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高三作文审题学案 正文
高三作文审题学案
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高考语文学案：作文审题1
指导 一、话题作文 (一)、观点型话题 1、训练目标 训练学生审题重点应研读“话题阐述”部分，因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要。 2、写作指导 把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点型话题”。如1998年全国高考作文，要求以“坚韧我追求的品格”为话题，2000年的全国高考作文，要求以“答案是丰富多彩的”为话题，就是很典型的“观点型话题”。 2015年上海的“必须跨过这道坎” 和山东的“记忆永远不会风化”作文,2015年的“春来草自青”虽有比喻义，但总体上也属于观点型话题。这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，不能违背、不可偏离。在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。写记叙文，要能够反映这个中心；写议论文，要能够论证这个中心。遵循观点、线性前伸，是“观点型话题”写作时必须花工夫思考的问题。 3、审题指导 示例一请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。除诗歌外，文体不限，题目自拟。 【构思】 用美好的心灵看世界，就是用乐观的精神面对人生，多一分自信，少一份失望。用美好的心灵看世界，就是用积极的态度面对生活，多一份感谢，少一份抱怨； 用美好的心灵看世界，就是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦； 用美好的心灵看世界，就是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔??
4、跟踪训练 训练一 阅读下面的材料,根据要求作文 我今天会走上写作这条路,经常感念我高中时代的王老师。 高中二年级时，我的学业与操行都是劣等，几乎到了老师都放弃我的地步，多次受处分，被留校察看，赶出学生宿舍，幸好当时我的导师王老师一直没放弃我，他请我到教师宿舍，吃师母炒的菜，他请假时让我给同学上国文课，还时常对我说：“我教了五十年书，一眼就看出你是一个会成器的学生。” 老师对我好，我不敢再坏下去，不敢辜负他，让他失望。毕业那天我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，你却对我特别好？”他说：“这个世界关怀是最有力量的。我当学生时正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的。” 请以“关怀是最有力量的”为话题写一篇文章 要求：自定立意，自选文体，自拟题目，字数不少于800字。 【构思指津】 每个人的人生路上，几乎都不可避免地会遭到挫折、失败，经受孤僻和冷遇，蒙受误解和困惑，甚至到一筹莫展、精神崩溃的程度，在此关键时刻，这个人多么需要安慰、温暖、体贴和关怀呀，这种关怀具有无穷的力量，它能起死回生，妙手回春，它把绝望变成希望，把人从歧路引上征程。激励、正面肯定、亲切关怀会给人以无穷的力量，让人抖擞精神重新振作起来。 从另一角度看，对一个犯了错误的人能做到不人云亦云，一分为二，能透过厚重粗朴的石头看出和氏壁的卞和是多么难能可贵呀！《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的朱赫来关心教育流浪儿保尔；朱伯儒关心并耐心开导一个有偷盗行为的小伙子；小时曾偷过东西的马特洛索夫在组织的关怀下成长为苏联英雄。 由此也想到教育学生。教师的责任重大，需极大的耐心、克制，方法也应讲究，对犯错误的学生应循循善诱，动之以情，晓之以理，绝不能简单、粗暴，动辄挖苦讽刺，把人“一碗水看到底”。应透过学生诸多消极因素看到他们身上的积极因素，不仅要当良师，更重要的是当益友，抓住这一点，才能取得教师与学生情感上的共鸣，教育才会奏效。
