第一题：妈妈送给“我”的珍贵礼物是?他之所以珍贵是?第二题：开始“我”对小铜人的态度是 ,从 这些词语中可以看出；听了妈妈讲的故事后,“我”“轻轻地抚摸着”.“紧紧地握着小铜人_百度作业帮
第一题：妈妈送给“我”的珍贵礼物是?他之所以珍贵是?第二题：开始“我”对小铜人的态度是 ,从 这些词语中可以看出；听了妈妈讲的故事后,“我”“轻轻地抚摸着”.“紧紧地握着小铜人
第一题：妈妈送给“我”的珍贵礼物是?他之所以珍贵是?第二题：开始“我”对小铜人的态度是 ,从 这些词语中可以看出；听了妈妈讲的故事后,“我”“轻轻地抚摸着”.“紧紧地握着小铜人,爱不释手”,可以看出“我”对小铜人产生了 .备注：大哥大姐快帮我啊!(>_
开心每一天 那是上周的星期六,妈妈说我现在寄宿了,好不容易回来一趟,想吃点什么?我想：好久没有吃过饺子了,不如吃饺子吧.我说：“那就吃饺子吧!”妈妈说：“现在外面卖的饺子不好吃,我们又有时间,不如我们自己买些饺子皮、肉、葱、姜、盐等材料,自己包饺子吃,那样更卫生,也更有意义.”我举双手赞同,爸爸也表示赞成.说干就干,我们分工：妈妈去买饺子皮,爸爸去买肉,我去买配料.我和爸爸很快就回来了,妈妈要卖的饺子皮附近没有卖,所以需要等一会儿.爸爸对我说：“我们先把肉馅做好,等妈妈的饺子皮一到,我们直接就可以包了.‘我点了点头说：“好,那我就当你的助手吧!“爸爸熟练地做起了肉馅,我在旁边帮忙.不一会儿,肉馅就做好了.这时,妈妈也带着饺子皮回来了.我迫不及待地让爸爸妈妈包饺子,爸爸说：“你先把材料准备准备.”我问：“要准备什么呀?”爸爸说：“你先把装肉馅的盘子和装了水的小饭碗放在桌子上,再找一个没有一滴水的盘子装饺子皮,记住是没有一滴水的盘子,不然饺子皮会粘在一起.”我按爸爸的吩咐做好了准备工作,让爸爸妈妈过去包饺子.(
自己查珍贵的礼物
第一题：妈妈送给我的礼物是 一个铜铸的光着身子撒尿的小男孩。第二题：开始“我”对小铜人的态度是 不喜欢，甚至不愿意看，从“哑然失笑”“红着脸”，“嚼着嘴巴”这些词语中可以看出；听了妈妈讲的故事后，“我”“轻轻地抚摸着”.“紧紧地握着小铜人，爱不释手”，可以看出“我”对小铜人产生了 深深的喜爱与敬意...
1.妈妈送给我的礼物是 一个铜铸的光着身子撒尿的小男孩2.看都不愿意看，“我”对小铜人产生了敬意
我的作业也跟你一样，你是哪个学校的啊！
1、一个铜铸的光着身子撒尿的小男孩。这个小男孩他就下了整座城市。2、不理，甚至不愿意看
产生了深深的喜爱、敬爱之情。名著阅读。（从两部作品中任选一部完成相关问题。）（6分）名著一：《简·爱》一阵静默。　　“你干嘛不吱声，简？”　　我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。也没有人像我这样拜倒在爱我的人的脚下，我必须摒弃爱情和偶像。一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责—— “走！”　　“简，你明白我期待你干什么，就只要这么答应一下：‘我将属于你，（甲）先生。’”　　“（甲）先生，（乙）。”　　又一次长时间的沉默。（节选自《简·爱》译林出版社 黄源深 译）⑴《简·爱》是英国女作家勃朗特的作品，讲述了家庭教师简·爱和庄园主（甲）____（填人名）的爱情故事。他们真心相爱，但是因为____，简爱最终决定离开他。（3分）⑵（乙）处是简·爱当时的回答，你觉得下列哪一项回答最符合她的性格？____（3分）A．我将留下。 B．我不知道该怎么办。C．我会考虑一下。 D．我将不属于你。名著二：《培根随笔》⑴《培根随笔》里有一句关于读书的名言：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”下列古诗句意思与之相似的一项是____（3分）A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。B.人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。C.少年辛苦终事成，莫向光阴惰寸功。D.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。(2)为了推广名著，出版社给《培根随笔》的封面设计了四则推荐语，你认为哪一则最合适？____（3分）A.一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。B.一位英雄的名字，一个时代的符号，一个不屈的灵魂。C.诗意和哲学的完美结合，文笔优美，说理透彻，警句迭出。D.指尖方寸地，笔端万般情；四海为家日，谁解故园心。-乐乐课堂
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名著阅读。（从两部作品中任选一部完成相关问题。）（6分）名著一：《简·爱》一阵静默。&　　“你干嘛不吱声，简？”&　　我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。也没有人像我这样拜倒在爱我的人的脚下，我必须摒弃爱情和偶像。一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责—— “走！”&　　“简，你明白我期待你干什么，就只要这么答应一下：‘我将属于你，（甲）先生。’”&　　“（甲）先生，&&（乙）&&&。”&　　又一次长时间的沉默。