五（1）.已知P（a-1,3a+6）在y轴上,求P （2）已知两点A（-3,m）B（n,4）若AB平行x轴,求m的值,并确定n的范围.（3）线段AB=3,且平行于y轴,已知点A（2,-5）,求B点坐标_百度作业帮
五（1）.已知P（a-1,3a+6）在y轴上,求P （2）已知两点A（-3,m）B（n,4）若AB平行x轴,求m的值,并确定n的范围.（3）线段AB=3,且平行于y轴,已知点A（2,-5）,求B点坐标
五（1）.已知P（a-1,3a+6）在y轴上,求P （2）已知两点A（-3,m）B（n,4）若AB平行x轴,求m的值,并确定n的范围.（3）线段AB=3,且平行于y轴,已知点A（2,-5）,求B点坐标
(1)P（a-1,3a+6）在y轴上,那么横坐标a-1=0,a=1所以P(0,9)(2)两点A（-3,m）B（n,4）若AB平行x轴,则纵坐标相等,横坐标不等故m=4 ,n≠-3（3）线段AB=3,且平行于y轴,∵点A（2,-5）∴B点横坐标与A点横坐标相等纵坐标差为3个单位B点坐标(2,-2)或(2,-8)小乐发明了一个魔术盒，当任意有理数对（a，b）放入盒中时，会得到一个新的有理数：a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b_百度知道
小乐发明了一个魔术盒，当任意有理数对（a，b）放入盒中时，会得到一个新的有理数：a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b
小乐发明了一个魔术盒，当任意有理数对（a，b）放入盒中时，会得到一个新的有理数：a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 ．例如把（3，-2）放入其中，就会得到3 3 +3×3 2 ×（-2）+3×3×（-2） 2 +（-2） 3 =19-18=1．（1）现将有理数对（-2，3）放入盒中得到有理数m，再将有理数对（m，-7）放入盒中后，得到的有理数是多少？有一位有思考的老师给我提出了这样的修改建议很好，先谢他了！七年级最后一题他认为难度不够，建议修改如下&（2）小乐先放入有理数对（2009，-2010），如果再放入有理数对（-），那么两次得到的有理数会相等吗？请你说明理由．（3）在（2）中，你还能放入有理数对（-2009，______），（______，2009）使得得到的有理数也和得到的有理数相等．（4）小乐先放入有理数对（m，n），请你放入有理数对（______，______），让得到有理数与小乐得到有理数相等．
提问者采纳
（1）当a=-2，b=3时，把有理数对（-2，3）代入a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 可得：m=（-2） 3 +3×（-2） 2 ×3+3×（-2）×3 2 +3 3 =1；当a=1，b=-7时，把有理数对（1，-7）代入a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 可得：1 3 +3×1 2 ×（-7）+3×1×（-7） 2 +（-7） 3 =-216．答：最后得到的有理数是-216；（2）小乐先放入有理数对（2009，-2010），如果再放入有理数对（-），那么两次得到的有理数会相等．理由如下：∵当a=2009，b=-2010时，将有理数对（2009，-2010）代入a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 可得：2009 3 +3×2009 2 ×（-2010）+3×2009×（-2010） 2 +（-2010） 3 =-1；当a=-2010，b=2009时，将有理数对（-）代入a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 可得：（-2010） 3 +3×（-2010） 2 ×2009+3×（-2010）×2009 2 +2009 3 =-1．∴小乐先放入有理数对（2009，-2010），如果再放入有理数对（-），那么两次得到的有理数相等；（3）∵a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 =（a+b） 3 ，且-=-=-1，∴在（2）中，还能放入有理数对（-），（-），能够使得得到的有理数也和得到的有理数相等．本题答案不唯一；（4）∵a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 =（a+b） 3 ，且m+n=n+m，∴小乐先放入有理数对（m，n），可以再放入有理数对（n，m），能够让得到的有理数与小乐得到的有理数相等．故答案为2008，-2010；n，m．
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＞＞＞若3ab（a-b）+M=ab（a-b）（3-2a+2b），则M=______．-数学-魔方格
若3ab（a-b）+M=ab（a-b）（3-2a+2b），则M=______．
题型：解答题难度：中档来源：不详
3ab（a-b）-2ab（a-b）2=ab（a-b）o3-ab（a-b）o2（a-b）=ab（a-b）（3-2a+2b），故答案为：-2ab（a-b）2．
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据魔方格专家权威分析，试题“若3ab（a-b）+M=ab（a-b）（3-2a+2b），则M=______．-数学-魔方格”主要考查你对&&因式分解&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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定义：把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作把这个多项式分解因式。它是中学数学中最重要的恒等变形之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数学问题的有力工具。因式分解没有普遍适用的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、运用公式法、分组分解法。而在竞赛上，又有拆项和添减项法，十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，对称多项式，轮换对称多项式法，余式定理法，求根公式法，换元法，长除法，短除法，除法等。注意四原则：1．分解要彻底（是否有公因式，是否可用公式）2．最后结果只有小括号3．最后结果中多项式首项系数为正（例如：）不一定首项一定为正。因式分解中的四个注意：①首项有负常提负，②各项有“公”先提“公”，③某项提出莫漏1，④括号里面分到“底”。现举下例，可供参考。例：把-a2-b2+2ab+4分解因式。解：-a2-b2+2ab+4=-(a2-2ab+b2-4）=-[(a-b)2-4]=-(a-b+2)(a-b-2)这里的“负”，指“负号”。如果多项式的第一项是负的，一般要提出负号，使括号内第一项系数是正的;
