我初中理科很差、请问高中能学好理科吗？（女生。）_百度知道
我初中理科很差、请问高中能学好理科吗？（女生。）
我理科很差、因为比较贪玩、成绩所谓惨不忍睹、但高中想读理科、可以学好吗？有什么好的方法吗？
提问者采纳
理科要想学好我觉得应该从以下几个方面入手：
一是要通过认真的学习、思考、总结，不断提高自己对理科的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二是要重视老师上课讲课的内容，做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法，不断提高自己解决理科问题的能力，为学好理科打下基础。
三是要重视老师留得课外作业，做作业时一定要勤于思索、认真对待，从中挖掘自己解题的方法和能力。
四是重视作业以外的一定量的习题的练习，题目要精选，选择一些典型的题目，在做的过程中，注意一题多解，不要只追求数量，题见多了解题的能力也就提高了。
第五条一定要重视理科章节的总结，将分散的知识连贯起来，相溶于混淆的知识理解透彻，融汇贯通。
六，想学好理科提高兴趣必须准备好要吃大苦，因为理科它是着重理解的科目，不下功夫就不可能提高学穿骸扁缴壮剂憋烯铂楼好理科。
但是也希望你对理科不要有一种惧怕的情感，要敢于摸索、敢于探究，总结出自己学好理科的一套方法和规律。最后祝愿你早日把理科学好，为学好其他学科打下基础。
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
其他17条回答
据说初中跟高中的教学内容连接性不是很大。我的意思是，如果你在高中认穿骸扁缴壮剂憋烯铂楼真听课的话，想学好是不难滴。只要你在书上花的时间多~没理由学不好~也不是很难啦~都有公式给你的~很多时候是粗心把公式用错……
额。。。高想学好难度很大中化学是以中学化学为基础的，高中物理跟初中物理联系相对少一些，在这种基础上想学好高中理科是有一定难度的。如果你非常喜欢理科的话，那你就坚持下去，但是如果是出于理科工作的就业前景什么考虑的话，我建议你再好好想想，毕竟自己不是真心喜欢的东西很难激发内心的学习热情，而且学起来也是令自己痛苦。
1、初中和高中的理科没有太大的关联，但是都是基础科目，初中基础好，高中会学得轻松点而已；2、学习理科跟文科有很大差别就是要多做题目多练习，买几本书天天做，做那么几个月基本上就熟练了；3、学习没有其他窍门，偶也是很笨的，所以只能不断地做题做题，做到考试的时候发现题目都似曾相识的时候，你就成功率；
初中只是理科差的话到高中最好选文科。不过选理科也可以，能不能学好理科不是看一时的成绩而是思维。很多人题做不对所以成绩不高，但能明显看出思维上有一种才华，这种人到了开窍的时候会很NB的。
其实关联度最大的是兴趣的保留问题，如果你对这些学科还有兴趣，加上适当的学习方法和一定的压力，学好的问题不大。
高中的题目不可能全用初中的方法，高中是一个新的开始，说句不好听的，理科生大多数是用试卷堆出来的，准备一本错题集，认真记录，主方法，轻过程。学而时习之，相信会刻骨铭心的，没耐心是做不到的。。。
不用担心，虽有一定联系但高中也是一个新的开始i我以前也有同样的担心
可以的，只要你能静下心去学就可以了，多跟老师交流，还有就是多下苦工肯定没有问题，加油！
能的，因为高中的理科知识涉及的面不像初中那么细小，生物化学物理都是看你的用功程度的，你只要肯学，就学得好，不用担心，大了高中你的思维能力也进一步得到提高了，跟初中的你是不一样的。
你首先问问自己到底喜不喜欢理科？如果学起来很痛苦成绩又不好问什么认定自己就要学理科？
只要到高中后努力学习，是能学好的。
这东西 没法说 我理科 学的还可以 就是上课全得听懂了
那么做题才有保证 建议学文科 拿东西没水平 光背
暑假补习，别怕吃苦，有志者事竟成。
关键要看你的态度啦！！因为高中和初中的学习方式是完全不同的
初中和高中物理都不是很难，主要是一些公式，多用心就行
认真就可以
能，就看你怎么学。皇天不负有心人，
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁高中不分文理科,是好还是不好?
