&&&& 快慢不一的运动现象，存在于客观事物的运动中，也体现在人的自身动作上，这种现象，幼儿即熟悉，又感兴趣。
本主题的活动包括了三个方面，一是感知事物运动快慢二是领悟快速运动的慢速运动的各自意义三是通过游戏活动，帮助幼儿有意识控制自身动作的速度。
上述内容互相联系，交织为一个整体，感知交通工具的快慢时，幼儿会领悟救护车的快与轮椅的慢，汽车的快与压路机的慢，各有自身的意义。扮演不同速度的事物，演唱不同节奏的歌曲，参与快动作与慢动作的游戏，幼儿会感知速率变化，有意识控制自身行为。直观自身行为时，幼儿会认识到自己的问题，时常拖拉磨蹭，也容易毛躁莽撞，置身于排队快慢以及如何加快做事速度的生活场景和现实问题中，幼儿会亲身体验到合理选择与统筹安排必要性。
&&& 升入中班后，我们的教室也升到了二楼,幼儿的情绪状态明显比小班好许多。他们很高兴，又与同伴一起快乐的活动学习，同伴之间总有说不完的悄悄话，从他们内心发展的角度上来说，他们懵懂的心灵渐渐长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到很多的好朋友，所以我们设计了这个主题-------我和朋友在一起。
在教学活动中，幼儿都能积极参与，通过语言活动：《小仙女的云》、《想让你高兴》、《爱开玩笑的纳纳》、《快乐是这样开始的》、和《友谊》；户外活动：《快乐的小推车》、《快乐岛》；音乐活动《小指勾一勾》、《拉拉勾》、《举你的右手摆一摆》和《郊游》孩子们能理解歌曲所表达的情感，在日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；和美术活动：《手拉手》；幼儿在一系列愉快的活动中，更加体会到友情的快乐，以至于在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。
在值日生劳动方面孩子们也都乐意为集体服务，擦桌椅、分碗筷积极
主题说明：
经过一年的集体生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。
为了使每一个儿童都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。
上述三个方面的内容不是截然分开的，二是互相交织的。既呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又展现调节情绪、转变行为的正确方式。引导儿童理性认识同伴关系与帮助他们萌生积极情感之间也是互相交织的。引导儿童习得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人的内心虎斗。
时间过得真快，一学期又快结束了，宝贝在这学期学到了哪些本领呢？昨天，我们进行了学期汇报表演，让爸爸妈妈一起来看看宝贝们的表现。整个活动宝贝们表现得都很棒，汇报表演在一片欢声笑语中圆满结束。（更多图片请见相册）
“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，感受传统文化的恒久魅力，小班组老师根据幼儿的年龄特点和认知特点，开展了一系列的主题教育活动。
活动中幼儿通过小故事了解端午节的由来，对屈原产生崇敬之情。通过观看视频：赛龙舟，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。在游戏中幼儿体验了赛龙舟游戏的乐趣。家长们还带来了艾草和菖蒲，孩子们不仅了解了它们的外形还了解它们在端午节期间的特殊用途。
在整个活动中，孩子们感知端午、走进端午、品味端午，体会着传统节日的快乐与童趣。
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为纪念“世界儿童图书日”，今天我园开展了以班级为单位宣传世界图书日的活动。为了培养幼儿的阅读兴趣，打造书香校园的氛围，我园将4月定为“阅读月”，让幼儿在参与图书管理的过程中，对书籍有了更加深刻、直观的认识。图书日的宣传活动不仅使幼儿学会了怎样读书、读什么样的书，还激励了幼儿与图书以及图书馆的互动，大大激发了幼儿的阅读兴趣，营造出浓厚的书香氛围.最新公告：
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湖塘实小三7班家长讲师团乐高拼装活动
更新时间：日
拼无止，创无限，乐无穷