这里的“公”指“公因式”。如果多项式的各项含有公因式，那么先提取这个公因式，再进一步分解因式；
这里的“1”，是指多项式的某个整项是公因式时，先提出这个公因式后，括号内切勿漏掉1。
分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。即分解到底，不能半途而废的意思。其中包含提公因式要一次性提“干净”，不留“尾巴”，并使每一个括号内的多项式都不能再分解。在没有说明化到实数时，一般只化到有理数就够了，有说明实数的话，一般就要化到实数！由此看来，因式分解中的四个注意贯穿于因式分解的四种基本方法之中，与因式分解的四个步骤或说一般思考顺序的四句话：“先看有无公因式，再看能否套公式，十字相乘试一试，分组分解要合适”等是一脉相承的。分解步骤：①如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式；②如果各项没有公因式，那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解；③如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解④分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。也可以用一句话来概括：“先看有无公因式，再看能否套公式。十字相乘试一试，分组分解要相对合适。”
分解因式技巧掌握：①分解因式是多项式的恒等变形，要求等式左边必须是多项式②分解因式的结果必须是以乘积的形式表示③每个因式必须是整式，且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数④分解因式必须分解到每个多项式因式都不能再分解为止。注：分解因式前先要找到公因式，在确定公因式前，应从系数和因式两个方面考虑。
主要方法：1.提取公因式法：如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。提公因式法基本步骤：（1）找出公因式（2）提公因式并确定另一个因式：①第一步找公因式可按照确定公因式的方法先确定系数再确定字母②第二步提公因式并确定另一个因式，注意要确定另一个因式，可用原多项式除以公因式，所得的商即是提公因式后剩下的一个因式，也可用公因式分别除去原多项式的每一项，求的剩下的另一个因式③提完公因式后，另一因式的项数与原多项式的项数相同。2.公式法：把乘法公式的平方差公式和完全平方公式反过来，得到因式分解的公式：平方差公式：a2-b2=（a+b）·（a-b）；完全平方式：a2±2ab+b2=（a±b）2；立方差公式：。3.分组分解法：利用分组分解因式的方法叫做分组分解法，ac+ad+bc+bd=a·（c+d）+b·（c+d）=（a+b）·（c+d）其原则：①连续提取公因式法：分组后每组能够分解因式，每组分解因式后，组与组之间又有公因式可提。②分组后直接运用公式法：分组后各组内可以直接应用公式，各组分解因式后，使组与组之间构成公式的形式，然后用公式法分解因式。4.十字相乘法：a2+（p+q）·a+p·q=（a+p）·（a+q）。5.解方程法:通过解方程来进行因式分解，如x2+2x+1=0 ,解，得x1=-1，x2=-1，就得到原式=（x+1）×（x+1）6.待定系数法:首先判断出分解因式的形式，然后设出相应整式的字母系数，求出字母系数，从而把多项式因式分解。 例:分解因式x -x -5x -6x-4 分析：易知这个多项式没有一次因式，因而只能分解为两个二次因式。 解：设x -x -5x -6x-4=(x +ax+b)(x +cx+d) = x +(a+c)x +(ac+b+d)x +(ad+bc)x+bd 所以 解得 a=1,b=1,c=-2,d=-4则x -x -5x -6x-4 =(x +x+1)(x -2x-4)
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与“若3ab（a-b）+M=ab（a-b）（3-2a+2b），则M=______．-数学-魔方格”考查相似的试题有：
148561437658152775510325218245513568已知：A=3a2-4ab，B=a2+2ab．（1）求A-2B；（2）若|2a+1|+（2-b）2=0，求A-2B的值；（3）试将a2-2ab用A与B的代数式表示出来．【考点】；；；；．【专题】计算题．【分析】（1）先把A与B代入，然后去括号、合并即可；（2）根据非负数的性质得到2a+1|=0，（2-b）2=0，可求出a与b的值，然后代入（1）中的结果中计算即可；（3）把a2与2ab当成未知数，用A与B表示它们，即可得到a2-2ab用A与B的表示的代数式．【解答】解：（1）原式=（3a2-4ab）-2（a2+2ab）=3a2-4ab-2a2-4ab=a2-8ab；（2）根据题意得|2a+1|=0，（2-b）2=0，∴2a+1=0，2-b=0，∴a=-，b=2，∴A-2B=（-）2-8×（-）×2=+8=；（3）∵A=3a2-4ab，B=a2+2ab，∴2A=6a2-8ab，（2A-B）=（6a2-8ab-a2-2ab）=a2-2ab，∴a2-2ab=A-B．【点评】本题考查了整式的化简求值：先去括号，再合并同类项，然后把满足条件的字母的值代入计算得到对应的整式的值．也考查了非负数的性质．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：gsls老师　难度：0.75真题：2组卷：0
解析质量好中差(1)先化简，再求值;-3a²b+（3ab²-a²b）-2（2ab²-a²b），_百度知道
(1)先化简，再求值;-3a²b+（3ab²-a²b）-2（2ab²-a²b），
其中（a+1）²+|b+2|=0(2)已知a+3=0，|b|=4，|c|=5，且|b/c|=b/c，求ab-c的值
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（a+1）²+|b+2|=0a+1=0,a=-1
b+2=0,b=-2-3a²b+（3ab²-a²b）-2（2ab²-a²b）=-3a²b+3ab²-a²b-4ab²+2a²b=-2a²b-ab²=-ab（a+b)=-2x（-3）=6a+3=0，|b|=4，|c|=5，且|b/c|=b/ca=-3，bc同号（1）b=-4，c=-5ab-c=12+5=17（2）b=4，c=5ab-c=-12-5=-17
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