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　　家长都知道孩子学习是很辛苦的,但大多数家长都不知道怎样帮助孩子。有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展;有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索;有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。
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　　让子的孩子学好奥数，这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有很多事情要做。
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　　只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。
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　　有的家长自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
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　　帮助孩子树立目标，并激励他去实现。
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　　家长应该根据学生的实际爱好和特长为其选择适合她的重点学校。在这一方面，孩子一般没有选择的能力，不知道到底哪个学校好，所以，这就要求我们的家长为孩子搜集好各个学校的资料，为孩子分析各个学校的利弊，帮助其选择。一般来说，学生有了某个学校作目标，学得会更加努力。
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　　及时和老师联系，以便更好的来接自己的孩子的学习。
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　　有的认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。辅导班的老师毕竟和学生在一起的时间有限，辅导班的授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。
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　　家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。不要总是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的孩子的现在和过去比，看到孩子的进步，鼓励她去取得更大的进步。
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同时我也跟穆彦做了强调，不能看老师发的任何资料上面的词汇，不能让孩子看偏了，而是一定要拿学校的七年级到九年级的课本，将课本内的词汇进行重新的回忆。这一点尤为重要。在这一次中考的时候，孩子在阅读方面拿到了满分，成绩是148分，这也是让我感到非常的欣慰。与家长及时有效沟通.第一次给穆彦上课之后我发现了孩子的作文问题，然后给妈妈打过一次电话，我能感觉到妈妈是一个非常忙碌的妈妈。当时穆彦妈妈就跟我说，如果有任何需要她帮助的部分，就让我直接跟她说。所以我大概摸清了穆彦妈妈的思路以后，就不会每次都跟孩子妈妈联系。但是，当我知道穆彦的学习在哪些模块有问题的时候，我会如口语考试之前，因为当时放假调课问题，没能及时给孩子把口语进行比较好的练习和梳理，所以我也跟妈妈发了短信：“穆彦妈妈您好！孩子十号上午8-10在十六中会有中考的口语考试，由于时间安排问题，考前这一模块没有做及时的安排和复习。所以辛苦妈妈这边有空可以带穆彦做一下练习。主要担心孩子的部分是口头作文，资料已经发给孩子，辛苦您到时候听一下孩子是否在流畅度和时态一致方面有细节的问题，谢谢您的支持配合。”
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启文精品小学奥数班火热招生中……
帖子管理：
发布时间：01-22 20:35信息编号:48445
启文精品小学奥数班老师熟用艾宾浩斯记忆法，专门研究中小学奥数，在教学中紧抓本质，言简意赅，教学轻松活泼，激发学习兴趣，让孩子觉得奥数是门好玩的学科。目前已有众多学生在老师的引导下收益，并取得佳绩：2014年“华杯”、“希望杯”数学得奖名单：
五年级杨子熠 & & &华杯赛一等奖、初一年级希望杯 & & & & & & & & &一等奖、全国初一数学联赛一等奖
六年级滕予蔚 & & &华杯赛一等奖
六年级王骋翼 & & &华杯赛一等奖
六年级俞锦捷 & & &华杯赛二等奖
五年级马天宇、沈擎舟 & 五年级希望杯一等奖
五年级彭程、谢恒轩、鲍宇星 & 五年级希望杯二等奖
五年级王儒挺 & & & & & & & 华杯赛高年级组二等奖
五年级谢恒轩、林凯文、马天宇、彭程、沈博闻（现四年级) &郁凯文（现四年级） & 华杯赛高年级组三等奖
六年级滕予蔚 & 世少一等奖
五年级鲍宇星 &睿达二等奖、世少赛浙江二等奖（北京总决赛银奖）
五年级杨宇星 &世少赛浙江二等奖
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启文 我们以乐高产品为平台，开发独特、专业和充满创...
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上海人民广场的小学奥数培训班有哪些？哪家补习班教的好奥数能够比较准确地反映孩子智力的水平。在小学阶段，如果奥数学不好，到了中学成绩就显出差别了。有的学生小学成绩拔尖，到了初中就平平，再到了高中就跟不上了。相反，如果奥数学得好，即使其它课程成绩一般，到中学了成绩会一路飙升。
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【思达地教育】思达地学生自主学习能力个性化学习中心，是中国目前学生自主学习能力倡导者和推广者。学习中心通过对学生自主学习能力的培养，让学生从不愿学习到自主学习，再到喜欢学习。
上海人民广场的小学奥数培训班有哪些？哪家补习班教的好也就能更加真心投入，才有可能学好奥数，这是一个必要条件。在学习奥数后，由于老师和家长的急切心里，对学生的理解和支持不够，成为了奥数学习中的“笨学生”，使学生学习的成就感丧失，导致成绩下降，因此，好的学习环境也是学好奥数的一个重要条件，奥数题解决不了，不是基本技能出了问题，只是思维方法不够理想，不要因此给学生过分的指责。
&&&&2、内在价值或兴趣价值，它是指个体从活动本身获得乐趣，奥数真正培养培养学生思维能力的，是奥数中原理，思维方法，大量重复的练习，可能导致学习任务增加，使学生失去学习的乐趣。因此，奥数的学习应该注重原理和方法的学习。
成功是学习奥数的持久动力。兴趣将小学生带进奥数的殿堂，有余力再学其他的;对于数学基础特别好并数学天赋也不错的同学可能可以考虑全面开花，但也应该有主次之分。我们应该做的是“先捧西瓜，再捡芝麻”，千万不要出现“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象。能否让小孩在这个殿堂里面一直遨游，达到不愿意出来的程度，就要看兴趣能保持多久。这时候，小孩子能否在学习中找到成功的乐趣变得非常重要。这种成功可以表现为一次考试的进步，比如你基本的平面几何没有学好就去学立体几何，这样的安排肯定有问题的。二是尽量先学学校里已经学过相关内容的专题，这样既复习了课内知识，又进一步学习了这个内容的“奥数”。
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