高中不分文理科,是好还是不好?
09-05-14 &
教育部说要改革， 推崇素质教育。 不分科， 是要求学生全面发展。 可是，不分科， 你就要对每个科目下功夫了。 修学分， 有必修的 ，也有选修。 但你就是达到了高分， 也是只能拿到张毕业证。 等你拿到毕业证， 你还是要高考。 高考还是要考那些原来的东西。
没办法啊，素质教育在中国能真正实施还是有问题的。现在还是以应试教育为主。 中国离不开高考啊。 一考定终身，要改变还要等很久的。 所以呢，不分科。是肯定加重你的负担。 祝你中考顺利哦，以后高考还会顺利。
请登录后再发表评论!
浅谈如何指导学生文理分科 　 相信很多同学在面对文理分科的时候，总觉得要做出选择是困难的。但我们的人生就是由这样一个个的选择组成的，我们唯一能做的，就是找到我们想要的，大胆地做出选择。我们在选择的时候，往往犹豫不决，那是因为我们需要一个旁人来给我们再多一个理由来支持我们的决定，或者是在害怕自己在做一些逃避而不是在做正面的追求，这个时候我们总希望有一个人来告诉我们什么才是最适合我的，什么才是我应该做的。事实上，根本就不会出现这样一个人，没有人会比你更了解你自己了——只要你愿意花多点时间来了解自己。下面让我们来看看到易迈步来咨询文理分科的一位同学的案例。 一个高一的女生告诉我她不知道她应该选文科还是理科。我问她，你喜欢哪一科，她摇摇头，说自己不知道。她说她理科在上了高一以后一落千丈，她完全没有把握是否可以学好理科，而对于文科，从初中以来就一直当作是副科在学，也没怎么上心，所以到现在根本不知道自己应该学什么。我首先建议她做一个潜能测试，看看她的文理倾向分析，做完测试后，发现：她的文科倾向是61%，理科倾向是39%，很明显她是一个偏文的孩子，虽然在文科上成绩不是很突出，但是根据报告结果中她的兴趣，动机，能力和个性来看，她学文的潜力是很大的。 首先分清畏难情绪和不适合 我详细了解了她的学习方法之后发现，她还在按照初中的方法学习高中的物理和化学，是半文科的学习方式。她是个很仔细又极有条理的孩子，笔记工整，她同时也希望她的老师也能够提供工整而详细的板书，并以很缓和的节奏讲课，但是，到了高中，理科的学习完全不是这样的了，老师的板书比较潦草，而且因为一节课的知识容量大大增加，老师不可能以一种很慢的节奏讲课。所以造成了她不适应高中学习的方法。 另一方面，因为不适应这种方法，所以她成绩下降得厉害，从而引发了对这些学科的畏难情绪，更学不进去了。 第三，根据她的潜能分析报告，我们可以看出，她的数学逻辑能力是中等的，相较她其它方面的能力，却算是最弱的一项了，另外她的语言表达能力却是最强的一项。这样的学生，我们建议她还是读文科，但是在选择文科的同时要注意提高自己的理科成绩，不要偏科，也不要因为自己的畏难情绪才去读文科，这样对于培养自己的信心也是非常不利的。 但是很多高中生在分科的时候，都是因为觉得理科学不下去才选择文科的，但是这种做法是不可取的。必须在选择文科前仔细分析自己的状况，看理科是差在什么地方，要是学习方法上的，是可以提高的，是自己思维方式上的，可能提高有一定的难度，可以根据自己能力的长处选择文科。毕竟学文科也是要学数学的，而且还有化学，物理和生物的会考，有一定的理科底子再来学文科的话会更有好处，思维会更加开阔，在强调理性的时代，多一些逻辑和理性的文科生会更占好处。