用递等式计算，能用简便方法的用简便方法计算．
45-20×3÷4 26+14×（70-30） 125×（8×4）203×24 108-（83+360÷60） 153×8-8×53 180÷[36÷（12+6）]75×99+75．
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用递等式计算，能用简便方法的用简便方法计算．
45-20×3÷4 26+14×（70-30） 125×（8×4）203×24 108-（83+360÷60） 153×8-8×53 180÷[36÷（12+6）]75×99+75．
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（1）45-20×3÷4，=45-60÷4，=45-15，=30；（2）26+14×（70-30），=26+24×40，=26+960，=986；（3）125×（8×4），=125×8×4，=1000×4，=4000；（4）203×24，=（200+3）×24，=200×24+3×24，=4800+72，=4872；（5）108-（83+360÷60），=108-（83+6），=108-89，=19；（6）153×8-8×53，=（153-53）×8，=100×8，=800；（7）180÷[36÷（12+6）]，=180÷[36÷18]，=180÷2，=90；（8）75×99+75，=75×（99+1），=75×100，=7500．陕教体文〔号
学年陕县小学教学工作要点_迭部县哪有冰毒125〖扣号：14-75OOO79〗X878E日86c_1_陕县教体局
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学年陕县小学教学工作要点
&&& 一、指导思想&&& 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以实施素质教育为目标。全面推行“新教育”实验，落实十大行动模式。狠抓常规管理，强化教学研究，突出课程建设，积极实施教师发展性评价，完善教学质量评价体系，努力使我县小学教育教学质量再上新台阶。&&& 二、目标任务&&& 1.积极践行素质教育，在全县各小学开展“新教育”实验，落实十大行动。&&& 2.加强教学过程管理，落实常规管理要求，认真做好“星级教务处”评选活动。&&& 3.积极推行“三维五环”课堂教学模式，确保90%以上教师能熟练驾驭教学模式。&&& 4.继续实施教师发展性评价研究，加强“名师工作室”管理，充分发挥教学名师、学科带头人的示范引领作用，提升教师团队的专业素养和业务能力。&&& 5. 强化教学研究，突出课程建设，依据学校实际，积极开发校本课程研究及成果申报。&&& 6.积极参加市教研室组织地各项教学评比活动，一等奖数量不低于30%。&&& 7.进一步完善教学质量考核评价办法，积极实施多元化评价考核。&&& 三、主要措施&&& （一）实施“新教育”，落实十大行动。&&& 新教育实验项目包括十大行动模式，具体为：1.营造书香校园;2.师生共写随笔;3.聆听窗外声音;4.培养卓越口才;5.构筑理想课堂;6.建设数码社区;7.推进每月一事;8.缔造完美教室;9.研发卓越课程;10.家校合作共建。试验范围在上学年的10所试点学校的基础上推广到全县各小学。&&& 一要确定新教育试验项目。新教育实验项目的确定要围绕十大行动模式，因地制宜，彰显特色。各学校根据学校实际至少选择2个以上的项目进行试验，并把确定的实验项目作为校本课程进行开发与研究，形成办学特色。&&& 二要强化新教育理念。各学校要把新教育实验的最终目标“过一种幸福完整的教育生活”在学校醒目位置进行安装悬挂。同时也可以在打造书香校园、缔造完美教室建设中选择新教育的相关理念装框上墙，提升学校文化建设品位。&&& 三要转变师生的行走方式。各学校要从改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式的“三个改变”出发。以开展“晨诵•午读•暮省”的底线行动为基础，统筹安排好新教育实验工作在学校的实施。努力做到晨诵―与黎明共舞；午读―每月推荐的整书阅读；暮省―给心灵加油。不断推动教师的专业化发展和丰富学生精神世界。&&& （二）创新教学模式，构建高效课堂&&& 1．认真落实陕教体文（2014）99号《关于印发〈“三维五环”课堂教学模式（试行）〉的通知》文件精神和要求，扎实开展课堂教学改革，认真组织“三维五环”课堂教学模式的培训工作，把“自主、合作、探究”的学习要求落实到课堂教学的每一个环节。&&& 2.积极开展“三维五环”课堂教学模式示范课现场会，本学年至少召开两次课堂教学模式现场会。语、数、英三科分别召开不少于2次的学科专题研讨会。&&& 3.各学校要强力推行“三维五环”课堂教学模式，要认真选定试验年级、班级和教师，加强教学模式研讨，努力做到以点带面。