当前位置：
＞＞＞读句子，回答问题。1．鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它..
读句子，回答问题。1．鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。“鲸”称“鲸鱼”的原因是__________________；“鲸”与鱼类的最大区别是__________________。2．鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。“也”在文中的意思是__________________。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．它的体形像鱼　鲸是哺乳动物2．同样
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“读句子，回答问题。1．鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
发现相似题
与“读句子，回答问题。1．鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它..”考查相似的试题有：
13429394231940225133022340606急初二课外语文文言文】《右溪记》阅读答案这条小溪为什么被称为右溪?从文中的描写看 右溪具有哪些特点（用自己的话概括）?作者为右溪作记的原因是什么?目的何在?（用文中句子回答_百度作业帮
急初二课外语文文言文】《右溪记》阅读答案这条小溪为什么被称为右溪?从文中的描写看 右溪具有哪些特点（用自己的话概括）?作者为右溪作记的原因是什么?目的何在?（用文中句子回答
急初二课外语文文言文】《右溪记》阅读答案这条小溪为什么被称为右溪?从文中的描写看 右溪具有哪些特点（用自己的话概括）?作者为右溪作记的原因是什么?目的何在?（用文中句子回答）
唐道州城西的一条小溪.道州治所在今湖南道县.“右”,古以东为左,西为右,此溪在城西,所以作者取名“右溪”.原文：清流触石,洄悬激注浓媚 .（原因）此溪若在山野,则宜逸民退事士之所游处；在人间,可为都邑之胜景、景者之林亭,而自周以来,无人赏爱.（目的）刻铭石上,彰示来者.道州城向西走一百多步,有一条小溪.这条小溪向南流几十步远,汇入营溪.两岸全是一些奇石,（这些石头）有的倾斜嵌叠,有的盘曲回旋,不能够用言语形容（它的美妙）.清澈的溪流撞击着岩石,水流回旋从上冲下来,激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹,投下的阴影互相掩映.这条溪水如果在空旷的山野,就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方,也可以成为市民游览的胜地,喜欢清静的人休憩的园林.但是自从道州成为州的治所以来,至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去,为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜!于是进行疏导开通,清除掉杂乱的草木,建起了亭阁,栽上了松树、桂树,又种植了鲜花香草,来增益它优美的景致.因为溪水在道州城的右面,便命名为“右溪”.把这些文字刻在石上,明白地告诉后来人
一、1.全部 2.说出 3.建造 4.D二、 1.（又）种植了松树和，还铺植，用亭宇花草把这里点缀得更好。2.右溪假如在荒外，那么就适宜避世隐居的人游玩的地方。3.B三、1.小溪 怪石、树木、2.（1）为右溪而为它惋惜（2）联想到自己的状况3.第二段“徘徊溪上，为之怅然”看上去是...为什么没有人违抗哈尔威的意志?请用“因为······所以······”的句式回答._百度作业帮
为什么没有人违抗哈尔威的意志?请用“因为······所以······”的句式回答.
为什么没有人违抗哈尔威的意志?请用“因为······所以······”的句式回答.
因为哈尔威船长面对死亡,一心想到的是乘客,是妇女、孩子,惟独没有想到自己安危,所以没有人违抗哈尔威的意志仔细阅读第5段中画横线的句子,注意加点词,接下去写一写①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的_百度作业帮
仔细阅读第5段中画横线的句子,注意加点词,接下去写一写①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的
仔细阅读第5段中画横线的句子,注意加点词,接下去写一写①因为你心灵饥渴,所以要读书.②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理.前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书；他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书；他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书.③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情.读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读.但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣.（ ）看了,（ ）一定要有自己的想法.一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升.④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情.⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空；读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽.⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?加点字诱发了人的思绪,丰富了人的思想,开拓了人的精神世界还有这题：明天,你也将离开母校.请你结合母校特色,设计一条宣传标语.
读书开拓了人的视野,使见识更为广阔.}