活动目标：
1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每一件事情，并能坚持把它做完
活动准备：
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张
图一：小朋友给小花浇水，小花露出...
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发育关键期
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&&&三岁的孩子身上有很多坏习惯，要怎么改掉啊？
三岁的孩子身上有很多坏习惯，要怎么改掉啊？
我家孩子还有几天就满三岁了，我发现孩子的身上有很多坏习惯，比如吃饭喜欢到处跑，每天睡觉都很晚，而且很小气，不让别人碰他的任何东西，我想改掉孩子身上的这些坏习惯，应该怎么做呢？
3岁是培养孩子习惯的关键时期，父母一定要及时抓住这个纠正坏习惯的时期，
实践证明，如果O～3岁时没有培养良好的习惯和情绪，孩子3岁以后可能会出现以下这些情况：学习方面，写作业拖拉，上课注意力不集中、粗心，不爱动脑，一问三不知，缺乏上进心，学习不主动，成绩不好；情绪方面，暴躁，不听劝阻，以自我为中心，稍不满意就大吵大闹：
品质方面，说话不算数，撒谎，顶撞父母，偷拿家里或者同学的钱物；
生活方面，不做家务，不讲卫生，挑食，缺乏时间观念，生活不规律；
兴趣方面，对网络、电视痴迷。这些坏习惯有时候会成为他们的致命缺点，成为他们人生道路上的最大阻碍。“行为乃发自我们的基本欲望。”“天底下只有一个方法可以影响他人，就是提出他的需要，并且让他知道怎样去获得。”这是美国著名成功学大师卡耐基的名言。如果父母采用的方法得当，学会激励孩子，孩子就会自觉、主动地约束自己，养成好习惯，从而拥有更加优秀的人生。
制订合理计划，提高孩子的专注力
小孩子要想真正独立起来，必须学会一些做事的方法与技巧。小孩子的心智是逐渐发展的，我们不能期望孩子从小就把事情做得滴水不漏，表现出超年龄的成熟。活泼好动，注意力不能集中，做事没有计划，不能坚持到底，这是孩子在做事时常见的一些表现。但是随着孩子慢慢长大，父母必须培养孩子在做事方面的一些习惯。这时候的父母要引导孩子们，要教会孩子做事的方法。而做事有计划性应该是父母给孩子们上的第一堂课。
制订计划，让孩子做事更有条理
做事没有计划性是儿童时期的一种自然反应。如果父母不对孩子的做事行为进行有效的引导，孩子会养成不良个性，这会给孩子的一生带来麻烦。孩子做事盲目、没有条理是对所进行的事情或活动缺乏必要的思考和计划的表现。盲目行事不仅会降低孩子做事情的效率，也会让孩子对这件事情缺乏兴趣，很快地就放弃这件事情。有的孩子兴趣广泛，今年想学画
画，可是鸡蛋还没有画好，就觉得弹钢琴不错，当昂贵的钢琴摆进孩子的卧室，他刚学会弹一首《三只熊》就不弹了。这样的孩子不知道钢琴是有级别的，自己要一级一级地练，才能在学生联欢会上流畅地弹上一曲。
如果孩子从小做事没有计划性，想做什么就做什么，做事杂乱无章，那么长大后也会做事鲁莽草率，难以有什么作为。做事有条理，有计划性，这样可以提高孩子的注意力，孩子在执行的过程中也不会轻易放弃，让事情有条不紊地进行。
当孩子准备做一件事情的时候，父母要问一问孩子做这件事情的计划。当孩子逐渐习惯在做一件事情的时候先考虑一下自己应该先干什么、后干什么、应该达到什么样的目的时，孩子的条理性也就形成了。有的孩子事情做到一半就停止了，往往是因为没有计划性。比如孩子玩积木，他表明自己想要用积木搭成一座房子，可是摆了几次，都只停留在地基部分，然后就没兴趣搭下去了。如果父母先问一问孩子房子各部分都有什么，需要什么形状，含蓄地为孩子提供一些建议，引导他正确地搭房子，也许一座漂亮的积木房子就在孩子的手中创建出来了。
抵抗干扰，提高孩子注意力
要想提高孩子做事情的效率及其成功的概率，父母们需要在活动前让孩子明白自己究竟要达到什么目的，要怎样做才能达到他所要的目的。制作计划表不是最终的目的，父母还要密切关注孩子是怎么实行计划的。因为孩子在做一件事时，经常会受到来自外界的干扰，像是困难，或是小朋友的来访，甚至是一些大人们认为无关紧要的因素，都有可能让孩子偏离原来的计划轨道，忘记自己应该做什么，转而进行其他活动。这时候，父母要做的不是粗暴干涉孩子，而是间接地将孩子引导回他手中的活动上。邻居的小狗汪汪叫几声，可能就会让在阳台浇花的孩子跑出去。妈妈这时候喝止孩子是不明智的。妈妈不妨假意给花浇水。孩子发现后会告诉妈妈那是自己的工作，要自己完成。妈妈可以趁机对孩子说：“可是有一个不爱花朵的小朋友没有浇完花，花儿现在很渴呢，只好向我求救。”这时候，孩子的注意力很有可能从汪汪叫的小狗身上转移到“可怜”的等着他“解救”的小花身上。
当然，条理性和计划性不是一朝一夕能够养成的，我们也不是要求孩子将每件事都做得完美无缺，这也不符合小孩子的天性和自然规律，我们也不期望如此。注重在细节中培养孩子做事有计划的习惯，让孩子无论现在还是以后做事都不至于那么糟糕，就是父母最大的心愿。下面几条方法可以帮助你们：
培养孩子的时间观念
什么时候该做什么，什么时候不该做什么，这是让孩子首先应该明确的事情。没有时间观念的孩子，脑子里没有计划的概念，做事情也会毫无计划性，拖拖拉拉。培养孩子的时间观念是孩子按计划做事的前提。
时常提醒孩子做一个计划表
如果孩子已经会写字和认字，不妨让孩子在做事情前先制作一个计划表，然后督促孩子按计划做事，同时也避免其他遗漏。
