71上教版 六年级 数学堂堂练
上亿文档资料，等你来发现
71上教版 六年级 数学堂堂练
第一章数的整除；1.1整数与整除的意义；一、填空题；3．最小的自然数是，小于3的自然数是.；4．最小的正整数是，小于4的正整数是.；5．能被2整除的最大的负整数是.；6．能被5整除的最小的正整数是7．20以内能被3；8．与27相邻的两个自然数是.；二、选择题；9．下列算式中表示整除的算式是?????????；（A）0.8÷0.4＝2；（B）16÷3＝5??；
数的整除1.1 整数与整除的意义一、填空题..3．最小的自然数是
，小于3的自然数是
.4．最小的正整数是，小于4的正整数是.5．能被2整除的最大的负整数是
.6．能被5整除的最小的正整数是7．20以内能被3整除的数有8．与27相邻的两个自然数是
.二、选择题9．下列算式中表示整除的算式是?????????（
）（A）0.8÷0.4＝2；（B）16÷3＝5??1；（C）2÷1＝2；（D）8÷16＝0.5.三、简答题10．从下列数中选择适当的数填入相应的圈内.-200、17、-6、0、1.23、6738、2006、-19.6、9、负整数
整数 11.下面各组数中，如果第一个数能被第二个数整除，请在（
）内打“√”.① 27和3（
② 3.6和1.2（
）12．不超过100的正整数中，能被25整除的数有
；不超过1000的正整数中，能被125整除的数有
. 1.2 因数与倍数 一、填空题 1.
15的因数有100以内15的倍数有.2.
24的因数有
42的因数有.4．40以内6的倍数有5．50以内13的倍数有6．一个数的因数中最小的是.二、选择题17．下列说法中正确的是?????????????（
）（A）任何正整数的因数至少有两个
（B）1是所有正整数的因数（C）一个数的倍数总比它的因数大
（D）3的因数只有它本身三、简答题8．请在下图中标出表示14的因数的点. 9．按要求把下列各数填入圈中：1、2、3、4、6、8、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36.72的因数
3的倍数 10．上题中既是72的因数，又是3的倍数的数有哪些？如果我们让两个圈重叠，用相交的部分表示既是72的因数，又是3的倍数的数，那么按上题要求完成下图（每个数字只能用一次）
3的倍数 1.3 能被2，5整除的数（1）一、填空题 1．个位上是的整数，一定能被2整除.2．能被2整除的整数叫做2整除的整数叫做数.3．自然数中最小的奇数是
，最小的偶数是
.4．在连续的正整数中，与奇数相邻的两个数一定是，与偶数相邻的两个数一定是
.（填“奇数”或“偶数”）5．与4相邻的两个奇数是，与4相邻的两个偶数是6．个位上是的整数都能被5整除.7.
523至少加上
才能被2整除，至少加上
才能被5整除.8. 在1到20的自然数中，能被2整除的是，能被5整除的是 .二、选择题9．下列说法中错误的是?????????????（
）（A）任何一个偶数加上1之后，得到的都是一个奇数；2（B）一个正整数，不是奇数就是偶数；（C）能被5整除的数一定能被10整除；（D）能被10整除的数一定能被5整除；10．下列各数中既能被2整除又能被5整除的数是???（
）（A）12；
（D）130.三、简答题11．说出下列哪些数能被2整除.2、12、48、11、16、438、750、30、55 12．说出下面哪些数能被5整除，哪些数能被10整数：105、34、75、1、215、6、、106、能被5整除的数：能被10整除的数：13．如果a是一个奇数，那么与a相邻的两个偶数是
.1.3 能被2，5整除的数（2）一、填空题3.
