一道坑爹的初二数学题,求解,过程要详细的,谢谢!问题：如图①,在平面直角坐标系中,已知Y轴上的点A（0,4）,和第一象限内的点B（m,n）,△ABO的面积为8.（1）求m的值；（2）如图②,OF、AE为△ABO_百度作业帮
一道坑爹的初二数学题,求解,过程要详细的,谢谢!问题：如图①,在平面直角坐标系中,已知Y轴上的点A（0,4）,和第一象限内的点B（m,n）,△ABO的面积为8.（1）求m的值；（2）如图②,OF、AE为△ABO
一道坑爹的初二数学题,求解,过程要详细的,谢谢!问题：如图①,在平面直角坐标系中,已知Y轴上的点A（0,4）,和第一象限内的点B（m,n）,△ABO的面积为8.（1）求m的值；（2）如图②,OF、AE为△ABO的角平分线,OF、AE相交于点C,BC平分∠ABO,CH为△ACO的高,求证：∠ACH=∠BCF；（3）如图③,OD为OB与x轴正半轴夹角的平分线,延长AC与OD相交于点D,当B点运动时,∠D-∠CBO的值是否不变,若是,求出该值；若不是,求出它的值的变化范围
（1）三角形OAB的面积=OA*m/2=8,可得m=4（2）∵C为角平分线交点∴BC也是角平分线∴∠EAB+∠EBC+∠EOC=90°∵CH是垂线∴∠HAC+∠HCA=90°∴∠HCA=90°-∠HAC∵∠BCF=∠EOC+∠EBC=90°-∠FAC又∵∠FAC=∠HAC∴ ∠BCF=90°-∠HAC∴∠HCA=∠BCF得证.（3）不变,为45°首先∠BOX=90°-（180°-∠A-∠B）（注：∠A、∠B为大锐角）∠BED=1/2∠BOX+∠D=1/2{90°-（180°-∠A-∠B）}+∠D同时,∠BED=∠B+∠BAD∴1/2{90°-（180°-∠A-∠B）}+∠D=∠B+∠BAD即：1/2（∠A+∠B-90°）+∠D=∠B+∠BAD化简得：∠D-∠CBO=45°初中数学资源网-初中数学，七年级下数学，八年级下数学，九年级下数学
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　　教学建议 1．知识结构：本小节主要学习正弦、余弦的概念，30°、45°、60°角的正弦、余弦值，一个锐角的正弦（余弦）值与它的余角的余弦（正弦）值之间的关系，以及应用上述知识解决一些简单问题（包括引言中的问...
　　1．知识结构：& 2．重点和难点分析 重点和难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题. 3．教法建议 本节知识与实际联系密切，这些知识可以直接用来解决一些实际问题，这在几何的...
　　第一课时 过三点的圆 （一）学习活动设计：
（二）学习载体设计： （1）实践：（a）过一点A是否可以作圆？如果能作，可以作几个？ （b）过两个点A、B是否可以作圆？如果能作，可以作几个？……（发现新问题）. （2）实验：应用电脑动画，...
　　第一课时 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系（一） 教学目标&： （1）理解圆的旋转不变性，掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理推论及应用； （2）培养学生实验、观察、发现新问题，探究和解决问题的能力； （3）通过教学内容向学...
　　第一课时 圆周角（一） 教学目标&： （1）理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用； （2）继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力； （3）渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数学思想方法...
　　切线的判定和性质（一） 教学目标&： 1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力； 3、通过学生自己实践发现定理，培养学生学习的主动...
　　1、教材分析 （1）知识结构
（2）重点、难点分析 重点：切线长定理及其应用．因切线长定理再次体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据，它属于工具知识，经常应用，因此它是本节的重点． 难点：与切线...
　　教学建议 1、教材分析 （1）知识结构& （2）重点、难点分析 重点：相交弦定理及其推论，切割线定理和割线定理．这些定理和推论不但是本节的重点、本章的重点，而且还是中考试题的热点；这些定理和推论是重要的工具性知识，主要应用与圆...