监督孩子严格按计划办事
计划表制作好了，剩下的就是执行的部分了，这是做事情的重要部分。父母在这时候的引导是极其重要的。不管是学习计划还是花零钱计划，孩子都会很快失去新鲜感，千方百计逃脱计划，这时候，父母要与他们斗智斗勇，软硬兼施，让孩子回归到计划中来。
让孩子学会每日小结
晚上睡觉前，妈妈可以问一下孩子是否完成了自己的计划，有没有没完成的部分，并询问孩子应该怎样补救。睡前的10分钟聊天或是书面总结都是不错的办法，妈妈们不妨试一下。从小培养孩子做事有条理的习惯，对孩子的成长以及日后的学习和工作是十分有益的。做事的计划性和条理性不仅是一种做事的习惯，更反映了一个人的做事态度。作为父母，与孩子认真讨论他的计划，并使之趋向于可行，久而久之，孩子就会养成做一切事情都要有计划的好习惯。
提问者对回答的评价(星)：
要改掉孩子的坏习惯爸爸妈妈的榜样非常重要，吃饭如果宝宝到处跑不认真吃那就不要吃了，饿几次就乖了，很小气可以让宝宝尝试下分享的快乐，睡觉晚那家长定时关灯上床不理孩子，自然而然他都会乖乖早点睡觉了
孩子大了一定要在家里立下规矩。孩子如果不吃饭就一定要说这个时候不吃就要等到下一顿才能吃饭。家长在这个时候绝对不能护着孩子。宝妈家里就一个孩子吧，独生子都是很容易被宠坏的。
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高悬赏问题给花浇水的翅膀小女孩
标题:给花浇水的翅膀小女孩
编号:457803
像素:709*713
你可能正需要这些素材小题1:称谓：杂草　　　植物　　　 花儿态度：否定/忽视&&&&&&认可/接受&&&&&&肯定/尊重小题2:①运用神态描写，写出了妈妈对花儿的喜爱之情（相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长）。(2分)②运用拟人手法，杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。(2分)小题3:示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。小题4:示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。小题5:示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声），特别是平等尊重的意识去对待一切生命。小题1:试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。 小题2:试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。2、了解词语修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。小题3:试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。学生表述合理即可。小题4:试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里结构上渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。小题5:试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《汗血诗人》，完成后面的题目。（共17分）汗血诗人①在北师大念书时，我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生动形象，内容鲜活，能把人一下子带回文学历史的“现场”。牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。身材高大的他，笑起来极天真，满脸的灿烂，简直就像个孩子。②在一个天色晦暗的下午，我在北京图书馆看书，默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》，想象着十八岁的牛汉，满怀青春的梦想，投身革命。他被军警用枪托砸伤过头部，坐过国民党的监狱，但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情，让你分明感到，作为蒙古族后裔，他体内流淌的，是强悍野性、豪迈奔腾的血液。③很凑巧，我毕业后，幸运地成了牛汉的同事，对他的人生遭际与诗歌创作，也有了更深入的了解。④文革一开始，牛汉就被关进了“牛棚”，在湖北五七干校劳动改造。军代表看他人高马大，就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季，他佝偻着高大的身躯，拉着装载千斤以上的板车，艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上，嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓，负担起压在身上的全部苦难。三四年之后，绝大多数人都奉命返回了京城，牛汉与少数人却仍然被留下来，与他相依为命的，只是两条狗。他陷入了精神苦闷中，几乎绝望。万幸的是，久违的诗神，眷顾并拯救了他！他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。