怎样才能让数学成绩变好
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(18条回答)孩子学习不好怎么办，四招让他成绩大幅度提高，最后一招你一定要看看
孩子学习不好怎么办，四招让他成绩大幅度提高，最后一招你一定要看看
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黎明，我还在朦朦胧胧的睡梦中，短信提示声把我惊醒，拿过手机一看，是一个陌生号码发过来的：“叔叔，我很感谢你的鼓励。这次期末考试我从班里的第五十四名进步到二十八名，前进了二十六个名次，虽然还没有进入班里的前十名，但我相信只要我努力，下学期考试一定能进入班里的前十名。我真的很感谢你。”看过短信，我不禁心里一笑，前段时间发生的一件有趣的小事顿时浮现在眼前。几个月前，我回了趟老家，朋友把我送到目的地后有急事先走了，回来的时候我一个人在路边等客车。突然过来一辆面包车在我身边停下，开车的司机问我：“到不到县城？票价和客车一样。”我上了车，看了一下，后排还坐着一个小男孩，眼泪花花的。车启动了，司机开始数落起那个小男孩：“我就知道你不行，最笨了。为了你上学，我起早贪黑跑车挣钱，你妈什么也不干，专门从村里到县城租了间房子给你做饭，可你倒好，在学校不知道学习，和老师顶嘴，回家不写作业，跑出去上网。这次又考了班里的倒数，我真想拿棍子在你头上敲几下。我看你还是别去上学了，我回去给你买一群羊，你回家放羊算了，还可以挣点钱。”车在前进，司机还在喋喋不休地唠叨，那个小男孩用手握住耳朵，把头埋在双腿间，看样子十分痛苦。我看了一下，司机是个小伙子，年龄可能要比我小几岁。我开口了：“小老弟，你的这种教育方法有问题，对待孩子，你这样一味批评、挖苦、打击，没有任何作用，只会让他更加讨厌学习。”小伙子回过头诧异的看了我一眼：“你是老师吗？”我微笑地摇摇头：“我不是老师，但我对教育懂一些。孩子其实和大人一样，需要你多欣赏他，表扬他，他才会有自信心，他才能进步。”小男孩似乎因为我在场，胆子大起来了：“爸，你要能像叔叔这样，我相信我也能把学习赶上去。”小伙子叹息道：“你是不知道，他就是不成才，平时要什么我都给他买。想上辅导班，我和他妈就是省吃俭用也要让他去。”我说：“那还是你的方法有问题，单纯靠钱是买不来孩子好成绩的，你要让他对学习产生兴趣，要让他有自信心，那样他才会把学习搞好。不说孩子，就拿你来说，你在家里，要是你爱人成天唠叨你这样干不好，那也干不好，你还有心思把事情干好吗？”我的话一下子引起了小伙子的共鸣：“你说的就是，我只要一回到家，老婆就开始埋怨我没本事，挣不下钱，我现在也觉得自己就是个窝囊废。要不是看在孩子的份上，我再也不会回那个家了。”看得出小伙子是个很憨厚的男人。我说：“就是这个理，你别老想着他是孩子，什么也不懂，其实他和大人是一样的，同样有喜怒哀乐，同样需要鼓励和欣赏，有了亲人的支持，他在内心自然会产生一种自信心，这是孩子最重要的品质。有了自信心，他的学习自然会得到提高。”小伙子还在叹息：“可我和他妈都没上过几天学，现在连他的作业都辅导不了，咋知道把他教育好啊。”为了不影响小伙子开车，我说：“你们不需要有多少文化，只要按我说的几条去做，只要有耐心，相信你的孩子学习成绩一定会得到大幅度提高。一是让他妈在城里也找点事做，不要把照顾孩子作为她唯一的事情；二是你们看到孩子不论哪个方面有进步，如讲卫生、有礼貌、有一个小制作等，都要及时表扬他；三是你们要有耐心，学习成绩的提高不是一天两天的事情，要有一个过程；四是不要说伤害孩子的话，更不要打他。你们只要做到了上面这几条，相信你的孩子成绩一定会有一个大的进步。”小伙子点点头：“我也没完全理解你说的话，但我按照你说的去试试，现在真是没办法了。”那个小男孩在一边听得津津有味，还问我要电话号码，我把电话号码抄在一张纸上递给那个小男孩，拍了一下他的肩膀：“看得出你是个聪明、机灵的孩子，你只要努力，就一定能把学习搞好。