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和谐融洽愉悦无疑是确保团队高效能输出的基石，更是成功团队必不可少的基因血脉。所以，一旦团队成员之间出现隔阂或矛盾，必然会成为团队的不稳定因素，并迅速恶化对团队整体性能和生产效率产生严重影响，作为团队领导必须时刻对这种信号保持敏锐的警觉，否则必将迎来惨痛教训。那么如何才能避免最终难以力挽狂澜的困局，使团队成员拧成一股绳，让工作如行云流水般顺畅，构建领导员工之间的双向桥梁是摆在每个团队领导面前的难题，本文整合了多项研究，以信息图的方式展示了 10 项制约和扼杀团队高效运转的错误示范，并提供了简要的应对方法来帮助团队迎接未来的挑战。哪 10 项是团队领导经常会犯的错误，而这些错误会直接扼杀掉团队的性能和积极性?
1. 团队成员付出与所得不平衡，未获得应有价值
显然，驱动高效团队的动力不仅仅只是体现在薪水奖金收入方面，但长期处于付出大于回报的负面情绪中，对于团队效率会有很大的影响。根据商业连线在 2013 年公布的调查报告显示 26% 的高忠诚度员工在面临每年 5% 的加薪时候往往会选择离开。合理公平的薪酬待遇不仅关系到你的成员，更直接影响你，此时你更应该做的是降低营业成本，而不是榨取成员的应得报酬，有竞争性的薪酬待遇能够让团队成员感到愉悦，而这正是本文开头第一句话所要传达的意思。
应对方法：此时作为领导应该制定合理且能够让成员信服的奖励机制，借鉴成功团队经验并结合团队自身实际情况，细化奖励内容。在确保和谐融洽氛围的基础前提下强调合理可 控的竞争，让成员知道「付出必然有回报」，充分调动员工的积极性，甚至这种公平的方案可能会对很多人事问题提供有用帮助。
2. 不提供培养高效的枯燥单一环境
开放性办公最早可以追溯到 20 世纪 50 年代，最初的构想来自德国，最大的优点就是便于员工之间的交流和沟通，能够及时的分享创意和想法。自此之后开放性办公受到了各行各业的青睐，固然这是对办公环境的伟大构想，但其中牺牲了员工宣扬自我，将其桎梏在狭窄的空间内。最近多项问卷调查表示传统的开放性办公布局会分散员工的注意力，降低效率，并阻止 创新思考和达到愉悦的心情，62% 的受采访者都表示对目前工作的开放式办公环境感到不满意。
应对方法：作为团队领导可以根据资金预算适当的对开放性办公环境进行重新规划部署，在此过程中可以听取团队成员的意见和建议，共同来打造舒适的办公环境。
3. 不提供学习机会
Google 的「20% 时间」政策，代表了谷歌开放、自由的企业文化。允许所有工程师将 20% 的工作时间用于自己感兴趣的项目，其中不乏 Gmail 和 Google Now 这样的核心服务。尽管团队做不到谷歌这样的水平，但团队必须保持对自由的态度，也许团队发展的最重要因素就是为每位成员提供机会实现自我增长，而这种个体的增长必然会带动团队向前高速前进。尤其当你身处快节奏频率中，一旦你所率领的团队失去学习的动力，必然会被其他团队赶超。
应对方法：给与团队成员尽可能的自由空间，定期或不时举办具有启发性或前瞻性的教育培训课程，这对团队在应对复杂压力方面有着非常显著的功效。
4. 不让团队成员有发言权利
如果团队成员感觉他们所提出的意见和建议并不被赏识或认同，下次就不会发出声音。每个人都希望自己的想法能够获得认同和支持，对于领导来说希望自己的想法能够得到所有成员的支持，这就意味着高效的执行效率，至少员工不会对你的决定产生抗拒；对于成员来说自然同样，总是期待能够得到上级的赏识，这种心理在职场普遍存在，不要让你的话语伤害了这微弱的火苗。
应对方法：能够让你的团队理解和贯彻你的想法，其中最有效的方式就是尽可能的同成员之间进行接触，清楚和了解并听取成员给出的意见和建议，甚至在很多时候将这些想法和建议转换成实际行动。
5. 不关心团队成员是否开心
非常不幸的是消极情绪往往要比积极信号传递散播的更快。根据调查在团队中只需要有 24% 的负面情绪，就能迅速对整个团队成员造成影响，尤其是在开放性办公环境下散播速度将会更快。
应对方法：借 助 Weekdone 此类的团队管理应用迅速掌握团队幸福指数，任务完成率，逾期项目计数或问题，并能针对团队个体的心情、所遇到问题进行针对性的调整。将这些因素作为团队的 重要指标进行考量，想象将其当作团队的脉搏或者血压，当你在填写周报的时候，你会看到「本周你有多快乐?」这样的问题，并根据愉悦程度选择 1 到 5 星范围。
6. 不培养开放的团队文化
