声音的响度与发声体振动的______有关，______越大，响度越______；另外，响度还与______有关；音调与发声_百度知道
声音的响度与发声体振动的______有关，______越大，响度越______；另外，响度还与______有关；音调与发声
______越大，响度越______；音调与发声体振动的______有关，______的音调高；另外，响度还与______有关；比较牛和蚊子的叫声，______越大，音调越高
声音的响度与发声体振动的______有关
提问者采纳
蚊子，所以叫声音调高；另外：幅度；振幅；牛的声带振动幅度较大，频率大；距发声体的距离，响度还与距发声体的距离有关；大；频率；音调与发声体振动的频率有关，音调越高，所以水牛叫声响度大．故答案为；牛的叫声和蚊子的叫声相比较；频率，蚊子的翅膀煽动频率较快
声音的响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大
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小提琴声是弦的振动产生的；蚊子的“叫声”是蚊子的翅膀振动产生的；雷声是放电去团引起的空气振动产生的；人说话声是声带的振动产生的；管乐器奏出的音乐是空气柱振动产生的．故答案为：
如图是一种常用的动圈式话筒（麦克风）及其原理图．当你对着话筒说话时，声带　　发出声音，声波使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随声音变化而变化的电流，这是　　现象．
夏季雷雨天，人们可以在收音机中听到“喀、喀”声，这是
A.雷声引起收音机的振动 B.雷电发生时发出的电磁波被收音机接收到了 C.雷声的回声 D.雷声改变了广播电台发送的电磁波频率
仔细观察图中话筒的结构示意图，当人对着话筒说话时，声带的振动会带动的膜片的振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，此时线圈就在磁场中做
的运动，从而产生随声音变化而变化的
，话筒工作过程实质是一种_________现象
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旗下成员公司声音突然变粗沙哑或是声带小结 与用声过度有关
来源：雨燕1986
　　在发病人群中，儿童患者男孩比女孩多见，而成人中女性发病率高于男性　　●声带小结多半可通过药物得到有效治疗，只有对个别小结较大、单纯休息和用药无效者，才考虑手术　　医学指导/广州中医药大学第一附属医院耳鼻咽喉科主任阮岩教授　　日常生活和工作中，有些人声音突然变粗、嘶哑，发高音时突然&哑火&，在日常的交谈中出现明显的发声受限甚至间歇性失声，很可能是患了声带小结。专家指出，声带小结这种病多见于经常用声的老师或歌手，多与用声过度有关，所以也被称为&歌者小结&。而今，临床发现患者群体有所扩大，除了老师、歌手，日常说话多、用声不当的人群，甚至包括孩子都可能发病。　　在发病人群中，儿童患者男孩比女孩多见，可能与男孩外向、大喊大叫多有关，不过至青春期多可自行消失；而成年人中女性发病率高于男性，除了说话多，或与内分泌因素有关。另外，上呼吸道感染或接触粉尘、刺激性化学物质乃至胃食道反流的刺激，包括某些全身性疾病引起的声带长期淤血，也可能成为声带小结的诱因。　　文/记者翁淑贤 通讯员方宁、张秋霞　　案例：　　声嘶、喉咙有异物感　　查出声带小节　　40多岁的罗女士负责单位外联工作，虽然经常要跟不同的人接触和交流，但她一向说话轻声细语。除了喜欢唱歌，偶尔跟亲友去趟KTV自娱自乐一下，她平时也很少过度用声，连说话都很少突然提高声调。可从去年7月起，好像是在一次感冒后，她讲话声音开始有点嘶哑，过了很长一段时间还是不好。逐渐地，她喉咙似乎总有异物感，老想下意识清嗓子。大半年来，她先后去过广州多家大医院的耳鼻喉科，喷过喉也吃过药治疗，但症状一直没有明显好转。后来，医生建议她照喉镜，一查竟发现有声带小结。　　&我感冒过几次，虽说也不是什么大病，但喉咙更加不清爽，不敢多说话，更不敢唱歌了。&不知道到底是感冒，还是声带小结本身的问题，罗女士好几个月来断断续续咳嗽，总觉得喉咙痒。她很担心这样拖下去会更严重，&到底有没有必要做手术根除病根呢？&罗女士很困惑。　　解读：　　诱因多为用声过度，感冒非主因　　&声带小结是临床上的常见病。&广州中医药大学第一附属医院耳鼻咽喉科主任阮岩教授解释说，以前，这种病多见于经常用声的老师或歌手，得病多与平时用声过度有关。而如今，患有声带小结的群体逐渐扩大，除了老师、歌手，日常说话多、用声不当的人群，甚至包括喜欢喊叫的儿童都可发病。　　不少人查出声带小结后，怀疑是因自己曾经有过上呼吸道感染、咳嗽又熬夜休息不好的原因。对此，阮岩认为，即使是老师、歌手之外的普通患者，患病的原因主要还是用声过度或不当。　　