浮游动物网网孔大小如何计算 何为250目 何为300目?_百度作业帮
浮游动物网网孔大小如何计算 何为250目 何为300目?
筛子内径(μm)≈14832.4/筛子目数 　　计量单位目粒度是指原料颗粒的尺寸,一般以颗粒的最大长度来表示.网目是表示标准筛的筛孔尺寸的大小.在泰勒标准筛中,所谓网目就是1英寸长度内的筛孔数目,并简称为目.　　泰勒标准筛制：泰勒筛制的分度是以200目筛孔尺寸0.074mm为基准,乘或除以主模数方根（1.414）的n次方（n=1,2,3……）,就得到较200粗或细的筛孔尺寸,如果数2的四次方根（1.1892）的n次方去乘或除0.074mm,就可以得到分度更细的一系列的筛孔尺寸.　　目数越大,表示颗粒越细.类似于金相组织的放大倍数.　　目数前加正负号则表示能否漏过该目数的网孔.负数表示能漏过该目数的网孔,即颗粒尺寸小于网孔尺寸；而正数表示不能漏过该目数的网孔,即颗粒尺寸大于网孔尺寸.例如,颗粒为-100目~+200目,即表示这些颗粒能从100目的网孔漏过而不能从200目的网孔漏过,在筛选这种目数的颗粒时,应将目数大（200）的放在目数小（100）的筛网下面,在目数大（200）的筛网中留下的即为-100~200目的颗粒.目数(mesh) 微米(μm) 目数(mesh) 微米(μm) 2
18 880 200 75 20 830 230 62 24 700 240 61 28 600 250 58 30 550 270 53 32 500 300 48 35 425 325 45 40 380 400 38 42 355 500 25 45 325 600 23 48 300 800 18 50 270 1000 13 60 250 1340 10 65 230
目数,就是孔数,就是每平方英寸上的孔数目.目数越大,孔径越小.一般来说,目数×孔径（微米数）=15000.比如,400目的筛网的孔径为38微米左右；500目的筛网的孔径是30微米左右.由于存在开孔率的问题,也就是因为编织网时用的丝的粗细的不同,不同的国家的标准也不一样,目前存在美国标准、英国标准和日本标准三种,其中英国和美国的相近,日本的差别较大.我国使用的是美国标准,也就是可用上面给出的公式计算.美国泰勒标准筛的筛目尺寸对照表.可在下面网页看到详细资料.　　由此定义可以看出,目数的大小决定了筛网孔径的大小.而筛网孔径的大小决定了所过筛粉体的最大颗粒Dmax.所以,我们可以看出,400目的抛光粉完全有可能非常细,比如只有1－2微米,也完全有可能是10微米、20微米.因为,筛网的孔径是38微米左右.我们生产400目的抛光粉的D50就有20微米.附图给出的就是这种抛光粉的照片,注意标尺是50微米.　　因此,用目数来恒量抛光粉的颗粒大小是不恰当的,正确的做法应该是用粒径（D10,中位径D50,D90）来表示颗粒大小,用目数折算最大粒径.如果大家看过日本关于磨料的标准JIS标准,就会觉得非常科学.他们的每个号的磨料均给出了D3,D50,D97的要求,而且用不同原理的粒度测定仪时的数据是不同的.其中的要求是非常严格的.举例来说,D50是2微米的粉,D3大致是0.9微米,D97是4微米.号称是2微米的粉中,小于0.9微米不能超过3%,大于4微米的不能超过3%.这是非常严格的,市场上见到的绝大多数抛光粉（包括国外的）不能满足这一要求,尤其是细粉超标严重.　　采用目数表征抛光粉的颗粒度是有原因的.老的抛光粉厂采用的是干法球磨和干法过筛的工艺,因此就会出现300目的粉的D50大约为9微米,500目的是D50是2微米左右的情况.大家一直这样用下来,也基本能指导生产和使用.但是,随着新的生产工艺的出现,更高精度要求的抛光的需求,这种方法也应该进步了.
