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该文是教学专业电子商务管理论文范文，主要论述了关于电子商务管理学年毕业论文,与电子商务管理学科的一次教学改革实践相关论文范文集，适合电子商务管理及可靠性及教学改革方面的的大学硕士和本科毕业论文以及电子商务管理相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。摘 要：对电子商务管理学科进行了相关学科内容交汇、融入及文字描述数字化的教学改革实践,主要在电子商务网站系统升级、风险减轻策略、风险承担策略等内容的教学方面,将内容从理性的文字表达转变为感性的数字,使学生对学科知识的掌握从原本的抽象变得具体,并更易掌握和应用.本文就此次实践过程进行阐述,并对此次教改实践进行评价和反思.关 键 词：电子商务管理学科；文字描述数字化；网站系统升级；风险减轻；风险承担中图分类号&#6文献标识码：A文章编号&#-）06-电子商务管理是一门边缘性学科,涉及经济、法律、管理学、计算机、系统科学等多种学科门类.从电子商务这种创新型商务活动出现开始,电子商务管理便与这些学科相伴于共同发展之中.又由于目前电子商务管理类教材的内容一般都是抽象的、说理性的文字性描述语言,如此讲授很难不陷入“无味”的说教氛围.出于这几方面的思考,笔者在对这门学科的教学中,进行了相关学科知识交汇融入及文字描述数字化的教学改革实践,以期向学生展示一个更为完整、且又可把握的、生动具体的电子商务管理世界.核心概念界定(一)相关学科内容交汇融入所谓相关学科内容交汇融入,是指在一门学科的教学过程中,将与该学科相关的其他学科中就内容的交集,即共有部分,自然融入本学科的教学中,既丰富教学内容,也开拓学生的学科视野.(二)文字描述数字化所谓文字描述数字化,是指将原本抽象的、理性的文字描述内容,通过科学的数字化（量化）过程,转变为具体的、感性的数字化解决案例来体现,使之易于学生把握和用于实践.在本次教学改革实践中,此二者融为一体,并且将文字描述数字化的过程借助于相关学科内容的交汇融入来实现.教学改革实践内容电子商务网站系统升级在电子商务网站系统维护中,系统升级是一项很重要的内容.系统升级,就是通过升级系统的硬件、软件技术,使站点的性能、质量等得到提升,从而满足网络发展和用户的需要.它一般包含网站系统中各个组成部件的升级,但这样势必增加升级的成本.能不能以尽可能少的升级成本获得最大化的升级效果?笔者引入计算机学科中的阿姆达尔定律：对系统中某一部件采用某种更快执行方式（即某种升级）所能获得的系统性能改进程度,取决于该部件被执行的频率,或所占总执行时间的百分比.为了生动说明此定律,笔者举了如下一个数字化衡量系统性能升级的例子.例1在一个电子商务网站系统中,某一功能部件的处理时间占整个系统运行时间&#;,如果将该部件升级,使其性能提高到原来的10倍,则系统整体性能提高到多少?按照阿姆达尔定律,有如下公式计算系统性能提高的程度,又称为性能（或时间）加速比：性能加速比（Smp）等于不采用任何增强措施完成某一任务的时间（Tme）/采用增强措施完成同一任务的时间（Tmo）.分析：设该功能部件升级前的处理时间为t,由于它占整个系统处理时间&#;,则其他部件的总处理时间占其余50%,也为t,所以,不升级该功能部件,即不采用任何增强措施时,系统完成某一任务的时间（Tme）等于t+t等于2t；对该功能部件升级,即采用增强措施,使其性能提高到原来的10倍,则其处理时间为t/10等于0.1t（原为t,现在为0.1t,加速了它的处理速度）,其他部件处理时间不变,仍为t,故采用增强措施后系统完成同一任务的时间（Tmo）等于0.1t+t等于1.1t.则有：Smp等于Tme/Tmo等于2t/1.1t≈1.8.结果表明,仅升级此一个功能部件,系统性能即提高到原来&#倍.例2在上题基础上,假设此功能部件若占整个系统处理时间&#;,则对它升级后,系统整体性能又提高到多少?分析：设该功能部件升级前的处理时间为t,由于它占整个系统处理时间&#;,则其它部件的总处理时间占其余20%,为t×（20%/80%）等于0.25t,所以,不使用升级部件时系统完成某一任务的时间（Tme）等于t+0.25t等于1.25t；对它升级,性能提高到原来的10倍,则其处理时间为t/10等于0.1t,其他部件处理时间不变,仍为0.25t,故使用升级部件时系统完成同一任务的时间（Tmo）等于0.1t+0.25t等于0.35t.
