11招让孩子说话“伶牙俐齿”
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一般来说，宝宝在10～15个月间，平均每个月掌握1～3个新词。从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每个月25个新词，这就是人们常说的“词语爆炸”现象。让宝宝开始认识动物，学动物叫，唱儿歌，还可以在睡前讲故事给宝宝听。
宝宝的&词语爆炸&现象
一般来说，宝宝在10～15个月间，平均每个月掌握1～3个新词。到19个月，宝宝已经能够掌握50个词左右。
从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每个月25个新词，这就是人们常说的&词语爆炸&现象。
父母要掌握宝宝语言开发的关键点
1～1.5岁宝宝语言开发的关键点
满周岁后是宝宝语言发展的重要阶段，此时家长应给予及时的引导和帮助。
第一，要有意识训练宝宝说完整话。周岁的孩子正式开始学语阶段，要根据宝宝的语言发育特点，结合具体事物、情景、动作，反复地耐心训练。开始时可以给宝宝建立数的概念。此时并不是教他识数，而是在接触数的同时体会数的概念。如给宝宝糖块或饼干时说：&给你一个，给爸爸一个&，然后说：&你一个，他一个&，让宝宝反复读。
第二，逐渐让孩子主动叫&爸爸&、&妈妈&，学会说出自己的名字和亲近人的称呼。可以利用镜子或相片，问：&这是谁？&家长应经常给孩子讲故事，到走走，让宝宝多接触不同的事物，并且要边看边讲解，告诉他名称。鼓励他说话、理解。在生活中教宝宝说&谢谢&、&再见&等用语；也要让宝宝学做一些判断，说&是&、&不是&、&要&、&不要&等。
第三，用玩具训练宝宝的思考能力和空间概念。准备一些宝宝熟悉的玩具图片和相应的实物。如：娃娃、球、小车、小桶等。可以让他对着画面摆出实物，并告诉他玩具的名称；然后让孩子说出名称；还可以摆开实物让孩子找，并指出方向；可以拿某一样实物讲一讲它的用途或特性。
第四，让宝宝开始认识动物，学动物叫，唱儿歌，还可以在睡前讲故事给宝宝听。
第五，让宝宝涂鸦、画画。宝宝周岁后到2岁左右，这一阶段称为涂鸦期(宝宝绘画可分为三个阶段：涂鸦期、象征期、形象期)。涂鸦对孩子语言的发展有着直接作用。画画活动可以刺激宝宝语言的表达，特别是对那些说话能力差或语言发展迟缓的宝宝更是如此。当宝宝兴致勃勃地涂着，画着时，小小的脑瓜中一定有些只有他自己才知道的幼稚、离奇的想法。如果他边画边叫，一定是思维极为兴奋，在积极活动着，要急于表达出来。既然有这么多的好处，父母就应大胆地支持孩子画，让宝宝充分表达出自己的情感。为他们准备画、涂、写的工具，在孩子高兴时让他随心所欲地涂涂画画，并且要参与这种有趣的活动，要用语言鼓励他，不懂他画什么时，也要假装十分理解，高高兴兴地同他讲话。注意帮他养成画好一张就仔细看看讲讲的好习惯，这对开发孩子的口语表达能力和今后的阅读能力是有直接好处的。
第六，和宝宝说话时要注意的地方。和宝宝说话？要讲究一定的艺术手段，语言应该简短清晰，并引起孩子注意，使你的语言有效。和孩子讲话要肯定，要明确地指出各种限制。给孩子的行动指导一次只能给一种，并把动词放在句子的前面，希望孩子做的事，不提前要求，而应该在孩子要做这件事时再说。
此外，不要用娃娃腔与孩子说话，如&睡觉觉，吃肉肉&等。很多家长觉得孩子小，与他这样交流亲切又好玩，有时就有意逗他，或故意学他错误的发音。但是时间一长，错误的发音就固定下来，以后很难改正，成人应该及时纠正孩子错误的发音，耐心地教他发比较困难的音：如舌根音、舌尖音等。刚开始说话的孩子语病错误多，不能笑话或训斥他。不然，孩子在人前会不愿说话，很容易造成性格孤僻，影响智力发展。父母应鼓励孩子多说话，给他们创造说话的机会，发现语病及时纠正，帮助他慢慢把话说完，不要急着代替孩子说话，而应让孩子有更多的语言交流的机会。
1.5～2岁宝宝语言开发的关键点
第一，应选些适合宝宝阅读的图文并茂的书刊教他读。比如根据不同的月龄选择《婴儿画报》中的一些故事，结合书中图画，给小宝宝边讲边看，宝宝听懂小故事的内容后，家长再用手指着文字给宝宝读。此时，并不要求宝宝认识这些字，而是使宝宝对文字感兴趣。
第二，家长可以及时教孩子建立最初的数、形、量(大小、长短、高矮)及方位的概念，为他以后学数学做准备。可以让宝宝从以下几个方面接触数学知识：1.学数数；2.学认数目字；3.学习认识几何图形。可通过朗朗上口的儿歌教孩子学数学，同时应该提高宝宝记忆数字、复述数字的能力。
第三，在日常生活中训练宝宝的语言能力。开发语言能力不一定用特定的方式，只要在日常生活中有意识训练就能达到很好的效果。例如常用动词所代表的动作是宝宝每天都要自己做或看别人做的，父母多留心留意，在宝宝做或成人做的时候说给宝宝听，教宝宝说，宝宝就很容易掌握。让宝宝多次触摸稍烫或较凉的东西，问问孩子的感觉，然后告诉他，说：&真烫，妈妈给你吹吹。&&这凉啊，宝宝不能吃，怕凉，对吗？&这样形成了条件反射，以后碰到类似情况就会说了。然后用类似的方习甜、咸、苦、酸、辣、臭、软、硬等等。
