楷体字和繁体字一样吗,我在练习毛笔字，但看书上有写字和简体字不一样，怎么记呀？_百度知道
楷体字和繁体字一样吗,我在练习毛笔字，但看书上有写字和简体字不一样，怎么记呀？
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不一样，软笔书法中为了让字型紧凑，更加美观而选择用繁体表现，这也和古代人的书写习惯有关，以前都是用繁体的。常见的繁体字还是要记得的，不知道你现在临的什么帖，学的是什么体，最好先从楷书练起，一般推荐的联系顺序是柳体，颜体，欧体，赵体，然后是行楷，行草，当然也可以选择隶属，魏碑进行练习，魏碑的练习可以从欧体之后开始，这两种书体很相似，额，好像说远了想要记住繁体字，主要靠多练多看，不同的字体对字形的处理是不同的，像柳公权的玄秘塔碑，字形清晰，很适合初学者。关于不同字体的特点，你可以到我的空间去看。要注意的是，简体繁体不要混着写，全都是简体也是可以的，就是很少有人这么些
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不用专门去那个字。才开始练字主要是要练笔画的写法。如何去写。楷体。繁体不一样。而且有些字本就在写毛笔字的时候常用繁体。
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书上啥样就咋写呗。。写多了就记住了。。楷体字和现在香港台湾用的繁体字也有好多不一样，而且不同书法家写的都会不一样。。要真用的时候就只用一个书法家的字比较好吧。
学习书法还是先从临帖开始，所谓‘颜肥柳瘦’，你可以根据自己写字的特点看看适合练谁的字。至于简体字和繁体字要根据内容而定。不过最好不要简繁混用。
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出门在外也不愁求名家字帖（楷体，最好是颜体的）。七言律诗，毛笔字，书法考试需要。谢谢~_百度知道
求名家字帖（楷体，最好是颜体的）。七言律诗，毛笔字，书法考试需要。谢谢~
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推荐《颜体集字古诗》（王学良编，上海书画出版社出版）内有6种书法形制（中堂，条幅，斗方，横批，扇面，对联）的介绍和18首集字古诗。希望对你有帮助。
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恩，O(∩_∩)O谢谢
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勤礼碑 经典
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电子邮件：想练硬笔字，很喜欢欧阳询的楷体字（欧体），原帖是毛笔字初学者怎么练硬笔啊？_百度知道
想练硬笔字，很喜欢欧阳询的楷体字（欧体），原帖是毛笔字初学者怎么练硬笔啊？
女生21。最近下决心想把硬笔字练好。对比有名的书法家觉得自己最喜欢欧阳询的。找了两本欧阳询的原帖九宫格开始临写，写了才发现好难啊。因为原帖是毛笔的字很大笔画也很粗，完全不知道用钢笔怎么写出来。淘宝上也没找到缩印版的。看到有人说当代卢中南田氏兄弟也是写的欧体，但是看了之后还是更喜欢欧阳询原来的。现在问题就是我是直接用欧阳询的原帖开始练？（毛笔转钢笔有点无从下手）还是先练当代一些出自欧体的硬笔字帖比较好？谢谢大家啊~~~~或者有知道欧阳询九宫格缩小版的也可以！！
如果想欧阳询风格的钢笔字，可从田蕴章的钢笔书法入手。
田蕴章，幼秉庭训，始攻欧书，聪颖好学，勤勉过人，青年时期便已负书名。后遍临历代名家,融会贯通，自成风格，长于楷法，兼精行草。曾赴日本、香港、台湾讲学办展，为日《每日新闻》称作“中国之一流书道家”。其在北方网录制的书法节目《每日一题每日一字》，在全国引起了强烈的反响，使得书风为之一正！
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出门在外也不愁毛笔课教学设计之竖钩的写法80
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毛笔课教学设计之竖钩的写法80
毛笔课教学设计；颜体竖钩的写法；雷新茂设计理念：；竖钩主要由竖和钩两个笔画组成，要写好竖钩，不仅要；教学目标：；1、认知目标：使学生了解竖钩的形态特征，并掌握其；2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的；3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国；1、重点：竖和钩的笔画写法；2、难点：钩的笔画写法；教学准备：；课件、文房四宝；教学过程；一、激趣
毛笔课教学设计颜体竖钩的写法雷新茂
设计理念：竖钩主要由竖和钩两个笔画组成，要写好竖钩，不仅要学会写竖，而且要学会写钩，对于毛笔初学者来说具有一定的难度，特别对四年级的学生来说就显得更难了。竖在前一段时间已学写过，所以在竖钩的学写中重点放在钩的写法上。在教学中主要运用示范导学的方法进行教学，培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。教学目标：1、认知目标：使学生了解竖钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法。2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难点：1、重点：竖和钩的笔画写法。2、难点：钩的笔画写法。教学准备：课件、文房四宝教学过程一、激趣导入同学们，我们的民族是智慧的民族，是伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的国家。