（节选自《简·爱》译林出版社 黄源深 译）⑴《简·爱》是英国女作家勃朗特的作品，讲述了家庭教师简·爱和庄园主（甲）&&&&（填人名）的爱情故事。他们真心相爱，但是因为&&&&，简爱最终决定离开他。（3分）⑵（乙）处是简·爱当时的回答，你觉得下列哪一项回答最符合她的性格？&&&&（3分）A．我将留下。&&&&&&&& B．我不知道该怎么办。C．我会考虑一下。&&&& D．我将不属于你。名著二：《培根随笔》⑴《培根随笔》里有一句关于读书的名言：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”下列古诗句意思与之相似的一项是&&&&&（3分）A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。B.人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。C.少年辛苦终事成，莫向光阴惰寸功。D.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。(2)为了推广名著，出版社给《培根随笔》的封面设计了四则推荐语，你认为哪一则最合适？&&&&（3分）A.一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。B.一位英雄的名字，一个时代的符号，一个不屈的灵魂。C.诗意和哲学的完美结合，文笔优美，说理透彻，警句迭出。D.指尖方寸地，笔端万般情；四海为家日，谁解故园心。名著一：⑴罗切斯特（1分）&&简爱和罗切斯特结婚当天，她得知对方已经结过婚(2分) ⑵ D（3分）名著二：⑴ B（3分）⑵ C（3分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省温州地区试九年级第一学期期末考语文试卷
分析与解答
习题“名著阅读。（从两部作品中任选一部完成相关问题。）（6分）名著一：《简·爱》一阵静默。　　“你干嘛不吱声，简？”　　我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！...”的分析与解答如下所示：
名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。注意要求选题做，不可两题都做，选看一下两题，选择难度小的题做，抓住题中的信息提示，根据所读所记仔细判断。
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名著阅读。（从两部作品中任选一部完成相关问题。）（6分）名著一：《简·爱》一阵静默。　　“你干嘛不吱声，简？”　　我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑...
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经过分析，习题“名著阅读。（从两部作品中任选一部完成相关问题。）（6分）名著一：《简·爱》一阵静默。　　“你干嘛不吱声，简？”　　我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！...”主要考察你对“鲁教版语文九年级上学期”“人教版语文九年级上学期”“苏教版语文九年级上学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
鲁教版语文九年级上学期
人教版语文九年级上学期
苏教版语文九年级上学期
与“名著阅读。（从两部作品中任选一部完成相关问题。）（6分）名著一：《简·爱》一阵静默。　　“你干嘛不吱声，简？”　　我经历着一次煎熬。一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！...”相似的题目：
题目二：&&&&，我想对你说要求：①根据自己的生活经历将题目补充完整；②表达真情实感；③文体不限，诗歌、戏剧除外；④不少于600字。&&&&
阅读下列选文，完成后面的题目（10分）揭开害羞之谜李君印①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或 团伙犯罪的几率也更低。（选自《百科新说》2010年第11期，有删节）【小题1】请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）（1）大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→&&&&&&&&→警惕→害羞（2）基因分析：基因差异→&&&&&&&&→焦虑、惊恐、抑郁→害羞【小题2】请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。（3分）由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。（3分）说明方法：&&&&&&&&&&&作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗？为什么？请结合文章内容谈谈你的看法。（2分）&&&&
按要求作文。（60分）请以“习惯”为题目写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。&&&&
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