躲雨 作文_百度作业帮
太阳像往常一样缓缓地升起，应该是一个好天气吧。望着窗外，看着太阳公公慢慢地向上爬着，心情大好&&终于穿上了我缠着妈妈许久的粉红色连衣裙了。打开家门，正要去学校。&佳，把雨伞拿上，天气预报说今天有雨。&&怎么会呢，没看见有太阳吗？&我不满地说道，接着在妈妈没有开始&理论&之前，把门一关逃之夭夭了。走在路上，看着天空哼着歌心想：妈妈也真是的，这么好的天气怎么可能会下雨呢？是不是听错天气预报了？&&走进教室，看见好多同学拿着伞来了，不免愣了一下，但又看看太阳，便在心里偷笑起来&&怎么与妈妈一个样呢？可不料下午突然间天色暗了下来，接着又便下起了倾盆大雨。靠在桌上、心情随着雨越下越大，而愈来愈低落。看着时间，离放学只有一会儿了，雨如果不停可怎么办啊？&叮呤呤&&&那原本悦耳动听的放学铃声响起了，可此刻它却那样令人讨厌。同学们拿起雨伞、笑着与各自的伙伴走了。愚蠢的人啊，早上竟自以为很聪明不听妈妈的话，还笑话同学。唉，看遭报应了吧。边无心地做着作业、边看着窗外。该怎么办呢？淋回家吗？这可是我的新衣服啊，不可能！爸爸妈妈也要很晚才回家，也不可能来接我的，况且早上是我自己不要带雨伞的。&佳，还不走啊？&转过头一看、原来是文啊。文是全班最受欢迎的女生，但我却不喜欢她，反而有点讨厌她，与她关系并不好。也许是女孩的忌妒心吧。&恩，我想再做会儿作业。&我才不让她知道我没带雨伞，我可不想让她来笑话我或同情我。&哦，那我先走了。&于是文走出了教室，马上消失在了一片&花&伞中。&&躲在教室外走廊的屋檐下，盼着雨赶快小些。但马上又惊讶地发现文竟然又回来了。&佳，你是没带雨伞吧？&被她说穿了的我，不好意思地低着头：&恩。&&没关系的，来躲我伞下吧！&我看着教室里是只有一些被老师留下来的同学，又看看雨是越下越猛的形势，且已有些晚了，无奈便躲到文的伞下。我们走出校园，见静正躲在一家店的铺口，焦急地看着雨。静好像也看到了我们，脸上绷紧的肌肉终于松动了些。&文，太好了，看到你们真好，我有救了。&看得出她们两个的关系挺好的。&静，你没带雨伞啊？&&是啊&&那来我伞下躲吧！&&好啊，谢谢了。&什么，一把伞三个人？我不满地撇撇嘴，可又有什么办法呢？&静、你住什么地方啊？&&银河小区。&&那佳，你呢？&&阳光小区。&&那我先送静回家，再送佳回家吧。&&文，你住哪儿？&我随口问了一句。&甜美小区。&于是我们三个人一起撑着一把伞走着，但聊得很开心，我也不是那么讨厌文了，反倒觉得她很随和，又善良。文把我送到了家门口时，我的衣服大部分已湿了，但看到文的衣服已全身湿透了。&佳，你回来了啊。&&恩，妈妈。&原来妈妈已经回来了啊，看来很晚了。&你早上不是没带伞吗，怎么回来的？我正想去接你呢。&&同学送我来的。&&那同学住哪儿啊？&&好像是甜美小区吧。&&呀，那可真苦了那孩子了，甜美小区与我们这儿可是反方向的。&正在整理着装的我愣在了那里。看向窗外，我仿佛看到了那个全身湿透向反方向跑着的文。突然我明白了一个以前怎么也不明白的问题&&文为什么会这么受到同学的欢迎？&&Copyright &
All Rights Reserved作文 我的同学
200字左右_百度知道
作文 我的同学
1 . 外貌 2.真实故事 3.徽章
礼仪 .劳.阅读.体育