&但如果在患上呼吸道感染、咳嗽又熬夜休息不好的情况下用声过度，会引起声带充血肿胀，确实更易引发声带小结；而已经出现症状者，则易加重症状，使病症迁延难愈。&阮岩指出，上呼吸道感染等因素可能成为诱因，但过分强调并归因于感冒的影响，易让人忽视日常用声过度和不当带来的更主要的影响。因为早期声带小结一般难以发现，顶多只是声音稍为变粗，有的甚至基本正常，只在用声多时感到疲劳，讲话费力。有些人用声过多时会出现沙哑，发高音或唱歌时可能才会觉察出音色的改变，比如音域变窄、高音发不出来等。如果病程延续，发展到一定程度，声音沙哑的症状会更加明显，发声进一步受限，有的连低音都发不出来。　　提醒：　　小患者多可自愈，成人应对症治疗　　在声带小结患者中，有个奇怪的现象：通常是儿童患者男孩比女孩多见，而成人患者中女性发病率高于男性。对此，阮岩分析说，出现声带小结的儿童，临床上见过一种是当班干部、语言能力强且喜欢表达的孩子，另一种是爱唱歌的孩子；男孩确实比女孩多，这可能跟男孩喜欢大喊大叫且性格外向有关。不过，儿童声带小节大多至青春期就可自行好转并消失，关键是要纠正过度或不当用声的习惯，但也不必太过担心。　　成年人患声带小结，女性发病率高于男性，除了女性比较善于表达、平时说话相对多些，或还与内分泌因素有关。另外，上呼吸道感染或接触粉尘、刺激性化学物质乃至胃食道反流的刺激，包括某些全身性疾病引起的声带长期淤血，也可能成为声带小结的诱因。因此，根据个体情况寻找并避开可能存在的发病原因，对有效防治十分关键。　　而在日常生活中，患有声带小结的人群，不管男女老少，都应适当注意声带休息。对于经常要讲话或唱歌的老师或歌手，应注意用正确的发声方法用声，避免对声带过度刺激；另外，饮食上宜清淡，少吃辛辣食物；患感冒等上呼吸道感染时，更应注意莫过度用声；成人最好戒烟酒，女性在生理期也要特别注意适当喝水，不过度用声。　　治疗：　　大多无需手术，中医有助缓解　　&声带小结一般预后良好，但治疗不当，疲倦过度或发声方式不当者容易反复发作。&阮岩指出，临床上声带小结患者多半可通过药物得到有效治疗，只有对个别小结较大、单纯休息和用药无效者，才考虑手术。从中医的角度来看，这种病属于中医学&喉喑&，是脏腑虚损、喉窍失养、声门开合不利而致。　　根据临床观察不同患者主要症状、伴随症状、局部检查及舌脉，阮岩归纳出肺肾阴虚、肺脾气虚、气滞血瘀痰凝三个证型，并给出对应的治疗建议和推荐方：　　肺肾阴虚型　　症状表现：声嘶伴咽干，咽痒干咳，手足心热，声带前中1/3交界处结节状隆起，色淡红，舌红脉细。　　治疗建议：以滋阴降火、润喉开音为原则。　　推荐方：用百合固金汤加减：生地黄10g、熟地黄20g、当归身10g、芍药10g、甘草6g、百合20g、贝母5g、麦冬10g、桔梗10g、玄参10g、胖大海5g、千层纸10g。　　肺脾气虚型　　症状表现：声嘶，言语低沉，讲话费力不能持久，疲劳则症状加重，声带小结色白，舌淡，脉虚弱。　　治疗建议：可补益肺脾、益气开音。　　推荐方：用补中益气汤加减：黄芪25g、党参20g、白术15g、炙甘草6g、当归10g、陈皮6g、升麻6g、柴胡10g、生姜6g、大枣12g、胖大海10g、蝉衣6g、千层纸10g。　　气滞血淤痰凝型　　症状表现：声嘶，讲话费力，喉内异物感或痰黏着感，胸闷不舒，声带小结色暗红，舌黯，脉涩。　　治疗建议：可行气活血、化淤开音。　　推荐方：用会厌逐淤汤加减：桃仁10g（炒）、红花10g、甘草6g、桔梗10g、生地10g、当归10g、玄参10g、柴胡10g、枳壳10g、赤芍10g、胖大海10g、猫爪草15g。
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三、声音的特性1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。答案：音调响度音色2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变答案：B10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1300Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。答案：A2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能
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1.3声音的特性1．声源发声时，声音的响度跟声源振动的_____________有关．当声源的_____越小时，声音的响度会越__________．2．“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．3．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．4．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关．