他寻觅，为萧索的枯草中繁星般开放的野菊花；他狂奔，为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子；他战栗，为那参天大树扭曲了的坚硬的树根；他激动，为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又开始了创作，像一匹蒸腾出血气的汗血宝马，翻越雪封的山坡，冲击凝冻的云天。诗人在苦难中“再生”！在暴雨将临之际，牛汉听到天空传来鹰的叫声，写下了《鹰的诞生》：在雷鸣电闪的交响乐中，可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。⑤面对着生活的苦难，诗人和诗一起振奋和勇敢起来，诗带着他从政治压迫、精神屈辱，甚至失语状态之中超拔出来。他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。就在“汗血斋”里，他创作了几十首诗歌。在那些最没有诗意的日子里，在一个最没有诗意的地方，他却用生命在创作，在歌唱……⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后，在经历了种地、建房、养猪、拉车的劳改岁月之后，在苦难锤砧的击打下，他的人与诗，都日益成熟起来，愈加沉实而美丽。八六年，牛汉写出了那首著名的《汗血马》。该诗的最后一节这样描写汗血马：流尽了最后一滴血用筋骨还能飞奔一千里汗血马扑倒在生命的顶点焚化成了一朵雪白的花⑦汗血马就是这样超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗，诗如其人。对于牛汉来讲，被称为“汗血诗人”再恰当不过了。⑧在以后共事的十多年间，我们保持着忘年之交。在某个特殊时期，我曾陷入一场精神危机之中，极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近在干什么。我回答：“我在混……”他马上严肃起来，盯着我，认真地说：“我可不混！”我立刻感到羞愧，低下头，不敢看他的眼睛。我明白他是希望我振作起来，做有意义的事。他的话，他的经历，不禁使我增添了振拔的勇气。⑨九九年十月中旬，北京秋意渐深，我到牛汉的寓所去看他。我对他说：“我特喜欢您的那首《酷夏，一个人在北京自言自语》。”他听了非常兴奋，马上从书架上取下《牛汉诗选》，翻开，大声朗读起来。他的眼睛在那一瞬间明亮了起来，神情像个孩子。这个经历了那么多生活摧折的诗人，仍然以这样激昂的姿态诠释着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我也和他一起，放声诵读着。读完，我们两个人快意地相视，开怀大笑。⑩这，就是诗人牛汉，蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉！（取材于王培元《汗血诗人》）小题1:本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉，梳理文章第①—⑧段的行文思路，填写下面表格。（4分）回忆的过程对牛汉的认识①&&解读诗歌水平高，单纯率真读牛汉的《鄂尔多斯草原》②深入了解牛汉的遭遇和创作③④具有使人增添勇气的力量&小题2:根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。（4分）（1）我在混……答：（2）我可不混！答：小题3:联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。（2分）小题4:文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段相关内容为例，作简要赏析。（不超过150字）（7分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（13分）善&意⑴搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。⑵很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。⑶那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。⑷我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。⑸后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋 [甲]（A恋恋地；B傻傻地；C恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈 [乙] &&&&&&（A缓缓地；B飞快地；C勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。⑹我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。⑺对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多……⑻从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。