1.252÷（-44）-（-356）÷（-0.196）这道题怎么做竖式计算
15-08-17 &匿名提问各位学霸这道题怎么写？要竖式哦_百度知道
各位学霸这道题怎么写？要竖式哦
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我有更好的答案
1.42857循环小数
百度，或计算器
写约等于1.4
我看不清楚
你从拍一下好不好
是个循环小数
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出门在外也不愁请学霸们帮我一下，告诉我这两道题的竖式怎么写？求救学霸们了_百度知道
请学霸们帮我一下，告诉我这两道题的竖式怎么写？求救学霸们了
提问者采纳
竖式怎么写？
不好意思，我按错了:-!
没关系，多谢你的！我的问题解决了。
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自：作业帮
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其他2条回答
？我的回答竟然没有她的好？伤心。。
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出门在外也不愁除法竖式的书写顺序
在小学数学课本第三册“有余数的除法”一节前面安排了用竖式计算除法的例题。但是,教材、备课用书及参考书中都没有明确规定除法竖式的书写顺序。因此,老师在教学时有下面几种教法,现以8÷4=2为例。 第一种书写顺序;厂一后÷4瓦或是厂:一4厂÷4阿。我以为按这种顺序来写除法竖式与除法横式的读写顺序有矛盾,并且学生容易把被除数和除数的位置弄错了。 第二种书写顺序是按除法横式书写顺序来写:8一愿一4珂 第三种书写顺序是按除法横式的逆向读法来写;4÷4厂一4露 第四种书写顺序:4—4/一4撂÷4瓦 第五种书写顺序l 8+/,、8÷4)g÷4'厄 我认为第三、四两种书写顺序...&
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最近听课,发现儿位教师在教664、8整数竖式除法时,书写顺序截然不同。一种是:先写夕—,再写成少~丽了,后写成8夕万丽;另一种是:先写664,再写成夕石石丁后写成8夕后石互一。分数的书写顺序也不相同。例,:;;,有的先写分子“4’,,再写分数线“—”,后写分母“5”,有的则先写分母“5”,再写分数线“—”后写分子“4”。以上两种书写顺序,都不规范,不能确切地表明它们的真实意思。 怎样的书写顺序才能表明它们的真实意思呢?...&
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对于真分数与假分数的书写顺序,教材中无具休规定。教学中通行写法大致有三:一是自上而下,先写分子,再写分数线和分母,二是自下而上,先写分母,再写分数线和分子,三是先写分数线,再写分母,最后写上分子。一般而论,以第三种写法较为多见,但究其理由,却又不甚了了。 笔者最近听一位教师教学“分数的意义”时,在学生深入理解分数的意义以及分母、分子、分数线意义的基础上,通过练习与谈话,对第三种写法做了精确恰当的解释,现录之以供参考。 师:听写分数粤。注意,你们先写什么?后写 7’,/J~8。一~’‘勺‘,J相,”一‘~~什么?为什么? 生:老师先说的是分数,所似先写分数线,再说平均分的份数,所以再写分母,最后说取出的...&
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除法竖式的书写顺序,在教材和参考资料中都未明确规定,致使教师和学生在书写上,一般存在着下述四种情况: (一)按读写除法横式的顺序书写。如26+2,书写的顺序是:26,)26,2)26 (二)按读写除法横式的顺序逆向书写。如上例,书写的顺序是:2,2夕—.,Zjwe万瓦。 (三)与第二种书写顺序相似,但将t’)”分两次完成;如上例,顺序是:2,2)‘2)26‘2)26 (四)根据分数先写分数线(相当于除号).再写分母(相当于除数)和分子(相当于被除数)的顺序书写。如上例,顺序是:),2),忍)26 在这四种情况中,哪一种书写顺序比较好呢? 我们先看第四种情况。使用这种顺序书写,往往写出,’)—”以后,由于写前的计划性不强,不是将竖式除法符号的横线写得太长或太短,就是写除数的地方留得太少...&
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“笨蛋!连三百二十四都不会“·…哭什么哭,念不对还揍你……”亲咆哮着,一旁是早已胆战心惊的孩.事情的起因只是为了教5岁的儿子积一个月有多少天。刚刚学会写1、户··…8、9、10的孩子还分不太清13妙务型:在他眼里1_这两个数都是鹦组竺队根本还没有具体数量上睽,,.所以当孩子把挂历上末尾处的梦砰1“天时,做父亲的便觉得有必睽,L”行关于数字书“’防的瞪尾逻;”笠...留梦,尽护目’声司二找昌尹卜J心、,天巨—.“二十三。”“那么,这又是多少?”父亲写下32。 儿子:“三、二。” 父亲:“笨蛋!告诉你连起来念,没记性是不是?” 儿子:‘’三……二……” 父亲的拳头已经摸得咯吱响了“不对,再念。” 儿子斜眼膘了一下父亲的脸色: “啪—”儿子的脸上挨了一巴掌。r 儿子吓得哭了起来。此刻些他早已不知如何是好了,他只遇想着别挨打就行了。于是他偷偷看了一下父亲的脸色,试探道:“三……啊,不对,是二……二十三。” 父亲:“你简直是越学越—完蛋,...&
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当前,学生练字没有目的性、只摇种不见果的“反串”现象时有发生。 工.描变涂。在描绿的练习中,学生将描变成涂的现象较普遮。这种掇开笔顺与笔画,书.1.由上至下加工式的涂抹,可美化成字,似颇显“功底”.实则背离写字规律.往往落得红圈满幅。 2.仿变画。仿字的目的在于临体,可是在学生临贴的过程中,只求体同而不硕正常书写顺序的画字现象县见不鲜,这种急于求成的画字只能求得短时的体同,而过后写的字还是本来面目,并无长进。 3.练变抄.练字得法,事半功倍。然而只求其数不求其质机械抄写的现象尚存无减.教师熟能生巧的思怒和批阅简单的做法是导致这个现象的主要症结,这也是学生久练写字,长进不快的主要难因。 以上诸种观像产生的根源,主要是书法教学重量轻质。描绿课以圈多论质童,临贴课只求“相似形”,练习课以多写为目的。枯嫌的授课,单一的手法,刀切式的评分,必...&
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找四年级上册370道竖式计算题
您的回答过短，请将答案描述得更清楚一些
你去死吧吧
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米米卡，你可以去死了哈哈哈啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
就给你拒绝后更郁闷，，你户口，家6每句ujyym7k基金久嘉苦于iiogyioy656io678yton7亿哦哦经济米哦粤语版crv有tvb他一个国家
神经病有毛病
神经病有毛病
神劲病，你家死了人吧。
神经有问题
不错，谢谢！
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