两个奇数的和一定是，两个偶数的和一定是，一个奇数与一个偶数的和一定是
.（填“奇数”或“偶数”）.4．两个奇数的积一定是，一个奇数与一个偶数的积一定是
.（填“奇数”或“偶数”）.5．1到36的正整数中，能被5整除的数共有个.二、选择题6．既能被2整除又能被5整除的最小的三位数是????（
）（A）102；
（B）105；
（C）110；
（D）100.7. 一个七位数的个位数字是8，这个数被5除的余数是??（
）（A）1；
（D）4.8．把下列各数填入适当的圈内（每个数字只能用一次）：36、90、75、102、10、22、290、985、634. 9．填空，使所得的三位数能满足题目要求（1）3□2能被3整除，则□中可填入（2）32□既能被3整除，又能被2整除，则□中可填入3（3）□3□能同时被2，3，5整除，则这个三位数可能是1.3 能被2，5整除的数（1）一、填空题 1．个位上是的整数，一定能被2整除.2．能被2整除的整数叫做
数，不能被2整除的整数叫做
数.3．自然数中最小的奇数是.4．在连续的正整数中，与奇数相邻的两个数一定是
，与偶数相邻的两个数一定是
.（填“奇数”或“偶数”）5．与4相邻的两个奇数是，与4相邻的两个偶数是6．个位上是
的整数都能被5整除.7.
523至少加上2整除，至少加上才能被5整除.8. 在1到20的自然数中，能被2整除的是，能被5整除的是
.二、选择题9．下列说法中错误的是?????????????（
）（A）任何一个偶数加上1之后，得到的都是一个奇数；（B）一个正整数，不是奇数就是偶数；（C）能被5整除的数一定能被10整除；（D）能被10整除的数一定能被5整除；10．下列各数中既能被2整除又能被5整除的数是???（
）（A）12；
（D）130.三、简答题11．说出下列哪些数能被2整除.2、12、48、11、16、438、750、30、55 12．说出下面哪些数能被5整除，哪些数能被10整数：105、34、75、1、215、6、、106、能被5整除的数： 能被10整除的数：13．如果a是一个奇数，那么与a相邻的两个偶数是.1.3 能被2，5整除的数（2）一、填空题3.
两个奇数的和一定是，两个偶数的和一定是，一个奇数与一个偶数的和一定是
.（填“奇数”或“偶数”）.4．两个奇数的积一定是
，两个偶数的积一定是
，一个奇数与一个偶数的4积一定是
.（填“奇数”或“偶数”）.5．1到36的正整数中，能被5整除的数共有个.二、选择题6．既能被2整除又能被5整除的最小的三位数是????（
）（A）102；
（B）105；
（C）110；
（D）100.7. 一个七位数的个位数字是8，这个数被5除的余数是??（
）（A）1；
（D）4.8．把下列各数填入适当的圈内（每个数字只能用一次）：36、90、75、102、10、22、290、985、634.2的倍数
5的倍数 9．填空，使所得的三位数能满足题目要求（1）3□2能被3整除，则□中可填入（2）32□既能被3整除，又能被2整除，则□中可填入（3）□3□能同时被2，3，5整除，则这个三位数可能是 1.4 素数、合数与分解素因数一、填空题1．正整数可以分为和合数三类.2．素数有
个因数，合数至少有
个因数，1有
个因数. 3．1到20的正整数中，素数有4．最小的素数是，最小的合数是5．1既不是6．36的全部素因数12的因数是
. 把24分解素因数得
，24的因数是
. 把32分解素因数得
，32的因数是
. 24和32公有的素因数有
，公有的因数有
.二、选择题7．下列说法中正确的是?????????????（
）（A）合数都是偶数
（B）素数都是奇数（C）自然数不是素数就是合数
（D）不存在最大的合数8．两个素数相乘的积一定是???????????（
）（A）奇数
（D）合数9．下列分解素因数正确的是?????????????????（
）（A）42＝2×21（B）48＝1×2×2×2×2×3（C）24＝4×6
（D）62＝2×315包含各类专业文献、应用写作文书、中学教育、行业资料、幼儿教育、小学教育、71上教版 六年级 数学堂堂练等内容。　
　 上教版 六年级 数学堂堂练_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。上教版 六年级 数学配套课课练第一章 数的整除 1.1 整数与整除的意义 一、填空题 1. 和... 　 六下数学堂堂练答案_学科竞赛_小学教育_教育专区。...在下面的○里填上“&”、“&”、或“=”。×24... 六年级数学上册期中试卷... 5页 1下载券 分数... 　 人教版六年级数学下册第1-5单元课课练堂堂清(29页)_数学_小学教育_教育专区...w 绿 ww 色.l 圃 s 中 p 小 j 学 y 教.c 育 o 网 m (1)一辆... 　 人教版六年级下册数学第6单元课课练堂堂清(23页)_数学_小学教育_教育专区。数与代数 第 1 课时 数的认识 填空不困难,全对不简单。 (1)最小的自然数是( ... 　 人教版六年级下册数学第6单元课课练堂堂清(23页)_数学_小学教育_教育专区。...w 绿 ww 色.l 圃 s 中 p 小 j 学 y 教.c 育 o 网 m (1)( )... 　 