&&湖塘实小三7班家长讲师团乐高拼装活动
乐高积木是近年来颇受孩子们欢迎的一种智力游戏项目。它的故乡在丹麦，至今有70多年的历史。乐高在丹麦语中是&玩的快乐&的意思，乐高积木就是给孩子在动手拼装的时候带来快乐。周一下午的第一节课，湖塘实小三（7）的孩子们在来自&小书虫&绘本馆的韩芳家长和武进阳湖医院的曹黎莉家长的指导下上了一节趣味无穷的乐高课。
本堂课分为三个环节展开，第一个环节&奶爸十三块&它靠小朋友自己动脑动手，把积木拼插出变幻无穷的数字造型，令人爱不释手。随后进行的&极限搭高&和&机器人竞速&两个环节均以任务驱动式的小组比赛方式进行教学，给学生创设了一个自主探究的学习氛围，让他们在跟学习、生活和社会实际中有意义的任务情境模式中，通过竞赛任务来学习有关系统知识，获得技能，形成能力，提高技术素养，充分发挥学生的主体作用，真正做到了&做中学&，&学中学&，&乐中学&，更锻炼了动手学习的能力。短短四十分钟的时间里，孩子们趣味盎然地沉浸在乐高的世界里，开心地赛着，忘情地笑着，整个教室成了孩子们的乐园，洋溢着欢乐的气氛。
乐高玩具既让体验到了玩具和游戏中带来的乐趣，又锻炼了孩子们的动手和动脑能力，收获多多。这节接触乐高玩具课更是让孩子们体会到了学中可以玩，玩中也可以学的教育理念。
&（撰稿：张海燕& 摄影：张海燕 审核：吴英）
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&&正文内容
阳光明媚春意正浓，亲子参与共享快乐
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&&&&作者：通讯员&&&&来源： 本站原创
阳光明媚春意正浓，亲子参与共享快乐
春天来了，阳光明媚，鸟语花香，正是孩子们感受自然、亲近自然的大好时节。为了开拓幼儿视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，湖塘中心幼儿园阳湖园小五班开展了“我和春天有个约会”系列亲子活动。
镜头一：亲子种植。
活动中，家长与孩子共同DIY种植了多肉植物。多肉可塑性强，生命力旺盛。种植期间，爸爸妈妈们都化身成为一个个植物研究专家，利用空余时间搜集有关多肉的资料和图片，买来各式多肉的种植工具、器皿，细致地做好多肉种植、护理的每一步......经过亲子的一番共同合作，一盆盆可爱、清新，造型美观的多肉组合盆景呈现在我们的眼前，配上精美的小卡片，小五班的植物角俨然就是一个美丽的多肉小花园，向我们述说着春天的故事。
镜头二：寻找春天。
春天在哪里？小五班的孩子们踏上了寻找春天的旅途。
我们在幼儿园里寻找春天，孩子们通过看看、摸摸、说说，感受着春天的气息。春天的小草、小花、小树都有了细微的变化，迎春花探着黄黄的小脑袋迫不及待地告诉我们春天的消息，桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽......孩子们对春天的事物充满了好奇，积极、仔细地观察着身边的一切，不愿错过任何春天的消息。
镜头三：布置春天。
春天在哪里?&春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里？春天在青翠的山林里,&还有那会唱歌的小黄鹂......春天在我们的幼儿园里。在我们春天的快乐探索旅途中，每个家庭都制作了一张象征春天的树叶标签。心灵手巧的爸爸妈妈通过剪、贴、拼、画，完成了一个个精美的标签，被悬挂在我们幼儿园的大厅里。树叶标签上五颜六色的图画，丰富多彩的内容都向大家表达了孩子们对春天无比的喜爱之情。
通过这次亲子活动的开展，孩子们学会了用他们的眼睛去捕捉春天，用小手去触摸春天，用耳朵去倾听春天!瞧，暖暖的阳光、黄色的迎春花、柔软的小草、呢喃的鸟儿、飞舞的彩蝶……全都走进了孩子们美丽的故事里!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（湖幼阳湖名城园：高文雅&蒋旭茹）
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游戏材料对幼儿创造性行为影响案例（小班）
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小班全体幼儿
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