训练二： 阅读下面材料,根据要求作文。 德国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音叫好了。” 请以“所有的狗都应该叫”为话题写一篇文章。 要求：自定立意，自选文本，自拟题目，字数不少于800字。 【构思指津】 有些人不敢去舞会跳舞，不敢登台演唱，不敢下场赛跑，不敢在大庭广众中下棋，总是害怕自己技不如人，怕人家笑话，缺乏应有的参与意识。参与意识是奥林匹克精神的集中体现。其实，每天清晨练气功的老奶奶并非想当气功专家；练长跑的小伙子未必想当运动健将。习字的老翁未必想当书法家；跳舞唱歌的半老徐娘未必想当明星，他们是锻炼身心，自娱自乐，不是专供别人评头品足的。 正如诗人何其芳《生活是多么广阔》中所说：生活是多么广阔/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快乐和宝藏/让我们投身到生活的广阔的天地里去吧！去寻觅生活的芬芳，去挖掘生活的宝藏，去拥抱生活的欢欣，为什么不呢？ 自古“无场外举人”，缘何缩头缩脑，像怕见生人的乡下孩子一样躲躲闪闪呢？试问，哪一个踩钢丝的杂技演员没从钢丝上掉下来过？哪一个足球队的守门员没有过失误？哪一位书法家没写过歪歪扭扭的字？哪一位身经百战的将军没打过败仗？如果这也算耻辱的话，人间还有几许光彩可言呢？ 一些小国参加奥运会，常常连铜牌也得不到一块，但是他们参与了，其意义绝不能以金牌的多寡而论，增进友谊，促进体育事业的发展的作用不可低估。正如一位名人所说：“世界上比我们能耐大的人有的是，看过马拉多纳踢球的人，还想一身臭汗在足球队里混吗？听过帕瓦罗蒂歌声的人，还想修炼美声唱法吗？读过曹雪芹《红楼梦》的人，还想写小说吗？为什么不呢！”大狗与小狗的叫声各具特色，美人与丑人的容貌“各有千秋”，何必千狗一声，千人一面，每个人都应有自己的天空与色彩，武松有武松的英武，西施有西施的妩媚，何必让西施去模拟武松，照猫画虎，弄巧成拙？
（二） 范围性话题 1、训练目标 （1）、训练学生的发散思维，打开思路，确立主题。 （2）、选取合适的文体，选取适用且新鲜的素材。 2、写作指导 话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而只是圈定了一个写作的范围，至于写要表达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大，这类话题其实也就是“范围性话题”。“范围性话题”等于为我们的写作画上了一个无形的圆，使我们所有的创造性活动都只能局限于这一个特定的圈内，不可超越。例：2004年上海卷的“忙”，2004年湖南的“家庭教育”， 2015年四川卷的“坚强”等就属于范围性话题。 3、审题指导 示例一 桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地上的桥；独木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥??古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘地各种各样的桥。文学作品也常常离不开桥，以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》、《卡桑德拉大桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥??现实生活中沟通人与人的心灵的心桥，建立商业往来的商桥?? 请以“桥”为话题，写一篇文章。 【构思】夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什 么？?? 桥装载着思乡?? 桥承接着友情?? 桥孕育着爱情―伫立在这条我们似懂非懂，朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索至深，感悟至深?? 【构思指津】 既然是范围，我们就可以在【例文】“桥”的话题下展开丰富的想象和联想，以桥为载体，可以追忆历史，体现今朝；可以是实实在在的桥，也可以是抽象的桥，但要深入体察其中人、事、物与“桥”有关的深情厚谊，感受他们的悲欢离合。范围性话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而只是圈定了一个写作的范围，至于写要表达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大。但是，选择的无限性与自由性反而让许多考生无所适从。要想写好这类作文，有一个思路就是要学会“化大为小”。比如，我们可以将“问”这一大话题切分成若干个小话题来探究一番：问是什么？为什么要问？向谁问？好问有什么好处？好问的人有何表现？不问又有何坏处？有疑就问好不好？三思而问有必要吗？等等。然后自己可以试着回答这些问题，从这些回答中选择一两个来写，从而达到“化大为小”的目的。可以写问是成长之父，真理之母；可以写问孕育着世间人事、发明创造、哲理规律；也可以写屈原那震撼人心的问天，哈姆雷特那句凝结着人生全部疑问的“生存还是毁灭”。