人教版四年级数学下册第5-9单元堂堂清课课练(18页)_数学_小学教育_教育专区... 2014人教版四年级数学上... 57页 免费 人教版六年级下册数学第... 23页 ... 　 人教版五年级下册数学第4、5、6、7、8单元课练堂堂清练习题_数学_小学教育_教育专区。分数的意义和性质 第 1 课时 分数的产生和意义 1、填空不困难,全对不... 　 六年级数学下册第1-5单元堂堂清_数学_小学教育_教育专区。今日推荐 ... 苏教版数学六年级下册第... 4页 免费 人教版六年级数学下册第... 暂无... 　 2014最新版(人教版)六年级数学上册教案(一)_六年级数学_数学_小学教育_教育...教 学 流 程 二次备课 三次备课 教学内容: 练习一第 7、8 至 13 题。 ...上教版 六年级 数学堂堂练_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
25页¥2.0029页免费101页5下载券76页5下载券23页免费19页1下载券4页免费2页1下载券3页免费2页免费
喜欢此文档的还喜欢104页免费15页5下载券82页免费41页2下载券4页免费
上教版 六年级 数学堂堂练|上​教​版​ ​六​年​级​ ​数​学​配​套​课​课​练
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢“为什么”
中学数学堂堂练六年级上答案（1.4·1.5）
急求！为什么不要看谢谢你们了！
09-09-09 &匿名提问 发布
关于怎样学数学我看了很多网上对这个问题的回答，大都是一大篇一大篇的，表面上看似乎很专业、很有道理，但就是一点用处都没有，看了后没有一点帮助。为什么呢？因为大多数这些回答者没能分清对象，都不对着目标放箭，这叫做无的放矢。他们忘了最根本的一点，那就是提出这个问题的人绝大多数都是数学没学好的，有的甚至连跟班都感到很困难，你跟他讲那么一大堆大道理有什么用呢？依我看还是来点简单实用点的好。如果你对数学这门课程感到很吃力，那么你应该：1，数学的基础很重要，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好，就象那里少了一级台阶。有的同学说，老师在课堂上讲我能听得懂，为什么做题时就是做不出来呢？这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯，虽然有一两级台阶没有（只要它们不连惯）还是能上去的，但做作业或考试时就象关着灯上楼梯，完全凭感觉走，没有任何人帮你指出哪里没有台阶，所以走到断级的时候不跌到才怪。那这种情况怎么办呢？唯一的办法只有把缺少了的那级台阶补上去。其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本，如果你拿某一本旧课本来看还是看不懂，那说明你要补的还在前面，暂时把这本书放下，去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了为止，然后从这一本书一直往后看，直到你现在所学的课本。我个人认为这比你为了完成任务而做作业重要得多，这才是你跟得上课程的根本保证。我有一个外孙女就是这种情况。有一次她拿一道数学题来问我，那道题有四个知识点，我问她，她竟然一个都回答不了，我叫她先去看以前的课本上的相应部分再来做这个题，她竟然去问同学去了，结果当然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作业。还说我不如她的同学厉害，我只有苦笑（在这里我不由的又要报怨现在的教育起来了，作业，作业，做孽，对优生是一条拖后腿的绳，对差生是套牢脖子的绳。当年我就是经常没能完成作业而。。。这是题外话不说也罢）依我的看法，对于所谓的差生来说，花时间去学习以前被遗忘了的知识点比做作业要重要得多。当然我不是在这叫大家都不要做作业，而是说要花适当的时间去自己给自己补课。2，要学好数学，兴趣最关键，人人都这么说。但归根到底还是基础要好才可能产生兴趣，一个人不可能对那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一步上。如果你是一名中学生，那么小学课本应当能看懂吧，你能看懂它，做小学的一些奥数题你一定会觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢！3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，所以成绩不好的同学还是要多把时间花在第一步上。