电子商务管理学科的一次教学改革实践参考属性评定
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则有：Smp等于Tme/Tmo等于1.25t/0.35t≈3.6.结果表明,仅升级此一个功能部件,系统性能即提高到原来&#倍,且又是之前1.8倍的2倍,则表明：若被升级的功能部件占整个系统处理时间百分比越高,对它升级后系统性能提高得也更显著.由此例,可以得出结论：第一,系统可以仅通过某个功能部件,或少数几个功能部件的升级,而得到比较高的性能,同时升级成本降低；第二,系统性能提高的程度与所升级的一个功能部件或少数几个功能部件所占系统处理时间的百分比（或使用频率）成正比例关系；进而推出：通过仅升级系统中使用频率最多或最占执行时间的功能部件,即可经济而又高效地提高一个电子商务网站系统的整体性能,并且达到电子商务网站系统升级的目的.如此讲述,学生对电子商务网站系统升级的概念会有更深的理解,也掌握了如何科学地升级,以及升级后系统整体性能提高程度的计算方法.风险减轻策略任何经济活动都包含不确定因素,因而都可能存在风险.企业电子商务运营过程也不例外,并且,除了继续保有传统商务所有的一些风险因素外,还存在着与传统商务活动不同的、电子商务活动所特有的风险,可归之为电子商务风险.这些风险都是从事电子商务所不可避免的,正确的态度是积极考虑如何应对风险,这就要求电子商务企业建立起一套全面的电子商务风险管理策略.其中,就包含风险减轻策略.所谓风险减轻策略,就是通过降低风险事件发生的可能性来减少风险损失或不利影响的策略.应用到电子商务系统的设计上,就是尽可能提高系统可靠性.系统可靠性,是系统在规定的时间内及规定的环境条件下,完成规定功能的能力,也就是系统无故障运行的概率.为保障系统的高可靠性,在客观方面,主要通过两个途径：一是选择高可靠性的设备,二是设计高可靠性的系统拓扑结构.而在设备可靠性一定的情况下,系统的拓扑结构更显重要.讲授这部分内容时,为便于定量分析,笔者援引了系统科学中提高系统可靠性的知识.首先对系统的拓扑结构进行数学建模：1.串联系统假设一个系统由n个子系统组成,当且仅当所有子系统都能够正常工作时,整个系统才能正常工作,这种系统称为串联系统（如图1所示）.将其可靠性量化表示为可靠度.假设系统中各个子系统的可靠度分别为Rm1、Rm2、等Rmn,则整个系统（串联系统）的可靠度R为：R等于Rm1×Rm2×等×Rmn2.并联系统假设一个系统由n个子系统组成,只要一个子系统能够正常工作,整个系统就能正常工作,这种系统就称为并联系统（如图2所示）.同上,假设各子系统及整个系统的可靠度,则整个系统（并联系统）可靠度R为：R等于1-（1-Rm1）×（1-Rm2）×等×（1-Rmn）从两种系统的文字描述中,已可判断出：并联系统的可靠性高于串联系统.为了使学生能量化地做出判断和得出系统的可靠性,笔者以如下一个实际例子进行了论证：设有一个由3个子系统组成的串联系统,各子系统的可靠度均为0.8,问：该系统的可靠度为多少?若将其并联,系统的可靠度又为多少?有了前面的建模知识,该问题就很易解决了：该串联系统的可靠度等于0.8×0.8×0.8等于0.512该并联系统的可靠度等于1-（1-0.8）×（1-0.8）×（1-0.8）等于0.992从量化的结果,可明确地判断出：并联系统的可靠性远高于串联系统.学生也就清楚地知道,通过建立并联系统可提高系统的可靠度,从而减轻电子商务系统运行的风险.但在真实实践中,受到客观条件的限制,纯粹的并联系统可能太过理想化,串、并联结构的混合系统会更实际.这一点要向学生指出,以防在实践中犯教条主义错误.(三)风险承担策略风险承担策略,也是电子商务风险管理策略之一.所谓风险承担策略,也叫风险自留策略,是指自愿接受风险事件发生损失的策略.这是在企业必须承担,如果不承担则成本更高,或损失在可接受的范围内的情况下,所采用的风险应对策略.对于这种风险策略的选择,可参考统计管理学中属于定量决策方法下的风险型决策方法,有两个基本的风险决策准则：1.最大期望收益决策准则用到决策矩阵（见图3）,各元素代表“策略-事件”对的收益值amimj（策略为i,策略下的各事件记作j）,各事件发生的概率记作pmj（i等于1,2,等,n；j等于1,2,等,m）.方法是：先计算出各策略的预期收益值∑pmjamimj（i等于1,2,等,n）,其中预期收益值最大者,对应的即为应选择的策略（出于获取最大收益的目的）.2.最小机会损失决策准则用到决策矩阵（如上图）,只是各元素代表“策略-事件”对的损失值,其他项目的意义对应相同.方法是,先计算出各策略的预期损失值∑pmjamimj（i等于1,2,等,n）,其中预期损失值最小者,对应的即为应选择的策略（出于获得最小损失的目的）.实际上,这两种决策准则对应的是同一事物的正反两面,获取了最大收益,同时也就是获得最小损失,反之亦然.而且,同一种策略下的各事件,也不尽然都是收益或都是损失,因此,应将这两种决策准则合二为一地运用.例,一家电子商务企业,现有三个供货商可选择（供应商1、供应商2和供应商3）,事件为及时到货和延误交货两种事件.