这样由表及里，由浅入深，从而达到认识的力度和深度。选其一点，可以有效地避免话题作文中常见的东拉西扯、空谈漫议的毛病。 示例二 作文材料： 澳大利亚人认为，如果给财富按照先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是一个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。健康的子女、和谐的家庭是身心健康的保障。第四才是金钱。 请以“财富是什么”为话题写一篇作文。 要求：1、立意自定 2、文体不限 3、题目自拟 4、不少于800字 [例文] 爱是一种财富篇二：高考作文审题立意导学案解析 高考作文审题立意导学案解析
2016山东高考作文解析关于立意 “感悟和联想”要针对材料和材料的象征意义来展开。这段文字有两个核心概念，即第一句话中的“行囊”和“旅程”。 行囊，本意是旅行所需要的物品存放袋。象征义应由“旅程”来限定。而材料中是谁的行囊，“我的”或“我们的”或“他人的”。
旅程，材料中对旅程有“新的”来加以限定，所谓“新的”就是尚未展开的，因此这是对未来的一种指向。在写作时，可以联想过去的，但必须通过联系过去来展望新的，不能只写过去的。 材料中还有“漫漫”二字，“漫漫”指时间漫长、空间漫长。说明这是这与生命相始终的过程，说明不是短暂的。因此这应该是生命的旅程、人生的旅程，而这也就限定了“行囊”的象征意义。即“行囊”中装入的应该是生命的旅程、人生的旅程所需的东西，它不应只是单纯的旅程上所需的纯粹的物质性的东西，应该是对我们的众生和生命有帮助、有作用的东西。 因此，材料的内涵不在“行囊”，也不在“旅程”而在二者的关系之中。 人生的旅程有共性和个性，共性自不必说，而“个性”就体现在“旅程”中，你的个人设计等方面。 材料中的4个“有的”是对二者关系的引申或导向，存在4个关系： 一是“有用和无用”，或者可以说为“实用和虚用”。有的看似“无用”却“有用”，有的看似“有用”却“无用”。 二是“长用和短用”。有的东西可能经常用到，短时间内就用上，但有的东西可能很长时间之后才能用上。 三是“有备和无备”。在“旅程”上有准备和无准备。 四是“物质和精神”。在背着“行囊”行走在“旅程”时，我们要有物质的准备，更要有精神的准备。 材料如此展示，是为将学生引向思辨，要使文章具有“辩证性”“思辨性”。 四种关系使材料内容更为丰富和多元，使“行囊”和“旅程”的关系成为动态的，突破了静态的关系。在作文写作时，从旅程的时间性上也可以分成3个阶段： 出发前的关系――准备行囊 旅程中的关系――翻检行囊 结束后的关系――思考行囊 这三者都为材料之意，切合一个或兼具3个都行。至此，我们就可以确定，材料的真正内涵，实际上是指每个人如何筹划和对待自己的生命人生的旅程。 一类卷：扣准“行囊”和“旅程”的象征意义；行文中具有“思辨性”；文章能贴近生活实际（贴近学生生活，当今时代） 内容充实，不说空话、假话、套话；例证新颖有力；即中心鲜明突出、文体特征鲜明，行文流畅有文采。 二类卷：能扣准二者的象征意义作文；有一定的思辨性或能够由点到面由浅到深，文章有层次；行文能联系实际，但内容不够充实自然，文章有不同程度的松散，有些地方有游离中心现象 例证与观点不合； 例证较为新颖；行文自然流畅。 三类卷：对二者的象征意义把握不清楚，或偏重“行囊”或偏重“旅程”，分离二者关系对二者关系把握不清、认识不准、表述不明。对二者的逻辑关系理解不明，如在文中单纯写“老师、同学”等，而不能提升到“感情、友情”层面。 文章思辨性弱，或者是没有，如全文只写“爱心”或其他，单纯罗列行囊中的东西，而不进行思辨。 内容比较空泛，只是符号式的写行囊中的东西，不联系自我生活或社会生活。 中心较为松散，一会儿写这一会儿写那，有不同程度的游离。 例证陈旧：李白、杜甫、司马迁、苏东坡等。文体不清，语言不通顺。 四类卷：跑题，对二者象征义不理解或不表述，没有思辨性，只抓住一个关键词就任意发挥。中心涣散；文体混乱；卷面不清，但文章相对完整。 五类卷：和材料无关系；宿构文章、套做文章；内容混杂而不知所云，语言严重不通；有抄袭现象。 练习1解析 审题： 1.切合题意：不仅按照要求讨论虚拟世界越来越多侵入现实生活的现象，表明及论证我（或我们）的立场，并且能在一定程度上从更高层次讨论这个问题，使作文呈现出一定思想深度。56-60 2.符合题意：按照要求讨论虚拟世界越来越多侵入现实生活的现象，表明及论证我（或我们）的立场。50-55 3.基本符合题意：主题没有扣紧“虚拟世界”与现实生活的关系展开议论，而是转移到科技的发展等话题上，讨论的中心与作文题的要求有偏离。45-49 4.部分偏离题意：如讨论虚与实这样的话题。