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人教版八年级物理《1.3声音的特性》同步测控优化训练及解析5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。答案：音调响度音色2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变答案：B10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度
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学情分析 利用声音我们可以在日常生活中解决许多的问题，解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同。但是学生对于声音的特性的有关知识（尤其是音调和响度）十分模糊，甚至存在错误理解。而本节课能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误理解。此外，随着素质教育的深入，学生也向着多方向发展，拥有音乐、朗读等多方面的才能。本节课可以充分利用此资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。方法运用 用转换法观察振动的幅度和频率，用控制变量法学习声音的音调和响度教具和媒体 教师：录音机、音叉、乒乓球、铁架台、钢尺、梳子、小纸人、自制小琴等学生：乒乓球、钢尺、梳子、硬纸板、气球、橡皮筋、小铃铛、自备乐器等教学流程图教学环节 教学过程 教学策略 教师活动 学生活动课题引入 学生听录音(带有自然界声音的音乐)学生由音乐中提出想要知道的有关声音的问题 给学生设立一个充满大自然声音的美妙环境，给学生一个想象的余地，由想象引出学生想要知道的问题，自然引入新课 放录音（带有自然界声音的音乐）引导学生提问并记录学生的问题 听录音并展开充分的想象提出问题课题探究 一、学习相关概念：⒈概念引入：⑴声音是怎样产生的？⑵振动有什么特点？⒉依据学生讨论结果给出概念：⑴振幅⑵频率：说明：频率的不同、振幅的不同决定物体振动的不同。物体振动的不同决定声音的不同二、声音的特性：㈠响度⒈演示：放一段音乐，将音量旋钮进行旋转，使音量发生变化提出问题：你有什么感受？引出响度的概念响度：声音的大小。⒉引导探究：响度和什么因素有关？ 首先将学生的未知概念引出，有利于学生下一步学习声音的特性时的顺畅性振幅和频率对学生来说十分抽象，利用形象的形体语言进行说明，使学生更加容易理解利用身边常见的实例进行教学，利于学生的理解将一个探究实验分成几步来进行，可以降低难度 由复习声音的产生，引入相关概念，注意引导学生了解振动的特点，为下面的教学做好准备根据学生的理解适当的利用身体演示什么是振幅，什么是频率，以加深学生的理解演示提问引出响度概念引导探究：⑴利用同一器材发出不同响度的声音⑵当响度不同时， 讨论并回答了解振幅、频率决定振动的不同感受音量的变化并回答问题：声音的响度变大知道响度依据引导进行探究：响度与什么因素有关？注意控制变量法、
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三、声音的特性1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。答案：音调响度音色2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变答案：B10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1300Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。答案：A2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。答案：B3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳
