2015苏教版小学六年级语文上课件《我们爱你啊，中国》
【网络综合-2015苏教版小学六年级语文上课件《我们爱你啊，中国》】我们爱你啊，中国
（六年级上册）
苏教版 六年级上册《我们爱你啊，中国》教案
《苏教版 六年级上册“我们爱你啊，中国”教案》摘要：：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 指名分节朗读，纠正读音。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 （1）指名说说。 （2）教师引导小结并板书...： ◇
　　教学内容
　　初读课文，理清课文的结构，抓住重点词语理解第一段的内容，体会作者的思想感情。
　　学生学习过程
　　一、激情导入
　　1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为&中国&这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲&&中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。
　　2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。
　　3、齐读课题《我们爱你啊，中国》。
　　二、初读课文
　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
　　2、检查自读情况。
　　指名分节朗读，纠正读音。
　　3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
　　（1）指名说说。
　　（2）教师引导小结并板书。
　　幅员辽阔　山河壮丽　物产丰富　文化灿烂　民族伟大　奋发开拓
　　4、再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的结构来入手。
　　（1）小组讨论。
　　（2）交流，小结。
　　第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
　　第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
　　第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
　　5、朗读全诗，体味祖国的可爱。
　　三、学习第一段
　　1、齐读。理解：&碧波&、&群星闪烁&、&银装素裹&、&洋溢&、&盎然&。
　　2、思考并交流：
　　（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）
　　（2）&啊，我们爱你，中国！&这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
　　3、指导有感情朗读。
　　作业设计
　　1、用钢笔描红、临写生字。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、抄写词语。
　　板书设计
　　我们爱你啊，中国
　　幅员辽阔
　　课后反思
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苏教版六年级上册我们爱你啊中国教学设计41
我们爱你啊，中国教学设计；教学目标；1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生；3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大；4、学习本文的写作方法仿写一两小节；教学重点；通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体；教学难点；在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历；教具准备：多媒体课件；课
我们爱你啊，中国教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法仿写一两小节。教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，仿照2―6小节写两小节。教具准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时课时目标1、初读课文，把诗歌读正确，读流畅。2、引导学生学习本课生字，理解部分词语。3、初步了解课文内容，理清课文脉络。4、通过对关键词语，重点句子的导读，感受祖国辽阔的疆域。教学过程一、歌曲导入，了解中国1、欣赏歌曲：今天，老师带来了一首歌《我爱你，中国》2、畅谈感受：从这首歌中，你听出了什么？3、交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况相继补充相应的知识）4、揭示课题：我们爱你啊，中国二、初读全诗，感知内容1、提出学习要求：①自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅。②思考：这首诗从哪几方面抒发了对祖国的无比热爱之情？2、指名分小节朗读全诗。3、引导交流：①出示：我们爱你啊，中国，你有
。②学生自由选择某一个小节，根据小节的内容，概括说出， 教师相机板书。4、理清课文脉络层次（全诗共分为三个部分）三、灵动表达，感受诗意1、教师激情引读第一部分：我们爱你啊，中国，你有辽阔的疆域 。――学生接读2、读后，你有什么要问的吗？（学生质疑，教师相机指导，补充知识，引发想象）