本来这样的主题应该判成离题，但如果考生的作文并非宿构，而是对作文题的理解有误，从适当从宽的原则，我们分出这样一个档次，请老师们酌情打分。也有考生只是抓住题目中某一句话甚至一个词做文章，而非整体综合地理解题意，例如“拥抱新世界”、“虚拟”等。40-44 5.完全偏离题意：讨论的主题与作文题基本没有关系，如18号卷。20分以下 练习2解析：(1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型。 答案 叙事类材料作文。(2)本题可以采用提取关键词句法审题立意，你认为材料的关键句是哪句？ 答案 原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩。 (3)认真审题，你认为根据材料可确立哪些立意？ 答案 ①可以单个谈“内在本质”，最好兼顾“外在形式”。②“有”和“无”的关系。 ③内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因通过外因起作用。④打铁还要自身硬，要有自己的独特之处。 (4)请思考本题最佳立意。 答案 内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因通过外因起作用。 练习3解析：(1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型。 答案 寓言类材料作文。 (2)本题可以采用寓意揭示法审题立意，你认为本则材料的寓意是什么？ 答案 从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。我们可以写凡事不要妄下结论，做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。 从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件不足，但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为“无心插柳柳成荫”。 从大树的角度立意，考生应紧扣以下两个方面的内容。其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可立意为：①求人不如求己；②要善于发挥主观能动性。其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。由此可立意为：①蛮干不如巧干；②要善于借助他人；③理想、愿望、目标的实现离不开智慧。但是一切脱离材料的立意均视为离题，比如不扣材料谈“真理”，不扣材料谈“道德”，不扣材料谈“感恩”。立意也不宜偏颇，比如肯定“只能靠自己”“他人靠不住”等。 (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ 答案 ①大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法，自力更生；②梦想的实现要靠自己去努力争取；③不能在一棵树上吊死；等等。如果站在飞禽走兽的角度，可以有如下立意：a.受恩必报；b.交流很有必要；c.应该学会乐于助人；等等。 (4)请思考本题的最佳立意。 答案 梦想的实现要靠自己去努力争取。 练习4解析：写作导引 总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。但不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度： (1)快乐是一种付出。这个立意可以综合上述材料得到，四个答案，尽管表述各异，但却有一个“交点”，即最大的快乐是付出之后获得成果。不管是富有才华的艺术家，还是充满童真与想象的儿童，不管是为婴儿洗澡的母亲，还是挽救了危重病人的外科医生，他们都在付出，他们因付出而快乐。所以，我们在社会或生活中，要勇于付出，在付出中追求快乐。 (2)有耕耘有创造才有快乐。像艺术家那样，投入到自己的工作中，沉浸在艺术的氛围里，辛勤劳作，这是一种快乐。像艺术家那样，用自己的智慧创造出精美的艺术作品，这是一种快乐。 (3)追求简单、享受过程是一种快乐。爱玩是孩子的天性，筑城堡的过程就是尽情玩耍的过程。“城堡”在孩子的眼中肯定是完美的，孩子不会像成年人那样在乎别人的评价。当然，追求简单并不意味着无须奋斗、不思进取，追求简单实际上就是将个人的目标放在一个更适合自己的平台上，确信通过自身的努力能够实现这个目标。 (4)有爱就有快乐。为婴儿洗澡的母亲为什么快乐？因为她心中有爱，她爱自己的孩子，她把爱施予自己的孩子。