很快就要决定是文科还是理科了.和孩子探讨商量了好多次,总也决定不了究竟是该选文科还是选理科.　　学习上,没有所谓的偏科,文理之间都比较均衡.不管文理,进试验班(也就是重点班)是肯定的..　　兴趣和偏好上,孩子想学经济.我也比较偏向文科.　　学校方面,深圳外国语学校,文科方面更有优势些.但偏偏又出了省理科状元.　　本来基本上是定了文科,但是....　　昨天开家长会,听到一种说法,说是能学理科的,不选文科.还有一种说法是学不好理科的,在理科没有希望的,才选文科.　　另外,理科的招生学校,招生人数都大大多于文科.　　结果:还是难以抉择　　　　　　不到5百.没办法,只好重复一遍.不是我无聊　　很快就要决定是文科还是理科了.和孩子探讨商量了好多次,总也决定不了究竟是该选文科还是选理科.　　学习上,没有所谓的偏科,文理之间都比较均衡.不管文理,进试验班(也就是重点班)是肯定的..　　兴趣和偏好上,孩子想学经济.我也比较偏向文科.　　学校方面,深圳外国语学校,文科方面更有优势些.但偏偏又出了省理科状元.　　本来基本上是定了文科,但是....　　昨天开家长会,听到一种说法,说是能学理科的,不选文科.还有一种说法是学不好理科的才选文科.　　另外,理科的招生学校,招生人数都大大多于文科.　　结果:还是难以抉择　　
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　　说句得罪人的话,肯定该学理科.　　看看那些连基本的数理逻辑都没有的可怜的批评家,连批评的资格都被剥夺了.　　为了让他将来顺利的骂人,一定要让他学理科.
　　以前上高中时觉得文理都有用,就象文武之道一样.　　后来二十多年过去了,发现当年那些学文科的真的成了傻子,不骗大家伙.　　
　　由于没有理科基础,很多学文科的在对待社会问题时缺乏概率,量化指标,逻辑,空有一颗悲天悯人的胸怀,问题是他悲的东西可能都不存在或是小概率偶然事件,哎,文理分科,让一代人付出了代价.
　　很片面，绝对
　　如果孩子对经济感兴趣,更要学理科,莫误了孩子的前途.　　随便选一门机械,化工,电子,计算机,建筑等理科专业,让他在大学里选修经济类课程,这样以某一门普及类的理科专业为本,再有经济学的眼光,将来必有大成.　　如果直接读经济学,肯定读成书呆子,国外的经济学家,大多数理传统深厚的.
　　教育太功利化
　　我高中学的文科，大学读的中文，我是不是二了？
　　我本人工科的，对经济管理学也有深厚兴趣　　认为在工作上很受益　　如楼上有人言，会用经济学观点去量化思考一些问题计算成本　　我也认为自己以后有大成
　　看孩子的性格和自己的家庭背景能否为孩子安排好工作。　　　　性格内向，沟通能力不强的选理科。　　没有能力安排孩子出路的选理科，就业面大些。　　　　最好找一个关系好高三教师来分析，他带的学生多了，基本知道哪些人学文学理更有出路。不要找班主任来分析。
　　万恶的文理分科
　　中国压根就没有文科，尽管中国的理工科也只是半吊子；　　　　学理科，他会知道一半屁股加另一半的屁股只能等于屁股，而不等于大脑；　　　　在中国学文科，他会知道领导的屁股抵得上他的十个脑袋；　　　　其实学文科还是理科取决于做人的价值观，是要屁股还是要大脑了？
　　个人给你的建议:　　　　经济也未必一定就是文科　　　　本科前学经济金融等专业基本上学不到什么东西　　　　本科进数学系学,这个基础会给你将来很多帮助,特别是扎实的基础,研究生再转经济或金融等此类专业,这个好处不会是一点,如果你明白我说的,相信对你会有所帮助.