将来上一个名牌大学，过上好日子，就不会再像你爸爸这么艰辛的生活。你有信心吗？大声一点回答。”小男孩洪亮地回答：“我有信心。我相信我下次一定能考好。”我乐了，他爸也乐了。车到县城的时间，我给那个小伙子掏了五块钱车费，他说什么也不肯收下，还拿出一袋香菇要给我，自然被我谢绝。一般家庭都是普通家庭，现在孩子到六年级后的作业家长辅导起来都很困难。其实家长不需要是教育家，不需要费尽心机让孩子上好学校，上辅导班，请家庭教师等，只要让孩子产生自信、自强、自律的心理，他的成绩就会有大幅度的提高。具体到我上面说的几点方法，其中蕴含的哲理，我们成年人也会受益。一、让孩子生活在一个榜样的环境里。父母对孩子放任自流当然不对，但把全部心思用在孩子身上也不对。父母是孩子的最好榜样，你的一言一行会深深影响他。做父母首先要是一个成功者，家庭要和睦，要有自己的事业。牺牲自己的事业，把全部精力投入到孩子身上是错误的。你教育孩子要有自信，要积极健康地生活，可你自己却很消极，却很颓废，你的生活方式就会对孩子形成一个特别不好的身教。我们自己对待亲人也一样，先把自己过好，才能对他们提供帮助，才能使他们受到影响，过上积极健康的生活。二、让孩子生活在一个真爱的环境里。你要多反思一下自己是不是真心对孩子好。孩子考试好，是为了满足你的虚荣心呢？还是为了让他将来能过上一个好的生活。许多家长，听到孩子考试不好，连家长会都不想去参加，无疑就是前一种心态。有了这种心理，就不会有耐心，就会一触即发。你没有耐心，你的“虚情假意”，孩子很容易感受到。真爱就会接受，假爱就会抗拒，我们成年人何尝不也如此呢？三、让孩子生活在一个自信的环境里。有许多家长要问，孩子讲卫生、有礼貌、有一项小制作等等，表扬这些做什么，这些都和学习无关。这样理解是大错特错，一个人在一个方面获得肯定，他的内心就会注入强大的正能量，就会有自信，在其他方面自然也能做好。我们常常会惊叹一些明星，看人家唱歌、跳舞、主持、表演等，样样精通，我们会哀叹自己的渺小，其实我们如果在内心有一种真实的自信，我们同样也能做的好。在现实里，我们会有体会，你面对一群级别都比你低的人，你就会口若悬河，谈笑风生，颇具大家风范，但要面对一群级别都比你高的人，你就会哑口无言，自卑心理油然而生，本来自己很精通的事情可能也干不好。四、让孩子生活在一个健康的环境里。家人的挖苦、打击会对孩子造成莫大的伤害，你不经意的一句话，会让他痛苦好久，也许从此一蹶不振，彻底对学习失去兴趣。我们也许都会记起在自己成长的道路上，可能因为老师或亲人夸了你一句话，让你在失意中振作，从此健康、快乐地成长。也可能会因为别人一句讽刺、挖苦你的一句话，让你对生活丧失信心，毫无斗志，从此境况与日俱下。挖苦和打击是一种巨大的负能量，我们一定要让亲人和朋友远离它。看到这个陌生小男孩的进步，初春的日子让我多了一丝快乐，我很快把短信回复过去：“看到你进步的消息，我由衷感到高兴。叔叔相信你是个最聪明的孩子，下学期你会考得更好。在你以后人生成长的道路上，只要相信自己，你就一定会成功。祝福你，孩子。”
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高二的我怎样才能把成绩提高
阿丽：杨老师，你好呀！我是一个高二的女生，学理科，我现在很烦恼。我没有不喜欢的科目，文理都相对平衡，总体成绩不好。389分是最近月考得分数，我还想考大学，可是这个分数，能行吗，我现在开始追，有可能吗，下星期二开始我要进行期末考了，可是很怕怕，每次想要努力都是快要考试时才想到，才真正开始努力，可考完后又是松懈，我所在的学校不是重点中学，过年时，我舅舅们会拿我的成绩跟她们女儿在重点中学的成绩比，很怕也很烦，知道他们也爱我，想我努力考好，但心理作用。物理是最差的，但想在在努力慢慢的学，英语也一样。我的强项是化学，不管拿到什么样的试题我都能克服下去并一定能完成好，可是其他科总是缺哪些自信。死党看到我这样的成绩劝我转文科，我很固执，但也有心动，但我又怕，但是我想坚持下去学理科，我想当医生，我到底该怎样走？