由此，我们应该想到，把爱施予别人，也是一种快乐。所以，在生活中我们要做一个有爱心的人。 (5)帮助他人是一种快乐。作为一名医生，挽救患者的生命，给病人以希望是自己的最大快乐。而实际上，不管哪个职业，不管身处何处，只要真心帮助别人，都是最大的快乐。 练习5解析：(1)根据以上内容，判断上述材料作文的类型。答案 哲理类材料作文。 (2)本题可以采用由果溯因法审题立意，分析这则材料，你可以提炼出的因果各是什么？ 答案 因：地下泉水不断聚集；果：地上清泉不停喷涌。 (3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？答案 “耕耘与收获”“过程与结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等。 (4)请思考本题的最佳立意。篇三：2017届高三一轮复习 作文审题 学案 2017届高三一轮复习 作文审题 学案篇四：作文审题学案 2013级作文学案 编号3
作文素材+审题训练柴静经典语录选 1、每次在夜空中，看到这颗星球孤独旋转，我心中都会有一种难以名状的依恋和亲切。将来有一天，我会离开这个世界，但是我的孩子还在其中生活，这个世界就与我有关，所以我才凝视它，就像我凝视你，所以我才守护它，就像我守护你。 2、没有人会忘记，没有人会被忘记。 3、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默 4、没有什么，比人对自己生活的热爱更动人。也许很多努力貌似徒劳无获，但对一个人来说，他得到的是博尔赫斯说的“时光流逝而我心安”。 5、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人 6、即使在北京满是沙尘，没有星光的夜里，灵魂自会寻找方向。 柴静的故事 1、柴静的羞愧 小德国小伙卢安克来到位于中国广西大山之中的板烈小学，义务给当地的留守孩子当老师，至今已有十多年了。 一次，中央电视台著名主持人柴静去采访卢安克，看到有的孩子就爬在卢安克身上骄傲地向她介绍：“他是卢安克，我们都叫他老卢。”见到如此亲密无间的情景，柴静就好奇地问卢安克：“作为一个外国人，你究竟是用什么办法赢得这些孩子对你的信任的呢？”“一开始，孩子们都非常怕我。怕我的长相，还怕我会把他们卖掉。还有的孩子听家长说我是外国特务，都不敢靠近我。”卢安克笑着说，“后来我把我的心交给他们了，我把我的一切都交给他们了。渐渐地，问题就解决了。”晚上，柴静又在卢安克的带领下到一对相依为命的姐弟家采访。家里没有电，屋内生着火照明，但是光线依然很暗。柴静就请求道：“还是有点冷，火再大点行吗？”弟弟于是便拿起斧子劈柴添火。这时光线正好达到拍摄的要求，摄像师架好机器准备工作，可弟弟仍一直在用力地劈柴，声音很大，直接影响到了拍摄。可不论柴静怎么喊，他都不肯停下来。 第二天柴静想叫弟弟带去看看他们姐弟俩种的菜地，可他根本就像没听到。柴静发现他似乎有点不高兴，可她怎么也想不出在什么地方得罪了男孩，于是只好问卢安克。卢安克就告诉她：“当时你说你冷了，他就很认真地为你劈柴取暖。后来他发现，你的目的不是取暖，你是想让采访有一个好的光线和好的气氛，你的另有用心伤害了他，所以后来你要他带你去菜地看，他就不愿再理你了。”柴静听罢，羞愧至极。 卢安克得到信任和爱戴，是因为他的所作所为没有一点掩饰，他把他的心透明地呈现给了孩子。而柴静遭到冷遇和排斥，则是因为她掩盖了自己的真实用心，尽管并无恶意，但是显得心眼太多，让孩子产生了戒心和反感。
2、第一次做主播 柴静在很小的时候就与播音结缘，那时候的她喜欢广播里传出的醉人的声音，常常听郑智化那深入灵魂深处的歌声。后来，柴静到长沙读大学，对广播的喜爱依然不减，最喜欢听音乐排行榜和谈心节目。后来她终于鼓起勇气，写信给湖南经济电台红极一时的主持人尚能表达自己做主播的想法，她说：“可否帮我成就梦想？”这句话促使了这位名主持马上给柴静打了电话，让她去面试。七月份的长沙，天气酷热，柴静借用学校广播站录节目，录完以后，汗水把衣服全都浸透了。面试通过以后，柴静开心极了，她开始做她的第一个节目――《另一种声音》。 第一次坐到真正的演播室里，柴静没有恐惧和紧张，她觉得自己就属于这个地方。此后，她每天都会带一沓稿子和磁带去做节目，整个暑假她没有回家，留在了长沙做节目。那段日子，她和家里失去了联系，常常翻箱倒柜地凑足5毛钱，跑到楼下买一袋最便宜的方便面，计划着吃一整天。长沙很大很热闹，但是无亲无故的她却倍感孤独，每天都在过着同样的生活：骑着自行车去做节目，然后再骑车回来。即便如此，她仍然觉得很快乐、很安心。 3、零距离非典 2003年4月，柴静担任央视《新闻调查》出镜记者，同时也是第一个“零距离”报道“非典”的记者；同年，非典肆虐。