（2011o宝山区二模）某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：（ i）猜想：R1R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1____（选填“大”或“小”）．（ ii）问题：两个电阻R1R2并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．表一
{[同学][][][R（欧）][小王][30][30][15][小李][15][10][6][小张][60][30][20][小徐][30][15][10]}①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要____．由此他们验证了猜想是____的（选填“正确”或“错误”）．②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．表二
{[同学][][][R（欧）][][][][小华][30][30][15][][][][小红][15][10][6][][][][小蒋][60][30][20][][][][小葛][30][15][10][][][]}进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：____．-乐乐题库
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（2011o宝山区二模）某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：（ i）猜想：R1&R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1小&（选填“大”或“小”）．（ ii）问题：两个电阻R1&R2并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．表一
同学&R1（欧）&R2（欧）&R&&（欧）&小王&30&30&15&小李&15&10&6&小张&60&30&20&小徐&30&15&10&①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要小&．由此他们验证了猜想是正确&的（选填“正确”或“错误”）．②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．表二
同学&R1（欧）&R2（欧）&R&&（欧）&1R1（欧-1）&1R2（欧-1）&1R（欧-1）&小华&30&30&15&130&130&115&小红&15&10&6&115&110&16&小蒋&60&30&20&160&130&120&小葛&30&15&10&130&115&110&进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：1R=1R1+1R2&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-宝山区二模
分析与解答
习题“（2011o宝山区二模）某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后...”的分析与解答如下所示：
（1）电压表示数不变，电流表示数变大，根据电阻是阻碍电流的原因即可判断出并联后的等效电阻与R1的关系；（2）①根据表一中数据可知等效电阻与分电阻的关系；②根据表二中的数据不难发现，分电阻的倒数之后等于等效电阻的倒数．
解：（1）因为电阻是阻碍电流的原因，因此将电阻R2并接在电阻R1两端后，干路中的电流减小，故并联后的等效电阻小于R1的阻值；（2）①根据表一中的数据显而易见，电阻并联后的等效电阻比电路中的任何一条支路中的电阻要小；由此证实猜想是正确的；②根据表二中的数据可以发现，分电阻的倒数之和等于等效电阻的倒数，即1R=1R1+1R2．故答案为 （1）小；（2）①小，正确；②1R=1R1+1R2．
知道电阻在电路中的作用，同时能从表格中发现一些与本题相关的信息，该题的重点是根据表格中的数据找规律．
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（2011o宝山区二模）某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
电阻的并联
电阻的并联【知识点的认识】（1）电阻的并联实质是增大了导体的横截面积，所以并联电路的总电阻比任何一个分电阻都小．（2）并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和． 公式：$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．（3）并联电路中任何一个分电阻增大，总电阻也随之增大．（4）n个阻值相同的电阻并联，总电阻等于Rn．【解题方法点拨】（1）反比实质是倒数之比，并不是前后位置的调换，例如 1：2：3的反比不是3：2：1，而是6：3：2．（2）在并联电路中各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和．（3）并联电路中，电流与电阻成反比．【命题方向】电阻的并联这一知识点常结合电流、电压规律和欧姆定律，考查综合性问题，计算问题、比例问题较多．
与“（2011o宝山区二模）某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后...”相似的题目：
电阻R1=100欧，R2=1欧，它们并联之后的总电阻R的阻值范围是（　　）一定小于1欧可能在1-100欧之间一定大于100欧可能等于1欧
电器修理工小李需要一只60Ω的电阻，他可以选择一只&&&&Ω的电阻和一只40Ω的电阻串联得到；也可以选择一只180Ω的电阻和一只&&&&Ω的电阻并联得到．
如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，利用它将四根导线并联起来，相当于增大了导线的横截面积，从而减小了导线的&&&&，以达到&&&&的目的．
“（2011o宝山区二模）某小组四位同学通...”的最新评论
该知识点好题
1（2012o邵阳）如图所示，把电阻R接入电源电压为6V的电路中，电流表示数是0.3A，如果需要让电路中的电流增大到0.8A，可以采取的方法是（　　）
2现有两个电阻R1、R2，且R1＞R2，则图中总阻值最小的是（　　）
3有两个电阻，其中R1=10Ω，R2=15Ω，将它们并联后的总电阻是（　　）
该知识点易错题
1下列几组电阻并联后，等效阻值最小的一组是（　　）