杨永龙：你说下周二要考试，可是怕怕的，那么你不妨把考试看做发现自己知识掌握程度的机会，同时也把它看作是查缺补漏的机会，这样一来你对开始也就没有那么可怕了。
你说最近月考考了389分，我们先不要考虑排名在什么位置，而要考虑卷面上反映的是什么问题，如果是基础不扎实，那么我建议你从此时此刻起抓所学过的课本。课本是一科之本，抓住了课本就等于抓住了成绩提高的关键。所以你要精读课本，并把所学过的课本上的要点、重点、难点和知识点把每一章节的要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系（比如：记忆树：把记忆对象按照其性质、特征、内容联系，归并分类为树干、树枝、树杈的形式，使它们系统化、条理化。如记忆外语单词，把职业——教师、学生、工人、农民、科学家、艺术家）；学校——小学、中学、大学；亲属——祖父、祖母、父、母、兄弟、姐妹；方向——东西南北；季节——春夏秋冬等等分门别类，这样就容易记住。同样在学习功课时，每个单元结束后，及时进行系统整理而制做成，就会使所学的内容融会贯通，容易达到烂熟于心的目的，考起试来也就会运用自如，当然成绩的提高也就不在话下了。
既然你“想坚持下去学理科，我想当医生”，那么就按我的博文之中所说的那样按部就班的去做，相信你会取得成功的。
阿丽：谢谢老师，我会按你所说的这样去努力的，谢谢！
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初三开学后，相信大家一定会深刻的体会到了“初三”这个名词背后所代表的含义——紧张的学习，充实的作息，可怜的假期，一切都围绕着保送和中考而紧罗密布的运转起来。十一过后，大部分学校将进行第一次月考。在初三这关键的一年里，每一次考试的结果却是更加的敏感与震动。为了帮助大家更好的学习，今天来具体谈谈初三你该怎么学！
古人一日三省吾身，初三要一日三问，就是要打破砂锅问到底。
　　不爱提问基本上是很多学生的一个通病，我们会发现学习越好的同学越爱问，学习越差的同学越不爱发问。
　　不爱提问主要有三类，一是爱面子，我问了这道题老师会不说很简单？二是听懂了70%，觉得深究下去问，老师没什么时间，自己再想想吧，于是就算了。三是一知半解，发现不了什么问题，问不出来。对于第一种，老师希望大家摒弃这种观念和想法，所有的老师都不会说因为学生问的问题简单而嫌弃学生，反而会喜欢甚至欣赏不懂就问的学生，这跟学习能力无关，是态度的问题，对于特别内向不怎么说话与老师交流的学生，也希望在初三这一年努力突破一下自己的内向性格，突破一下你会发现甚至会有很多学业之外的收获；
　　对于第二种，是一种闭门造车的表现。请教老师或者与其他同学一起讨论后，问题会解决的更深刻清晰，自己闷头做其实效率非常低，很多同学说时间不够用，其实就是学习效率不高所导致的；
　　对于第三种，问不出来是因为见得不够多，做得不够多，想得不够多，所以先从提高做题量入手，多做做带有详细答案解析的辅导书，拿着不会做的题目去问老师。
凡事不立则废。
　　初三上还是有很多新课的，所以还是要做好充分的预习。很多同学和家长抱怨说，学校里留的作业都做不完，哪有时间预习！这里我要说一个良性循环还有一个恶性循环。
　　良性循环：课前做好充分预习→课上有针对性听讲→深刻理解本讲内容，突破疑难点→高效率完成作业，又好又快→有更多时间做好下一讲预习；
　　恶性循环：不做课前预习→课上临场接受全新知识→疑难点处容易卡住，没听太懂，理解不深刻→吭吭哧哧完成作业，经常卡住想半天，重复翻书→妈呀又10点了，快点写完作业睡吧→没有时间预习下一讲。
　　什么是充分的预习呢？首先，把明天这一讲的教科书看两遍，保证看懂70%以上为止，教材一般编写较简单，这个做到并不难；其次是手头有一本适合预习的辅导书，先把这一讲的经典例题看一看，跟着答案解析做一做，想一想这类型题目的解题方法是什么，有一个小的总结和心得，然后开始尝试做后面的配套练习，如果一道题目想了10分钟还没思路，就翻看下答案详解，这样提高预习的效率。这样做好所有练习并和答案校对过后，还是要有一个小的总结，想想这一讲题型都是怎么做的，在哪里还有疑问没彻底想明白。