她深入到一线，七次与非典病人面对面，参加了《北京“非典”狙击战》的拍摄，成为最早冒死深入非典第一线采访的记者之一。被评为“2003年中国记者风云人物”。 4、惨败李阳 在铁杆粉丝眼里，柴静是女神，在文学青年眼里，柴静是林徽因，在新闻系学生眼里，柴静是人生偶像，在饭局上老男人眼里，柴静是小妹妹，在采访对象眼里，柴静是CCTV大牌主持人?? 在《看见》所有被柴静访问的人中，惟一让柴静表情、心绪直至阵脚全面凌乱的只有一个人――李阳，对于柴静而言，那次采访一如拿破仑的滑铁卢，即便有后期精心的补救掩饰，播出的节目也无法改变柴静在李阳面前惨败的事实??为什么？为什么那一天，镜头前沙发上的柴静瞬间失去了此前以及此后一贯的从容与淡定？ 我尝试分析一下：李阳是人精，智力、阅历、表达均非同一般，更重要的一点，作为文化商人，他是理性的――除了打老婆的时候，理性是其内心的本质，疯狂不过是其谋生的样子，当因家暴被万人唾骂的李阳依然坚定地走进CCTV演播室的时候，足以证明着此人内心的强大和有备而来。 我一向主张：“你想拥有什么，你就去追求什么。”如果柴静原本想拥有的就是今天，那我祝贺她；然后，我想告诉那些也想拥有柴静今天的新闻系的孩子们，对不起，东施效颦，邯郸学步，不论你怎么追求，你十有八九都无法拥有柴静的今天。要不，你现在就对着镜子，看看5分钟之内能不能做出类似倾听、微笑、皱眉、抱胸等30种以上的不同表情和肢体，且看着不像是做鬼脸或者多动症。 说实话，我写这篇东西至少犹豫了三天。我知道此文一出，一定会有人说这样的陈词滥调――1，你羡慕嫉妒恨，2，你男人欺负女人。呵呵，随便吧。我做过十几年的记者，也做了十几年的主持人，我对新闻怀揣一颗敬畏之心，更重要的是，我反对一切造神运动，我期望年轻人不要盲目崇拜，要相信自己，要独立思考，要走上真正属于自己的一条生活道路。 “采访是一种抵达”――这是柴静玄乎其玄的表达，顺着这种说法，我以为人生才是最终的一种抵达，而迷失自己的人，不论抵达哪里，都不是心灵的归宿。 至少，摇曳风中，不那么安稳。 所以，看见一切的前提，只有先――看见自己。 【后记】我这个人不仅平庸，而且中庸，即使参与争论也尽量坚持“骂人不揭短，打人不打脸”，话说七分，遵从内心去表达，以最大的善意，当然有时为了追求客观，为了给更多年轻人看待人和事提供一些参考的视角，说出的话难免会得罪人。好在我人微言轻，没那么大影响力，不会给一个组织、一个圈子带去太大的冲击。其实，若能对哪怕一个年轻人有点帮助，足矣。 来源： 柴静，你能看见自己吗？_董路_新浪博客 审题训练 1、材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。 材料二：时值暑假，自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。 要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字，诗歌除外。
中心思想：
2.日，在金牛区教育局招生考试办公室，商人梁实又一次熟悉地填写完了高考登记信息。不久之后，他将拿到人生中的第18张高考准考证。 在去年的高考中，梁实的得分分别为：语文83分，数学94分，外语97分，理综125分，总分399分。尽管这个分数离自己心仪的四川大学的分数还有很大的距离，但今年的梁实目标没有变，他表示：“一般的学校不去，一定要上川大，一直就想上川大数学系。” 回望这些年，每年都有几个这样那样的“高考狂人”闯入我们的视野，在紧张的考试氛围中，成为人们的饭后谈资。于梁实而言，有人说他是“高考最牛钉子户”，有人说他是“当代范进”。虽然每次高考成绩都不理想，身边的很多人也不支持，但梁实笑着告诉四川新闻网记者，他对高考从未心灰意冷过。对此，你有怎样的思考？ 要求：选准角度，确定立意；自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围；文体不限，文体特征鲜明；不要套作，不得抄袭。 中心思想：
。 3.作家旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“大伯，你为什么不把草料直接放在地上，这样牛吃起岂不方便?”老农说：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不晓得珍惜，糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”作家听后，连连感叹：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！” 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。 要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 中心思想：