&&& 4.各乡（镇）以中心校为单位每月至少上报一张“三维五环”示范课光盘，县直学校每月上报两张“三维五环”示范课光盘。学年末纳入教学常规监测考核和高效课堂实验校考核。&&& 5.每年评选课改实验先进单位和课改优秀教师若干名。&&& （三）强化过程管理，落实教学常规&&& 严格执行《陕县教学常规管理》要求，本学年教研室要定期组织教学常规检查，强化教务处在常规检查考评方面的职责和执行力，促使教学管理规范化、制度化、科学化。&&& 1.各学校要建立起教学常规管理日志，校长、业务校长及教导主任每天要坚持对全校的常规教学情况进行巡查，直接参与到教学常规管理检查之中，了解教学常规落实情况，加强对违规行为的惩处，确保常规教学规范、有序、高效。 &&& 2.在备课方面重点是“研读课标教材”，充分理解 “教什么”和“怎么教”两个问题内涵。编写教案要做到“三突出”（突出知识吸收点、突出能力生成点、突出思想教育点）和“五明确”（明确课程标准和教材要求、明确学习目标、明确重难点、明确教法、学法思路、明确双基训练任务）。&&& 3.在上课方面要重点落实“三维五环”课堂教学模式，突出学生自主、合作、探究性学习方式的转变和堂清任务完成。&&& 4.在作业布置与批改方面要分年级、分层次提出要求，要控制作业总量，改革作业内容，创新作业形式。&&& 5.在辅导方面要进一步完善“四清”管理办法，突出“培优”、“补弱”任务的落实，做好分层辅导。&&& 6.有计划地开展学科竞赛活动，激发学生的学习潜能。开展第二课堂活动，培养学生的学科特长。&&& （四）加强课题研究，开发校本课程&&& 各学校要加大对课题研究的支持力度，鼓励教师积极参与课题研究。鼓励各学科对于在高效课堂改革的实践中暴露出来的问题实行“微课题”研究。教师要树立“教学问题课题化”的理念，努力做到“问题及课题，课题及研究”。 加强关于课堂教学专项小课题深入、系统的研究，并把课题研究和校本研修有机结合起来。通过开展多种形式的研讨，解决教学中的实际问题，构建高效课堂。100人以上的学校至少申报1个县级以上课题，教研室每年举行一次课题评审答辩会，对立项的课题进行审查，要求必须和教学实际相结合，必须有利于提高教育教学质量；对结项的课题进行论证答辩，对于有推广价值的研究成果要及时在全县范围内推广使用。&&& 同时，各学校要以开展“新教育”实验为契机，围绕十大行动，结合学校实际，深入研究十大行动中的某一项或几项，进行校本课程开发与研究，尽快形成学校最具特色的校本课程研究成果，并组织实施。&& （五）实施教师发展性评价，提升教师团队专业素养&&& 1．继续实施教师发展性评价研究。各学校要为教学名师、学科带头人以及骨干教师成长搭建平台，要压担子，给任务，促使他们逐步向专家型教学名师以及教育家迈进，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。&&& 2．继续实施青蓝工程。各学校要严格依照陕教体字（2012）82号《陕县中小学、幼儿园青蓝工程实施意见》文件要求，扎实开展青年教师培养工作，师徒双方实行捆绑考核，为学校的持续发展、内涵发展奠定师资基础。&&& 3.继续加强对“名师工作室”的管理和考核，每学期对“名师工作室”进行一次检查。学年末进行年度考核，考核不及格的工作室将取消其称号&&& （六）积极实施多元化评价，努力完善考核评价体系&&& 为了贯彻落实教育部减负工作的有关规定，规范教学行为，不断探索小学生多元化评价体系，逐步建立适合我县教学实际的评估考核机制。本学年，小学四至六年级，按照陕教体文（号文件《关于印发〈陕县中小学生教学质量监测评价方案〉（试行）的通知》对教学质量进行评价。小学一至三年级坚持按照陕教研字（2014）07号《小学一至三年级教学活动考核办法》进行考核评价。小学一至三年级教学活动考核结果占学校教学质量评价的比重由上学期的10%增加为20%。&&& 一至三年级考核评价主要以学科单项或综合性的教学活动为载体。主要采取比赛和展演的办法进行考核，并将考核成绩纳入单位总体考核之中。主要采取的形式如：语文学科的汉字听写比赛、成语英雄、经典美文诗词诵读比赛；数学学科的填图算数、应用题大赛；英语学科的英文书写、看图说话、演讲比赛等。
&&& 附件：学年上学期小学教学活动安排
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 陕县教育体育局&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &二0一五年九月十一日用递等式计算，能用简便方法的用简便方法计算．
45-20×3÷4 26+14×（70-30） 125×（8×4）203×24 10_百度知道
用递等式计算，能用简便方法的用简便方法计算．
45-20×3÷4 26+14×（70-30） 125×（8×4）203×24 10
用递等式计算，能用简便方法的用简便方法计算．