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我同叫**眼睛非漂亮鼻高高乌黑色秀发嘴非漂亮 我欣赏品非聪明每考试都五名内乐观乐於助非明世界已少种所朋友每做朋友用忧愁 家孝顺帮助妈妈做家务听爸爸妈妈 每朋友需要帮助定伸援手师同赞口绝绩骄傲看些绩太理想安慰叫要灰再努力 都说漂亮聪明都说自漂亮聪明自漂亮聪明同困难都帮助 校见十元家都拼命找报终於找 每逢圣诞节圣诞咭银河数数清帮助师师叫做事愿意 每都认我自觉麼觉呢 吴品贤经帮助我同我觉善良亲切每我写书候都 意教我写我高兴能够认识蔼亲同江怡萱我欣赏同 我觉缘同我觉漂亮且每做麼事情都意做 所每做作品都漂亮我非欣赏作品刘俊杰服务热同沈佑维 责任同我觉两位同做麼事情都热我想我要跟 习更加努力 贺靖雅我要同我高兴能够认识希望每都能够跟起唱歌、跳舞、写字 、画画...等苏静萱我觉快乐同要我看候脸都带著笑容 我看笑容觉快乐蔡勇证我觉抱怨快乐同黄圣玄我觉课 专同两我班乖同我喜欢种性希望两位 改进我做朋友林芳宇我觉课用同我觉功课 课认真亲切我想我要跟习更加努力加油加油
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和同学发生的一件事
时间: 字数: 200字 王维佳
　　我和我的同班同学李晔从小就是一对好朋友，我们经常一起上学，一起放学回家，有时我们还一起出去旅游。
　　有一次，我们俩在我家一起写家庭作业，因为一块橡皮，他说是他的，我说是我的。我们俩就因为这件事吵了起来。妈妈听到了，连忙从厨房跑出来，不问青红皂白就批评了我，这时李晔妈妈也把他叫回家了。我觉得很委屈，心想：那块橡皮明明就是我的。妈妈说：&难道你就一点错都没有吗？&我想了想，我应该跟李晔说清楚。
　　这时，我家门铃响了，妈妈打开门，一看是李晔站在我家门口，他小声地说：&对不起，王维佳，那块橡皮是你的，我的在家里，我不应该和你争吵。&这时我也觉得不好意思，也向他道歉了。我们很高兴，我们又和好了。
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对作文的表态
04-1906-2706-3009-2109-1710-1404-0608-24举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下面的材料，根据要求作文。两个朋友一同去参观动物园。动物...”，相似的试题还有：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 从前,有两个饥饿的人在荒野得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。一个人要了鲜鱼，另一个人要了鱼竿，两人分道扬镳，得到鱼的人吃完鱼后，没有走出荒野便饿死了。另一个人提着鱼竿，在离海洋不远的地方也饿死了。又有两个饥饿的人，同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鲜鱼，只是他们并没有各奔东西，而是共同去寻找大海。 他俩每次吃饭时只煮一条鱼， 经过长途跋涉，来到了海边，从此两人以捕鱼为生，过上了幸福的生活。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料，内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下文，完成第1—6题。世界上最荒凉的动物园苏