人天生具备害怕恐惧的心理，团队亦然。事实上，真正扼杀你团队效率输出并非恐惧情绪，而是害怕失败。对失败的恐惧越大，人的天性就会暴露的更加明显，会自然而然的将自己留在安全舒适的位置上，也必然意味着离成功越来越远。
应对方法：首先在团队中坦然承认和接受错误的氛围，对于成员的错误采取包容和理解的态度，并帮助其分析导致错误的原因，避免下次再犯。鼓励开放的沟通文化，要做到其中这一点就是使用一项伟大的管理技术–PPP（进度、计划和问题），定期围绕着这三个主题召开会议，检讨遇到的问题。
7. 没有树立明确的目标
如果将团队比喻成努力尝试到达彼岸的船，那么机遇对于团队来说就像是灯塔为其照亮前进的方向，而团队成员无疑是水手，朝着共同的目标努力前进。但是如果目标经常更换，就仿佛让船一会往东一会往西，团队成员很容易不能集中注意力，积极性受到打击。
应对方法:在 这里需要使用到目标和关键结果（Objectives and Key Results，简称 OKR）技术，目前已经被大量机构所使用，帮助团队树立和沟通目标和结果。该项技术的主要目的实在公司、团队、私人目标之间搭建沟通的桥梁，对结果进行合 理测量，并凝聚团队力量朝着正确的方向前进。
8. 没有提供足够的自由
没有人喜欢事事亲力亲为的老板。在针对诸多办公环境不文明情况的调查中有 38% 的职工表示宁愿坐在吃零食很大声的人身边也不愿意坐在老板边上工作。事实上工作指导和微监督管理之间的界线并非十分明确，作为团队领导，一旦过度很容易让 员工产生反感，产生工作无时无刻不被监督管理的错觉。
应对方法：要修复这个问题，使用多种方式和工具同员工之间建立信任，并确保你不会干扰到成员工作的所有时间。作为领导，要很好的拿捏这些时间，使用 Weekdone 就能很好的做到。
9. 没有为团队会议准备充分
毋庸置疑团队会议是非常重要的，但是每周浪费 3.8 个小时在毫无效率的会议上显然并不可取，如果你没有充足的进行前期准备，那么必然会被准备失败。
应对方法：在召集团队成员进行会议的时候，你必须要告诫自己这是高效团队的会议。你必须在前期制定完善的资料，或者对于未来的部署和安排已经了然于胸。
10. 浪费团队时间
如果团队成员感觉并没有浪费时间，团队必然处于高速运转状态，97% 的受调查者都表示每天都会在工作时间收到非必须的邮件。此时不仅你自己感到非常繁忙，你的团队同样会产生这样的感觉。
应对方法：首先你必须明确团队的工作方向和目标。在开启新的项目之前，向团队成员发送的邮件必须资料详实，工作明确，如果有不明确的必须提前做好沟通。
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在 Google 的人力资源部门看来，以下 5 个因素是区分一个成功团队和平庸团队的关键指标：1. 心理安全感：当团队成员主动承担风险任务时，他是否有安全感?在我们平常的工作中，是不是都有过这样的经历：为了不犯错，所以尽量采取保守的工作方法，结果即便不出彩也总比搞砸了强?
1、明确的架构。接手任何一个部门的最重要的事情，是明确或者重新调整组织架构。架构的关键是：谁在什么位置，负责什么内容，一定要明确。所谓“明确”的意思是：不允许两个人交叉负责！也不允许集体领导！不允许有模糊的领域！出了问题，大家都清楚谁应该出来承担责任。取得了成绩…
在一个团队里，表面上也许是一池静水，暗地里却暗流涌动。其中”传染”最快的不是那些鼓舞人心、积极向上的正面信息和正能量，而是那些让人消极、倦怠、心里不爽的人和事。若你稍不留心，自己也可能卷入负面能量的漩涡，不仅影响正常工作，伤害人际关系，严重还可能因此丢了工作。
马云在不同场合反复强调执行力的作用。据称，马云与孙正义曾经探讨过一个问题：一流的点子加上三流的执行水平，与三流的点子加上一流的执行水平，哪一个更重要?结果两人得出一致答案：三流的点子加一流的执行水平。马云就曾将阿里巴巴称之为“一支执行队伍而非想法队伍”。
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【住宅】涟滨西街山水绿城 3室两厅一厨一卫 毛坏 急售
发布时间： & 过期时间：&& 已有人浏览
售价：30.00 万元 单价：2857元/M2
房型：3室2厅1卫
面积：105.00 M2
房源说明：适合居住
房屋区域：娄底市 - 娄星区
房间类别：住宅
建筑年代：2013年
房屋朝向：南
房屋楼层：第5层/共6层
&咨询电话：&（联系我时请说是娄底房网上看到的）