　　如果真想学经济学的话，肯定要学理科呀。　　以后读本科的时候学数学专业，读研究生和博士的时候再转经济~！这是最佳功略
　　学经济，当然是理科　　文科生连微积分都不会，还学什么经济学
　　除了会吹牛的张五常和既会吹牛也有点真才实学的郎咸平是数学不行的以外　　经济学家都是数理科班出身　　　　经济学＝经济（科学），绝对是理科
　　学理科，上工科类大学　　早中国能做的最好选择
从就业的角度来说，自然是学理科更好一些　　
不过如果没有就业压力的话，或者说家里有钱的话，就学自己喜爱的。　　
我文科很好，但是当时就是因为有一种思想，学不好理科的才学文科，就跑去学理科了。　　
比重点线高40分，一所什么985的大学，工科专业，但是那个不是我的兴趣，学得不好不坏，不痛不痒的。由于我其实没有生存压力，但是我这个人有一点学术理想，可是实现不了了，有时候挺痛苦的。　　　　
我不能保证说我学文科就一定有学术成果，但是，毕竟我从小看了很多历史，哲学，小说什么的，总会有个 如果我当初如何如何，现在可能如何如何的假设 挥之不去，挺痛苦的。　　　　
不过，如果你孩子学文科能读比学理科更好的大学，那就去学文科吧。其实大学的底蕴不同，大学越是名校还是越好的
　　选理科　　经济学中一大堆公式　　没点数学基础是不行的
　　和我想的差不多,如果是医科和理工+经济呢?选哪个好?打个比方的,儿子以后大了上学由他自已选的,但是觉得理而优则金和医科都是不错的道路
　　如果学习医生没有关系进步了大医院的，所以不要学医学；如果学习经济、贸易什么，不是很出色进步了大公司的，只能进皮包公司；如果学习土木、机械什么，没有关系进步了设计、研究部门，只能到一线，跟普通工人差不多；如果学习数学、物理等纯理科学科的话，我告诉你，你基本相当于失业了，因为这种专业只有大学要。
　　LS的是正解　　　　除了考GRE去美国是几乎100%凭本事，其他的事情，没有关系一律免谈　　　　如果你真的有本事，还是去美利坚吧
　　想学经济 就学理科
这个没啥疑问的　　如果物理化学 感觉不错 就学理科　　如果不讨厌政治历史，而且数学很好，就学文科　　都不咋样的
　　课外,孩子还是比较喜欢看文科方面的书,比如历史,文学等.但在课堂上,我要求孩子不要偏科,同时尽量做到学以致用.　　　　理论上,由于应试教育所圈定的轨迹,中国的教育从小都是围绕着升学/高考这一关而设计;另一方面,由于中国的文化沉淀,喜欢规矩乖顺听话的孩子,孩子有些出格的念头,虽然可能是奇思妙想,也很难受到表扬和鼓励,所以现在的孩子在创新能力想象能力方面基本上就没有.所谓的成绩只是考试成绩,不是实际能力(中国的孩子在国际得这个奖那个奖的不少,能有大成者却鲜见).　　　　现实中,理工科的录取率,招生人数,就业机会可能会大些,生存问题容易解决.如果仅仅于此,也不必想这么多了.我是希望孩子今后能走出去,所以当时才选的外国语学校.但是,法学在不考虑之列.文科里除了经济之外,好像也没什么好专业.所以矛盾.　　
　　有没有高人知道有哪些文理兼收的专业?