对于公式的记忆呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来，发明狂当年很多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公式当场推导出来，这比你花死力气去死记要保险得多，而且绝对准确，这就叫做理解记忆，发明狂与课本无缘已有一二十年了，但做题时所要的公式还是能根据它的定义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上，就是这个意思，不要把时间花在毫无意义的事情上，死记硬背是靠不住的，关键时刻最容易出乱子，你一下子想不起，或对一个符号不敢确定，这一题就完了，而自己会推导就不一样了，一本书你要记的不过几个公式而已，从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。比如：面积公式，只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积=底X高（S=ab)。三角形面积如何从这推导呢？在矩形中划一条对角线，是不是得两个面积一样大的三角形？那当然就有：（S=ab/2)那梯形呢？在梯形中划一条对角线，是不是得两个三角形？而且它们的高相等？根据三角形面积公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了，因为你不是证明。发明狂已多年没接触课本了，对课本都已不了解了，如有什么问题大家可以共同探讨，共同进步。4，要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。如果你确实觉得做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业。我想老师应当同意的（你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了吧？）5，碰到好的题目时，要多思考一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。 6，认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们！7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功。数学是理化的基础，数学学好了，物理和化学等于已学好了一半了， 学 物理和学数学相类似，都要求理解每一个概念 ，公式也要学会推导。另外，物理和化学要多做实验，这能加深你对概念的理解，但主要的还是提高你的兴趣。
请登录后再发表评论!堂堂练六年级上p75,76。扇形半径2，圆心角60°，求扇形面积扇形直径6 圆心角90°，求扇形面积扇形半径2 弧长3.14 求扇形面积扇形半径6.弧长6.28 求扇形面积扇形面积75.36，圆心角60°，求扇形半径扇形面积 25.12 半径3 _百度作业帮
堂堂练六年级上p75,76。扇形半径2，圆心角60°，求扇形面积扇形直径6 圆心角90°，求扇形面积扇形半径2 弧长3.14 求扇形面积扇形半径6.弧长6.28 求扇形面积扇形面积75.36，圆心角60°，求扇形半径扇形面积 25.12 半径3 扇形圆心角是扇形面积31.4 半径10 扇形弧长是扇形半径是10 圆心角为18°，下列计算错误的是 （ ）1 L=3.14 2 S=15.7 3 所在圆面积是314平方米 4扇形周长13.14扇形的半径不变。圆心角缩小到原来的2分之1，则它的面积是（ ）问题补充：扇形的直觉是10圆心角是150°求面积如果远的半径是30厘米，弧长为72厘米的扇形面积是多少如果圆的直径是40厘米，弧长为60厘米的扇形面积是多少
我没有堂堂练,你把题目发上来看看 1、S扇形=60°/360° *S圆=4π**1/6=2/3π2、同上 S=1/4 *9π=9π/43、θ=(3.14/4π)*360°=90°所以S=1/4 (4π）=π=3.144、同3θ=6.28/12π *360°=60°S=36π*1/6=6π5、r²=S/π=75.36*6/3.14=144 所以r=126、扇形面积 25.12 半径3 扇形圆心角是25.12/9π=8/9 所以圆心角是360°*8/9=320°7、扇形面积31.4 半径10 扇形弧长是 (31.4/100π)*20π=6.288、扇形半径是10 圆心角为18°,下列计算错误的是 .（ 3 ）1 L=3.14 2 S=15.7 3 所在圆面积是314平方米 4扇形周长13.14扇形的半径不变.圆心角缩小到原来的2分之1,则它的面积是（ 7.85 ）问题补充：扇形的直觉是10圆心角是150°求面积 S=（25π）150°/360°如果远的半径是30厘米,弧长为72厘米的扇形面积是多少 周长=60π 圆周角=72/60π S=900π*72/60π =1080平方厘米如果圆的直径是40厘米,弧长为60厘米的扇形面积是多少60/40π *400π=6平方厘米
1、S扇形=60°/360°
=2/3π2、同上
S=1/4 *9π=9π/43、θ=(3.14/4π)*360°=90°所以S=1/4
(4π）=π=3.144、同3θ=6.28/12π
*360°=60°S=36π*1/6=6π5...
您可能关注的推广回答者：回答者：哪里有六年级数学堂堂练答案？
哪里有六年级数学堂堂练答案？
08-12-30 & 发布
呵呵，这里可不好找呀。。。
请登录后再发表评论!}