第四，给宝宝做好榜样。1.5～2岁左右的宝宝学习说话的积极性最高，他们学说话的重要方式是模仿大人。无论？&文明话&或&脏话&他们都同样感兴趣，都要模仿。因此，家长应该注意言传身教，成人用文明的语言讲话，不用脏话，这对孩子文明健康语言的发展是至关重要的。父母对孩子第一次讲&脏话&时的态度及行为对孩子能否形成文明的语言习惯有直接影响。这时最好的办法是及时转移他的注意力。其实，孩子第一次讲脏话纯粹是一种模仿，是无意识的，往往是大人对&脏话&特别敏感，采用了不恰当的手段(逗趣或呵斥)反倒强化了他的语言意识，起到适得其反的作用。当然，随着孩子年龄的增长，孩子真正懂得事理，说服引导就应是一种最有效的方法了。
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[责任编辑：刘静]
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宝宝说话大舌头，该做语音治疗
孩子说话大舌头，该做语音治疗
把&姥姥&叫成&脑脑&、&袄袄&，把&哥哥&喊成&呃呃&、&得得&，把&战争&说成&但曾&&&孩子小的时候，偶尔说错几个音，我们觉得很可爱，要是长到四五岁，说话还不清楚，连沟通都有障碍，父母就要当心了。
4月22日，《生命时报》记者跟随北京儿童医院语音训练护士郝京苹上课时发现，来自全国各地存在语言发音不标准的儿童很多，她的语言纠正课程已排到1个月以后，且一到寒暑假，更是就诊高峰。
郝京苹是北京儿童医院从事语音训练的口腔科护士。在5岁男童亮亮(化名)妈妈的眼里，她的治疗堪称神奇。&我家车牌号是6077，但亮亮每次都说成6011；汽车说成&切呃&。他只叫姐姐的名字，因为他说不清&姐姐&，只能喊&演演&。&带孩子来就诊的亮亮妈告诉记者，在亮亮3岁多时，就发现他说话不清楚，也因此没敢送他去幼儿园。亲友们都说等孩子长大点就好了，可到了5岁她还是这样，就赶紧带他来治疗。没想到，在家教了无数遍都没效果，在这里上第二次课时，亮亮就能把&汽车&说标准了，那一刻，她激动得流泪了。
郝京苹的教学&工具&并不复杂：一个口腔模型用来帮小孩找准舌头、牙齿上膛等的位置，一面用来对照练习的镜子，一些测试图片，一堆小棉签。但记者在现场发现，很多小孩本来说不清楚的音，经她几分钟的&调教&后，便能说得很标准。比如亮亮老把&沙&说成&扎&，经她用棉签顶舌头找准位置、用手放在嘴前感受气息等纠正后，很快就读准了。
郝京苹告诉记者，对部分人而言，小时候发音不标准，长大了自然就能说清楚了，但为保险起见，还是建议尽早就诊口腔黏膜科。因为导致孩子发音不清楚，主要有器质性和功能性两类原因，前者是指唇腭裂、腭隐裂、舌系带过短等疾病，应尽早就医，及时确定治疗方案，必要时进行手术治疗；后者则是指由不良发音习惯引起的语言障碍，即发音位置或发音方式错误等。&已经排除器质性病变的儿童，考虑其接受能力，一般建议4岁左右来医院纠正治疗。&郝京苹说，因为此时，多数孩子已上幼儿园，开始了集体生活，如果发音不清，可能会遭到小伙伴的嘲笑甚至孤立，不利于孩子身心成长。当天，有位从天津蓟县来的8岁小男孩，就因说话不清，孩子们不愿意跟他玩，他父母意识到问题的严重性，才带他来就诊。
郝京苹说，&我们能在家自己帮孩子纠正吗&是她被家长们问得最多的问题。她解释道，父母的良苦用心她很能理解，但语音纠正的个体针对性、科学性都很强。一方面，只有在科学的综合评估后，我们才能知道孩子具体存在哪些发音问题，有些家长粗听上去，似乎只有两三个音说不标准，但我们一测试便发现其实可能是十几二十个音；另一方面，每个孩子的发音习惯、存在的错误不尽相同，很难统一方法。如果方法不对，孩子一直在重复错误的发音，只会固化错误，加大纠正难度。不过，语音纠正确实需要家长配合，在三四十分钟的纠正课程结束后，家长必须按照课堂上老师的教法督促孩子练习，否则影响效果。
北京儿童医院口腔科副主任医师杜辉告诉记者，除说话不清楚，还有两大语言发育障碍问题需引起家长重视。
一是说话晚。一般来说，婴幼儿在1岁至1岁半之间开始学说话，从最简单的&爸爸&、&妈妈&开始。如果1岁半仍不会叫爸妈，建议及时带孩子去医院就诊。尽管说话早晚与遗传等因素有一定关系，但口腔疾病、自闭症、脑瘫等也可能导致语言发育迟缓。如果是疾病造成的，就应及时治疗，以免贻误病情。二是口吃。杜辉说，口吃一般发生在3岁以上的儿童，它是一种多因素疾病，与身体疾病、心理、环境等因素都相关。发现孩子有口吃问题时，也应先带孩子到口腔科就诊，看看是否与口腔结构发育不好等相关疾病有关；如果没有，则建议带孩子去心理科及其他科室就诊。记者 江大红 生命时报
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