童灰场动物园离我家很近，我开始去那儿临摹动物时，它作为一个动物园已经是徒有虚名了。不知道是什么原因，动物园给人一片荒凉的印象，几棵半枯的老树下陈列的不是动物，而是空荡荡的兽笼，几乎所有的兽笼都已锈蚀或残破，动物园剩下的居民只有一群锦鸡、一头麋鹿和两只猴子，仅此而已。两只幸存的猴子，一老一小，小猴子有时会突然跳到老猴子背上，每逢这时，老猴子就伸出长臂在小猴子肮脏的皮毛上搔几下，我猜它们是一对父子。值得一说的是，那只老棕猴的眼睛其中一只是瞎的。这么一只独眼猴使我的写生遇到了难题，我不知道怎么画那只瞎了的猴眼。犹豫了很久，我还是把那只猴眼的位置空在纸上了。我的绘画老师批评了我的动物写生，他认为我画的两只猴子死板僵硬。他指着我画的那只老猴子问：“怎么就画了一只眼睛?还有一只眼睛呢?”我说：“还有一只眼睛是瞎的，我画不出来。”绘画老师的浓眉扬了起来：“你说那是只独眼猴子?”他拍着大腿道，“那不是最好的写生素材吗?你一定要画出另一只眼睛，你总是抓不住动物的神韵，再去画那只独眼猴子，把另一只眼睛也画出来，画好它，猴子的神韵也许一下就出来啦。”大概是我愚笨的原因，我始终不知老师嘴里的神韵为何物。但我还是决心去捕捉猴子的神韵，于是一个星期以后我又去了灰场动物园。就在那天，我与学校的生物教师不期而遇。他说：“没想到你在这儿画画，我在这儿还是第一次碰到熟人呢。”我问他来这儿干什么，他有点神秘地笑了，说：“来看动物啊，你知道我对动物最感兴趣。”我说看动物应该去市动物园，那儿才是真正看动物的地方。生物教师摇了摇头，手指着饲养员的红砖小屋说：“我跟老张是老熟人了，我常上这儿来，跟他谈点事情。”生物教师说：“你看见那老猴子的瞎眼了吧?那是五年前给一个醉鬼用铁条捅的，他一只手拿香蕉，另一只手藏在背后拿着那根铁条。世上总有这种人，他们不爱动物，不爱也没什么，可他们对动物竟然如此残暴。”生物教师还说：“我爱动物，我爱一切动物，即使是那只瞎了一只眼睛的独眼猴，当然独眼总是个遗憾，假如它在我手里，我会让它变得漂亮一些完美一些。”我与生物教师本来仅仅是点头之交，自从有了灰场动物园的那次邂逅，我们之间的关系一下子就亲密了许多。生物教师热情地邀请我去参观他的标本展览室，我就跟着他去了位于校办厂区域内的那间小屋。一进去我首先就看见了一只美丽的锦鸡。它被固定在一根树桩上，很明显它已经被开膛破肚，完成了防腐处理，我看见锦鸡栩栩如生，但它的羽毛上还沾着血与药液的疤迹。“其实我的鸟类标本不少了。”生物教师把锦鸡标本移到猫头鹰和驼鸟之间，他淡淡地说，“我现在最想做的是灵长类动物标本。”我并没有在意生物教师的话，应该说我很不适应那间小屋的气氛，我觉得许多鸟许多猫还有许多我未见过的动物一齐瞪大眼睛盯着我。由于它们的静态和屋里的光线，每个动物看上去都异常安详舒适，但是我闻到空气中有一股难能描述的酸腥味，它使我难以坚持看完小屋里陈列的每一种标本。当我找了个理由匆匆退出小屋时，生物教师仍然深情地望着他的标本，我听见他在里面喃喃自语：“真奇怪，他们为什么不爱动物呢?”我第二次在灰场动物园遇见生物教师是一个星期天的早晨。那天下着潆潆细雨，我发现猴房里的棕猴父子在雨天里表现出一种惊人的亲情。小猴子被老猴子掖在怀里躲雨，当浑身湿透的老猴子把手放在前额观望天空中的雨丝时，我忽然觉得它惟一的眼睛里积满了某种忧患，我怀着激情画下了它抬头观雨的神态。也就在这时，我听见从饲养员的屋子里传来两个男人争吵的声音，争吵声忽高忽低的，我听不清具体内容，但我听出另外一个人就是我们学校的生物教师。