⑼看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？⑽周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”⑾“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”⑿潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。⒀在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。⒁小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。⒂显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。⒃那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……小题1:“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第⑶段的“我的心颤了一下”，第⑹段的“我的心，忽然地疼了一下”，第⑼段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。（2分）小题2:结合语境，揣摩语言：（4分）（1）从第⑸段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。（2分）[甲]&&&&&&&&&&&&&&[乙] &&&&&&&（2）第⑻段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果？（2分）小题3:经历了“堆城堡的游戏”之后，小女孩和她的母亲今后将会怎样去面对“没有拇指的右手”呢？请你展开合理的联想与想像，为文章续写一小段故事。（3分）小题4:作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗？结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
现代文阅读与探究【本题满分18分】母爱的重量凸凹周末早起，总有愁绪萦怀，隐约感到应该干点什么才是。对，去看望母亲。母亲患高血脂、高血压、冠心病，又有腿疾，却一直坚强地独立而居。几种药物都是我买的，而社保卡有限制，“贪”一下也没几粒药丸，就索性自费。其实是我舍不得时间，索性一次备下一两个月的用量，我便可以安心于创作。如果像那些无所用心者，每周都出现在办理社保的窗口，也自然可以省去过多的花费。但钱与时间相比，我自然选择后者。到了母亲的住处，居室的门竟锁着。想到母亲灶间的煤气可能快用完了，就径直到了配房里的灶间。虽然从入冬到现在已过数月，但煤气罐的重量还是很沉，母亲真是用得节俭。我所居的小区通了天然气之后，我就把煤气本给了母亲。指标内的煤气一罐才43元，她居然也这么节省，让我心酸。不久母亲回来了。我大叫一声“妈”，她答应得脆亮，同时亮的还有她的目光。50岁的儿子还像小时候那样叫她，她心中受用。她说，我去村西头的小店，吃了两根油条、一碗老豆腐。我说，您血脂高，少吃油腻的为好。她说，你妈就好这口，谁管它好不好。她突然想起了什么，戳着手中的木杖，急迫地朝灶间拽去。她的腿疾在膝盖，关节劳损，不能直行，“拽”是快速的动作。她掀开锅盖，说了一声“完了”，就朝我傻笑。母亲每当做错了什么事情，就是这个表情。原来，她知道我爱吃田间的苦苣，就拖着病腿剜了一些回来。她也推断我今天会来，就上火焯它一下，好让我省去此环节，带回去直接凉拌。但她忘了马上捞出来，菜就一直浸在热水里，软了。我打趣道，软就软了，省得费牙。她说，吃野菜就得用牙，有咬劲才有味道，看来，你妈真是老得没用了。我说，没用也是妈，您站在那儿就有用，让我感到，自己虽然足够老，但依旧年少，因为父母是儿女的尺子。她说，我儿子就是会说话，总是哄妈高兴。我一直以为，孝顺的前提是“顺”，不仅要供奉钱物，更要供奉好心情。进了她的房间，我扶她坐下，问她腿上的浮肿消了没有。她（háo bù yóu yù）地回答，消了。她长期服用降压药，有药物反应，中医叮嘱，要时常服一点五苓胶囊，祛湿化瘀。服用之后，果然见效，浮肿渐渐地消了。由于她回答得果断，我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的裤腿——脚腕亮而腴，一摁一陷，实实在在地肿着。我说，您是不是停药了？她答非所问，说，只是腿肿，既不碍吃喝，又死不了人。我说，您老真不听话，几粒药也花不了几个钱。她马上接上话茬儿说，还没几个钱呢，小小的一盒药就好几十块，腿不肿，我心肿。我说，怎么就心肿？你儿子堂堂的一个处级干部，国家公务员，每月工资好几千块，能把药店里的药柜子整个给您搬过来。你就吹吧，她说，人就怕算细账——我孙子到了娶媳妇的年纪，你要给他买房子、车子，还不都得要票子？你是属兔的，即便是肥兔子，也拔不下几把毛来，除非你去吃夜草、取身外之财。这种事你甭说是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不着觉。我说，您老放心，我是个文化人，明白事理，不会发生您所担心的事。这可不见得，她说，有的时候，越是明白人，越会做糊涂事，比如你二舅。他那时当着村里的支书，一直大公无私，但那年水灾之后，上边送来成车成车的救济物资，堆在场院，像座小山。