　　第一课时 两圆的公切线（一） 教学目标&： （1）理解两圆相切长等有关概念，掌握两圆外公切线长的求法； （2）培养学生的归纳、总结能力； （3）通过两圆外公切线长的求法向学生渗透“转化”思想． 教学重点： 理解两圆相切长等有关...
　　教学设计示例1 教学目标&： （1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理； （2）通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力； （3）进一...
　　频率分布教案设计第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 使学生了解频率分布的意义，了解做出一组数据的频率分布的步骤和要求. （二）能力训练点 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生统计数据的能力. （三）德育渗透点 培养...
　　公开课教案授课时间： 早上第二节&& &&授课班级：初三、1班&&& 授课教师：& 教学内容：& &&&n...
　　1、教材分析 （1）知识结构
（2）重点、难点分析 重点：弦切角定理是本节的重点也是本章的重点内容之一，它在证明角相等、线段相等、线段成比例等问题时，有重要的作用；它与圆心角和圆周角以及直线形角的性质构成了完美的角的体系，属于工具知识...
　　1、教材分析 （1）知识结构& （2）重点、难点分析 重点：两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质．它们是本节的主要内容，是圆的重要概念性知识，也是今后研究圆与圆问题的基础知识． 难点：两圆位置关系的判定与相交两圆的连心线垂直平...
　　1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：使学生理解画“连接”图形的理论依据．它是本节内容的核心，也是今后在实际制图应用中的基础． 难点：①对“连接”图形原理的理解．因为它是应用抽象知识来描述客观问题，学生常常因抽象思维...
　　教学设计示例1 教学目标&： （1）会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题； （2）巩固学生解直角三角形的能力，培养学生正确迅速的运算能力； （3）通过正多边形有关计算公式...
　　圆周长、弧长(一) 教学目标&： 1、初步掌握圆周长、弧长公式； 2、通过弧长公式的推导，培养学生探究新问题的能力； 3、调动学生的积极性，培养学生的钻研精神; 4、进一步培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，综合运用所学...
　　知识点〗二次函数、抛物线的顶点、对称轴和开口方向〖大纲要求〗1．& 理解二次函数的概念；2．& 会把二次函数的一般式化为顶点式，确定图象的顶点坐标、对称轴和开口方向，会用描点法画二次函数的图象；3．& 会平...
　　12.1& 用公式解一元二次方程（一）& 一、素质教育目标（一）知识教学点：1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项．（二）能力训练点：1．通...
　　初三(上)第一学月考试数学试题(B)一、选择题：（14×3分=42分1、Rt△ABC中,∠C=900，AC=5，BC=12，则其外接圆半径为（&）A、5&&B、12&&C、13...
　　课题&& 函数（二）&一、教学目的1．使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。2．使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。3．使学生掌握关于解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变...
　　二次函数的教学设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&...
　　分解因式法&教学目标&：1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。教学程序：一、复习：1、一元二次方程的求根公...
　　课题&&&&& 1、你能证明它们吗？第三课时内容简介& &这节课主要是研究等边三角形的判定方法和直角三角形的有关性质的证明，以及它们的简单应用学情分析&虽然...
　　圆内接四边形 执教者：刁正久 一、教学目标&： 掌握圆内接四边形的相关概念以及圆内接四边形的性质定理。 二、教学重点和难点： 重点：圆内接四边形的性质定理。 难点：圆内接四边形性质定理的准确、灵活应用。 三、教学过程&nbsp...
　　函数的图象&&教学目标&（一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列...
　　第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形． 2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积． （二）能力训练点 1．通过圆柱形成过程的教学...
　　教学设计示例1 教学目标&： （1）了解用量角器等分圆心角来等分圆；掌握用尺规作圆内接正方形和正六边形，能作圆内接正八边形、正三角形、正十二边形； （2）通过画图培养学生的画图能力； （3）对学生进行审美教育，提高学生的审美能...
