《做一朵携来彩贝的海浪》的阅读答案
《做一朵携来彩贝的海浪》的阅读答案
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１４．做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
【阅读提示】
&&&&本文由物及人，由歌颂给人们带来彩贝的海浪，联想到给人们以有益影响和熏陶的有高尚品德和良好习惯的人，表达了在一朵携带彩贝的海浪、让我们的社会到处充满彩贝的美好愿望。
1．贯串这篇文章的线索是：
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２．本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：
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３．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：
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４．文中画线句写出了什么？
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５．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：
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６．展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话。
①彩贝： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
②海浪： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【答案及解析】
1．贝壳（或彩贝）
２．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）
３．所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗
４．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）
５．写物喻人（或其他言之成理的说法）
1．．．．贯串这篇文章的线索是贯串这篇文章的线索是贯串这篇文章的线索是贯串这篇文章的线索是：：：：
贝壳贝壳贝壳贝壳（（（（或彩贝或彩贝或彩贝或彩贝）（）（）（）（2分分分分，，，，答答答答“海浪海浪海浪海浪”的给的给的给的给1分分分分）））） 2．．．．本文从贝壳写起本文从贝壳写起本文从贝壳写起本文从贝壳写起，，，，升华出这样一个美好的主题升华出这样一个美好的主题升华出这样一个美好的主题升华出这样一个美好的主题：：：：
每个人都应该做一个有好品格每个人都应该做一个有好品格每个人都应该做一个有好品格每个人都应该做一个有好品格、、、、好行为好行为好行为好行为、、、、好习惯的人好习惯的人好习惯的人好习惯的人（（（（或或或或“做做做做有优秀品格的人有优秀品格的人有优秀品格的人有优秀品格的人，，，，让我们的会更美好让我们的会更美好让我们的会更美好让我们的会更美好”或或或或“有优秀品格的人有优秀品格的人有优秀品格的人有优秀品格的人，，，，他的人生他的人生他的人生他的人生是美好的是美好的是美好的是美好的”或与此相近的表达或与此相近的表达或与此相近的表达或与此相近的表达）（）（）（）（2分分分分）））） 3．．．．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是文中表现作者思路转折与深化的一个句子是文中表现作者思路转折与深化的一个句子是文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：：：：
所以所以所以所以，，，，当我在海滩漫步的时候当我在海滩漫步的时候当我在海滩漫步的时候当我在海滩漫步的时候，，，，常常会想常常会想常常会想常常会想——这不也和有些人这不也和有些人这不也和有些人这不也和有些人一样吗一样吗一样吗一样吗（（（（2分分分分）））） 4. 文中画线句写出了什么文中画线句写出了什么文中画线句写出了什么文中画线句写出了什么？？？？
人们捡到五彩贝壳时高兴人们捡到五彩贝壳时高兴人们捡到五彩贝壳时高兴人们捡到五彩贝壳时高兴、、、、激动的心情与动作激动的心情与动作激动的心情与动作激动的心情与动作、、、、神情神情神情神情（（（（或与此或与此或与此或与此相近的表达相近的表达相近的表达相近的表达）（）（）（）（2分分分分））））
5．．．．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：：：：
写物喻人写物喻人写物喻人写物喻人（（（（或其他言之成理的说法或其他言之成理的说法或其他言之成理的说法或其他言之成理的说法）（）（）（）（2分分分分））））
6．．．．展开联想展开联想展开联想展开联想，，，，以以以以“彩贝彩贝彩贝彩贝”或或或或“海浪海浪海浪海浪”为话题为话题为话题为话题（（（（自选一处自选一处自选一处自选一处））））写一句富写一句富写一句富写一句富有哲理的话有哲理的话有哲理的话有哲理的话。。。。
①①①①彩贝彩贝彩贝彩贝：：：：
②②②②海
贯串这篇文章的线索是
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贯穿这篇文章的线索是什么?
1.彩贝，通过人们的行为2.每一个彩贝都拥有不同含义3.对比
答案在这里 |&TO=&clickSV=tester
1.贯串这篇文章的线索是：&&2.本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：&&3.文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：&&4.文中画线句写出了什么？&&5.试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：&&6.展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话。&&&①彩贝： 。&&&②海浪： 。《做一朵携来彩贝的海浪》答案1.贝壳（或彩贝）2.每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人3.所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗4.人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）5.写物喻人（或其他言之成理的说法）
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