　　在做题的同时，注意把认为重要的题目做好标记，方便以后再次复习。按照这样的预习策略，你就会发现第二天上课特别轻松，能跟老师保持积极的互动，前天预习中遇到的疑云可能经过老师的讲解烟消云散了，如果疑云还没解决可以就此问题课间与老师深入讨论，上完课感觉很开心，兴趣和积极性也上来了，完成老师布置的作业就像全都做过一样，效率飞快。尝到了预习的甜头，就会继续把节省下来的时间拿来预习。
很多同学说整理错题很麻烦，其实有很多省时省力的方法，而且也不是所有做错的题目都要拿来整理回顾，而是要有选择性的收录经典错题，认为对自己重要的错题。
　　最省事的一种就是，直接在卷子上或者书上，把自己做错的那些题目按重要性打上相应的几颗星等标记，然后一定要定时的及时翻阅回顾。
　　掌握1道经典错题，胜过做20道新题！做题的目的就是查漏补缺，而重做错题就是在很有针对性的弥补缺漏，这比做很多新题效率要高很多！很多同学不喜欢重复做老题，其实是一种认识误区，是图量不讲质的不科学的学习方法，不重视回顾错题是一种本末倒置的做法。
　对症下药，吃一堆感冒药也治不了近视。
　　在复习的时候不是所有的题目都做，而是把时间和精力用在刀刃上，专项突破自己的薄弱环节，目的性强才能高效提升，切忌眉毛胡子一把抓。比如觉得自己在圆中的几何综合或者二次函数与几何综合这一块很欠缺，那就集中性的专门找这个专题的题目去做，所以选好针对性的资料。比如想充分准备期中考试，那就要掐时多做真题套题，以练代考。
　　我见到很多学生家长帮倒忙的，给孩子买很多辅导书，在网上下载很多题目全都给孩子做。也许你的孩子是渴了，可是你却一直给他馒头吃，结果是好心做错事，孩子没吃到他想要的肯定是要厌食的。
凡事最怕认真二字。
　　哈佛大学有一条校训：当你认为最迟的时候，恰是最早的时候。无数的实例重复的上演着一个神奇的故事，很多初一初二学习很不上心的学生，经过初三一年的努力，最后中考成功的咸鱼翻身！这说明什么呢？一切都还来得及，只要从内心真正的转变学习态度，自己想要学好，并付诸实践，就一定有大的飞跃！
　　有些家长抱怨，给孩子报了最好的辅导班，最好的老师，学习怎么就还是麻绳拴豆腐——提不起来呢？主要矛盾不解决，次要矛盾处理得再好也无济于事，孩子主观因素不想努力学的话，客观条件 再优越也是泥牛入海
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赞同，努力学习中
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学习了，写的真好！
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学习了，让孩子好好看
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小金豆宝妈咪 发表于
赞同，努力学习中支持下
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同意，太支持了，决定尝试。
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学习了，说的很好
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比较客观，赞一个
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家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
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