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1、在物理学中，对声音的特征的描述有“音调”、“响度”、“音色”这些词，请在下列空格处选填这些词：（1）“震耳欲聋”说明声音的大，（2）“悦耳动听”说明声音的好（3）“脆如银铃”说明声音的高2、唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”这里的高指的是，而“引吭高歌”里的高指的是，“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音的不同。3、扩音机增大了声音的。改变磁带播放的速度就改变了被录声音的。把自己的声音用录音机录下来停，会感到声音不像自己的，原因是。4、女同学说话声音尖细是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。5、水牛“哞哞”的叫声和蚊子的“嗡嗡”的叫声比较，的音调高，的响度大。6、做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音不同之处在于有不同的（）A、音调B、响度C、频率D、速度7、敲击锣面能发出声音，要使罗生更大，可以采用的方法是（）A、换一根敲击的槌子B、换另一锣面C、用更大的力敲锣D、使人与锣面的距离增大8、按照歌谱来唱歌，“2“比”6“低的是（）A、音调B、响度C、速度D、振幅9、两人同时说话时，甲的声带5秒振动1500次，乙的声带3秒振动2392次，则两人的音调（）A、甲高些B、乙高些C、一样高D、不能比较10、蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜的时候，它的翅膀平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能彼岸辨别是蜜蜂飞出去采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辨别的（）A、声音的音调不同B、声音的响度不同C、飞行路线形状不同D、飞行高低不同11、要想改变音叉的响度，一定可以采取的办法是（）A、用相同的力敲击不同的音叉B、用不同的力敲击相同的音叉C、换用不同的小锤D、以上方法都不可行12、男同学的声音通常比女同学的声音沉闷、浑厚，原因是男同学（） A、声带振动频率高，振幅小B、声带振动频率低，振幅大C、声带振动频率高，振幅大D、声带振动频率低，振幅小13、男低音歌手放声歌唱，女高音歌手轻声伴唱，则下列对两人的描述中正确的是（）A、男低音歌手比女高音歌手的音调高，向度大B、男低音歌手比女高音歌手的音调高，向度小C、男低音歌手比女高音歌手的音调低，向度大D、男低音歌手比女高音歌手的音调低，向度小14、在如图所示的波形图中，能够反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是()A、①和②B、②和③C、①和③D、③和④15、，如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是图和图。
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初二物理声音的发生和传播、乐音的特性上科版【本讲教育信息】一、教学内容：声音的发生和传播、乐音的特性二、考点点拨1.声音是由物体的振动产生的。2.声音的传播需要介质，任何物质都可以充当传播声音的介质。真空不能传声。3.知道回声及其利用。4.知道乐音的三个特性及其决定因素。5.重点：声音的发生与传播及乐音的三个特性6.难点：响度与音调的区分。三、跨越障碍（一）发声体在振动。用手接触自己的喉咙，并发出声音，感受一下。我们发现手有麻的感觉，这是由于声带的振动。看来是因为声带的振动才使我们发出声音。蟋蟀没有声带，它的叫声是靠翅膀的摩擦发生振动而产生的。吹笛子发出声音是因为笛子中的空气振动产生的。当向水中投入石块时，发出的声音是由于水的振动产生的。例1、周一的早晨，同学们正在操场上举行升旗仪式。一阵风吹来，国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音，可以看到国旗在不停地，风停了以后，国旗不再发声，这时国旗不再。点拨：声音是由物体的振动产生的，有声音必定有振动。答案：振动振动例2、请举出下列声音发出的声源是什么？弹吉他时，吉他发出美妙的声音。鱼儿在水里游动，发出的声音。向暖瓶中倒水时，发出的声音。点拨：声音是由于物体的振动而产生的。振动的物体可以是气体，液体还有固体。只要有振动就有声音产生。当发声物体停止振动时，发声也就停止。答案：琴弦，水，空气。（二）声音的传播靠介质。将一个发声的电铃放入一个大的空瓶中封闭，并与抽气机相连，开始我们还能听到清晰的铃声，随着抽气机的工作，电铃的声音也越来越小，最后就听不见了，只看见仍在不断振动的电铃。这说明电铃仍然在发声，只不过是没有传出来。看来声音的传播需要媒介，真空不能传声。我们把这种媒介称为介质。我们平时所说的话多数都是靠空气这种介质来传播的。而空气又是由许多气体组成的，所以任何气体都可以充当传播声音的介质。岸上的小朋友在大声地吵嚷，这时在湖边垂钓为什么鱼不容易上钩？