&联系人：唐先生&&
基本信息配套信息
房屋区域：娄底市 - 娄星区&
详细地址：涟滨西街娄底七中旁边&
所在小区：山水绿城&
房源说明：适合居住&
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装修说明：毛坯&
配套设施： 热水器 空调 电视 冰箱 洗衣机 微波炉 饮水机 烟机灶具 有线 宽带 水 电 燃气 暖气 煤气 电话 地板砖 木地板 水泥地 淋浴 防盗门 储藏室 车位 车库 封阳台 防盗网 电梯&
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收集整理：如何创建高质量课堂系列
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目前一些教师团队或者集体活动，如教师沙龙、教师论坛、集体评课等，经常带有行政命令的性质，教师因为是被动参与，对其中的一些活动缺乏兴趣和真心关注，相互之间的合作比较表面化，无法收到应有的理想效果。教学团队的作用教学团队应当是相互合作、资源共享、平等交流的教师专业发展共同体。教研相长、协同合作与共同成长，是教学团队存在的最大目的与价值。助推青年教师提升教学技能。不同教师的教育、教学能力不可避免地存在着差异，高效的教学团队恰恰能够为减少这种差异提供一个平等交流的平台。教师可以相互展示，取长补短，尤其是青年教师可以从优秀教师那里汲取宝贵的经验。青年教师通过与其他教师讨论，可以完善自己解决问题的技巧。更重要的是，教学团队中的优秀教师可以通过言传身教来帮助青年教师，使青年教师在教学工作中得到较大的提升，同时更加关注同事的能力发展，学习同事的教学长处，从而促进自己教学能力的不断提高。可以说，青年教师个体是教学团队建设的最大受益群体——加速青年教师培养也应是学校教学团队建设的主要目的之一。促进隐性知识的转化。教师的显性知识主要是指可以通过言行直接表达和交流的知识，教师的隐性知识则是指那些隐藏在教师头脑中的价值观念、教学方法、教学判断等经验性的知识。实践表明，隐性知识是教师教学能力发展的重要基础，在教学工作中有着不可替代的作用。隐性知识通常较难进行传递和交流，而在教学团队中，通过耳濡目染与多向的交流互动，经验较为欠缺的教师可以直接观察和体验，并有目的、有计划地摹仿学习优秀教师，可以使隐性知识得到高效的传承，最终起到促进教师教学能力自然发展与提高的作用。
张玉新【张玉新，特级教师，教授。吉林省教育学院高中语文教研员。赞同语文教育走民族化道路的主张，倡导“原生态”课堂教学。吉林省教育学院“张玉新导师工作室”主持人。全国中语会学术委员会副主任。】因为教研员的岗位，我经常被青年教师问及什么样的课是好课，什么样的教师是好教师。结合近年来在全国几个大规模赛课中听的课，尤其去年评审“一课一名师”活动中所听的57节高中语文课，试对上述提问做一粗线条梳理。好课与好教师是不能割裂来评价的，这里姑且谈谈我对好教师的看法。仅凭一节课去评价一位教师是不准确、不公平的，但是，通过一节课也能看出教师的一些优点与不足。处在不同的专业发展阶段教师，教学境界不在一个层次，教学效果自然存在极大的差异。因此动态评价、差异性评价或许更能切中肯綮。第一个维度，看其专业发展处在模仿、独立还是独创阶段模仿教学阶段：此阶段“照葫芦画瓢”，看着身边比自己成熟的教师学习，要历经的时间恐怕至少需要三五年吧。这是教学打样阶段，需要辨识力，分清榜样和伪榜样。若遇伪榜样决不妥协，也不模仿。如果师傅本身就不够分量，徒弟能模仿出什么模样？所以，尚处于模仿教学阶段的青年教师，一定要有心计，看准了模仿的对象，否则，将付出惨重的代价，将难以走出较低的教学境界。独立教学阶段：此阶段已有“一定之规”，大约也有了七八年的教龄，在模仿教学的过程中逐渐有了自己的认识，开始尝试根据学生的特点组织教学，可能已经在同龄人中崭露头角，也开始有了初步的教学成就感，甚至在某一个方面形成了一定的特色，有了一定的专长。还可能对一