　　圆、扇形、弓形的面积(一) 教学目标&： 1、掌握扇形面积公式的推导过程，初步运用扇形面积公式进行一些有关计算； 2、通过扇形面积公式的推导，培养学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力； 3、在扇形面积公式的推导和例题教学过...
　　1. 知识结构& 2. 重点、难点分析 重点：圆内接四边形的性质定理．它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理，同时也是转移角的常用方法． 难点：定理的灵活运用．使用性质定理时应注意观察图形、分析图形，不要弄错四边形的 外角和它...
　　第一课时 一、教学目标& 1．使学生会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题。 2．通过列方程解应用问题，进一步体会提高分析问题、解决问题的能力。 3．通过列方程解应用问题，进一步体会代数中方程的思想方法解应用问...
　　第一课时 一、教学目标& 1．使学生掌握由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程组成的方程组的解法. 2. 通过例题的分析讲解，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力； 3. 通过一个二元二次方程解法的分析，使学生...
　　教学设计示例1 课题：二次函数 的图象 教学目标&： 1、会用描点法画出二次函数 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质； 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 5、渗...
　　活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数的图象，并对图象作初步了解。4、通过本节课的教学，把几何画板作为学生认...
　　初中数学活动课教案一&&&&&&&&&&&&&&&&&&...
　　《直线和圆的位置关系》的教学设计&&&&&&&&&&&&&&&&&...
　　锐 角 的 三 角 比 & ------正切和余切&&&&一、&&&&&&&&&&&n...
　　第1教时教学内容：& 12.1& 用公式解一元二次方程（一）教学目标&：知识与技能目标：1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项．&...
　　教&&&&&& 案&课题：指数函数与对数函数的性质及其应用课型：综合课教学目标&：在复习指数函数与对数函数的特性之后，通过图像对比使学生较快的学会不求值比较...
　　直线与圆的位置关系 执教者：刁正久 教学目标&： 1．使学生理解直线和圆的相交、相切、相离的概念。 2．掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。 3．培养学生把实际问题转化为数学问题的能力及分类和化归的...
　　1、教材分析 （1）知识结构& （2）重点、难点分析 重点：三角形内切圆的概念及内心的性质．因为它是三角形的重要概念之一． 难点：①难点是“接”与“切”的含义，学生容易混淆；②画三角形内切圆，学生不易画好． 2、教学建议 本节...
　　华师大九年级第25章全部教案(共8节)华师大九年级第25章全部教案(共8节) 华师大九年级第25章全部教案(共8节)...
　　华师大九年级第21章分式全部教案（11节）华师大九年级第21章分式全部教案（11节） 华师大九年级第21章分式全部教案（11节）...
　　一、目的要求&&& 1、使学生初步理解一次函数与正比例函数的概念。&&& 2、使学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数与正比例函数的解析式。& &&nb...
　　1．1你能证明它们吗教学目标&：知识技能：①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特点&& & ②运用其解决一些实际问题数学思考：&&&&& 经历观察...
　　坐标轴的平移一、教材分析 1、坐标变换是化简曲线方程，以便于讨论曲线的性质和画出曲线的一种重要方法。这一节教材主要讲坐标轴的平移，要求学生在正确理解新旧坐标之间的关系的基础上掌握平移公式;并能利用平移公式对新旧坐标系中点的坐标和曲线的方...
　　课题&& 二次函数y=ax2的图象（一）&一、教学目的1．使学生初步理解二次函数的概念。2．使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。3．使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及其有关的概念。&nbsp...
　　九年级第三章& 平行四边形回顾与思考&一、教学目标&１、认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理；+２、应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；３、通过证明使学生对证明的必要性有进一步的...
　　1、教材分析 （1）知识结构 & （2）重点、难点分析 重点：①点和圆的三种位置关系，圆的有关概念，因为它们是研究圆的基础；②五种常见的点的轨迹，一是对几何图形的深刻理解，二为今后立体几何、解析几何的学习作重要的准备. 难点：...