看来鱼听到了吵嚷声，这个声音是靠空气和水传入鱼的耳朵中的。这说明水也能作为传播声音的介质。科学家做出电子诱鱼器放入网中，鱼通过水听到声音，就会自投罗网。不但水可以传声，而且任何液体都可以充当传播声音的介质。土电话的游戏同学们都玩过，这说明固体也能传声。综上，声音的传播需要介质，任何物质都可以充当传播声音的介质。真空不能传声。例3、宇航员们在太空中进行交流时，不能直接交流。而是采用无线电交流，请问宇航员们为什么不能像在地球上那样进行交流呢？点拨：声音的传播需要介质，而在太空中没有空气，那么也就意味着太空中没有传播声音的介质，所以声音不能在太空中传播。那么宇航员们也就不能像在地球上一样地进行交流。所以要通过无线电。例4、噪声往往会影响我们的生活，为了抵制噪声的影响，有的家庭在安装窗户上的玻璃时，往往采用双层的中间为真空的玻璃，请问为什么这样做就可以削弱噪声的影响呢？点拨：双层玻璃中间是真空的，当外面的噪声传入玻璃中间的真空时，因为没有介质，所以声音将不会再传播，那么声音也就到达不了房间，所以削弱了噪声的影响。（三）声音的传播声音在不同的物质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，小于在固体中的传播速度。声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关。只有在1个标准大气压、15摄氏度的空气中，声音的传播速度才是340m/s。在水中的传播速度大约是1500m/s。在钢铁中的传播速度大约是5200m/s。例5、自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到：（　　）A.一次敲击声；
B.两次敲击声；C.三次敲击声；　　　　　 D.无数次敲击声。点拨：声音的传播有三条路径：沿自来水管（钢铁）传播、沿管内的水传播、沿管外的空气传播。声音在这三种介质中的传播速度不同，在自来水管中速度最快，所以最先听到，在空气中最慢，所以最后听到。答案：C例6、某一运动会上100米赛跑时，计时裁判员听到发令枪响后才按表计时，问裁判员给运动员少计了多少秒钟？
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八年级物理上册声音的特性同步练习人教新课标版1.发声体在1s内振动的次数，叫__________2.音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高；__________音调越低.3.响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系.4.开大收音机的音量旋钮是为了A.增大声音的响度
B.提高声音的音调C.改善声音的音色
D.减小噪音5.比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.6.人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音.7.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小8.在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同C.不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同9.人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏.这是利用声音的哪个特性来分辨的？10.如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等.调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化.最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音.可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关.请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系（定性关系）.要求：写出所用器材，简述实验方法.[1.频率2.频率频率越高频率越低3.振幅振幅越大振幅越小声源到听者的距离等4.A5.蚊子?牛6.20Hz~20000Hz?20000207.D8.D9.利用了音色这一特性.如果瓷器破了，它的音色就会改变.图110.提示：到乐器商店买一根弦（或用钓鱼线、风筝线等），按图1所示的方法装配起来，当你往吊桶中加沙子时，吊桶的重增加了，使弦上的张力增加，此时弹拨弦，听它发出的声音，多做几次，比较张力增加时，弦发声音调的变化情况.