理科科的录取率不会比文史类更高，因为学文的人少　　　　
要求不偏科与学出来不偏科有很大的区别。要是想考上重点线，偏科是比较难的。所以不偏科可以说是基本上考入985的基本要求。我见过隔壁班一个偏科的，03年数学147分，英语很差，可是03年147的数学，那就是人才中的人才了。　　　　
经济也不是好专业，说实话，人大的经济是好专业，你跑到一半的211去读，他就永远好不了。 　　
电子现在是热门，你跑到一个重点大学读，他出来就业也就是一些二流的什么华硕之类的企业。还是那句话，大学最重要。　　　　
会计就两边都收，看你自己取舍了。走出来，哈哈，你把读大学看得太简单了。　　
国外的硕士没有含金量，美国的博士，必须要年级前10 的人，才能申请到看得过去的大学的奖学金。　　　　
你把事情想太简单了。先让孩子高考了再说，你们好像是广东的，你们那里就两所学校，中山和华工，考进了，其实都可以转专业的，在大学里。甚至可以文转理，理转文。你考不进去，别提什么出国了，美国的大学根本就不认可那些阿猫阿狗的奇怪高校。而且，你现在能这么管孩子，到了大学你根本就管不了。　　　　
我们入学的时候那个不是一时之选，沉迷的也有，迷茫的也有，学习虽然是是由付出就有收获，但是，养孩子教孩子绝对不是那么想当然。
　　LS的有道理.可能是我一厢情愿吧.老师也说过,职业那是后面的事情了.分数才是硬道理.考不上好学校,一切免谈
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规高中不分文理科 高考科目为“语数外+6选3”
　来源：　
来源：作者：责任编辑：yfs001
本报讯未来，我省高中学生将从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，选择其中3门参加高考；高中教学将可能采取“走班教学”。记者从省教育厅获悉，近日，《安徽省普通高中学业水平考试实施办法（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）出台。从2017年秋季入学开始，我省高一学生将实施考试新政，高考科目变为“语数外+6选3”。学业水平考试分为合格性和等级性考试我省从2006年开始，全面推行高中新课程形式下普通高中学业水平考试。而此次的《征求意见稿》中，明确了从2017年秋季入学的高一学生开始，我省普通高中将实行“文理不分科”。根据《征求意见稿》内容，普通高中学业水平考试将改革为两大类型的考试，分别是：合格性考试和等级性考试。其中，语文、数学、外语、技术（含信息技术和通用技术）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）6门科目只设合格性考试；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目分别设合格性考试和等级性考试。可以看出，高考科目的语数外三门在“高中学业水平考试”中，没有等级性考试类别。学生可以根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门参加等级性考试。“合格性考试成绩合格后，才能报考相应科目的等级性考试。”省教育厅相关人士告诉记者，各学科合格性考试及自主选择的等级性考试科目均只能有1次考试机会。合格性考试在高三上学期高考报名前提供一次补考，供合格性考试科目不合格的学生参加。2017年秋季入学高一学生“文理不分科”目前我省实行的高考，是按文理分科，考查语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据高考总分数进行录取。而根据2017年高考改革最新方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。此次《征求意见稿》中透露，改革后的高考总分依旧为750分，语数外各150分外，考生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门“自由搭配”。等级考试“6选3”，赋分后计入高考总分记者了解到，从2006年开始，我省开始实行的“高中学业水平测试”只是作为高考的参考依据，并没有以分数的形式纳入高考总成绩。如应届考生的学业水平测试每科目都达到c级或合格以上、综合素质评价每个方面都达到c级或合格以上，方可被普通文理科本科第二批次以上院校录取。而根据我省公布的《征求意见稿》，从2017年秋季入学的普通高中一年级学生开始，“高中学业水平测试”成绩将作为高等学校招生录取的重要依据。省教育厅相关人士告诉记者，“高中学业水平测试”等级性考试限选3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。可以文理兼修、文理兼选。