　　第一课时 垂直于弦的直径（一） 教学目标&： (1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明； (2)进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力； (3)通过圆的对称性，培养学生对数学的审美...
　　第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生初步了解统计知识是应用广泛的数学内容 . 2．了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数 . 3．当一组数据的数值较大时，会用简算公式计算一组数据的平均数 . （二）能力训练点 培养学生...
　　一、教学目标&１、认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理；+２、应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；３、通过证明使学生对证明的必要性有进一步的认识4、通过四边形的从属关系渗透集合思想。5、通过理解四种...
　　教学内容：人教版九年义务教育初中第三册第108页教学目标&：1.&&&&&&&& 1.&&&& 理解二次函...
　　一、教学目的1．使学生理解自变量的取值范围和函数值的意义。2．使学生理解求自变量的取值范围的两个依据。3．使学生掌握关于解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量取值范围的求法，并会求其函数值。4．通过求函数中自...
　　一、教学目的1．使学生初步理解二次函数的概念。2．使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。3．使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及其有关的概念。&二、教学重点、难点重点：对二次函数概念的初步理解。难点：会用描点法画二...
　　坐标轴的平移一、教材分析 1、坐标变换是化简曲线方程，以便于讨论曲线的性质和画出曲线的一种重要方法。这一节教材主要讲坐标轴的平移，要求学生在正确理解新旧坐标之间的关系的基础上掌握平移公式;并能利用平移公式对新旧坐标系中点的坐标和曲线的方...
　　一、素质教育目标（一）知识教学点：1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项．（二）能力训练点：1．通过一元二次方程的引入，培养学生分析问题和解决问题的能力；2．通...
　　课题：指数函数与对数函数的性质及其应用课型：综合课教学目标&：在复习指数函数与对数函数的特性之后，通过图像对比使学生较快的学会不求值比较指数函数与对数函数值的大小及提高对复合型函数的定义域与值域的解题技巧。重点：指数函数与对数...
　　直线与圆的位置关系 执教者：刁正久 教学目标&： 1．使学生理解直线和圆的相交、相切、相离的概念。 2．掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。 3．培养学生把实际问题转化为数学问题的能力及分类和化归的...
　　一、说教材分析1、本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。通过等腰三角形的性质反映在一个三角形中等边对等角，等角对等边的边角关系，并且对轴对称图形性质的直观反映（三线合一）。并且在以后直角三角形和相似三角形...
　　教学内容：人见教版初一代数4.4一元一次方程的应用（例5）[目的要求]：1. 使学生 能分析问题中的相等关系，会列出一元一次方程，解简单的调配问题的应用题；2. 使学生能从应用题所求的两个未知数中选设一个，通过列方程求得这个未知数的值后...
　　教学目标&：1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。教学程序：一、复习：1、一元二次方程的求根公式：x=&（...
　　一、目的要求&&& 1、使学生初步理解一次函数与正比例函数的概念。&&& 2、使学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数与正比例函数的解析式。& &&nb...
　　&初二 年级&&&& 数学 学科&&&&&&&&&&&& 主备人 ...
　　教学设计示例& 一、素质教育目标& （一）知识教学点& 1．使学生理解近似数和有效数字的意义& 2．给一个近似数，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字& 3．使学生了解近似数和有效数字...
　　&教& 师王命勇学& 科数学年& 段初一年&&课& 题一次方程组的应用（4）时& 间& 年& 月& 日&&...
　　& §2.3 平行线特征教学目标&1.平行线的性质；2.运用这些性质进行简单的推理或计算；3.经历观察p操作p推理p交流等活动，进一步发展空间观念p推理能力和有条理表达的能力；4.经历探索平行线的特征的过程,掌握平行...
　　教学目标&1． 了解整式方程和一元二次方程的概念；2． 知道一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一般形式。3． 通过本节课引入的教学，初步培养学生的数学来源于实践又反过来作用于实践的辨证唯物主义观点，激发学生学习数学的...
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2013初二数学含答案 因式分解(四)待定系数法、求根法
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