初一上册语文同步探究16课,济南的冬天主要是要课外拓展江南的冬景的答案,第一题是作者描写江南的冬景,却从北国的冬天写起,这样安排的目的是什么?_百度作业帮
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初一上册语文同步探究16课,济南的冬天主要是要课外拓展江南的冬景的答案,第一题是作者描写江南的冬景,却从北国的冬天写起,这样安排的目的是什么?
初一上册语文同步探究16课,济南的冬天主要是要课外拓展江南的冬景的答案,第一题是作者描写江南的冬景,却从北国的冬天写起,这样安排的目的是什么?
我初三了,就想起一点.这样写是与江南的冬景对比,体现出江南雪什么细啊,什么的特点.书里有的特点的话.侧面烘托出江南雪景的美怪老头弗雷德短文中主要人物是弗雷德,作者却花了大量笔墨写 我 ,其目的是什么_百度作业帮
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怪老头弗雷德短文中主要人物是弗雷德,作者却花了大量笔墨写 我 ,其目的是什么
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通过作者的认识和感受,让我们了解到弗雷德的古怪脾气下有一颗善良的心伤仲永作者写这篇文章仅仅是要写给像仲永有那样的天才们看的吗?他最主要的目的是什么_百度作业帮
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伤仲永作者写这篇文章仅仅是要写给像仲永有那样的天才们看的吗?他最主要的目的是什么
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意思是即使是天才也是需要不断学习的,如果不学就荒废了,何况普通人呢.一、 阅读课文,找出中心论点,并说明作者写作本文的主要目的是什么.　　二解释文中引述孟子的话,并对下面句中加黑的词作出明确的解释：　　“富贵不能淫,贫残不能移,威武不能屈,此之_百度作业帮
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一、 阅读课文,找出中心论点,并说明作者写作本文的主要目的是什么.　　二解释文中引述孟子的话,并对下面句中加黑的词作出明确的解释：　　“富贵不能淫,贫残不能移,威武不能屈,此之
一、 阅读课文,找出中心论点,并说明作者写作本文的主要目的是什么.　　二解释文中引述孟子的话,并对下面句中加黑的词作出明确的解释：　　“富贵不能淫,贫残不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”　　三、文中举了哪些具体事例?这些事例分别表现了怎样的精神?　　四、本文主要以事实作论据,引述的事例,都用了叙述、议论相结合的手法 ,但又有所不同,有的先叙后议,有的夹叙夹议.请你说出这三个事例中叙议是怎样结合的?
议论文阅读《谈& 骨& 气》吴& 晗①我们中国人是有骨气的.②战国时代的孟子,有几句很好的话：“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫.”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫.大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气.③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族.④当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同.这一点必须认识清楚.但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的.⑤南宋末年,首都临安被元军攻入.丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗.失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上.文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1283年被杀害了.⑥孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了.他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗.⑦另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说：“嗟!来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来’’的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了.不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的.那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的.⑧不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气.⑨还有个例子.民主战士闻一多是在日被国民党枪杀的.在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力.明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利.毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出：‘‘许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了.闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服.”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概.⑩孟子的这些话,虽然是在两千多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义.当然我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气.这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!问题：1、标题有什么作用?2、第一段的作用?3、第二段引用孟子的话的作用?4、第四段分论点?论述角度?5、第五段论证方法?有何作用?6、第五段从哪个角度印证了孟子的话?7、第七段论证方法?有何作用?8、第八段从哪个角度印证了孟子的话?9、第九段论证方法?有何作用?10、引用毛主席的话有何作用?11、三个例子位置可否调换?12、第十段的作用?13、结构划分?14、结构方式?15、主题?
1.论点：我们中国人是有骨气的2.不能被富贵所迷惑，不能被贫穷所动摇，不能被威武所屈服，这就是大丈夫。3.文天祥为民族利益献身{证明论点“富贵不能淫”}不受钱财迷惑 .穷人不食嗟来之食{证明论点“贫贱不能移”}不被贫贱动摇 .闻一多不怕武力，明知要死，还不屈服{证明论点“威武不能屈}不被威武所屈服4按照所论述的论点依次结合的...关羽温酒斩华雄，选文中为了突出关羽的形象，主要采用了什么写作手法？请作简要阐述；关羽请战时，袁术大喝打出，袁绍也大加蔑视，作者这样写的目的又是什么？作者是怎样记叙关羽和华雄的战斗场面的？这样记叙有什么作用？请结合选文内容，分别概括曹操和袁术的性格特征。O(∩_∩)O谢谢~~
关羽温酒斩华雄，选文中为了突出关羽的形象，主要采用了什么写作手法？请作简要阐述；关羽请战时，袁术大喝打出，袁绍也大加蔑视，作者这样写的目的又是什么？作者是怎样记叙关羽和华雄的战斗场面的？这样记叙有什么作用？请结合选文内容，分别概括曹操和袁术的性格特征。O(∩_∩)O谢谢~~ 40
手法：①虚实结合。对帐内是实写，对战场是虚写，使读者既看到帐内的紧急情状，又能想见战场上的声势与气氛。②衬托（或对比）。以华雄搦战时众诸侯惊恐失色，反衬关羽的英雄胆略。以杯酒未寒而掷华雄之头于帐前，衬托他取胜之神速。目的：关羽当时是刘备的一个马夫，堂堂百万大军的首领，怎么能容忍一个小喽啰的马夫出战，那样会显得他这个主将帐中无人，会显得他这个主将无能。大喝一声，第一，表示对一个马夫出战布满，第二，表示他帐下还是有将，伪装对马夫愤怒（其实是真的帐中无人）。多少就是为挣回一点面子。记叙方式及作用：通过战鼓声、诸侯的神态、动作描写、关云长“提刀上马”、“提华雄之头”之类的动作及语言描写等几个方面。这些正、侧面描写为后文“其酒尚温”作铺垫，突出云长武艺超群的作用。
袁绍讨伐董卓，虎牢关守将华雄连杀多员大将。关羽主动请缨，因身份低微而受他人嘲笑。关羽立下军令状。曹操奉温好的美酒一杯，关羽道：“酒且斟下，某去便来。”关羽瞬间拿了华雄的首级回营，此时酒尚未冷。表现曹操慧眼识英雄，以才待人的气度，不以门第出身衡量人。
同时可看出袁术的小气 妒忌心重，且无识人之才。
的感言：当代劳模！所有人都应该向你学习！尤其是楼上那货！！ 相关知识
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老师不是讲了吗？
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