供应商选择即为策略,则决策矩阵如下：其中,供应商1及时交货的概率为80%,延时交货的概率为20%；供应商2及时交货的概率为70%,延时交货的概率为30%；供应商3及时交货的概率为90%,延时交货的概率为10%.分析：本例就是收益事件与损失事件并存于同一策略下的情况,对此,应一并对待,应用最大期望收益决策准则,但必须注意,损失值用负数.则有：选择供应商1的预期收益值等于80%×5%×（-30000）等于34000（元）选择供应商2的预期收益值等于70%×;30%×（-50000）等于55000（元）选择供应商3的预期收益值等于90%×3%×（-10000）等于26000（元）根据最大期望收益决策准则,应选用预期收益最大者,本例即为供应商2,所以应选择供应商2作为该电子商务企业的供应商.这是决策矩阵用于风险承担策略选择的案例.另外,决策矩阵也可用决策树来替代,本质一样,在此就不赘述了.学生发现,风险承担策略的选择也可用数字化的办法进行,兴致倍增,但对事件发生的概率如何确定有疑惑.事件发生的概率不能捏造,应是在企业对以往事件发生所做的记录基础上统计得出的.因此,对发生的业务事件做历史记录很重要,这些记录就是信息,对它们的管理,则属于企业电子商务信息管理的范畴.效果对电子商务管理学科所进行的如前所述的教学改革实践过程中,学生听课不再觉得是以往难懂的抽象理论,或虽然有趣但收获不大的事例,而是可操作的数字化知识,易掌握,易于实践,也开拓了学生的视野.学生也愿意发挥自主能动性配合完成教师布置的作业,因为这次教学改革是在尊重学科教学宗旨的前提下进行的,布置的作业大多带有应用数学性的实践题,理论的题目主要为关键概念,这样的作业做起来不枯燥,反而很提高了学生的学习兴趣.期末考试这门课程成绩中等（百分制下70分及以上）的学生比例达40.63%,占到学生总数的三分之二,这是一个比较好的教学效果,也基本实现了本次教学改革的预期.评价与反思本次教学改革实践,是对课堂教学内容的一种探索.课堂教学是局限于本学科固有的内容?抑或停留于教材的文字描述?这种探索正是本实践的意义所在.实践效果表明,至少对于电子商务管理这类边缘性学科,对前两个提问,答案都是否定的.课堂教学的内容可以、而且应该采用相关学科知识交汇融入及文字描述数字化的.本次实践的成功,就在于将抽象的理论说教自然地“过渡”成“可触摸”的数字化应用,使学生能在应用层面加深对理论的理解,同时也能更好地掌握科学地应用于实践的有力的数字化工具,有利于以后工作中去实践和提升理论,以更好地指导实践；另一方面,又蕴含了德育教育于其中,培养或加固了学生理论与实践辩证关系的哲学思维,也符合我国教育界提倡的“德育教育寓于各科目教学之中”这一思想.这篇论文url:这种教学实践,对教师就提出了更高的能力要求：第一,要求教师有跨学科教学能力,特别是像电子商务管理这类边缘性学科；第二,要求教师有能将抽象知识数字化或量化能力.其中,跨学科能力是基础,它对教师多学科知识的掌握提出了很高要求.笔者在这两方面的能力还需继续锻炼提高,尤其是相关学科领域还亟待更多涉猎,提升跨学科教学能力,更好地服务于电子商务管理的教学. 怎么写电子商务管理硕士毕业论文 播放:28016次 评论:6171人参考文献：[1]吴清烈.电子商务管理[M].北京：机械工业出版社,2009.[2]陆鑫达.计算机系统结构[M].北京：高等教育出版社,1996.[3]施游,张友生.网络规划设计师考试全程指导[M].北京：清华大学出版社,2009.[4]刘伟.系统多元决策与风险控制[M].武汉：武汉大学出版社,2006.[5]周三多,
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一、内容要求
毕业设计报告正文要求：
(一)理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括：问题的提出;设计的指导思想;方案的选择和比较论证;根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算，有关基本原理的说明与理论分析;给出所设计课题实际运行的数据或参数，并与理论设计参数进行比较和分析，说明产生误差的原因。最后要对所设计课题实用价值做出评估说明;设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。
(二)经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、设计的指导思想;设计方案提出的依据，设计方案的选择和比较;设计过程;所运用的技术经济分析指标和方法;数学模型及其依据，数据计算方法;对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估;对设计实施过程中存在的问题 ( 或可能发生的问题 ) 提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据;根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。