我要用的素材：
作文： “尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中，不同人会读出不同的感受。 请根据你自己读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。篇五：高考作文审题立意导学案 高考作文审题立意导学案 【山东历年高考真题】 2012年 阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 2013年 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代着名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 （规律总结）山东的作文依然是延续了稳中有变的特色。自2009年的“春来草自青”要求学生理解题目含义到2010年的“光和影”要求学生理解关键词，再到2012年用孙中山的警句提高对学生能力的考查，2013年的作文材料主要是关于作家言语中语言文字和文史知识的规范化问题，侧重点在人的自我完善和修养；2014年作文材料哲理性很强，境由心生，同样的风景，不同的领悟。由此看来，山东卷的材料作文哲理性很强，重在考查学生的胸怀见识，考查学生对人生的思考和对社会问题的思考，这些思考的背后是学生人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。 【阅卷现场】 乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了” 要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。【赋分情况】 作文的赋分从内容、表达、发展三个方面打分。每项最高20分。内容方面以是否符合题意和中心是否突出为标准。表达方面以符合文体要求和语言流畅为标准。 发展部分以有文采、有个性化解读、有深刻思想为标准。 扣分项有：缺题目，扣2分，题目不通扣1分；错别字错一个扣1分，重复不计，最多扣3分；字数不足，缺50字扣1分，400―600字，25分以下，不足400字，20分以下，不足200字，10分以下；只写题目，得2分。 作文分数分为五类： 一类卷（53-60分）特点：符合题意，中心突出，文体规范。在审题立意上，孩子和父亲的角度要各兼另一方；在形式上，要层层深入；在论证上，例证要新鲜、饱满，扣题准确。 二类卷（46-52分）特点：符合题意，中心突出，文体规范。在审题立意上，孩子和父亲的的角度完全分离，不能兼顾另一方；在形式上，结构不紧密；在论证上，论证不当或辩证性差。 三类卷（36-45分）特点：基本符合题意，中心不清，文体有一定的问题。在审题立意上，立意混乱，甚至自相矛盾；在形式上，段落不全，结构有所缺失；在论证上，例证陈旧、不当。 四类卷（26-35分）特点：偏离题意，观点错误，无例证，语言不通顺。 五类卷（25分以下）。特点：完全脱离题意，字数不足。 【阅卷情况】 从评阅情况来看，大部分作文分数集中在42-47分，约占60%，50分以上的优良作文约占10%，作文平均分44分。 【考题分析】 今年的变化主要体现在立意上，和以往的“切合题意”和最近几年的“符合题意”不同，今年专家组给出了三个角度，即孩子、父亲和整体，九个平行立意，分别是： 1、探求事物和探求真理，追求创新。 2、质疑权威，挑战前辈。 3、追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化 4、抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标 5、顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律 6、结果（比行为、方式、手段更重要） 7、寻求孩子、父亲都能满足的做法 8、长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系） 9、乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力 九大平行立意的设置，在审题上大大地降低了审题的难度，学生写作的空间也得以拓宽，但对学生作文的思想深度和个性化写作的重视便凸现出来。 【真题体验】 （2016山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分） 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
