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金钥匙的头脑风暴课
小故事网 时间: 作文字数: 400字
今天,我们金钥匙小记者之家上了一节头脑风暴课,它可以培养我们的创造能力。
&&& 其中一个环节是角色扮演，两个要上台扮演卖报人和买报人。我扮演买报人，一上台，我很紧张，我全身发抖，台下的观众像一只只猛兽样注视着我。但游戏开始的时候，我就不紧张了。一个人拿着一份报纸走向前来，问我：&小姐，要不要买一份报纸，这个是广播电视的最新新闻啊！&我骗道：&对不起呀！我不能买，现在我赶，我儿子给车撞了，我一定要最快速度去到！&台下的观众有的想：啊&&？撞车了，厉害！那个人又说：&哎！小姐，我就打扰您两分钟，快点买一份吧！&他的诚恳打动了我，问道：&多少钱？&他说：&原价是100元，您有这样的遭遇，我就按成本价给您，不赚您的钱，5元吧。&我说：&快点！&我打了一下他的手，一抢报纸就走了。
&&& 还有一个游戏是你说我答。我们先围成了四个组，然后张教师出一个题目我们各小组来答，答对一个就画那个正字的一笔。游戏一开始，现场热闹非凡，热气奔腾，同学们七嘴八舌说着，还吵个不停，每个人还争先恐后地说着，生怕自己的小组得不到第一，而落在最后&&
&&& 报结果的时候到了，每个人都紧张地竖起耳朵听，都是自己所在的组是冠军。&冠军是&&第& 组。&&太好了！&我们组得了第一，现场一片欢呼声。
&&& 今天，我领悟到了做一件事只要、才能。您的位置： &
让学生的头脑卷起风暴——浅谈“头脑风暴法”在教学中的运用
摘　要： 在20世纪50年代,奥斯本提出的"头脑风暴法"在美国得到推广。其后,经过演变和发展,成为创意方法中最重要的方法之一。本文主要探讨"头脑风暴法"在教学中的运用,并就"头脑风暴法"在教学中运用时的注意事项和作用等方面进行阐述,以期达到对其深化理解和合理运用的目的。
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让学生的头脑卷起风暴———头脑风暴法在初中英语教学中的应用
让学生的头脑卷起风暴———头脑风暴法在初中英语教学中的应用
简介：摘 要：头脑风暴法是一种激发学生创造性思维的方法。它能帮助学生克服害羞，英语教学中可以充分使用该方法，以调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜能，提高他们的理解能力。关键词：头脑风暴法 英语教学 英语课 ...
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&&&&&&&&站在生命的起跑线上，开始一场人生的马拉松赛跑，为什么起点相同，结局却迥然不同？秘诀就在于学习。学习能够点石成金、削璞为玉。提高学习能力，让你从平庸中脱颖而出，踏上人生闪光大道，奔赴心中远大前程。&&&&&&&&&品读人生的故事，便走进了有故事的人生。一则故事、一次启发、一缕温情，一份感动。在现代社会如此快节奏的生活中，在钢筋混凝土搭建的都市从林中，我们似乎忘记了那曾经的宁静、真情与虔诚，更忘记了品味生活的苦涩与甘甜，只是无奈地慨叹时光的匆匆流逝、生活的平淡乏味。为我们的心灵找一个安静的角落吧！翻开本书，于每一则小故事中感受生命的真谛，于优美的文字中倾听世界美的旋律。
综合评分6分
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