2有两个电阻，其中R1=10Ω，R2=15Ω，将它们并联后的总电阻是（　　）
3下面四组电阻分别并联以后总电阻最小的是（　　）
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{[同学][][][R（欧）][小王][30][30][15][小李][15][10][6][小张][60][30][20][小徐][30][15][10]}①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要____．由此他们验证了猜想是____的（选填“正确”或“错误”）．②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．表二
{[同学][][][R（欧）][][][][小华][30][30][15][][][][小红][15][10][6][][][][小蒋][60][30][20][][][][小葛][30][15][10][][][]}进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2011o宝山区二模）某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性，他们的研究过程如下：（1）猜想和问题：他们在完成“电流表、电压表测电阻”后，接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端，如图所示，再次闭合电键后，发现电压表示数几乎不变，电流表示数增大一点．据此现象，他们提出：（ i）猜想：R1R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1____（选填“大”或“小”）．（ ii）问题：两个电阻R1R2并联在一起后，这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢？（2）探究：他们利用图所示的电路继续实验，先后将两个电阻并接在电路AB两点上，用电流表、电压表测出相应的电流和电压，并计算出对应的电阻．他们将有关的实验数据记录在表一中．表一
{[同学][][][R（欧）][小王][30][30][15][小李][15][10][6][小张][60][30][20][小徐][30][15][10]}①通过交流各自的实验数据，大家初步分析比较表一中的数据后得出：并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要____．由此他们验证了猜想是____的（选填“正确”或“错误”）．②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值（如表二所示）．表二
{[同学][][][R（欧）][][][][小华][30][30][15][][][][小红][15][10][6][][][][小蒋][60][30][20][][][][小葛][30][15][10][][][]}进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系，得到它们间的定量关系是：____．”相似的习题。2、如图所示：R1与R2并联的总电阻为R,并且R:R2=1:3,电流表示数为1.2A,则电阻R1中的电流是_______A._百度作业帮
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2、如图所示：R1与R2并联的总电阻为R,并且R:R2=1:3,电流表示数为1.2A,则电阻R1中的电流是_______A.
2、如图所示：R1与R2并联的总电阻为R,并且R:R2=1:3,电流表示数为1.2A,则电阻R1中的电流是_______A.
如题得知,R2=3R,电压U=1.2R,设R1=x,则电阻R=R1*R2/(R1+R2)=x3R/X+3R得到X=1.5R,则电流=U/R1=1.2R/1.5R=0.8R
I1=0.9AI2=0.3A电流与电阻成反比23、如图所示，在“用DIS研究通电螺线管的磁感应强度”的实验中，M，N是通电螺线管轴线上的两点，且这两点到螺线管中心的距离相等．用磁传感器测量轴线上M、N之间各点的磁感应强度B的大小，并将磁传感器顶端与M点的距离记作x．


（1）如果实验操作正确，得到的B-x图象应为图中的


（2）请写出通电螺线管中轴线上各点磁感应强度大小随x变化的大致特点：
（3）如果实验中原闭合的螺线管突然断路，此刻螺线管内部的磁感应强度
A．一定为零????B．可能为零???? C．保持不变????D．先变大，后变小
24、为了连续改变反射光的方向，并多次重
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All Rights Reserved 粤ICP备号电路图中，电阻R1和R2并联后，接到6V的电源上。若开关闭合后，电流表A1、A的示数分别为0.1A和0.3A。求：_百度知道
电路图中，电阻R1和R2并联后，接到6V的电源上。若开关闭合后，电流表A1、A的示数分别为0.1A和0.3A。求：
3A、A的示数分别为0，电阻R1和R2并联后，接到6V的电源上.1A和0。若开关闭合后，电流表A1。求电路图中
提问者采纳
因为并联 所以各支路电压都相等 等于电源电压 干路电流等于各支路电流之和 所以R1=6V/0.1A=60欧
A2=A-A1=0R=U&#47.1A=0.2A
P=UI=6V*0.1A=0.3A-0
提问者评价
谢谢你！！！
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其他1条回答
R1=6&#47挺简单的哈。
（1）R1*A1=U。.1=0;0.7
(3)P=UI=6*0.1=60 单位就不写了
（2）A2=A-A1=0
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出门在外也不愁电路图中，电阻R1和R2并联后，接到6V的电源上．若开关闭合后，电流表A1、A的示数分别为0.1A和0.3A．求：（1）电阻R1的阻值；（2）通过电阻R2的电流；（3）电阻R1的发热功率？
（1）已知电压与电流，由欧姆定律可以求出电阻R1的阻值；（2）由并联电路的特点可以求出流过电阻R2的电流；（3）由电功率公式P=UI可以求出电阻R1的发热功率．
解：（1）电阻R1的阻值R1=1==60Ω；答：电阻R1的阻值是60Ω．（2）通过电阻R2的电流I2=I-I1=0.2A；答：通过电阻R2的电流是0.2A．（3）电阻R1的发热功率P1=UI1=6V×0.1A=0.6W；答；电阻R1的发热功率是0.6W．}