根据《征求意见稿》内容，考生选择参加3门等级性考试，3门考试成绩将以细化等级赋分方式计入高考总分，具体细化等级划分，以各科目卷面成绩为依据，以合格性考试成绩合格为起点，按最接近的累计比例划定等级。高二可参加地理、生物等级性考试参加等级性考试以相应科目合格性考试科目合格为前提，等级性考试与高考统一组织，同期进行。省教育相关人士表示，学生若在高一年级第二学期末参加地理、生物的合格性考试并合格，可以选择在高二年级参加地理、生物的等级性考试。高三年级第二学期末与高考同期提供思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的等级性考试，学生结合高二年级参加等级性考试情况，从中选择1-3门科目参加等级性考试。由于等级性考试成绩与学生录取高校直接相关，所以学校要指导学生慎重选择参加考试的科目与时间。学业水平考试改革，将使普通高中教育教学和学生学习发生很大变化。省教育相关人士表示，就高考科目来看，语文、数学、外语三门科目没有变化，原来学生只能选择文综（思想政治、历史、地理）、理综（物理、化学、生物）2种科目组合，将来从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选择3门的组合将有20种，再加上学生安排考试的时间上会有不同选择，学生的学习需求将更加多样，因此原来按文科班和理科班组织教学的管理模式必须转变，学校要加强学生学习指导，帮助学生制订可行的修习计划。未来，高中教学将可能会采取“走班教学”。记者王叶华
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高二分科难抉择：文理科选择当慎重
高中是人生的一个转折点，把握时间，认真学习，为将来的路奠定基础，精品学习网为学子整理了&高二分科难抉择：文理科选择当慎重&一文：
高二分科难抉择：文理科选择当慎重
高中阶段一般在高二进行分科，分科后，文科生便不再学习物理、化学和生物，理科生不再学政治、历史和地理，学生有更充足的时间备战高考。
一些过分偏爱文科或理科的学生，选择起来并不难，喜欢理就选理科，喜欢文就选文科。难的是那些文、理科成绩差不多的学生，这部分学生占了很大比例。学文还是学理，对这部分学生来说，还真是个问题。
一、现实纠结被迫作决定
&豆瓣网&上有一则关于&你们当初选文理科的时候纠结过吗?&的讨论，网友发言非常积极。&鸭梨&说：&为了逃避化学而放弃物理投奔文科，结果发现自己学历史和学化学的难度是一样的。&&Danlin&说：&我物理、化学学得比历史、地理好，但是数学不够好，因为文科数学简单点，加上政治学的比生物好，综合考虑就选了文科。&
讨论中有理性的分析，也有率性而为，怎样选择，都是前思后想，万分纠结。太原市第五中学的刘梦洁在入学时就开始了关于文理科的选择，全家人都上阵当起了参谋。班上和她一样，从一入学就考虑分科的学生不在少数，很多都听从家长的意见准备选择理科。&我的理科成绩比较好，政史地也不差，从个人来说更喜欢文史，可是从以后就业来看，文科生似乎更难找工作。&刘梦洁显得很矛盾。
山西农业大学博士生导师李富忠教授称，选文还是选理，学生、家长、教师都有一番艰难的抉择。但面对目前的高考，仍须作出不是选文就是选理的决定。总体而言，选理的人数要多于选文，一般学校这个比例为31。影响学生作出选择的因素也有很多，主要包括：学生是擅长文还是理，未来就业形势分析，个人兴趣、爱好及理想。但确实也存在一种现象，成绩较差的学生更多会被建议选文。
多年担任高三年级班主任的太原五中教师陈捷称，现在不少高中生，刚进入高一就已经提前做好了选择文科或是理科的准备。其实很多时候，高中学生还处于懵懂之际，并没有明显的文理倾向。因此，教师、家长在引导学生如何选科时，并不把学生的兴趣爱好作为依据，而是以考上大学、考上好大学为目标，相当数量学生在选择分科时，也把高考报考策略放在了首位。
二、文理分科选择当慎重
既然文理分科让不少学生家长纠结，为什么要文理分科，怎样选择文理分科?家长学生关心，教育界人士也纷纷表达自己的意见。
李富忠介绍，文理分科是配合现行高考制度的产物，是针对高考分文理科考试而出现的。目前我国绝大多数高校都是分科招生，所以高中阶段分科也是为了与大学教育进行接轨。此外，学生在高中阶段出现兴趣爱好偏向很正常，文理分科本身有一定的合理性。但是当社会发展到一定阶段，需要的更多是综合性高素质人才，在高中阶段，过早地文理分科让理科学生不再学习历史、地理，不再阅读经典，知识面狭窄，人文精神薄弱。文科学生则远离物理、化学，不熟悉基本的自然科学知识，科学思维与科学精神欠缺训练，这都不利于为国家培养复合型人才。因此，不少教育专家表示，由于文理分科，中学在向大学输送基础扎实、知识全面的高素质人才方面大打折扣。
