要求默写：　　写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。________________________________________________________3、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（　　）A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。 B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！ C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。 D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。 4、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指什么？________________________________________________________& 5、说说你对画线诗句的理解。________________________________________________________ 6、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？________________________________________________________ 7、普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？为什么？________________________________________________________ 8、诗人通过本诗告诫我们：_____________________________________________________
科目：初中语文
来源：广东省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文言文，回答问题。
送东阳马生序（节选）宋濂&　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。1、选出下列句子中加粗词解释不正确的一项（　　 ）A、走送之（跑）B、援疑质理（援助）C、同舍生皆被绮绣（通“披”，穿）D、右备容臭（香气）2、选出下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项（　　 ）A、俯身倾耳以请B、固国不以山溪之险C、不以物喜D、以塞忠谏之路也3、选出下列句子翻译正确的一项（　　 ）A、从乡之先达执经叩问（拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教）B、未尝稍降辞色（从不把言辞放委婉些）C、媵人持汤沃灌（服侍的人拿着汤药喂我）D、烨然若神人（浑身光彩照人，好像很神气的样子）4、选出对“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”翻译正确的一项（　　 ）A、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢多说。B、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢回答。C、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢回答。D、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。5、选出对文章内容分析不正确的一项（　　 ）A、本文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勒奋学习的经历．寄寓了作者对马生的殷切期望。B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳履行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。D、“略无慕艳意”一句，表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。6、选出下列说法正确的一项（　　 ）A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。B、本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法，表现了夸耀自己的写作意图。C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。职业学校和大专有什么区别？高考读的大专和单招读的难道不是一个东西吗？_百度知道
职业学校和大专有什么区别？高考读的大专和单招读的难道不是一个东西吗？
我有更好的答案
职业学校其实就是大专，和本科只是差一个等级
职业的是学一门手艺，大专纯粹是在玩
高考以后读的学校和单招读的学校一样，为什么同一个学校就有了职业学校和大专的称呼区别？
没有上过高中，不知道
基本学的东西差不多，职业学费贵点
高考以后读的学校和单招读的学校一样，为什么同一个学校就有了职业学校和大专的称呼区别？
就业方面也就不一样吗…
不是，现在就业跟你读什么学校关系不是特别大。专业是关键
现在的话不止读大学一条出路啊，学点技术更有前途呢
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出门在外也不愁しようじよ 和 しょうじょ 难道不是一个意思吗?_百度知道
しようじよ 和 しょうじょ 难道不是一个意思吗?
shi yo u ji yo 和 sho u jo打出来的 难道不同意思?为什么我在某网站 しょうじょ能查出意思 而しようじよ查不出来?
提问者采纳
去查日汉词典，而しょう只读一个音节（类似中文“笑”）しよう读两个音节し和よう（类似中文“西-药”），你不要查网站。在日文中肯定不是一个单词
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不是一个单词
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