小溪流，一边奔流流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋的小草仿写_百度知道
小溪流，一边奔流流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋的小草仿写
蜜蜂，一边玩耍，一边飞舞，一会儿亲亲草地上才开出的小花。他一会儿闻闻空气中甜蜜的味道
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一会儿摸摸参天大树粗壮的身子.com/question/。她一会儿拍拍颜色绚丽的蘑菇.com/question/.html.baidu：http.html://zhidao.baidu，一边吸取着大自然的气息
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山东省乳山市南黄镇初级中学七年级语文下册《第5课 小溪流的歌》学案
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二年级阅读与作文训练74-5
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄；不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落；我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手；（1）圈出短文中的表示声音的词；（2）短文有个自然段，第自然段写了“我们”在雨中；（3）根据短文内容填空；小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，；得；（4）要下雨了，小燕子、小鱼儿、小蚂蚁会预报天气；
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓：它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披着雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。（1）圈出短文中的表示声音的词。（2）短文有
个自然段，第
自然段写了“我们”在雨中上学去。（3）根据短文内容填空。小雨点落下来了！它落在地面上，像
；它掉在池塘里，逗得
。抬头看天，小雨点连成一条条
，被风一吹歪歪斜斜，像
。（4）要下雨了，小燕子、小鱼儿、小蚂蚁会预报天气，我知道
也会预报天气。（5）请把文中我喜欢的词语、句子摘抄下来。 3、拓展演练月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有些冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣服吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。她来取衣裳，衣裳做得可漂亮了，只可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，让她过五天再来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点儿，弯弯的像只小船。她来取衣裳了，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。不信你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。（1）月亮姑娘每天都在变化，有时候像
，有时候像
，有时候像
，有时候又像
。（2）为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳？ （3）你能把描写月光的诗句补充完整吗？床前明月光，
（李白《静夜思》）明月几时有？
（苏轼《水调歌头》）小时不识月，
（李白《古朗月行》）（4）把文中你喜欢的词、句写在摘抄的本上，日积月累，摘抄本就成了写作的资料库。B、读写能力转化好词好句辽阔
