专项训练——修改病句 一、修改病句 1. 老师和我去医院看望。 2. 在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。 3. 每天早上去公园锻炼身体。 4. 晶晶从小养成了讲卫生。 5. 接到“三好学生”奖状，高兴极了。 6. 艰难地向高峰攀登。 7. 小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 8. 我们学校的诗歌朗诵比赛。 9．商场里有各种各样种类繁多的玩具。 10. 树上结满了许许多多数不清的果子。 11. 我把老师布置的所有一切作业都做完了。 12. 我要连续努力，争取更大进步。 13. 我把教室打扫得整整齐齐。 14. 我们要做到节约用水的好习惯。 15. 宽敞的草原一望无边。 16. 联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。 17. 迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 18. 乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 19. 田野里吹来稻花香一阵。 20. 中国人口是世界上最多的国家。21. 爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 22. 我介绍给来宾们学校的情况。 二、按要求写句子 1、把下列句子组成一句通顺的话。 欣赏小鹿水里自己影子映在的 ___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句） ___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话） ___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子） ___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子） ___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ___________________________________________________________ 7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话） __________________________________________________________ 8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话） __________________________________________________________ 9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。 大树长满了嫩绿的叶子。 _____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。 你不是写齐作业了吗？ ________________________________________ 11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。 ________________________________________ 12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 海滩上有贝壳。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪。 ___________________________________ 香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。 ____________________________ 13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句） ____________________________________________________________ 14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句） ____________________________________________________________ 15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变） ____________________________________________________________ 16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变） ____________________________________________________________ 17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句） ____________________________________________________________ 18、天空飘着白云。（扩句） ____________________________________________________________ 19、孩子们进入了梦乡。（扩句） ____________________________________________________________ 20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句） ____________________________________________________________ 21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句） ____________________________________________________________ 22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句） ____________________________________________________________ 23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话） ____________________________________________________________ 24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意） ____________________________________________________________ 25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变） ____________________________________________________________ 26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句） ____________________________________________________________ 27、英子站了起来。（扩句，至少两处） ____________________________________________________________ 28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句） ____________________________________________________________ 29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句） ____________________________________________________________ 30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句） ____________________________________________________________ 31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句） ____________________________________________________________ 32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句） ____________________________________________________________ 33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句） ____________________________________________________________ 34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句） ____________________________________________________________ 35、他最早发明了微生物。（改病句） ____________________________________________________________ 36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句） ____________________________________________________________ 37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句） ____________________________________________________________ 38、早上，同学们继续来到学校。