数学四年级下册第三单元第五课时《蚕丝》教学设计
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数学四年级下册第三单元第五课时《蚕丝》教学设计
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数学四年级下册第三单元第五课时《蚕丝》教学设计
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北师大新版小学数学四年级下册第三单元第五课时《蚕丝》教学设计　　
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一、&&&&& 　　　　
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二、&&&&&&& 　　　　
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　五、&知识运用　　　
1、一辆汽车以每小时72.5千米的速度从甲城开往乙城，2.5小时后距离乙城还有12.56千米，甲、乙两城相距多少米？　　
2、一块长方形的花坛，宽是3.6米，长是宽的1.5倍，这个长方形花坛的周长和面积各是多少？　　
1.21.25=1.5&&&&&& 0.35300=105　　　　
1&&&&&&& 1----4　　　　
256　　　　
文章录入：李德芹&&&&责任编辑：黄艳&
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第3课《我们来抽丝》
发布时间：
第二单元& 第3课《我们来抽丝》
&3、我们来抽丝
探究过程和方法：
· 通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；
· 学习抽丝；
· 测量出一根丝的长度。
科学知识：
· 知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；
· 学会缫丝方法。
情感、态度与价值观：
· 进一步感受生命创造的奇迹；
· 为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。
教学重难点
掌握抽丝的方法。
师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
教 学 过 程
师 生 互 动
出示一些真丝织物。
师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。”
二、自主学习
1、指导学生看P25的文字。
2、大家来抽丝，看谁抽的丝最长。
在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。
（1）让学生先预测抽出的丝有多长。
（2）抽丝的方法：
A、把蚕茧表面的乱丝摘掉。
B、把蚕茧放在开水中浸泡。
C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
（3）量一量一根丝到底有多长。
3、小结：通过学习抽丝你有什么体会？
你还想知道些什么？
三、课外拓展
整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。
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