获得诺贝尔文学奖的罗素还是一位伟大的数学家呢。 对于还在犹豫自己读文还是读理的学生，我们推荐他们通过潜能测试更好地了解自己，我们专家和咨询老师也会针对测试的结果给他们适合他们的建议，让他们在未来的路上，走得更好。 　　作者：易迈步　　 可能是因为成绩平平有些心理压力了吧 我们班有通过努力取得成绩的，也有通过努力后却成绩平平的 我想这与个人的资质有一定的关系 但很大程度上是和自己的自信心有关系的 我初中时物理成绩就差，到高中对它一直很恐惧 而且一直到毕也没有学好 再说地理 我想对于地理来说很多人都是不重视的 我想你也或多或少的有这样的心理吧 总把地理当附科来学 所以学不好是很正常的 至于学文学理要看自己了 如果你觉得在高一时做理化很吃力的话 那还是去学文吧 因为如果长时间的做一件事很吃力的话 会对个人的自信心和个性产生很大影响的 我是学理的， 今年的理科题很简单 所以我的弱项并没有完全展示出来 这也因为一点 我平时很注重基础 所以无论学哪科 都要学好基础 还要有一个良好的心态 给自己创造自信的资本 其实说这么多 并没有多大的帮助 很多事情要自己下决心的 自信些 什么都很EASY的 &br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font& 如果是男生，建议选择理工科（物理、化学）。当然，如果对理工科没有兴趣或成绩较差，只能选择文科类（历史、政治）如果是女生，建议选择文科类（历史、政治）。当然，如果对理工科有兴趣，可以选择理工科（物理、化学）。 这个我深有体会,其实文理科分科要看学生自己.如果是个容易胡思乱想的人,最好去选理科.当然一个多愁善感的人未必只可以选文科.这还要看这个人的资质,如果对些理工问题比较敏感,那就选理,如果思维变相深奥,当然文科了→让孩子自己决定吧！ 看孩子的兴趣和平时的成绩吧.如果他数理化较好就选理科,如果他爱理论类的东西就选文科,其实以后就业是差不多的,当然前提是要努力学 选择文理要综合自己的兴趣爱好以及学习诚绩.如果兴趣与成绩好的科目一致的话就好办了,不一致为了前途选成绩好的更好. 我是大学老师，我认为如果数理化能达到中等的话还是选择理科比较好。 首先，一旦分科完毕开始学习一年后，理科生仍然可以转学文科，而文科生却不能转学理科。 其次，目前的就业形势对技能型人才相对有利的多，文科特别是经济管理类如果不继续上研究生的话发展很有限。 当然还要考虑兴趣。。。。 让他自己选，然后对他豪情万丈地说：“大丈夫干什么都是要当状元”让她自己选，对她说，这是你自己选的路，你要加油哦，你跌到了怨不得别人了自我责任感有化学反应的…… 你好！首先是你要正确的对待分科问题, 要谨慎的对待它。分析你对文科的兴趣高还是对理科的兴趣高一些。当然这个还同你的自身条件人关系。理科不用说都是对理解方面的能力要求比较高而文科而是对记忆力的要求要高一些。不能就只是说你对什么什么科有兴趣你就选择什么科，那样是很不理智的，兴趣固然重要但是有些东西不是靠兴趣就能好起来的，而且兴趣是可以慢慢培养的。如果你的各科成绩都差不多，那样你就可以选择你感兴趣的那一科了。如果确实还没有主意，当然你可以去做一下文科理科的意向测评。
请登录后再发表评论!
可以全面发展，但是偏科的同学就比较痛苦了，还有就是负担要重一些，相信国家教育局的规定是合乎常理的。
请登录后再发表评论!
