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请输入被圈人的姓名：（2013o安徽一模）化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
（2013o安徽一模）化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的
（2013o安徽一模）化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水的密度______．（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”，“b”或“c”）处最先炭化．结论：蜡烛火焰的______温度最高．（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中不合适的是______．A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．【查询资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种具有可燃性的气体．【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？【猜&&&&想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；婷婷认为：可能以上两种情况都有．【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验．【现象与结论】如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确．
（1）蜡烛能浮在水面上说明石蜡的密度比水小；（2）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多，所以可以看出火柴梗的a处最先碳化；（3）A．反复实验，并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的、特殊的现象，才能得出正确的结论，故A的做法合适；B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据；故B的做法合适；C．认为与本次实验无关，不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确；故C的做法不合适；D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因，这样做符合科学探究的要求，体现了合作探究精神，值得肯定，故D的做法合适；故选C；（4）①因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明显的现象；故如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰现象，则贝贝的猜想正确；②如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明芳芳的猜想正确；③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确．故答案为：（1）小．（2）a，外焰．（3）C．（4）导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体．【答案】分析：（1）根据蜡烛的物理性质填写；（2）根据火焰的分层及温度和蜡烛燃烧的产物以及实验现象分析；（3）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析．（4）根据科学探究的方法判断．解答：解：（1）蜡烛一般是白色固体，密度比水小，质软，不溶于水．故填：白、固、小、小、不能．（2）火焰分三层，由于外焰温度越高，火柴梗易被炭化．由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；故填：三；外焰；外焰；水雾；变浑浊；水；二氧化碳．（3）由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以熄灭后，有白烟从灯芯飘出，它是蜡烛的蒸气，用火柴迅速点燃，火能顺着该物质将蜡烛点燃．故填：能；蜡烛蒸气．（4）在实验过程中发现新的现象时，要从科学探究的方法出发，反复实验查阅资料咨询老师等，而不是放弃探究．故选C点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
题型：阅读理解
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③．（2）按要求填写下列实验现象及其结论．
对实验的观察和描述
石蜡放入水中观察到的现象浮于水面，难溶于水
①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化．②干冷的烧杯内壁出现水珠现象，澄清的石灰水变浑浊．
吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：（3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不含水蒸气．（4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号），这样做不能（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的．（5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了证据，同时可排除假设A．
科目：初中化学
题型：阅读理解
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：实验（一）：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③．（2）按要求填写下列实验现象及其结论．
对实验的观察和描述
石蜡放入水中观察到的现象浮于水面说明石蜡的密度比水小（填“大”或“小”）
①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度最高．②干冷的烧杯内壁出现水珠现象，澄清的石灰水变浑浊．
吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水．实验（二）：【提出问题】小明想，吹灭蜡烛时观察到的一缕白烟的成分是什么？【猜想与假设】小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜想白烟是石蜡蒸气凝结成的固体颗粒．【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化．二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体．（2）【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊．小亮得出结论：白烟是二氧化碳．但小明对此提出质疑，小明认为小亮不正确的原因是空气中也有二氧化碳．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有水雾．小光得出结论：白烟不是水蒸气．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了小亮和小光的猜想．【得出结论】以上探究结果可知：小明的猜想是正确的．
科目：初中化学
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗a处最先炭化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，现象是烧杯壁上有水雾出现，说明了蜡烛燃烧有水生成；再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是变浑浊，说明了蜡烛燃烧有二氧化碳生成；蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟，现象是蜡烛重新被引燃；说明了白烟具有可燃性．根据化学反应前后组成物质元素的种类不变，可得出结论：石蜡中一定含有碳、氢元素．
科目：初中化学
来源：学年江苏省无锡市锡山区、东亭片区八校联考九年级（上）期中化学试卷（解析版）
题型：解答题
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是______．（2）按要求填写下列实验现象及其结论．探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象______燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______（选填图中字母）处最先炭化．②干冷的烧杯内壁出现______现象，澄清的石灰水______．熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．结论：蜡烛燃烧生成______．某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：（3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中______．（4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），这样做______（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是______．（5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可排除假设______．
科目：初中化学
来源：学年江苏省无锡市锡山区九年级（上）期中化学试卷（解析版）
题型：解答题
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是______．（2）按要求填写下列实验现象及其结论．探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象______燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______（选填图中字母）处最先炭化．②干冷的烧杯内壁出现______现象，澄清的石灰水______．熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．结论：蜡烛燃烧生成______．某同学继续对白烟的成为进行探究，提出了如下假设：A：白烟是燃烧生成的二氧化碳；B白烟是水蒸气；C：白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体，并对这些假设设计实验：（3）吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中______．（4）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），这样做______（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是______．（5）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可排除假设______．有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上热爱祖国四个大字,请你提出一种腐蚀的化学方法用化学方程式表示,步骤1将融化的蜡液涂在大理石板上,并刻出热爱祖国四个大字,使大理石露出2
3把字周围_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上热爱祖国四个大字,请你提出一种腐蚀的化学方法用化学方程式表示,步骤1将融化的蜡液涂在大理石板上,并刻出热爱祖国四个大字,使大理石露出2
表示,步骤1将融化的蜡液涂在大理石板上,并刻出热爱祖国四个大字,使大理石露出2
3把字周围的石蜡去掉
在露出的大理石表面涂盐酸溶液caco3+Hcl=cacl2+co2+H2o 盐酸与石蜡不发生反应,但是跟大理石会发生反应假设焰心气体含石蜡蒸气,取一较常的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃,取下柴长玻璃管,打开湿毛巾.有什么现象网上说不可点燃和内壁有石蜡粉末,为什么不可以点燃?石蜡不_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
假设焰心气体含石蜡蒸气,取一较常的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃,取下柴长玻璃管,打开湿毛巾.有什么现象网上说不可点燃和内壁有石蜡粉末,为什么不可以点燃?石蜡不
网上说不可点燃和内壁有石蜡粉末,为什么不可以点燃?石蜡不是具有可燃性吗?以及为什么不是液态?
原来可以点燃是因为石蜡蒸汽具有可燃性,如果没有湿毛巾,石蜡蒸气会通过长玻璃管到达上端,所以可以在上端点燃.但是中部用湿毛巾包住,石蜡蒸汽在中部遇冷凝华,变成了固体石蜡,孜然没有石蜡到顶端,所以不能点燃.石蜡是固体,这中间直接是升华和凝华的过程,所以跳过了液态.如有疑问可追问,望采纳.}