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圆的面积教学反思
圆的面积教学反思
作者/编辑：佚名
　　[]圆的面积是最基本的平面图形，圆的面积这一课是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算，了圆，算圆的周长的基础上进行的，。本课时的导学案设计，我特别注意遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生的和已有知识出发，理解数学。精心设计导学案，让学生在导学案的引领下，学生围绕导学案上的问题，自主学习探究。如：“圆的面积怎么求呢？我们前面学习了哪些图形的面积？它们的面积公式分别是怎么推导出来的？”学生回答后，又分别进行动态演示它们的推导过程。既激起学生学习的兴趣，又为后面面积的学习奠定基础。“怎样计算圆的面积？能不能也把圆转化成学过的图形来计算呢？请拿出准备好的圆自己试一试，也可以同位”。时，先让学生说一说自己是怎么剪的、怎么拼的，通过学生交流可见拼成的图形真是五八门，有近似长方形、近似平行四边形、近似三角形、近似梯形等。这时说明：“因为前边复习的平面图形面积公式的推导都是根据长方形面积公式推出来的，所以今天也最精美的近似长方形按照等分的数量依次贴在黑板上”。此时课堂呈现情绪高昂，思维活跃，气氛热烈的场面，学生完全处于主动参与的状态，《》()。我的话音还没落，一个个都坐不住了，“，我的好”“老师，我拼得很整齐”“老师，因为我涂上颜色，很美”“老师，我把圆分成了24等份”“老师，我拼得最接近长方形”……黑板上等分的6份、8份、12份、16份、24份、36份等精美的作品非常醒目，接着再动态演示把圆等分成64份拼成的近似长方形的演变过程，边边思考，最后达成共识：如果等分的份数越多，拼成的图形就越接近于长方形。到此教学的难点高峰已过，让学生继续观察、比较、自己拼出的这个近似的长方形和原来的圆有怎样的关系？先让贴在黑板上的最接近于长方形的结合自己图形，说一说图形演变过程，再出示以下问题：（分组）。 1、在把圆转化方形的过程中，什么变了，什么没有变？ 2、这个长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系？ 3、如果圆的半径是r，这个长方形的长和宽各是多少？面积怎么表示？ 4、如果用S表示圆的面积，那么圆的面积公式用字母怎样表示？ 汇报讨论结果时，让不同小组都展示在黑板上，并讲出自己的理由。经过学生的一番争论，最后优化出圆的面积计算公式。虽然学生的创新发现只是重复的验证，但对于他们自身而言，却绝对是创造！（但稍长一些）因为本节课的重点是让学生参与推导公式的过程，知道公式的由来，利用公式能够正确地解决实际问题。此时放手不必要放得太大，造成不必要的麻烦，因为学生探索的开始还是带有一定的盲目性的，造成时间上的浪费，所以需要老师及时地正确地引导，让学生在前边根据长方形公式推导正方形、平行四边形、梯形的面积计算公式的基础上，参与公式的推导过程，当学生转化成了不同学过的图形时，再引导学生根据长方形的面积计算公式，推导出圆的面积计算公式，并让学生明白只要转化成学过的图形，就能推导出圆的面积公式。这样学生对公式理解得好，达成度也高，目的不就达到了吗？再说培养学生的创新能力、自主学习能力也绝不是在较短时间内所能完成的，它是一个系统工程，因此在数学课堂教学中既要关注学生能力的培养，还要关注知识性的学习，以及任务的完成。　　〔圆的面积教学反思〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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圆的面积教学反思相关范文C语言求圆的面积和圆的周长
# include &stdio.h&
int main(void)
&//求圆的面积和周长
&scanf("%f",&r) ;
&printf("圆的半径为:%.2lf\n",r) ;
&printf("圆的面积为：%.2lf\n",(3.14*r*r)) ;
&printf("圆的周长为：%.2lf\n",(3.14*r*2)) ;
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。求圆的面积和周长的公式是什么?_百度作业帮
求圆的面积和周长的公式是什么?
求圆的面积和周长的公式是什么?
面积S=πrrπ=3.14r是圆的半径周长=2πr
面积=π*半径的平方周长=2*π*半径
S=πr的平方
C=2πr或πd
面积：S=π×r×r
(r是圆的半径),π=3.14周长：C=2×π×r
圆的面积公式：S=π*r*r元的周长公式：L=2*π*r
面积：π乘r乘r
周长:π乘d课题 以便于应用它来解决生产 生活实际问题。（板书课题：圆面积的应用。） 二 新..
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课题 以便于应用它来解决生产 生活实际问题。（板书课题：圆面积的应用。） 二 新授。 1.已知圆的周长，求圆的面积。 出示例4：街心花园中圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面
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圆的面积(二)课件
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&&1​.​ ​理​解​圆​面​积​计​算​公​式​的​推​导​过​程​,​掌​握​圆​面​积​的​计​算​公​式​。​
​
.​ ​能​利​用​圆​面​积​的​计​算​公​式​正​确​进​行​圆​面​积​的​计​算​,​并​能​解​决​有​关​圆​面​积​的​实​际​问​题​。​
​
.​ ​培​养​同​学​们​的​分​析​问​题​和​解​决​问​题​的​能​力​。
大小：1.86MB
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