、兴趣。兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。举个例子，2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。 2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。 3、成绩：成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。政治组吴老师说到：同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。而且还要特别看准以三科拉分科，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。 语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。（来自语文组老师的意见） 数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题（如地理上的温度、太阳高度等）的解决也有重要作用。（来自数学组老师的意见） 英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。 4、理想：每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。 5、社会：观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。 总之，每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。这样的例子我们一中举不胜举。 三、打破对文科的传统的不正确观念 重理轻文现象历来存在，随着一年年的高考成绩的不平衡发展，这种现象越来越严重，造成了人们的一种普遍的观念：文科的前景很渺茫，几乎没希望，要想上好大学就得念理科。这是一种极不正确的观念，它影响了几代学子的学习，甚至埋没了多少文科方面的人才。所以我们将从各方面为文科“拨乱反正“。 ①科学与人文的关系 其实科学与人文是我们人类社会的两个主体，缺一不可，很多问题都是靠人文工作者与社会科学工作者共同努力解决的。科学与人文像双螺旋一样绕着往上走，谁也离不开谁。在某一阶段是人文在上，带动科学发展，某一阶段则是科学在上，带动人文发展。如文艺复兴时期，就是人文带动科学，只有思想解放了，科学才能发展，所以文在我们生活中的地位是与科学并重的，学好文科，了解人文，能使我们认识适应社会，并在高速变化中求得自身的发展，甚至带动整个社会的发展，并不像某些人所说的只有科学才能促进人类的发展，只有学习科学才具有意义。 ②关于文科的就业前景 有些人说：文科工作面窄，就业困难。这是一句陈旧的不符合社会发展情况的话。只要放眼世界，我们就可以知道我们世界正向多极化发展，世界需要各种人才，只要你有实力，就业前景就非常广阔，而且现在，特别自从中国加入WTO后，对人文方面人才的需求日益增大，对人文基础教育也更加重视。文科未来的工作面也日益广阔。世界发展如此之快，谁也无法预料，我们为什么又要过早的下结论呢？ ③我校文科的前景 许多同学对选文科最担心的一点就是：“学校文科实力太差，我选文科后是否会受影响。”其实这只是杞人忧天。举个实例：我校的文科尖子蔡贵清在文理分科以前年段排名260名，分科后选了文科，就成为文科第一，最后以优秀的成绩上了重点大学。这说明，学习主要是自己的主动性问题，环境的影响是很微小的，而且我校文科情况正日益改善，学校也非常重视文科；对文科的教育做了多方面的工作。况且从往届的高考情况看，文科前景还是较乐观的，去年文科上线率占91.67%，理科占86.92%。 ④关于文科的学习 人们对文科的偏见主要在于把它看成一个死记硬背的东西，但其实，对那些比较好一点的同学来说，他学进去以后，对很多东西的理解会超出常人的那个层次。你要是问胡适、李大钊、蔡元培，文科是不是死背的，他们肯定不这么认为。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必须学会融会贯通。史地政这三科本质上是一家，融会贯通后会学得很活，而且会涉及到对当前社会的一些实际问题的思考、解决，在这当中自己的认识也在不断深化，所以文科也是一门生动活泼的学科，在某种意义上它的智慧更高于理科。 面对眼前，对于文科、理科基础比较差的同学宜选文科，因为文科的基础易补回来，如高一的文科放假期间可补回来，而理科的基础要补回来则比较困难。 选择文、理科之后 选了文、理科之后，虽然有了各自的学习重点，但必须注重整体发展。因为各科的联系还是非常密切的，而且明年的高考制度可能是大综合，如果一味学习自己所选的科目，结果只能适得其反。况且我们还要从长远考虑，将来的社会容不下只有单方面素质的畸形人。曾经有人这样“夸奖”文科生：“哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！”“夸奖”理科生则是：“天哪！你连灯泡线路都会接，真能干啊！”我们每个人都不希望这种事再在我们这一代人身上发生。
请登录后再发表评论!
去(赛蝶网)看看吧,那是个转业的考试网,应该有答案的
请登录后再发表评论!
从总体来说，不分可以让学生学习得更加全面点的知识，同时也让学生增加了学习压力，从客观上说不分文理对学生将来在其他方面相对会知道得多些，但又缺乏了专业研究
请登录后再发表评论!