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八年级物理上册声音的特性同步探究人教新课标版［课题］各种乐器发声的原理［内容］声音是多种多样的.许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声.人们把这类声音叫做乐音.乐音的波形是有规则的.为了欣赏各种乐音，千百年来世界各地、各民族的人民发明了各种各样的乐器.虽然各种乐器看上去千差万别，演奏方式和音乐风格也各不相同，但所有这些乐器的物理原理都是一样的.在这节活动课上，我们要探究不同乐器发声的原理及怎样改变音调和响度.［过程］1.许多同学都带来了家里现有的乐器，将带乐器的同学和不带乐器的同学交叉分组(要注意将带同类乐器的同学分到不同的组）.2.练习使乐器发音，观察并体会它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的.3.总结交流［结果］乐器可分为三种主要的类型：打击乐器、弦乐器和管乐器.1.打击乐器鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音.以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高.击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮.2.弦乐器二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声.长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高.绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高.绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低.弦的振幅越大，声音就越响.弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮.3.管乐器长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声.抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调.长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音.各种号也是常见的管乐器.
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八年级物理第一章第3－4节声音的特性、噪声的危害和控制人教新课标版一、学习目标：1.知道声音的三个特性2.知道噪声和它的危害以及减弱噪声的途径3.了解声音的利用二、重点、难点：重点：声音的三个特性及噪声的控制难点：声音的三个特性的影响因素三、考点分析：此部分内容在中考物理中的要求如下：知识点 考纲要求 题型 分值声音的三个特性 知道 填空、选择题 1~3分减弱噪声的途径 知道 填空、选择题 1~3分1.声音的特性： 概念 影响因素音调 声音的高低 与发声体的振动有关。频率越大，音调越高响度 声音的强弱 1）与发声体的有关。振幅越大，响度越大。2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。音色 声音的品质 与发声体的材料、结构有关。不同发声体的音色不相同2.超声波与次声波频率低于20Hz的声音称为，高于20000Hz的声音称为，人耳听觉的频率范围是。3.噪声的危害和控制1）人们以为单位来表示声音的强弱等级。0dB是指刚刚引起人的听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过。2）噪声的控制物理学角度 噪声是指发声体做杂乱无章的振动时发出的声音环境保护的角度 凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声控制噪声的途径 1）防止噪声的产生：在声源处控制2）阻断噪声的传播：在传播过程中控制3）防止噪声进入耳朵：在人耳接收处控制4.声音的利用：1）声音可以传递；比如：回声测距，B超，听音乐。2）声音可以传递；比如：超声波除结石，超声波清洁牙齿。答案：1.快慢振动幅度2.次声波超声波20~20000Hz3.分贝90dB4.信息能量知识点一：声音的特性*例1：演员们演奏小提琴时，常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的。日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。思路分析：本题考查了声音的三个特性：1）音调：音调的高低由弦的长短、粗细和松紧决定。调弦的过程，实际就是调节弦的“松紧”，从而改变声音的音调的过程。在演奏乐器时，演员们不断地用手去拨动粗细、长短、松紧不同的弦，从而不断改变音调，于是形成音调高低不同的乐曲。2）响度：物理学中常用“大小”来描述“响度”，用“高低”来描述音调，这一点跟生活中有点不同。比如：“高声喧哗”“震耳欲聋”是指声音的响度；“这首歌太高了，我唱不上去”、“男高音、女低音歌唱家”是指声音的音调。3）音色：是指一个声音区别于另一个声音的特性，比如不同的乐器演奏相同的乐曲时，我们能够区分出来，就是通过音色加以区分的。答案：音调响度音色补充：**例2：在星光大道的舞台上，男低音歌手在引吭高歌，舞台的后侧女高音歌手在为其伴唱和声。则男低音歌手的音调，响度；女高音歌手的音调，响度。（填“高、低、大、小”）思路分析：现代有了扩音器，利用扩音器，每个人的声音都可以变得很响亮，而一个人发声时音调的高低是由人的“声带”结构决定的，这样就产生了“高音、中音和低音歌唱家”。
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