材料作文审题常用方法： 1、提取关键词句法 2、提炼中心法3、寓意揭示法 4、由果溯因法
5、多向辐射法6、明确褒贬法 【实战演练】 练习1、（2016浙江）阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……. 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是 刻意远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 练习2
[2015?安徽]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩…… 要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文； 练习3 [2015?湖南]阅读下面的材料，根据要求作文。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。练习4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：(1)作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；(2)正在用沙子筑城堡的儿童；(3)为婴儿洗澡的母亲；(4)千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。 请根据自己的感悟，联系现实，自行立意，自拟标题，自定文体(诗歌除外)，不要脱离材料内容及含意，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的文章。 练习5、[2015?湖北]阅读下面的材料，按要求作文。 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 【备考建议】 1 、书写非常重要。高考作文经过扫描后，电脑屏幕上呈现的是没有任何形式的横线和格子，就相当于在白纸上写字，字体不工整，书写不认真，字体大小失当，随便涂改，就显得非常难看。作文的第一印象不好，分数自然不会太高。在立意正确的情况下，只有书写能让疲惫的眼睛一亮，才有得高分的可能。所以我们在平常训练中，要严抓书写，纠正学生的字体，让他们练一手干净、 整齐的字尤为重要。 2、强化审题。降低了审题的难度，但不等于没有审题。考生还要加强审题训练，抓住材料关键词、句，多问几个“为什么”，反复琢磨，把握了材料的内涵，准确立意。只要审题准确，即使 字写得差一些，结构乱一些、素材少一些，也能得到切入分42分。但是如果立意错了，字写的再好，语言再优美，得分也在40分之下。今年语文考试一结束，有些老师就说作文简单，可是在真 正的评卷中发现有大量的学生偏题跑题，分数的确打不高。 3、中心明确，结构清晰。高考作文评阅任务重，压力大，时间紧。要求学生的主题不能太深沉、太复杂、太模糊，中心论点一定要明确表示赞成什么，反对什么，不能模棱两可含糊其辞。 “犹抱琵琶半遮面”似的，太含蓄，太曲折。阅卷老师看半天还没看懂什么意思，这样极有可能误判。所以行文中时时点题，在关键处点题，在醒目处点题；可用标题点题，开头点题，独立成段点题，论证分析时点题，结尾处点题等等。评卷中，有时带有点题的关键词、关键句，就会救活一篇作文。 阅卷老师在平时评卷中也是尽量找学生文中的切题点，亮点，力争帮助学生把作文的分数提上去。 4、 论述要有思辨性。立意正确，还要在论述上多下些功夫。从阅卷情况看，得高分的作文是能针对途径提出自己看法，认识深刻丰富，有思辨性。而许多学生的认识是扁平化的，论述上缺少梯度，缺少思辨性，只是针对某一观点进行平面化的论述，泛泛地举例，缺乏具体深入的论证。所以说作文是否具有思辨色彩是区分一等文和二等文的重要标准。因此，平时我们要在论述上多下功夫。 5、 练在平时。平时的中，要指导多阅读。有了足够的积累,才会形成深厚的文学功底。读得多了,才能用联系的、发展的和对立统一的观点观察问题、分析问题、解决问题。这样学 生在写作中就不会出现论述不深刻、无序地罗列事实的现象,就能让有思辨性和理性分析。平时不阅读、不训练，考试想写出好那是不可能。 万丈高楼平地起，没有平时的艰苦努力和扎实全面训练，没有打好平时的写作基础，考前训练再怎么高明，临场发挥再怎么好，作文很难得到理想的分数。
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