针对目前文理仍旧分科的现实，陈捷建议学生从兴趣、特长、志向、成绩几方面考虑。无论选文还是选理，兴趣是第一前提。兴趣是学好一门功课的重要因素，有了兴趣，可以使高中的学习生活变得多姿多彩;有了兴趣，才可以让学生全身心地投入学习，而不会抱怨声不断。因此，学生如果在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科的课时比较有热情，就可以考虑选择这方面的学科。特长能使学生的学习得心应手，在竞争中胜人一筹，这是分科选择的重要依据。学生应选择和自己的志向接近的学科，设想一下自己将来想从事什么样的职业，比如喜欢文学，将来做记者、编辑，对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师或者技术人员，一般选择理科。成绩是文理分科最实际的依据，了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。
三、改变现状期待大变革
既然分科带来了很多不便，取消分科限制如何?早在2008年，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新就曾炮轰我国现行教育中的三大&病症&，其中之一就是&高中文理分科&。他认为，文理分科降低了民族的整体素质，呼吁高中阶段取消文理分科。
虽然支持取消文理分科的呼声一浪高过一浪，但记者在采访中也发现，部分学生、家长以及老师、学校都对取消文理分科存在着一些顾虑。有学生和家长认为，一旦取消文理分科，学生将面临着9科以上的学习任务，文理分科时6门功课的学习，学生已经累得要命，再增加3门，学生是否吃得消，增加的内容学生是否能消化?此外，取消文理分科，目前的教育资源已无法满足需要，增加的课程质量如何保证?一位中学校长告诉记者，取消文理分科后，教师的教育面也要随之扩大。以物理学科为例，文理分科，教师面对的学生、讲授的知识和关注的要点相对有限，而取消文理分科后，这些范围都将扩大，上课难度随之增加，对教师的要求也随之提高。
一项关于是否取消文理分科的在线调查显示，赞成保留文理分科的占54.13%，希望取消文理分科的占到37.54%，其中，赞成保留的原因多为考虑到当下高考制度的录取方式和大学培养人才的模式。李富忠表示，如果不对教育方式与理念乃至高考制度进行相应的变革，取消文理分科将毫无意义。高中教育与高考紧密联系在一起，高中生、家长、教育界、社会瞄准的都是高考，这其实大大消减了教育的功能。教育提高的应该是人的整体素质，培养符合时代需要的人才。取消文理分科，教育走向何方，教育部门应该有所谋划。如果高考不能转变成&学什么就考什么&，而是依然停留在&考什么就学什么&的模式里，那只能产生出变相的应试教育。教育主管部门如何破解这些难题，让学生无后顾之忧地投入到素质教育当中，将是首要解决的问题
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如何选择文理科（高一分科）
来源：高中辅导 作者：l 更新时间： 17:31:45 字体大小:
国青教育告诉你，高一如何选择文理分科&
&&&& 随着课改的深入开展和高考方案的出台，国家已经明确指出，未来的三年高考
仍然是文理分科的考试，这就使各高中加速了文理分班的速度：有一部分学校在
高一新生入校后就进行了文理分班，也有很多学校在高一上学期结束后进行了文
理分班。这样的做法虽然影响了学生的全面发展，但是也有许多客观原因，因为
高一学生入校后同时学习九科基础知识已经显得很吃力，每天到家后熬到晚上11
、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事，这种现实无法保证教师和学生将一
些时间用在学生的自主学习上，久而久之，优势科目可能会被拖弱，弱势科目则
会被拖垮。因此，在现阶段完成文理分班工作是势在必行。&&& 对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或者高考
。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，将来考一所
理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水
平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来连个好一点的专科多
考不上。&&&& 关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见提供给
学生和家长，供大家参考。
一：应尽量避免选择文理的误区
（1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型好就