汇聚? 它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花；抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。写作方法借鉴读完《蝴蝶》，我们仿佛看到了各种各样、五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞，多么生动形象的描写呀！而《下雨了》中各种小动物会说话，会预报天气，真是神奇！小雨点会唱歌，会跳舞，顽皮可爱，让人在朗读中就禁不住喜欢上了它。还有淘气活泼的小娃娃，都给我们留下了深刻的印象。采来百花香，酿出芬芳蜜。只要善于积累，你也能做到“妙笔生花”！加油吧！C、作文达标作家摇篮秋收冬藏，经过一段时间的积累，你一定有许多的收获吧？快来展示一下吧！有一双眼睛时刻在默默注视着我们，有一双手时刻在温暖着我们，我们从小生活在父母的怀抱中，沐浴在柔柔的关爱中，相信你一定愿意对我们讲讲你的爸爸妈妈。敞开心扉，用上你积累的有关描写爸妈的语句，写一写自己的爸爸妈妈，写一写那些打动自己的故事。 读写达标九------形形色色的叠词A、阅读达标阅读训练目标“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”优美的语言、形象的比喻，把我们带向了蔚蓝的天空。“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”这些有两个或两个以上相同的字组成的词，我们称为叠词。读着这些可爱的词语，一股亲切之感油然而生。再如：水泥大道的左边，是我们红领巾的瓜果园。各种果树上挂满了秋的果实：石榴树上，一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”，那粒粒籽儿就像红玛瑙，晶莹透亮。葡萄架上，一串串葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，像倒挂着的串串绿宝石。还有黄澄澄的梨儿，红彤彤的橘子……同学们天天来看啊，乐啊，就像农民伯伯看着丰收的稻田。短文中，“一个个、一串串、水灵灵、鲜嫩嫩、黄澄澄、红彤彤”，让我们感受到水果的数量多，种类也多，长得更是鲜嫩、可爱。这样的词用在句子中很有表现力，使语言充满节奏感，语言表现力更强了。叠词的种类有很多，如ABB式：绿油油；AAB式：弯弯的；AABB式：干干净净；AABC式：亭亭玉立；ABCC式：议论纷纷，等等，形式多样。让我们跟这些叠词宝宝交朋友，让我们的语言更丰富，更有表现力吧！高效阅读演练1、达标演练春雨跟着一阵阵湿润的风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，静静地来了。沙沙啦啦，沙沙啦啦……春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶…… 春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，如同闪烁着五颜六色的珍珠。 雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片小小的银花。机灵的鱼儿跳跃看碟掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。雨渗进土壤里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草清醒了，钻出地面，伸展着身子，带着春天的气息……春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”雨渐渐停了……（1）用“――”画出描写春雨的叠词。（2）我会填，体会叠词的妙用。例：一阵阵（风）一缕缕（
）（3）根据短文内容填空。春雨都落在
。春雨落在田野上，如丝如缕，滋润着着嫩绿的麦苗；洒落在柳树的叶子上，像
；飘落在桃花的花瓣上，如同
。2、综合能力提升小溪流的歌一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。于是，小溪流长成了一条小河……小河长大了。于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力；于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。（1）小溪流唱着歌一边奔流，一边玩耍。他拍拍
。（2）小溪流流进（
），流进（
），最后流向（
）。（3）我会做。读句子：小溪流笑着往前跑。仿写句子：小柳树
。3、拓展演练老伯伯的雨伞老伯伯有一把非常漂亮的黑雨伞。他出门都带在身边。下小雨，他淋着雨；下大雨，他躲在屋檐下等雨。雨下个不停，他就拜托旁边有伞的人送他过街。如果雨真的下得很大，老伯伯干脆留在家里不出门。老伯伯不用伞，是因为他太喜爱这一把雨伞，怕伞淋湿了。有一天，老伯伯在公园里休息。突然，下起雨来。有一个小孩走过来，希望老伯伯能撑开伞带他一程，老伯伯却装作没有听见。后来，一个小女孩打着伞和小男孩一起走了，他们边走边唱：“下雨了，下雨了，滴滴咚；下雨了，下雨了，啪嗒啪嗒啪。”不知不觉中，老伯伯也张开了嘴，跟着念了起来：“下雨了，下雨了，滴滴咚；下雨了，下雨了，啪嗒啪嗒啪。”终于老伯伯“纭钡匕焉〕趴恕Ｓ甏蛟诶喜陌纳∩希⒊觥暗蔚芜恕钡纳簦喜谝淮蜗硎艿搅嗽谟曛写蛏〉睦秩ぁ；氐郊遥×艿檬模喜崆崾掌鹕。担骸罢獠痪褪巧∮Ω糜械难勇穑俊（1）老伯伯不用伞的原因是：