以为毛多不显秃、不易被察觉，你舅顺手就往家里多拿了几捆布匹——他家里孩子多，都露着腚呢。不期就被人发现了，举报到上边，被铐走了。大家都知道他不是贪心的人，是一时糊涂，就为他求情——批评教育一下就成了，切莫铐人。上边说，盗窃救济物资不同平常，要严办。你看，“好处”这种东西身上就有“邪劲儿”，会让人身不由己。我说，虽说常在河边走，哪有不湿鞋，可我待的单位，是清水衙门，没多少油水，即便是想“湿”，也湿不了。她说，你这又错了，为什么？你看，咱们村前这条马路，常有拉煤的车经过。车稍一咯噔，就会掉下来一些煤渣，虽然不起眼儿，但只要你长年地捡，也能捡出成吨的煤。你再看，东头占地拆迁，拆剩下一些碎砖烂瓦，大家都以为是弃物，可我一点一点地捡回来，也堆成了一大垛，也盖起了一间厨房，这你是知道的。我的意思是说，再零碎的东西，也怕捡，捡多了也成气候；再寡淡的油水，也怕刮，刮多了，也肥。妈知道你是个本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本钱不够，就会自生邪心，所以，咱们必须算计着花钱。母亲的一番话，让我看到了母爱的模样——母爱，总是垂下身来的姿态，是忘我的呵护。那么儿女呢？要想无愧地承受这大爱，就要站稳脚跟、挺直腰杆——因为爱是有重量的！看一眼母亲，由于齿稀而唇瘪，由于衰老而发白，让人感到岁月的无情。我情不自禁地把她抱进怀里，眼泪也止不住地滚落下来。母亲眼里也有了泪光。她毕竟多病，无奈于生活，承受不起这过于温柔的情感了。面对这样的母亲，我暗暗对自己说：对她最大的孝顺，便是更加清正地做人。&&&& (选自2014《读者》第6期) 小题1:依据拼音在括号内填写相应的汉字;在括号内给下列词语注音。（2分）小题2:谈谈你对标题“母爱的重量”的理解。（3分）小题3:通读全文，请分析横线处“腿不肿，我心肿”的含义。（3分）小题4:结合内容简要分析母亲是一个怎样的人？（4分）小题5:文中作者对孝的认识经历了怎样的变化过程？（3分）小题6:马年春晚,《时间都去哪儿了》以真挚而平实的情感，唱出母爱（父爱）的伟大，引爆观众的共鸣与泪点。请你根据节选歌词形式和风格，在横线处仿写一节，描述文中母亲的经历。（3分）时间都去哪儿了&&&&&&&&&&&&&时间都去哪儿了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&还没好好感受年轻就老了&&&&&还没好好看看你眼睛就花了 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&生儿养女一辈子&&&&&&&&&&&&&柴米油盐半辈子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&满脑子都是孩子哭了笑了&&&&&转眼就只剩下满脸的皱纹了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（18分）⑴令人魂牵梦萦的苏州水，不但有“身外水天银一色”的湖，而且有“细雨垂杨系画船”的浩浩长河。在水乡泽国的世界里，最能滋养文化和蔚藉乡愁的，却是那幽深寂寥的水巷。⑵水巷之美，如小家碧玉，婉约动人。水巷是一条水做的丝绸，摆动在水光波影中，丝绸便有了生动的体态，鲜活的灵魂；摆动在如水月光里，嫦娥见了也会生移居之心，她若下得凡尘来，停驻桥头，对着那被苏州水浸润的水中月，一定会惊叹天下人间何其相似！感叹良夜美景奈何天！⑶水巷之美，凝聚了石桥的厚重，古城的深幽，历史的沧桑，文化的苍凉。从横架水巷之上的石拱桥上走过，谁能不留恋地向银灰的水面探看呢？那无尽的遐思，皆随着那无穷的水舒缓地向前流去……⑷水巷是城市的经纬，水是流动的梭子，日夜在对着老房子“当户织”，一双双无形的水样柔手，在做着人间天堂里最美丽的工作：把水光织进去，把天光云影织进去，让古城光润起来，清幽起来。⑸水巷是古城心头鲜活的弦索，阳光的柔手轻轻一弹，清清亮亮的，便是一首无韵的诗，诗中有石拱桥斑斑驳驳的千年心事，有乌蓬船上莲蓬的清香，也有苔痕陆离的石驳岸与流水的低语；而那斜风中带着淡淡忧愁的细雨，似时光老人变幻出的千只圣手，把水巷这支弦弹得水雾氤氲，枯藤和古树听闻后不禁为这泪湿绿衫。老房子是水巷细雨永恒的知音，雨点打在水面的明快声音，在它们听来，却显得荒凉而又遥远，仿佛勾起了无数温风淡酒风味的乡愁。⑹我曾设想过要走遍苏州的石驳岸，尽赏古城的溟蒙烟水，览遍水巷的幽雅和精致。但是我又深知，水巷之百态，如同昆曲的典雅之美一样，须细细把玩，慢慢回味的。于是，我放弃了对水巷一览无遗的痴想，从此相信与水巷的相亲相近要讲究因缘际遇。有一回，从某个曲曲折折小巷子里转出来，我迷失了方向，巷子尽头唯有一条水巷横亘于前，如一匹银练，让我心动神飞。逝者如斯夫的水啊，你为什么不能化为指归的路呢？当年为幽怨的龙女传书的柳毅，也许就是先从井底游入曲折多致的水巷，然后才通江达海，直抵龙宫的吧。还有那浣纱的西施，她常浣纱的绿水，被她的纤手秀心赋予了灵气，从山村流到水郭，流入千百条水巷；胭脂红粉，衣香鬓影，仅为一时之风尚，而那澡雪精神的活力，和让人荡气回肠的“吴越春秋”故事，才是水之骨，风之剑。举一勺，可知江河万里；扬一舟，便是碧波万顷。苏州水的精魂，活在水巷的潋滟波光里，也活在枕河人家古意盎然的老房子的倒影里。⑺苏州如果没有了柔柔漫漫的水，源远流长的文化也就干涸了；如果没了曲折有致的水巷，也同样会文衰百代，书香断绝。