2016年的高考已经落下帷幕，新一轮的高考改革正在浙江、上海试点，其他各省市在陆续跟进之中。从公布的方案来看，语文、数学、英语三科必考，其余由学生自主选择科目参加考试，门数不超过3科。如浙江采用从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等七门中选择三门的七选三模式。但在实际操作过程来看，如何保障分数面前的公平，已经成为家长、学生、学校的心头之忧。笔者以为至少还存在以下短板，急需修补。一、选考结束后学科如何深化？根据浙江省高考试点方案规定，学业水平考试（简称为“学考”），与高考选考同时进行，实行一卷两考。第一次参加某科目学考报名时，须明确该科目是否为自己的高考选考科目。考试时间是在高二、高三第一学期的10月和第二学期的4月。选考科目以及英语科目，学生有两次考试的机会，选择最佳成绩计入高考总分中。现在我们来一个假设。一名学生以物理为选考科目，又在高二的第一学期10月参加了首次考试，取得了满意的成绩，决定放弃参加第二次考试的机会。这将意味着，该考生在高中阶段以后的日子，不必再学物理了。再譬如这名学生在大学期间又选择与物理学科有关的专业学习。以前高考时，物理学科要学习3年，如今只学一年零一个月。该生的物理科学习，是凭突击爆炒而熟，其基础和能力可以想见，必将对他的大学专业深造带来很大的困扰。二、课程设置的困扰如何化解？新课程改革一个很明显的标志，是减少必修课程，增加选修课程，促进学生个性化发展。就浙江省而言，2012年起，在普通高中全面施行第二轮课程改革方案，必修课减少到96学分，选修课要达到48学分。
6月2日，中国教育在线发布了《2015年高招调 查报告》（以下简称“调查报告”），“生源危机”仍然是这份报告的核心词。其实，“生源危机”这个提法并不新鲜，中国教育在线往年的分析显示，生源减少是造成生源危机的一个重要原因。但是今年的调查报告指出，2014年我国的高考报考人数比上一年增加27万，是自2009年高考报名人数连续5年下降后的首次回升。生源回升了，但是报告显示高校的生存危机并未缓解，反而进一步加深了。（中国青年报6月3日）生源危机与生源数量有一定关系——生源减少，学校的招生会更加困难，但从本质说，目前我国高校遭遇的生源危机，是教育质量危机，在报考人数还远超录取计划的背景下，有的高校在录取时招不满，甚至遭遇零投档，就反映出这些高校在招生录取时已被抛弃，即便生源数再增加，这些学校的招生也不可能回暖。过去五年来，我国高考报名人数在持续下降，2013年达到最低点，报考人数为912万，录取数694万，录取率达到76%，这是近年来最高的录率，很多舆论都在谈生源危机，而从招录情况看，每年还有25%左右，至少200万的学生考不上大学，按理，学校招生不至于陷入困境，之所以陷入困境，是因为考生觉得读这些高校没有什么价值。在我国高考中，近年来存在三种放弃现象，一是高考之前放弃，大约10%的学生放弃高考，约100万，就是不上考场放弃高考；二是高考之后填志愿时放弃，具体表现为没上一本线，放弃填二本志愿，没上本科线，放弃填高职高专志愿，还有是在某一批次，放弃填某些学校志愿，直接结果就是有的高校很少或没有学生填报；三是高考录取后放弃报到，大约超过50万人，这是因为学生对学校或专业不满，选择出国留学或者复读。
最近邻居上初中的孩子摊上了事儿，原因是他在学校跟一个学生拌嘴，暑假后他便被一群人堵在路上殴打，左臂被打折了。想起那些接二连三被媒体曝光的校园暴力事件，人们或许都想问同样的问题：孩子们到底怎么了？笔者不禁想起初中的时候学生中间流行一个说法，“初一的胆小，初三的没时间，初二的学生无法无天”。青春期始于初中，但是刚踏进中学大门的初一孩子还是陌生甚至胆小的，而初三的学生忙着中考，只有初二的孩子，有时间和精力整天在校园里各种折腾。媒体报道出校园暴力的时候我们不必惊异，亢奋的荷尔蒙和叛逆的性格，两者结合在那些“痞子”学生身上，校园暴力就要不可避免的发生了。而且，校园暴力并非这个时代才有的“专利”，也不用把过去的校园形容的有多单纯和美好。之所以你我感觉到现在的校园暴力愈演愈烈，是因为传播手段发酵的作用。过去学生打架或者欺负学生，没有网络也没有手机，打就打了，只局限于一个小圈子内。现在不同了，有些小学生都拿着手机去学校了，那些“问题”学生更是手机不离手，欺负完了同学，拍成视频或者照片随手发到贴吧或者QQ空间，是当下学生的心态。几乎当下所有的校园暴力被报道，最初都是先从施暴者发布的照片或者视频得到的情况。这就给人造成一种心理上的错觉，似乎现在的校园暴力已经难以控制。因此，当有人建议提高对未成年的处罚力度的时候，其实并不妥当。这样的建议是基于上述心理错觉，而且惩罚并不是最终的目的，惩罚是为了让孩子认识错误改过自新。于其在最末端的惩罚上费尽心思，我们不妨从源头思考，看看是什么在左右着孩子的心灵，又是什么让他们具有如此之大的暴戾之气。
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