求教一道高中数学题！！由于写曲线方程难，我就在画图里面写了题目，附在下面, 求教一道高中数学题！！由于写
求教一道高中数学题！！由于写曲线方程难，我就在画图里面写了题目，附在下面 问题补充：
0-8-11 求教一道高中数学题！！由于写曲线方程难，我就在画图里面写了题目，附在下面
再画出其内切圆、C三点、B,|BF2|=|CF2|.我们知道，F2是右焦点.设内切圆与三边PF1,|AF1|=|CF1|,则|CO|=a.根据内切圆的性质可知，恐怕需要你自己画一下图很抱歉，|CF1|=a+c (坐标系原点为O)。F1是左焦点.所以、F1F2交于A，|PA|=|PB|，|PF1|-|PF2|=2a。由双曲线定义可知，即内切圆横坐标为a，圆心为T。做出三△PF1F2、PF2，T在x轴的射影为C点，|PF1|-|PF2|=|AF1|-|BF2|=|CF1|-|CF2|=2a又因为，|CF1|+|CF2|=2c由两式可得
设p在右支上 内接圆分别解三角形PF1F2三边的切点为A B C则
设pA=PC=x AF1=BF1=y BF2=CF2=z原点为o 有
x+Z-Z-y=2a
所以x=a+c y=c-a
所以F1B=a+c
所以oB=F1B-OF1=a+c-c=a
B为切点 且切点和圆心在同一条直线上
内切圆的圆心横坐标为a
设圆心为T，与三边PF1、PF2、F1F2交于A、B、C三点，，|PF1|-|PF2|=2a，|PA|=|PB|,|AF1|=|CF1|,|BF2|=|CF2|.所以，|PF1|-|PF2|=|AF1|-|BF2|=|CF1|-|CF2|=2a，又因为，|CF1|+|CF2|=2c由两式可得，|CF1|=a+c (坐标系原点为O),则|CO|=a.T在x轴的射影为C点，即内切圆横坐标为a当前位置：
＞＞＞勾股数又称商高数，它有无数组，是有一定规律的：比如有一组求勾股..
勾股数又称商高数，它有无数组，是有一定规律的：比如有一组求勾股数的式子：a=m2-n2，b=2mn，c=m2+n2（其中m，n为正整数，且m＞n）你能验证它吗？利用这组式子，完成下表，通过表格，你会发现勾股数有哪些规律？请查阅有关资料，相信你将有更多收获。
题型：解答题难度：偏难来源：同步题
解：a2+b2=（m2-n2）2+（2mn）2&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =m4+n4-2m2n2+4m2n2&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =(m2+n2)2&&&&&&&&&&&&&&&&&&& =c2表格“略”
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据魔方格专家权威分析，试题“勾股数又称商高数，它有无数组，是有一定规律的：比如有一组求勾股..”主要考查你对&&探索规律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探索规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。揭示的规律，常常包含着事物的序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。掌握探究的一般方法是解决此类问题的关键。 （1）掌握探究规律的方法，可以通过具体到抽象、特殊到一般的方法，有时通过类比、联想，还要充分利用已知条件或图形特征进行透彻分析，从中找出隐含的规律； （2）恰当合理的联想、猜想，从简单的、局部的特殊情况到一般情况是基本思路，经过归纳、提炼、加工，寻找出一般性规律，从而求解问题。 探索规律题题型和解题思路:1.探索条件型:结论明确,需要探索发现使结论成立的条件的题目;探索条件型往往是针对条件不充分、有变化或条件的发散性等情况，解答时要注意全面性，类似于讨论；解题应从结论着手，逆推其条件，或从反面论证，解题过程类似于分析法。2.探索结论型:给定条件,但无明确的结论或结论不唯一,而要探索发现与之相应的结论的题目;探索结论型题的特点是结论有多种可能，即它的结论是发散的、稳定的、隐蔽的和存在的；探索结论型题的一般解题思路是：（1）从特殊情形入手，发现一般性的结论；（2）在一般的情况下，证明猜想的正确性；（3）也可以通过图形操作验证结论的正确性或转化为几个熟悉的容易解决的问题逐个解决。3.探索规律型:在一定的条件状态下,需探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的题目；图形运动题的关键是抓住图形的本质特征，并仿照原题进行证明。在探索递推时，往往从少到多，从简单到复杂，要通过比较和分析，找出每次变化过程中都具有规律性的东西和不易看清的图形变化部分。4.探索存在型:在一定的条件下,需探索发现某种数学关系是否存在的题目.而且探索题往往也是分类讨论型的习题,无论从解题的思路还是书写的格式都应该让学生明了基本的规范,这也是数学学习能力要求。探索存在型题的结论只有两种可能：存在或不存在；存在型问题的解题步骤是：①假设存在；②推理得出结论（若得出矛盾，则结论不存在；若不得出矛盾，则结论存在）。&解答探索题型，必须在缜密审题的基础上，利用学具，按照要求在动态的过程中，通过归纳、想象、猜想，进行规律的探索，提出观点与看法，利用旧知识的迁移类比发现接替方法，或从特殊、简单的情况入手，寻找规律，找到接替方法；解答时要注意方程思想、函数思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想在解题中的应用；因此其成果具有独创性、新颖性，其思维必须严格结合给定条件结论，培养了学生的发散思维，这也是数学综合应用的能力要求。
发现相似题
与“勾股数又称商高数，它有无数组，是有一定规律的：比如有一组求勾股..”考查相似的试题有：
119609236571382018452964383209345768北大版高数下第九章答案_图文_百度文库
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北大版高数下第九章答案
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&&高​等​数​学​(​一​)​北​大​版​下​第​九​章​习​题​手​写​答​案​,​完​全​版
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求高数大神解答！这个图中的例一我看不懂，还有请用通俗的语言帮我解释一下多个函数的乘法求导法则公式？
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f(x)=(x-1)...(x-100),令u = (x-1)...(x-99), v=x-100.f(x)=uv, f '(x) = u'v+v'u = u' *(x-100) + (x-1)...(x-99)f '(100) = (100-1)....(100-99)= 99!高数题。。急求大神帮忙解答下啊！！有图片！！最好有过程_百度知道
高数题。。急求大神帮忙解答下啊！！有图片！！最好有过程
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特征根方程r^2-r-2=0(r-2)(r+1)=0r=2,-1选C
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