我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法是博大精深，魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目，熠熠生辉。下面，老师给大家介绍一位著名的书法家――颜真卿。（打开大屏幕，请学生大声读出他的名字）1、介绍颜真卿及其书法特点欣赏颜真卿书法作品师：颜真卿一生写过很多书法作品，有楷书的、行书的、草书的、篆书的。2、请同学们再来欣赏几个字。出示颜体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）这八个字，大家认真观察，它的形体方方正正，笔画平直，就好像是电脑打印出来的一样，很好看。这种形体方正，笔画平直的字体，就是楷体字。这八个字全部是截取自颜真卿的《多宝塔碑》。颜真卿的楷书：具有庄严雄伟的气派，他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在结构上方正茂密，方中呈圆。竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富有弹性感，兼以笔画重，力足中锋，更增加他那气势宏大、圆润浑厚的美感。师引导：同学们再认真观察这八个字，这八个字中都有一个什么相同的笔画？（钩画）生答：竖钩师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的，请看大屏幕。 书法大师他写得很娴熟，很快也很好，今天我们就来学一学竖钩的写法。 引出课题：竖钩。板书课题，生齐读课题。二、示范导学1、观察竖钩的形体出示笔画竖钩的幻灯片（展台）。竖钩，顾名思义就是有竖有钩，先竖后钩。它主要由两个笔画组成，一个师竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相似（垂露竖）？2、复习竖的写法：垂露竖我们已经学过了，我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说说它的写法要领或者步骤。提问学生，老师总结垂露竖的写法（幻灯片）①藏锋起笔②折笔向右按，调转中锋向下行笔③至竖画末端稍驻，再向下作顿笔④向右上回锋收笔3、学习竖钩的书写方法。（在大田字格中进行讲解）把握竖钩形态特征的基础上学习竖钩的行笔方法。注意观察：笔画在田字格中的位置（落笔、钩笔位置）。（出示在田字格中的竖钩）① 藏锋起笔② 折笔转锋向右按③ 提笔转中锋向下行笔④ 至钩处稍顿，回锋向左上钩出前三个步骤基本和竖的写法相同，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。 重点讲解钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状”。出钩前须先顿锋提笔，力量凝聚在笔尖。注意钩不能过长。引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，钩出。4、教师范写竖钩。①教师范写第一个竖钩： （分步写）②教师范写第二个竖钩： （一笔完成）（讲清讲透笔画的用笔方法，使用多媒体课件，展示笔画的行笔运笔，帮助学生建立起清晰的认知结构。）三、生练写竖钩（音乐渲染气氛）看书法家书写竖钩视频，学生根据掌握的要领，模仿书写。1、生练写竖钩（4个），教师巡视，指导，发现问题就地解决。同时提醒学生注意写字的姿势。2、生习字展示、点评。(1)挑选好、中、差学生作品(2)学生点评(3)教师点评：钩的病笔，病因及纠正方法（言语点评并在展台中用红笔进行勾勒）。①过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。 ②钩朝下挂无力。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。③钩出前的按得太重。纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。④出钩前没有调整好笔锋。纠正：出钩调整好笔锋，完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出。3、生继续练写竖钩播放书法大师写竖钩视频，供学生学习、模仿。四、教师总结掌握要领，多加练习。在这节课上，同学们积极主动、刻苦练习，基本掌握了竖钩的书写要领。希望大家以后多加练习，学好一手好字，将会受益终身。五、作业回家继续练写竖钩。 教学反思：本课我共设计了５个环节。1导入新课 2探求新知解决难点 3学生习字4作业展示 5课堂小结在这五个环节中，我进行得有条不紊，尤其是导入部分课件配合从介绍颜真卿到复习竖钩，引出“课题，对学生进行热爱祖国书法艺术的教育。在探求新知这个环节我也遵循了学生的年龄和初学毛笔字的特征，在“示范导学”中引入，各环节都是起了引路的作用。重点还是让学生在实践中掌握竖钩的写法。因此我把大部分的时间留给学生练写竖钩（１0分钟）。并且在练写的过程中发现问题及时纠正问题，然后再进行练习。作业展示这一些环节也很好的培养了学生的审美能力，在发现别人问题的同时也做好自我解剖，共同进步。同时也给在写字方面有所特长的同学以展示的机会，增强了他们的自豪感和自信心。不足之处：1、课堂上，提问学生，学生回答问题等师生互动上教薄弱，在以后的教学中应加强。2、在学生习字中，学生书写差不多的情况下多让他们在小组中交流展示来提高自己是很有必要的，这方面有所欠缺。包含各类专业文献、高等教育、生活休闲娱乐、行业资料、中学教育、各类资格考试、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、毛笔课教学设计之竖钩的写法80等内容。
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