45-20×3÷4 26+14×（70-30） 125×（8×4）203×24 108-（83+360÷60） 153×8-8×53 180÷[36÷（12+6）]75×99+75．
提问者采纳
=30，=125×8×4；（5）108-（83+360÷60），=45-15，=26+24×40；（8）75×99+75，=45-60÷4
（1）45-20×3÷4；（7）180÷[36÷（12+6）]，=108-89，=4872，=90，=75×（99+1）；（2）26+14×（70-30），=75×100；（6）153×8-8×53，=108-（83+6）；（3）125×（8×4），=（153-53）×8，=4800+72，=（200+3）×24，=1000×4，=800，=180÷2，=986；（4）203×24，=180÷[36÷18]，=200×24+3×24，=4000，=100×8，=19，=26+960
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出门在外也不愁脱式计算。（能简算的要简算）（1）0.125×500×0.2×8=（2）98.5-14.82÷7.6×3.1=（3）[10-（6+3.03）]×l.01=（4）4.7×4.7+4.7+4.3×4.7=（5）49.2-0.5×0.5-8.75=（6）2.008×1-数学试题及答案
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1、试题题目：脱式计算。（能简算的要简算）（1）0.125×500×0.2×8=（2）98.5-14...
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
脱式计算。（能简算的要简算）（1）0.125&×500&×0.2&×8=（2）98.5&-14.82&÷7.6&×3.1=（3）[10-（6+3.03）]&×l.01=&&&&（4）4.7×4.7+4.7&+4.3×4.7=（5）49.2-0.5×0.5-8.75=（6）2.008×=（7）（5.28&+5.28&+5.28&+5.28&）×&0.&25=&（8）（&291-38×3.5-35.5）÷&3.5=
&&试题来源：专项题
&&试题题型：计算题
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：小数的四则混合运算及应用
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）原式=0.125×8×（500×0.2）&&&&&&&&&&&&&&&=100（2）原式=98.5-6.045&&&&&&&&&&&&&&& =92.455（3）原式=0.97×1.01&&&&&&&&&&&&&& =0.9797（4）原式=4.7×（4.7+4.3+1）&&&&&&&&&&&&&&&=4.7×10&&&&&&&&&&&&&& =47（5）原式=49.2-（0.25+8.75）&&&&&&&&&&&&&&& =49.2-9&&&&&&&&&&&&&&& =40.2（6）原式=2.008×（1991+1）&&&&&&&&&&&&&& =2.008×2000&&&&&&&&&&&&&& =4016（7）原式=5.28×4×0.25&&&&&&&&&&&&&&&=5.28（8）原式=255.5÷3.5-38&&&&&&&&&&&&&&&&=35
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“脱式计算。（能简算的要简算）（1）0.125×500×0.2×8=（2）98.5-14...”的主要目的是检查您对于考点“小学小数的四则混合运算及应用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学小数的四则混合运算及应用”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、脱式计算：78+14×6；
25×12÷6；
（62+12）×38；
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脱式计算：78+14×6；
25×12÷6；
（62+12）×38；
脱式计算：78+14×6；&&&&&&&&25×12÷6；&&&&&&（62+12）×38；&&&&&&&&．
（1）78+14×6=78+84=162；（2）25×12÷6=300÷6=50；（3）（62+12）×38=74×38=2812；（4）==268．
本题考点：
整数四则混合运算．
问题解析：
（1）先算乘法，再算加法；（2）按照从左到右的顺序计算；（3）先算加法，再算乘法；（4）先算乘法，再算减法．}