。（2）我发现“滴滴咚、啪嗒啪嗒啪”都是表示
的词，我还知道
也是这样的词。（3）这不就是伞应该有的样子吗？这句话的意思是：
。B、读写能力转化好词好句弯弯的
春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶……写作方法借鉴读了《春雨》这篇文章，我们仿佛亲身经历了下雨的过程：轻轻地、静静地、沙沙啦啦、沙沙啦啦，雨就这样轻柔地下起来了。春雨淅淅沥沥，如丝如缕，沙沙沙的声音，像少女弹琴，像蚕宝宝吞食桑叶，是多么形象的比喻啊！雨水落在哪里，哪里就充满了生趣。叠词的运用，形象的比喻，地点的转换，让文章变得那么优美、生动、清晰。《小溪流的歌》中，“拍拍、摸摸、挠挠”等叠词的运用，让我们感受到，小溪流就像一个调皮的孩子，走走停停，蹦蹦跳跳，一路欢歌，一路笑。读完短文，我们就会产生一种冲动，也要像作者一样，用心观察，用心体会，用多彩的文字，描绘这美好的世界！ C、写话达标作家摇篮你喜欢自己的家乡吗，那里有迷人的风景、诱人的家乡特产，如果我们仔细观察，一条小路，一棵小树，一片田野，一座小山，一个小区，一种水果，一种蔬菜，都会成为我们的朋友，都会成为你写话的内容。如果我们也适当运用一些叠词，发挥一下想象，也能写出令人喜欢的文字。不信，写一写你的家乡吧！小学低年级作文入门辅导小学一、二年级我们习惯上称之为低年级，低年级作文教学是整个小学作文教学的基础，绝不能忽视。如果我们忽略了这块绿洲，就无从设想那些作文的奇葩将会如何去争奇斗艳！所以，低年级作文的启蒙教学至关重要。但是对刚入学的儿童来说，说一句较完整的话都存在一定的困难，更不用说写文章了，写作成了一件很抽象、但也很新鲜的事情。如何变被动为主动，让低年级的小朋友愿意写，乐意写，直至喜欢写呢？我建议老师们可以采用由简入难的方法，让学生由词入句，由段入文。这样，学生就不会觉得无从下笔了。具体可按如下步骤操作：一、由词入句在指导学生学写句子的过程中，可以采取各种办法，举几个例子来说明：（1）普通的单词造句。例：在小学二年级上册的教材中，有《难忘的一天》这篇文章，老师可启迪学生用“难忘”来造句，学生通过文章理解了“难忘”这一词的意思，一定能够说出很多句子。（2）多词连句。仍然以教材为例，在学过几篇文章以后，可以用文章中的词语来串连造句，如用操场、四季、漂亮这三个词连句，大多数同学都会说：操场一年四季都很漂亮。能表达一个完整的意思，这就是成功之处。二、由句入段在学生能用、会用句子后，老师就可以适当地进行小篇幅的段落训练了，这样就可以进入到第二环节：（1）对照课文仿写。如二年级学习了《日记两则》之后，老师可以引导学生用日记的形式记录自己一天所做过的事情，或者是写让自己记忆犹新的事情。这时候，有的同学写自己是如何同小朋友做游戏的，有的写自己是怎样的会写自己是怎样哄小妹妹睡觉的，在我执教的学生中，就有这样的一篇例文：日星期二晴 昨天下午，妈妈给我买了两条小金鱼，真漂亮，它们会吹泡泡，也会冲我笑，太可爱了。段落虽短，但比较完整，老师此时要给予及时的鼓励和表扬，另外，还可以仿照其他不同题材的文章来写，如写人的、写物的、写事的，等包含各类专业文献、文学作品欣赏、中学教育、幼儿教育、小学教育、行业资料、应用写作文书、各类资格考试、二年级阅读与作文训练74等内容。　
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它一会拍拍颜色绚丽的蘑菇，一跃飞向了高出，开心的蹦了两下。小蜻蜓却有点不习惯这突如其来的触摸，回来还看了看这只全身雪白的兔子。它一会儿让那些蝴蝶扑闪着翅膀飞离枝头，一会摸摸参天大树粗壮的身子，一会儿挠挠那些在枝头舒展身体的蜻蜓，一边看看周围，赶快伸展了翅膀，继续向前走，一边吸取着大自然的气息。小兔子并不害怕身材娇小的蜻蜓小兔子蹦蹦跳跳的走进了一片大森林
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小兔子蹦蹦跳跳的走进了一片大森林，一边看看周围，一边吸取着大自然的气息。它一会拍拍颜色绚丽的蘑菇，一会摸摸参天大树粗壮的身子。它一会儿让那些蝴蝶扑闪着翅膀飞离枝头，一会儿挠挠那些在枝头舒展身体的蜻蜓。小兔子并不害怕身材娇小的蜻蜓，开心的蹦了两下，继续向前走。小蜻蜓却有点不习惯这突如其来的触摸，赶快伸展了翅膀，一跃飞向了高出，回来还看了看这只全身雪白的兔子。
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