（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面对的
现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。
（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择
（6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境恐惧
，不愿意到下一个层次的班级去。
（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿望、
兴趣和爱好。
（8）听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任老师
说哪个好我就选哪个。
（9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。
(10)我们平时把时间都用在理科上面，学文有点可惜。&&& 以上这些都不应该成为选择文理的依据，恰恰相反，这些因素常常是导致选择
文理分科后学习困难，成绩上不来的主要原因。约有70%以上的学生因为这些原因
选择了不适合自己的科目，后悔莫及。
二：怎样选择文理
1．兴趣和爱好是出发点。
兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。喜欢文科，天生对文
科有感觉，学习文科有优势的学生，我们建议你选文；同样，喜欢学理，对理科
非常感兴趣的学生，我们建议你学理。2010届我校文科班有名学生，在分班之前
一直成绩非常不理想，当时按父母意愿学了理，一个月不到，自己又搬进了文科
班，此后学习成绩突飞猛进，高考超重点线几十分，考了全校文科状元，被一所
很好的重点大学录取。后来他说，“我从小就钟爱文科，并一直保持到高中，所
以后来我自己决定自己的命运，选了文科并获得了成功”。
2．要根据个人学科优势来选择
语文、英语、数学好，政史地可以的学生建议学文，尤其语文、英语、数学有优
势，文理分科后，文科的课时要比现在明显增加，将来高考打高分比较容易；尤
其提醒，从历年高考成绩来看，数学和英语成绩特别突出的，在文科高考中尤其
占优势，非常容易考上一流名牌大学；语文、数学、英语好，物理、化学、生物
好的同学，建议学理，将来高考冲刺名牌大学。
学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢看书，爱和
别人交流，爱发表个人意见，有整理习惯，记忆能力较强；理化生没有很高的天赋，只是靠辛苦学习，且成绩不是非常突出。
学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学、生物均排列在靠前位置；
英语很好；整理和记忆能力不强，不善言语和很少和人交流。三：要参考高考形势的变化
1．高考中，理科考生较多，约为文科的3倍，招收理科考生的学校和系也较多，
同时学理的尖子生也多，竞争较为激烈；文科招收的学校虽少于理科，但文科考
生也比理科少的多，竞争相对弱一些。
2．文科、理科重点分数线相差较大，如2010年福建省理科切线：本一批539分，本
二批472分，本三批433分，高职270分。文科切线：本一批557分，本二批494分，
本三批464分，高职333分。顶尖大学文科在内蒙古地区录取分数线低于理科很多
3．物理较好的，可以考虑以下专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理
信息；化学、生物较好的：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等；
政治历史较好的：财经、会计、工商、管理、证券、税务、保险、银行、外语、
企业管理、法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融、对外汉语等；
地理较好的：地质、地球物理、考古等
4．理科就业率低于文科
5．现在了解的最热门的专业，有70%是文科，
6．艺术类的学生，选文选理都可以，但是选文的较多。
最后，文理分班选择学生本人拿意见，从个人实际出发，结合社会发展需要，理
性的进行选择。
国青教育在一对一教学中摸索出，信心教学，决心书教学等教学模式4-6人班招生对象初一、初二、初三、高一、高二、高三、中考，高考，军校体育 艺术类考生,中高考全日制辅导一对一辅导科目：数学，语文，英语，物理，化学，地理，政治，历史，生物地址：省实验附近& 5 154 6 270 80 120 306
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