高中课改，地理还是文科，没变，
请登录后再发表评论!（理科）学习里面智商真的起着非常大的作用吗？如果是，所谓的天才和普通人会有多大的区别？我一直觉得这个问题非常难以验证，因为难以量化努力程度以及学习时的专注程度。
前提假设天赋或者智商之类的存在,并且可以确切衡量.但本答主并不知道如何衡量和定义,仅仅通过统计性现象,和很简单的一些实证来分析：1、如果天赋很重要，那么同样天赋的中国人应该在科学上做出杰出贡献才对。实际上呢？2、我通读了很多科学史，发现了一个问题，群体环境的集体性特定兴趣中，对该特定兴趣持久感兴趣的人激发的创造力尤为能产生出天才的成果。比如比达格拉斯学派，比如卡文迪许实验室，比如哥本哈根学派。3、特定天才的出现，是几代人成果积累的必然。即使牛顿，爱因斯坦,麦克斯威这样的天才。仔细读科学史，你也会发现他们的绝大多数成果，都是同代人其他科学家已经有的成果，只是他们更成熟，更系统的总结或者突破性的移植性创新而已。4、天赋固然很重要，但是破坏性创新，对根本性问题的坚持和不放弃，敢于打破传统的权威，比天赋智商更重要。如果有人能够去读读爱因斯坦文集，会尤其发现这一点。物理学中大部分难题，不是技术性难题，而是观念开始缺乏想象。5、所以呢。。我简单得出以下结论:
和个人天赋相比,你所处的环境是否是整体理性,那个时代恰巧具备的方法论，科学工具很重要，甚至是第一位的。很难想象没有欧几里得的几何学，没有迪卡尔的科学方法哲学，能诞生西方的科学体系。没有低谷开普勒等几代人数据积累，能诞生牛顿这样的力学巨匠。生活在清代以前的中国，再高的天赋也只能用来写写八股文。 你所处的阶段是不是恰巧是适合你兴趣的风口更重要，我也无法想象乔布斯即使在希腊会成为伟大的米开朗基罗这样的雕塑大师，爱因斯坦活在现代能发现暗物质。而你如果生活在文革，能否活得温饱还是个问题。第三重要的是个人兴趣，思考和科学，是个智力运动，尤其到了现代，更是个需要持续性付出的体力活，很难想象一个人没有兴趣能够付出，能够产生什么有价值的思考结果。第四重要的，是个人能力，有些人擅长运算，有些人生来擅长色彩，个人能力的擅长点确实客观存在，对数字的处理能力，除了极少数人是先天性缺陷。这个大部分人都相差不大，阻碍我们成就的，就是前三种要素，是否整体环境支持你，是否处在该领域的风口，是否有持久的热情和兴趣。完毕
&p&智商本来就是衡量一个人的直觉是否靠谱的东西。两个推理能力一样的人，智商高的就会推理的快一点。但是智商高并不表现在推理是否正确上面。&/p&&br&&p&所以你说智商跟学习是否有关系，当然有关系。学习无非就是，你用你的方法去理解知识，然后自己验证一下是不是正确。譬如说看到中值定理的时候，你的大脑是不是会产生正确的图像。智商高的人，直接产生图像，智商低的人，通过推理产生图像。&/p&&br&&p&所以最终智商高的人就会学得快，同样的时间里领悟的越多，考试的时候早早就做完。智商低的人并不是学不会，如果时间是无限的，那人的成就最终都是一样的。但是因为给你的时间不多，如果你智商不高，那你可能完成不了任务。学科结束了，你也不会再学了，所以你的水平就固定在了没学会上面。&/p&&br&&p&当然如果你坚持自学下去，不惜代价的话，譬如说高智商的人泡妹纸的时间你用来学习你比高智商的人学得慢的东西，肯定是可以学会的。代价就是比别人少个妹纸，但是你解决了学科的学习问题。&/p&
智商本来就是衡量一个人的直觉是否靠谱的东西。两个推理能力一样的人，智商高的就会推理的快一点。但是智商高并不表现在推理是否正确上面。所以你说智商跟学习是否有关系，当然有关系。学习无非就是，你用你的方法去理解知识，然后自己验证一下是不是正确。…