若水巷不存，那古老的灯笼酒幌，雨丝风片中的画舫，低门短巷中令人销魂夺魄的笙歌，亦只能随风而去，声影俱消。那“清如许”的古典文化，无不源自这幽幽水巷的活水。水巷便在“风清月白坐弹琴”的弹奏者身边，每每会升腾起一缕缕怀旧的芳香。那明瑟的水波把水的韧性，水的光泽，水的柔情，融入如怨如慕如思如泣的琴声里。何止是如诉琴声与水巷缘近，就是丹青圣手也对水巷情有独钟。一位风景画家说，桥和房屋在画作中皆为纵横之色块，唯有水才使整个画面蕴含勃勃生机。诚哉此言！⑻水巷，是吴文化的精魂，更是苏州人生命中的琴弦！吴宫烟冷水巷深，浮舟泊岸梦有痕，醉心水巷寻幽者，唯有漫溯更深处，方解其中真味。只有不倦启航，才能在桨声灯影里，在江南烟雨中，圆一个已萦心二千五百年的水之梦！（作者:谈建国）小题1:请为上文拟一个合适的题目。（2分）小题2:第⑷段说“一双双无形的水样柔手，在做着人间天堂里最美丽的工作”，仔细揣摩后思考：⑴这“最美的工作”指的是什么？（3分）⑵请根据你的感悟，对该句简要进行赏析。（4分）小题3:联系文章的第⑴段，试用简洁的语言概括第⑸段的内容。（3分）小题4:一方水土养一方人。读完本文，你如何理解水巷对于苏州和苏州人的重要性？（6分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的散文（共17分）迷雾森林①在夜晚的寂静中，我总能察觉到信仰的残缺，无奈、困境、迷惘。于是我便寻找，寻找一块能铸造生命棱角的金属，封住所有的灰白。②清澈。营造空灵。阿尔卑斯山的原始森林、罗亚尔河的溪流，优雅芳菲。&&&③这是我对班德瑞一直以来的印象。我记得扬州芳菲渐尽时，街头巷尾到处都飘着这空灵的音乐。行人悄悄走过，扎一干折光的雨水，水滴悄悄地拌着那飘荡的光亮器皿，流进你的耳朵，接着便是一阵心的悸动。④开始听班德瑞已是两年前的事了，当我惊奇地问舍友这是什么音乐时，他们大骂我无知庸俗，纯粹一只走斑马线的猫，弄得我一头雾水。现在想来，换做是别人，我会骂他是只抓耗子的斑马。&&&⑤江苏的一个朋友寄来一张刻录CD，上面几乎都是班德瑞的一盘《蓝色天际》中的作品，他让我听，一直听到能体会出那是十四首属于云端的故事。我很感动，感动音乐的唯美，更感动朋友的真挚。&&&⑥班德瑞赋予了朋友远方的问候，更代表了一种坚实的印象。&&&⑦去年和父亲去北京西单，最难忘的是一幅巨幅海报：亮蓝透明的天际，天边一丝耀眼的曙光，像玫瑰山麓那样美妙的地脉，弯曲东向的涌动，几只白帆正在收锚，布满着像英伦尼亚加拉的水雾，充斥着和煦春光的气息(事后发觉是冬天)。我脱口而出：“班德瑞!”我也不知道自己怎会将一幅古典式作品和这个乐团联系起来的，只记得脑子里一闪，闪出了每个夜晚都会忘关的walkman中班德瑞的带子。旁边几个服务生惊奇又有些暖洋洋地笑了笑；“这是瑞士。”&&&⑧我抚然大悟，那是瑞士的罗春湖畔，那是罗亚尔河，那是一场世间万物轻灵美丽的邂逅，那就是诞生班德瑞的乡园。&&&⑨今年盛夏，我在胶南陪母亲看病。母亲在旅馆呆久了偶尔会哼一两声西湖小曲，渐渐也变闷了。我于是对母亲说：“我出去帮你解解闷。”马上我飞快地冲出房间，电梯也未及坐，一溜烟飞进城东闹市区，看看有没有音像店帮母亲买盘磁带。我脑子里充满了母亲的希冀和等待，耳朵只顾搜索重低音沉重的吼叫，在一个巷子东头，我发现了一家旧店，进去发现老板不在，我也顾不上那么多，开始翻找起来。很快，我发现了一盘已经拆包装的班德瑞的《仙境》，这简直是上帝给予的福音！看得出，老板听了很久了，我便开始找老板。墙后边，没有。店后边，没有。工作室，没有。问一问菜民，也都说没瞧见。我也不知哪来的灵感，就把磁带放进录音机，打开门口的功放，还习惯性地擦一擦音箱上的尘土：“VOX”哟，还是美产货！接着，潮水一般的乐曲流进巷末。整个巷子的菜农和顾客都静了下来。不出一会，老板归来。我们相视一笑，三两句搭讪后，我便以两块钱搞定，都是喜欢班德瑞的人嘛。&&&⑩后来，每听《仙境》的时候，我都要回味一下这可爱又温馨的事情，我把它比作《仅仅一个微笑》。　　⑾后来，我开始变得更加从容，因为我总会记起《高飞》；开始变得更健谈，因为我常忆起《火战车》；开始变得果断爽快，因为我喜欢《老鹰之歌》。&&&⑿我开始忘记曾经的忧伤，开始不断走出失败的阴沉，开始走出已陷入很久的雷区。我于是更喜欢也更渴望生活，觉得一切都是美的。于是，我喜欢每天早上用新的目光看待这个世界，用更多的自信来对待生活。&&&⒀我经常会动心思为母亲做顿简单的饭，我经常会在早晨太阳升起之前出门跑步，我经常会悄悄用抹布擦擦朋友的桌椅，我经常会放进正午的阳光，一起享受班德瑞美妙的感觉。妈妈说我好像不再做懒猫，我说：没错，对待生活，我决不做一只懒猫。朋友说我好像不再做一枚忧郁的希冀针，我说：没错，班德瑞教我做一朵快乐的蒲公英。&&⒁班德瑞给予了我变化，给予了我现实生活中唯一没有沾上世俗气的碎梦，她是如此偏执，颠覆了我所有苦闷的灰白。我常常会感激，感激瑞士花海的芬芳，感谢这个世界仙境的梦幻，感谢班德瑞给予我玫瑰的恩惠。　　⒂这个暖冬，我会听《迷雾森林》，让班德瑞在冬日的每一个夜晚为我这个浮躁的灵魂弥补缺憾。小题1:阅读全文，谈谈你对标题“迷雾森林”的理解。(4分)小题2:本文7-10段详细记叙了作者与班得瑞相关的两件事，请加以概括。(4分)小题3:按要求分析句子。(6分)（1）请从修辞的角度赏析⑾段加线句子的表达效果。（2）分析⒁段加线句子的含义。小题4:请分析第⒂段在文章内容和结构上的作用。