中班歌曲韵律活动《大公鸡》_幼儿园音乐教案
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中班歌曲韵律活动《大公鸡》
活动（一）　　【活动目标】　　1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。　　2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。　　【活动准备】　　歌曲录音；钢琴。　　【活动过程】　　一、复习部分。　　1、习歌曲《丁冬小门铃》。　　2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。　　3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。　　二、学习歌曲《大公鸡》。　　1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？　　2、学习按歌曲的节奏用左手（jy135幼儿教育 ）打拍子。　　3、学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。　　4、分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。　　5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。　　6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。活动（二）　　【活动目标】　　1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。　　2、乐意向同伴学习新编的动作。　　【活动准备】　　1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。　　2、大公鸡头饰若干。　　【活动过程】　　一、复习部分。　　1、复习歌曲《大公鸡》。　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。　　二、进行韵律活动《大公鸡》。　　1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。　　2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？　　1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。　　2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。　　3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。　　4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
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· · · · · · · · · ·中班绘本教案：熊叔叔的生日派对 - 幼儿园中班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
中班绘本教案：熊叔叔的生日派对
　　活动目标：　　1．观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。　　2．引导发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。　　3．通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。　　活动重点：　　理解故事内容，喜欢阅读。　　活动难点：　　引导发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。　　活动准备：　　绘本《熊叔叔的生日派对》及课件　　活动过程：　　1．谈话导入故事　　&&今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。　　小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。　　2．听故事：分段听故事，与一起边看边讲。　　（1）出示课件（故事开头）　　问：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？　　教师讲述：熊叔叔为人们造桥，很累，所以还在睡懒觉。　　问：从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？　　（2）（故事中：门铃响）　　提问：听，什么响了？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？　　（3）提问：熊叔叔去干什么了？到底有没人呢？ 到底是谁呢？　　3．自己翻阅绘本，初步了解故事内容。　　问：门铃响了几次？熊叔叔是怎么做的？　　4．师幼一起观看　　（1）门外一个大盒子　　提问：大盒子里是什么呢？（：礼物、糖。。。）　　（2）熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物　　提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？　　（3）熊叔叔谢谢大家　　提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）　　&&老师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。　　提问：小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢？　　5．总结：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，多高兴啊！熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，所以大家都愿意和他成为朋友，我们也一起来为他唱首生日歌吧。第一教育儿童
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本类热门浏览大班科学《哑巴门铃》教案与反思
　　活动意图：
　　21世纪是一个科技飞速发展、充满竟争的时代。幼儿是未来的建设者,他们具有天生的好奇心与创造力,对周围的世界充满着惊奇。科学教育的关键是培养幼儿的科学探索精神。挖掘其中的科学教育价值。
　　认知目标：
　　1、熟悉和运用简单的串联电路。
　　2、知道电路中处处存有电
　　技能目标：
　　1、通过自主制作门铃，提高幼儿举一反三的能力 。
　　2、培养幼儿坚持完成任务的精神。
　　采用的科学方法：
　　提问法、讨论法、探索发现法 。
　　幼儿材料：
　　纸房子外壳、蜂鸣器、按钮、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）、双入电池盒、导线
　　教师材料：
　　实验步骤：
　　1、将房屋卡片在有线处连接
　　2、将开关如图安装在图片上
　　3、将两根导线如图安装在开关上
　　4、将电池盒红线与开关红线连接
　　5、将电池盒黑线与蜂鸣器连接
　　6、将电池盒黑线与蜂鸣器高端连接
　　7、将电池盒、蜂鸣器固定在图片上
　　8、安装电池
　　9、 如图粘贴房屋图片
　　10、安装屋顶，按动门铃，观察现象
　　活动过程：
　　（一）活动导入
　　1、故事：早晨，波波、莱克、瑞欧一起去博士爷爷家，他们准备和爷爷一起去实验室做实验，一路上小精灵们问这问那，博士爷爷看着小精灵对科学兴趣盎然，心里非常高兴，他真希望小朋友们都能向小精灵一样热爱科学。三个小精灵和博士爷爷一边走一边说，不一会就来到实验室，博士爷爷按了按门铃，唉，门铃怎么不响能？
　　2、提问：门铃怎么不响呢？谁能把门铃按响？怎么才能按响？
　　（二）活动进行中
　　1、材料探索
　　（1）探索材料的名称和特征：请幼儿依次说出材料的名字、颜色、形状以及材质。
　　（2）接着探索材料的关系和作用：漂亮的小房子是做什么用的呢？按钮是做什么的呢？蜂鸣器有什么作用？电池盒和电池有什么关系？
　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
　　（1）幼儿复习串联电路。 串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感 等) 逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等
　　（2）幼儿自己进行组装，将门铃按响。教师指导幼儿操作。
　　3、总结：串联电路。
　　（三）互动课堂
　　根据互动课堂问题进行提问 （门铃怎么响起来。） 2、游戏: 请每个幼儿扮成电路中的一个元件，串起来组成电路。
　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
　　1、总结：串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感 等) 逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。
　　2、提问：书中科学知多少部分
　　3、作品展评：看一看，谁的门铃响了？
　　（五）总结延伸
　　在日常生活中，你还知道哪些物品需要用电？
　　（六）撕页、成品、袋子带回家。
　　活动反思：
　　运用各种感官、动手动脑,探究问题。尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
《大班科学“哑巴门铃”教案与反思》摘要：。科学教育的关键是培养幼儿的科学探索精神。挖掘其中的科学教育价值。 认知目标： 1、熟悉和运用简单的串联电路。 2、知道电路中处处存有电 技能目标： 1、通过自主制作门铃，提高幼儿举一反三的能力 。 2、培养幼...： ◇
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电话：010-　　生活经验，大家齐声说安装上门铃这一很好的现代化工具。于是孩子们开始欣赏了歌曲《小门铃》。一、热身运动：按铃第一次按铃：小朋友们按照老师的节奏叮咚叮咚按铃，有几个门铃坏了，弹不起来了，怎么办？第二次按铃：弹跳式按铃，目的让孩子们按出休止符号。二、欣赏音乐：第一遍音乐：听第一次门铃一共响了几次，5次，以此类推请小朋友听出歌曲中出现了几回门铃声，每一次响几声。第二遍音乐：请小朋友听听第一次按铃告...
幼儿园音乐教案：小门铃的相关内容
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
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活动背景：
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活动目标：
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
重点：熟悉儿歌内容，并能朗...
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是...
科学意图：
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科学意图：
吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感到科学活动不在枯燥。
科学意图：
幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善...
科学意图：
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