算了我还是简单回答一下吧。&br&&br&首先我想用“智力”这个词，而不“智商”，因为智商的定义是智商测试的分数，这个分数既取决于你的（部分）智力，又取决于该测试本身，它在任何时候都只能“仅供参考”。&br&&br&那么智力是什么呢？这个又太复杂了，心理学家还没搞清楚，只有假说，还没定论。所以大家也不必探个究竟，更不用自己去构想什么理论出来。&br&&br&那么大家应该了解到的是什么呢？&br&&br&1. 智力肯定会显著影响学习成绩，不论理科文科。&br&&br&2. 人与人之间的智力差距可以非常大，如果你觉得人跟人智力差不多，那一定是因为你没有见过聪明人。&br&&br&3. 人的智力不是固定不变的。神经科学的研究成果已经证明大脑具有比之前设想的更多的可塑性。如果一个人在一个领域有长期的学习和思考，那么他收获的不仅是更多的知识和技能，还有更聪慧的大脑。但以我为反例来说，我读大学以前，数理化水平还是挺不错的，自从本科开始学心理学以后（我高考第一志愿是心理学，第二志愿数学，第三志愿物理，擦），顿感武功全废，虽然也有微积分、概率统计、大学物理这种课程，但是由于缺乏足够的接触频率和训练强度，再也找不回以前的理科思维感觉了。&br&&br&有心理学研究发现，一个学生学业成就的高低跟他内心的一种心理设定有关，如果他是增长型设定，即认为脑子越用越聪明，那么就比那些认为智力是完全天生且不变的学生，更有可能有更高的学业成就。&br&&br&你的日复一日的努力（特别是深入思考式的努力），摸索出来的策略和方法，良师益友的指点，锲而不舍的意志力，特别是自我反思的能力（元认知），最终都会让你变成一个更聪明的人。&br&&br&所以最后的最后，你只要记住一句话：&br&&br&智力是多种因素合力的结果，而不是原因，更不是一个你无法摆脱的常数。&br&&br&类似地，天才，也是一个结果。&br&&br&想到这里你就会发现，当前的这个问题是没有意义的。
算了我还是简单回答一下吧。首先我想用“智力”这个词，而不“智商”，因为智商的定义是智商测试的分数，这个分数既取决于你的（部分）智力，又取决于该测试本身，它在任何时候都只能“仅供参考”。那么智力是什么呢？这个又太复杂了，心理学家还没搞清楚，…
正确的原则产生有效的思考高一的所有科目都不好特别是理科，物理简直听不懂自己回家重新看书也不会我怎么办啊_百度知道
高一的所有科目都不好特别是理科，物理简直听不懂自己回家重新看书也不会我怎么办啊
提问者采纳
并将这些概念构筑成一个严密的理论体系。如果半年以上还不能跟上节奏的话高中课程对思维能力的要求比初中要高很多，而是对理科概念进行充分理解，我认为最好的方法不是题海战术，习惯了初中要求的高中新生会感到不适应。至于学习理科的方法，这个理论体系不严密的地方就要从平时的做题来发现并修补，朝文科方向发展，除非对理科有超乎寻常的热忱，建议不要强求自己
在应试能力方面，要能对一道题挖掘不同的方法，并能根据方法的不同对题型进行归类总结，这样能让你做题时快速反应到有哪些方法，哪个最快。考试的时候，你的理论体系保证你的准确率，你的题型总结保证你的速度。从而提高了应试解题能力。
真的感觉自己好笨啊人家都毁了
很少有人在任何方面都能擅长。自己的个人能力是有局限的，应该接受这个客观事实，不然只会徒增烦恼。不要自我气馁，因为这个世界五彩纷呈，数学物理化学生物只是这个世界的一片角隅。
什么勤能补拙都是些给人打鸡血的屁话。强迫自己学习不擅长的东西只能扯碎本已悲哀的心灵，囚禁自己思想的火花，为自己的激情筑起一座坟墓。你有权利选择自己热爱的，擅长的道路，因为你生来就有某些天赋和人格的自由
或许你擅长历史地理政治，或许你有捕捉气体分子的非凡嗅觉，或许你有堪比gtx970的超强图形渲染能力，或许你有快要挤爆你的脑壳的想象之泉，或许你有焕发着现代美学之光的表演气质，或许你有余音绕梁三日不绝的天使之喉，或许你有一身丰富的蛋白质肌纤维，或许你有一双穿透人的灵魂的上帝之瞳，或许你有深入人性的宗教感悟，何必因为自己在某些方面的局限折磨自己的心脏？
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
熬过高一，获得解脱，等待分科，学习文科熬
这样真的可以？
与其自己埋头骨干 不如请教高人指点
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}