(3分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《都市精灵》中的语段，完成后面题目。冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。现在，在北京，连乌鸦都久违了。几十年前，我小的时候，老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞出飞进的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。小题1:第一段中作者是如何表现乌鸦是“旁观者”这一特点的？（3分）【答】___________________________________________________________________________________________&& ____________________________________________小题2:第二段中作者写几十年前所见北京乌鸦的生活情形有什么用意？（3分）【答】___________________________________________________________________________________________&& _____________________________________________________________________&& ____________________________________________
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的现代文。遍地黄金①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。③几乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势．一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光．是光和热的象征。⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说．陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地头一站就是好半天。所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄。那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了．恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。⑥油菜花似乎不怕雨打风吹，它前谢后继地开着，整体花期比一般的花都长些。油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼．心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光!更多的时候．我于户内凝望油菜花，在病榻上斜靠着，看书倦了，总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花，那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了，没有画家会为我在窗外画一片女儿黄，但我不会再阴郁，花事一过，就是青阳朗朗的夏季了，阳光里流淌着无尽的油菜花黄。我本质上仍是个农夫，春天于我，是希望的季节，更是收获的季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金!小题1:第④⑤两段从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。（3分）小题2:品析下面句子的表达效果。（4分）那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。小题3:油菜花“生命的本色”是什么？它对“我”的生命态度产生了怎样的影响？（6分）小题4:文章主要内容是写油菜花，却以“遍地黄金”为题，说说你的理解。（5分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读文章，回答问题（22分）不敢辜负的青春①大学二年级的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板———逃课，迷恋网游，喝酒，很忙，但都与学业无关，而且还有两门功课因不及格而挂科。②暑假，他参加同学的假期游，与同学兴奋地登上了开往西安的列车。③正是暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票，大家只好替换着去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。④列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心，他于是也就真的放下心来，不再心生挂念……想到这里，他有些走神，陷入了沉思，直到有人催促他发牌，他才又沉浸在游戏中。