(三)文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、解决问题的指导思想;解决方案提出的依据，解决方案的选择和比较，结论。
二、论文印装
毕业论文用毕业设计专用纸打印。正文用宋体小四号字，行间距为24磅;版面页边距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。
三、论文结构、装订顺序及要求
毕业论文由以下部分组成：
(一)封面。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。
(二)内容。
1、毕业设计(论文)任务书。任务书由指导教师填写，经系主任、教务部审查签字后生效。
2、毕业设计(论文)开题报告;
3、毕业设计(论文)学生申请答辩表与指导教师毕业设计(论文)评审表;
4、毕业设计(论文)评阅人评审表;
5、毕业设计(论文)答辩表;
6、毕业设计(论文)成绩评定总表;
7、中英文内容摘要和关键词。
(1)摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200-400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。摘要字样位置居中。
(2)关键词是反映毕业设计(论文)主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3-5个，按词条外延层次(学科目录分类)，由高至低顺序排列。关键词排在摘要正文部分下方。
(3)中文摘要与关键词在前，英文的在后。
目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
9、正文。论文正文部分包括：绪论(或前言、序言)、论文主体及结论。
(1)绪论。综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。
(2)论文主体。论文的主要组成部分，主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等内容。要求层次清楚，文字简练、通顺，重点突出，毕业设计(论文)文字数，一般应不少于8000字(或20个页码)。外文翻译不少于3000字符，外文参考资料阅读量不少于3万字符。
中文论文撰写通行的题序层次采用以下格式：
1 1.1 1.1.1 1.1.1.1
格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，毕业论文所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。
第一层次(章)题序和标题居中放置，其余各层次(节、条、款)题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次(章)题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为24磅行间距。
第一层次(章)题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。
第二层次(节)题序和标题用小三号黑体字。
第三层次(条)题序和标题用四号黑体字。
第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。
(3)结论(或结束语)。作为单独一章排列，但标题前不加第XXX章字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。
10、致谢。对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。
11、参考文献及引用资料目录(规范格式见附文)。
12、附录。
13、实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。
(三)封底。
附：规范的参考文献格式
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识：M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R报告，S标准，P专利;对于不属于上述的文献类型，采用字母Z标识。
参考文献一律置于文末。其格式为：
示例 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989.
[2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956.
[3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997.