①学生质疑问难，扫除阅读障碍。②句式辨析，感受诗意A、出示：当东海之滨已是清晨的时候，帕米尔高原还是夜晚。当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。B、引导学生比较两句话的不同表达效果。C、教师指出，这就是“诗情画意”，并引导学生创作诗句。（诗歌要有韵味。而诗歌的韵味则来自于“描摹趣味盎然的画面”，请同学们也来当回诗人，将第一句话改编成韵味十足的诗句。）例句：当东海之滨还沐浴在晨光中的时候，帕米尔高原还依然沉浸在甜美的梦乡里。③能力迁移：你能学着刚刚的方法，改编一下后两句话吗？当北国的男孩在雪地里追逐游戏时，南疆的女孩早已跳起了春天的舞蹈。…………）④教师小结：刚才我们尝试着改变了原诗的语句，然而我们表达的意思却没有改变。不同的说法都让我们透过时空、季节的反差，感受到了祖国疆域的辽阔，同时也感受到了作者对祖国的无限热爱。3、集体有感情朗读第一小节。四、写字指导：1、重点指导：渺、脊、恢、魄、拓2、打开习字册，描红并练写五、、作业设计1、正确、流利、有感情地朗读课文，并试着背诵。2、继续完成习字册。3、收集有关祖国的其它名胜特产等方面资料；收集我们家乡或附近的景观特产。 第二课时课时目标1、理解诗歌内容，感受诗歌所展示的内容，从中受到爱国主义教育。2、引导学生朗读诗歌，从中感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化。3、学习2---6小节的写作方法仿写一两小节。教学过程 一、复习导入
渲染情感1、教师：祖国是一个神圣的名称。但他不是空洞的。在作者的眼中，“祖国”一词意味着辽阔的疆域。让我们拿起书，集体有感情的朗读一下课文的第一小节。2、“祖国”这一名称还意味着什么呢？今天我们就继续来学习这一首诗。二、自学研读
感受真情1、出示学习要求：从二――六小节中选择自己喜欢的小节，反复读读，结合自己搜集到的材料，想一想：你有些什么话要对大家说？2、四人小组交流彼此的感受或想法，教师有选择性地参与到某个小组的交流中。3、引导交流。（在交流过程中，应引导学生大胆想象、相互补充，教师也可以作相应的补充，以此提升学生的认知和感悟。）A、桂林山水：清奇俊秀（桂林四绝――山青、水秀、洞奇、石美） ；杭州西湖：淡妆浓抹（湖光山色，秀美无比）；黄山庐山：云雾飘渺（黄山三绝――奇松、怪石、云海。飘渺――形容隐隐约约，若有若无。） ；长江黄河：波澜壮阔（波澜壮阔――比喻声势雄壮浩大。）B、龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的巧夺天工。（着重赞美闻名世界的祖国名产）C、傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（着重体会对生活在祖国大家庭里兄弟民族的热爱之情）D、战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。（着重体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放的成就的热情赞颂）E、奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。（体会对祖国悠久历史的赞美和对民族品性的讴歌）。4、选择自己喜欢的小节，练习感情朗读。5、指名学生朗读。6、仿写（1）结合自己收集的资料，回顾学过的课文，说说中国的风景名胜。他们又有哪些特点呢？（2）再想想我们身边或附近地区有没有？（3）我们来仿照2――6小节的写法也来写写。（告诉学生写诗歌并非只有素材就够，还要进行分类 、整合，还需要注意押韵、句式的对仗。）（4）交流、修改三、照应全诗
升华情感1、教师小结：学到这儿，在我们的眼中，祖国真的不是一个空洞的符号，爱祖国也不再是一句空洞的口号。她有着太多太多的内涵。因此，作者最后发出了这样的呼唤――齐读课文最后一个小节。2、诗中说道：我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓。对于“骄傲”和“自豪”，我相信我们同学都懂了。那么，我们该如何奋发？如何开拓呢？请结合诗歌的二到六小节，想一想这个问题，同桌也可以讨论一下。3、学生思考讨论，教师了解学情，随机指导。4、引导交流：（应该结合前文，结合时事）奋发、开拓――保护壮美的自然风光，让这些自然文化遗产永远闪耀光芒；秉承民族的品性，始终做个堂堂正正的中国人；牢记祖国悠久的历史和文化，并不断发扬光大……5、小结：只有这样，我们的中华民族才能永远屹立于世界民族之林。6、结尾再一次点明了题目，是不是与第一节有重复的感觉？（开头只为祖国的辽阔而感叹，现在想到祖国有着无比壮丽的山河、世界闻名的特产、迷人的民族风物、灿烂的历史文化和伟大的民族精神，展望未来将会更加美好，更加辉煌，怎能不激动万分，情不自禁地发出赞叹――）四、品读全诗：1、“我们爱你――”是全诗的一条情感主线，作者从多方面表达自己对祖国的炙热情怀。你有没有产生和作者一样的情怀？把你的这种感受通过你的读有感情地读出来。2、练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。3、进行朗读比赛。五、作业设计1、有感情地朗读和背诵全诗。2、完成《补充习题》。3、语文综合实践活动分工合作，完成《我爱你啊，中国》手抄报，并在国庆节前展出。板书设计幅员辽阔山河壮丽1、我们爱你啊，中国
物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓 包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、高等教育、各类资格考试、中学教育、苏教版六年级上册我们爱你啊中国教学设计41等内容。
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苏教版六年级语文上册《我们爱你啊,中国》说课稿的摘要内容
学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，...
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&《苏教版小学语文课文朗读六年级上册》内容简介：
本册课本安排了[培养良好的学习习惯(9)".意在培养学生读书有选择.读书做记号以及留心观察事物的良好习惯.主要由[课文"和[习作"两部分组成.[习作"中的部分例文由小学生誊写.各课的生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加＊.以示区别
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