那场越下越大的雨中断了我的写生计划，我原先想到饲养员的小屋里去躲一会儿雨的，但是我想那样会给他们带来种种不便，就干脆钻到了鹿房低矮的木板房顶下面。雨一停我就想离开了，我带来的纸都被雨弄湿，无法再画下去。雨后的灰场动物园更显冷清荒凉，除了残余在枯树上的雨水滴落在地的声音，周围一片死寂。我已经推起了自行车，就是在这时候我听见从猴房那里传来一种奇怪的类似婴儿的啼哭声。最初我不知道那是猴子的哭声，我只是觉得那种声音异常凄厉异常疹人，于是我骑上车朝猴房那儿驶去。你也许已经猜到了，我再次看见的猴房里只剩下那只小棕猴了，仅仅是隔了一个小时，仅仅是隔了一场雨，那只瞎了右眼的老棕猴不见了，我看见那只小猴用双臂抓住铁网迎向我，它像一个人类的婴儿一样向我哭泣，我清晰地看见它粉红的脸上满是泪水，不是雨水，是泪水，那是我这辈子第一次看见猴子的泪水，像人的眼泪一样，也是晶莹透明的。我一时愣怔在那儿，内心充满了酸楚与疼痛的感觉。但我不知道该对那只小棕猴做些什么，我在口袋里找到一颗潮湿了的花生仁，隔着铁网喂给小棕猴，但它刚咽下去就吐出来了，我一直以为它在战栗，这时才懂得那种战栗就是猴子的哭泣。我曾经偷偷地跑到生物教师的标本室外面看望那只棕猴，说起来我大可不必这样掩人耳目，只要你对动物具有一定的兴趣，生物教师总是乐于为你打开标本室的门。但我似乎害怕与那只棕猴直面相对，最终还是选择了一个安静的午后爬到了那间小屋的窗台上。我看见一只棕猴盘腿坐在一张课桌上，让我惊讶的是它现在不仅洁净而安详，作为某种特征的残眼竟然不见了，变成了一只明亮的无可挑剔的眼睛，那只我所熟悉的独眼棕猴，现在有了一双完美的眼睛。我的绘画老师总是要求我去捕捉动物的神韵，但我认为动物们的神韵在于它们的眼泪，我努力了多年，还是画不出那种泪水，最后干脆就不去画了。那个位于工业区的灰场动物园，后来我再也没去过，不去也无妨，我猜那大概是世上最荒凉的动物园了。(《散文选刊》2008年第11期)1．文章开头写到“动物园给人一片荒凉的印象”，文末又说“我猜那大概是世上最荒凉的动物园了”，请根据文意，依次写出这两处“荒凉”的具体含义。(1)“动物园给人一片荒凉的印象”，“荒凉”的含义是
。(2)“我猜那大概是世上最荒凉的动物园了”，“荒凉”的含义是
。2．下面两句是关于人物神态、动作的描写，请写出加点词语的表达效果。(1)绘画老师的浓眉扬了起来：“你说那是只独眼猴子?”他拍着大腿道，“那不是最好的写生素材吗?……” “扬”、“拍着大腿”刻画出
。(2)生物教师把锦鸡标本移到猫头鹰和驼鸟之间，他淡淡地说，“我现在最想做的是灵长类动物标本。”
“移”、“淡淡地”刻画出
。3．文中写到“我听见从饲养员的屋子里传来两个男人争吵的声音，争吵声忽高忽低的，我听不清具体内容……”，请根据情节展开想象，写一段对话描写，将两人“争吵”的内容补写出来。
4．当“我”看见“那只我所熟悉的独眼棕猴，现在有了一双完美的眼睛”时，除了“惊讶”，“我”当时的心理感受还应有
5．下列对本文的理解与赏析，不恰当的两项是(
)A．这是一篇写人的散文，通过写生物老师，来反衬绘画老师的朴实、善良。B．本文的叙述很有特点，在时间的推移中交织着场景的变化、情感的波澜。C．老猴子的独眼是叙事的主线，情节发展与人物刻画都围绕这一点来展开。D．两次邂逅的场面以及标本室的描写，逐渐呈现了生物老师性格的复杂性。E．与绘画老师的理解不同，“我”所理解的“神韵”，其实质是一种“残缺”。F．文中关于“雨”的环境描写，推进了故事发展，又烘托了“我”的心境。}