示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979.
[2] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选：下册[C]. 上海：上海译文出版社，1979.
凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。
3、报纸文章
示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，，(3)
4、期刊文章
示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报(社会科学版)，1995(3).
5、学位论文
示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998.
示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.
7、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。
8、其他要求
论文中汉字应采用严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。
论文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。
表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。
表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇论文位置应一致)。
插图要精选。图序可以连续编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。毕业设计(论文)中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。
图序和图题置于图下方中间位置。
论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序，或逐章编序，序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。
(5)数字用法
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写。数值的有效数字应全部写出。
软件流程图和源程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。
(7)工程图按国标规定装订
图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。
(8)艺术设计作品
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(9)计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
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《电子商务风险的博弈分析研究》研究报告
一、电子商务综述
（一）、电子商务的概念
1997年，美国举行的计算机分销商展览会上，IBM公司率先在全球提出了电子商务的概念。1998年5月，IBM在上海举办了以“电子商务的完美境界”为主题的展览会。这是电子商务在中国开始的标志。
美国Emmelbainz博士曾经从功能角度把电子商务界定为一种通过电子方式，在网络基础上实现物资、人员过程的协调，以方便商业交换活动。而美国的NITT则从营销角度将电子商务界定为电子化的购销市场。与此同时，中国专家王可则从过程角度把电子商务看作是一个在计算机与通信网络基础上，利用电子工具实现商业交换的全过程。这些定义都从不同的侧面对电子商务进行了一个概念上的界定。
其实，从最初的电话、电报以及发展到今天的电子邮件、EDI，从某种程度上来说都可以看作是电子商务的雏形。随着时间的推移，今天的人们也把通过网络所完成的原料采购、产品展示、存货管理以及网上资金流动等在内的一系列商务活动都看成是电子商务。
对电子商务应区分广义与狭义的概念。从广义上来看，电子商务指的是将各种电子工具（包括电话、传真以及Internet等等）以及电子技术（包括硬件技术和网络技术等）应用于有关商务活动中的实践及研究；而狭义上的电子商务则是通过对现代信息网络技术的熟练运用，从而达到一种将产品的营销宣传、货物的交易运作以及资金的支付结算等商务活动全部网络化的贸易方式。报告中的电子商务是指狭义上的电子商务。
（二）电子商务类型
2.1、 按参与交易的对象分类 按参与电子商务交易涉及的对象分类，电子商务可以分为以下三种类型： 　　 1．企业与消费者之间的
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