其他类似问题
扫描下载二维码考点：整数的乘法及应用,数的估算,分数的加法和减法
专题：计算题
分析：根据整数加、减、乘法口算的方法和同分母分数的加减法及乘法估算的方法进行计算．
解：30×4=≈===-49=291-14=≈===027+37=-34=
点评：本题考查了学生基本的计算能力，在计算中要细心．
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
6个易拉罐、9个饮料瓶，每个价钱都一样，一共是1.5元，每个多少元？
科目：小学数学
能简算的简算．2-÷27×（-）÷（-）×12．
科目：小学数学
一个五位数，四舍五入后约等于5万，这个数最大是4999．．（判断对错）
科目：小学数学
把一张长方形纸分成9份，其中的3份是这张纸的．．（判断对错）
科目：小学数学
王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球．标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元．王红去超市至少要带多少元钱？
科目：小学数学
用分数表示图中涂色部分．
科目：小学数学
一头蓝鲸的体重是8200千克，大约是吨．
科目：小学数学
420克=千克&&&36分钟=小时&&&& 千米=米&&&&小时=分钟．屏蔽泵的叶轮的大小计算例如80-65-250 实际上叶轮的大小是244 请问244如何算出来的_百度知道
屏蔽泵的叶轮的大小计算例如80-65-250 实际上叶轮的大小是244 请问244如何算出来的
还有试泵时扬程要高六米的话叶轮应切多少啊
切多少和高多少应是什么关系
请问闭式汽蚀试验与开式汽蚀试验的区别是什么
我有更好的答案
您的扬程要是想比现有的高六米的话，拿大连环友80-65-250的屏蔽泵举例，叶轮直径标准值（切割上限）为260mm。31.根据不同厂家水力型的设计，将叶轮切割到在208mm到260mm之间的一个值.准确的说244mm这个值不是单纯算出来的。根据扬程流量等技术参数，切割下限为208mm，扬程相对应的下降一定的值，使泵满足技术要求，各厂家应该根据多次试验的结果来判断，具体降多少。2，叶轮切割一定的量，大概要254mm直径，本着对用户负责的态度
80-65-250的叶轮直径标准值208mm到260是怎么得来的
其他类似问题
为您推荐：
屏蔽泵的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
“对面”的估算走过来.doc7页
本文档一共被下载：
次 ,本文档已强制全文免费阅读，若需下载请自行甄别文档质量。
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：128 &&
“对面”的估算走过来.doc
你可能关注的文档：
··········
··········
“对面”的估算走过来
洪泽县岔河镇中心小学
估算，是人们在日常生活、工作和生产中，对一些无法或没有必要进行精确计算的数量，进行近似或粗略的估计的一种方法。估算是计算能力的重要组成部分，在日常生活中，处处有计算，也处处离不开估算。无数的事例证明：一个人在一生的活动中估计和、差、积、商的次数，远比进行精确计算的次数多得多，重视加强估算已成为一个世界性的潮流，估算能力的培养已成为提高学生素养的一个重要方面。
《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感具有重要的价值。”然而，小学估算教学的现状却不尽如人意，老师们虽然认识到了估算的重要性，但在教学实施中有把估算教学丢弃一边或走过场的现象。笔者认为，要让估算充分走进学生生活，走进课堂，走进学生的大脑。针对教师的估算教学意识不强、方法简单和学生的估算意识单薄、估算能力低下的现状，结合近几年的教学实践，我谈三个方面的看法。
一、灵活运用，提高学生的估算兴趣
在小学阶段经常遇到的估算，大致可以分为三类：纯算式估算；对日常口算、笔算的验算；对日常生活中一些量的简单推算。对于不同类型的估算，我们要引导学生选用不同策略灵活应用。纯算式估算相对来说比较简单，一般采用凑整估算，比如：19.2+20.1≈20+20 40，398+404≈400+400 800，28×12≈30×10 300.无论是把它看成整十数，还是整百数，只要具有合理性，我们都可以认为是正确的。这一类题目，学生容易掌握，但是遇到下列这些题目，学生就会感到困难。
估一估，在○内填上“＞”“＜”或“
正在加载中，请稍后...}