⑤凌晨三点，他拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。人太多，走道里拥满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人，头枕在编织袋上，昏昏沉沉进入梦乡。⑥在一节车厢连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。⑦世界很大有时又很小，他竟会在这里和父亲相遇。⑧父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑的苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。⑨父亲又问他去哪里，他嗫嚅着说出行程，父亲却鼓励他，年轻人就该这样，读万卷书，行万里路嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。⑩他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李卷出外做工，他心里涌起一种难言的酸涩。?那晚，父亲在他的卧铺车厢里睡得很香。送父亲下车后，他在自己的口袋里发现多了二百元钱，两张皱皱巴巴，浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。?他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。?从风景区回来，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。?在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高，在机器轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从架上下来，心疼地责备他大热的天来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。?正说着话，有工友从身边走过，父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问在学校学的啥？念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。?他心里五味杂陈，羞愧得无地自容。?他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费，是拿工钱代扣。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容。他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强”。?这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒他沉睡的心。?那个暑假是他最难忘的一个假期。?多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天，只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。父亲拼尽一生，用全部的心血，浇灌他人生路上的片片绿荫，他怎能再辜负青春。这是从那以后，经常盘桓在他心里的一句话。（作者：邓迎雪《青年文摘》2013．5月下）小题1:文章开头，叙写了“他”在大学里的种种表现，有何作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:阅读文章，填写表格（5分）情节发展变化“他”的心理变化登上列车开始假期游&&&&&（&&&&&&&&&&）列车停靠在家乡时&&&&&（&&&&&&&&&&）在列车上遇到父亲（&&&&&&&&&&）→不安→（&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&父亲下车后&&&&&（&&&&&&&&&&）小题3:概括文章第?—?段的主要内容（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:为什么父亲向工友介绍自己的时候，“他心里五味杂陈，羞愧得无地自容。”（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:（1）请结合事例，说说文中父亲的形象（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）在我们学过的朱自清《背影》一文中，最能体现父亲对儿子关爱之情的一件事是：父亲尽管&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&却&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）小题6:清华大学学生拍的毕业电影《敢不敢》的主题曲唱到：敢不敢 / 青春是我的/ 老天没有资格管敢不敢 / 只要有你在/ 什么我都不稀罕敢不敢 / 青春那么短/ 再不勇敢就完蛋敢不敢 / 唱起这首歌 /哪儿的天都一样蓝结合课文和以上歌词内容，你认为应该怎样对待青春？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}