（改病句） ____________________________________________________________ 39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句） ____________________________________________________________ 40、老师要求我们十分严厉。（改病句） ____________________________________________________________ 42、我写完了作业。（改成“把”字句） ____________________________________________________________ 43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体） ____________________________________________________________ 44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话） ____________________________________________________________ 45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句） ____________________________________________________________ 46、造纸术是我国的四大发明。（修改病句） ____________________________________________________________ 三、把句子写具体 1、天都峰真高啊！ 2、海大极了。 3、河里水清得很。 4、天上的星星多极了。 5、他是一个少先队员。 6、下课了，从校园里传出笑声。 7、昙花向人们展示笑脸。 8、风筝在飞走了。 四、用关联词语把两句话合并成一句话 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。 2、同学们在教室里。同学们在认真听讲。 3、老师在办公室里。老师认真地批改作业。 4、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。 五、改写句子 1、他拿走了我的书。（陈述句） 把字句： 被字句： 2、狂风吹弯了小树。 把字句： 被字句： 3、一片乌云把太阳遮住了。 把字句： 被字句： 4、凶猛的狮子被鹿远远地甩在后面。 把字句： 被字句： 5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。 把字句： 被字句： 6、我们战胜了洪水。把字句： 被字句： 7、人们称香港为“东方之珠”。 把字句： 被字句： 六、照样子写句子 1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 模仿短文，用“ ,, 有,, 有,, 还有,, ”写一句话 2、他常常把书里的故事讲给别人听。 常常 3、列宁从不把书弄脏，也不把书到处乱扔。 从不, 也不 4、例：清澈的池水里，海豚和海狮们一会儿钻圈，一会儿顶球。 一会儿, 一会儿, 5、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。 （1） 像 （2） 像 七、先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正 1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。 ( ) ( ) 2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。 ( ) ( ) 3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。 ( ) ( ) ( ) 4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。 ( ) ( ) 5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。 ( ) ( ) ( ) 6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。 ( ) ( ) 7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。 ( ) ( ) 8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既 ,, 大既是给我的。” ( ) ( ) 9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个生疏女孩如原以常的笑脸。 ( ) ( ) ( ) ( ) 10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。 ( ) ( ) ( ) 11、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。 ( ) ( ) ( ) 13、同学们非常遵进和爱带王老师。 ( ) ( ) ( ) 八、为下列加点字选择正确的解释 1、过： A.经过 B. 过错 C 传
(1) 、现在的日子越过越好。 ( )
(2) 、小明经老师一翻教育后，已必过了。 ( )
(3) 、他从小红手上拿过语文书。 ( ) 2、间： A.中间 B. 量词
(1) 、今年，家里盖了三间大瓦房。 ( )
(2) 、爸爸还在田间辛勤地劳作。 ( ) 3、结： A.系 B. 用绳等打成的扣 C. 完了
(1) 、这样的结局，谁也没想到。 ( )
(2) 、节日的夜晚，大家张灯结彩，兴奋极了。 ( )
(3) 、爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。 ( ) 4、冷： A.温度低，跟热相反。 B. 不热情。 C. 乘人不备的。
(1) 、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。 ( )
(2) 、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。 ( )
(3) 、下了大雨，好冷啊 ! ( ) 5、了： A.明白 B. 完了
(1) 、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。 ( )
(2) 、做完了作业，小明马上打开电视。 ( ) 6、落： A.掉下来 B. 停留
(1) 、小鸟在树上落着。 ( )
(2) 、太阳落下山了。 ( ) 7、收拾： A、整顿，整理 B、修理 C、整治 D、消灭，杀死
(1) 、猎人会来收拾你的。 ( )
(2) 、这间屋子的东西该收拾一下了。 ( ) 8、暖和： A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴。
(1) 、我的性情十分暖和。 ( )
(2) 、广东气候暖和，适宜农作物生长。 ( ) 9、牢： A关牲畜的圈 B 监狱 C 永远，深深
(1) 、跟着妈妈住在女牢。 ( )
(2) 、我要牢记老师的教导。 ( )
(3) 、亡羊补牢 ( ) 10、硬： A、坚 B、果断，坚定 C、勉强 D、能力强
(1) 、这块石头真硬。 ( )
(2) 、妈妈有过硬的业务能力。 ( )
(3) 、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。 ( ) 11、好： A、优点多，使人满足 B、友好，和睦 C、（身体）健康
(1) 、经过医生的治疗，王老师的病好了。 ( )
(2) 、李红是一个好学生。 ( )
(3) 、王芳是我的好朋友。 ( ) 12、快： A速度大，跟“慢”相反 B 赶紧，从速 C 将，就要，接近 D兴奋 E 锋利
(1) 、天快黑了，你们回家去吧。 ( )
(2) 、师卫生部长要求白求恩赶紧离开阵地。 ( )
(3) 、你的小刀可真快。 ( ) (4) 、汽车开得快极了。 ( )
(5) 、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。 ( ) 13、巧： A、心思灵敏 B、（手口）灵巧 C、恰好 D、虚浮不实
(1) 、我们班的李明心灵手巧。 ( )
(2) 、狼的花言巧语骗不了羊。 ( )
(3) 、真不巧，他刚走一会儿。 ( ) 14、才： A、只有 B、刚刚 C、最终
(1) 、童第周 17岁才上中学。 ( )
(2) 、第一学期期末考试，平均成绩才 45 分。( )
(3) 、这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。 ( ) 九、为下列句子填上正确的标点 1、你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣 2、 她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了 3、 老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛4、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说 5、 是个小男孩吗 高尔基问 6、 快点收拾行装 妈妈说 大部队要出发了 7、 时间长了 他对这块大石头发生了爱好 这么大的一块石头 是从哪儿来的呢 8、 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧 9、 后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢 十、填写名言 1、聪明在于学习， ___________________________。( ) 2、___________________________，只要肯登攀。 ( ) 3、___________之崛起 ___________。( ) 4、任何成就 ________________结果。( ) 5 、书籍是 ________________的阶梯。 ( ) 6、___________而知新。 _________________，必有我师焉。 ( ) 7、_________________________，不亦乐乎？ ( ) 8、___________________，清泉石上流。 ( ) 9、__________________，不知为不知，是知也。 ( ) 10、江碧鸟逾白， _____________________________。( ) 11、___________________________，水村山郭酒旗风。 ( ) 12、___________________________，柳暗花明又一村。 ( ) 13、___________________重重柳， _________________处处梅。 ( ) 14、____________________，始于足下。百尺竿头， ____________________。 15、耳听为虚， ____________________。____________________，金无足赤。 16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。 幼不学， ____________。玉不琢，不成器。 ____________。 ____________。____________，____________。____________，习礼仪。 十一、 找出句子中用得不恰当的词语，用“——”标出，把正确的写在括号里 1、同学们非常敬爱王老师。（ ） 2、这次考试，同学们的成绩都升高了。（ ） 3、老师巴望我们努力学习。（ ） 4、在庆祝会上，同学们热情地欢乐。（ ）5、会场上爆发出一阵激烈的掌声。（ ） 6、我们要爱惜今天的幸福生活。（ ） 7、弟弟作业本上的字迹整整洁齐。（ ） 9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众。（ ） 10、我家邻居的小女孩惹人可爱。（ ） 11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。（ ） 12、足球是大家十分热爱的一项运动。（ ） 13、林老师说话的态度很暖和。（ ） 十二、 把下列句子补充具体 1、一只（ ）灰雀在树上（ ）唱歌。 2、同学们看到了王老师（ ）脸。 3、我们（ ）爬着（ ）石级。 4、（ ）枝叶把森林（ ）封起来。 5、（ ）草地上盛开着（ ）野花。 6、（ ）西北风（ ）刮过树梢。 7、（ ）汽车（ ）驶过来。 8、西沙群岛是个（ ）地方。 9、（ ）岩石上长着（ ）珊瑚。 10、海参（ ）蠕动。 11、（ ）大龙虾（ ）划来划去。 12、（ ）海龟（ ）翻了个身。 13、（ ）树林里栖息着（ ）海鸟。 14、（ ）夜空中挂着一轮（ ）明月。 15、（ ）盒子里装着（ ）贝壳。 16、张老师（ ）给我们讲课，我们（ ）听着。 17、金鱼在（ ）水里（ ）游来游去。 18、少先队员（ ）歌声在（ ）田野上荡漾。 19、（ ）小星星（ ）对我们眨眼睛。 20、（ ）海风吹过（ ）大海。十三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句 如果,, 就,, 虽然,, 但是,, 不但,, 而且,, 只要,, 就,, 因为,, 所以,, 一,, 就,, 1、它（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处飞。
2 、天气（ ）很冷，（ ）月季花仍然开得那么鲜艳。 3、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么 大。十四、我会把两句话合并成一句话 A.例子： 我羡慕他。他聪明。 改成：我羡慕他聪明。 B.练习 1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。 _________________________________________________ 。 2、同学们在教室里。同学们在认真听讲。 _________________________________________________ 3、老师在办公室里。老师认真地批改作业。 _________________________________________________ 4、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来 _________________________________________________ 5、妈妈打毛衣。妈妈看电视。 _________________________________________________ 6、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。 ________________________________________ 7、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 ____________________________ _ 8、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。 _________________________________ 十五、照样子把句子换个说法 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 1、这点小病还用打针？_________________________________ 2、有几个虫子怕什么！
_________________________________ 3、你怎么能喝这么脏的水？ _________________________________ 4、这么简单的问题还用想？ _________________________________ 5、学校不是已经放暑假了吗？ _________________________________ 6、少先队员怎么能向困难低头呢？ _________________________________ 7、孩子纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
_________________________________ 8、这么远，箭哪能射得到呢？ _________________________________ 9、这难道不是天下奇观吗？ _________________________________ 10、上学怎么能迟到呢？ _________________________________ 十六、缩句 A.例子： 火红的高梁无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。 改成：高粱塑造了我的生命。 B.练习： （1）戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 （2）气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 （3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 （4）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。 好的，今天老师就分享到这里，如需电子版打印版可按照下方方式免费获取。同时领取让孩子学习突飞猛进的记忆方法课程！本文采摘于网络，不代表本站立场}

1、《绿》同步练习同步练习：一、辨字组词。　　蹈( ) 练( ) 叉( ) 按( )　　稻( ) 炼( ) 又( ) 案( )二、写出下列词语的近义词。　　交叉( ) 节拍( )整齐( )飘动(
)　　重叠( ) 指挥( )集中(
)出奇(
)三、按要求改写句子。　　1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)　　2.所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句)四、读下面的短文，完成练习。　　好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥(huī)，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……　　1.按要求写词语。　　(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。 __________　__________　__________　__________　__________　__________　　(2)再仿写两种绿。　　橄榄绿__________绿　　__________绿　　2.春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)_____________________________________________　　3.文章中的“绿”指的是________________　　A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.生命的颜色，生命的象征　　4.仿照诗歌的第3小节写几句话。五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？　　参考答案：　　一、蹈(舞蹈) 练(练习) 叉(交叉) 按(按照)　　稻(稻田) 炼(锤炼) 又(又是) 案(答案)　　二、交叉(交织) 节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)　　重叠(重复) 指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)　　三、1.绿飘动。　　2.春天把所有的绿集中在一起。　　四、1.(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿 (2)苹果绿;草绿 2.河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的…… 3.C4.草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。　　五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子，带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋。2、《白鹭》同步练习　　1.从文中找出下列词语的近义词。平常–(
)
忘记–(
)
悠闲–(
)　　2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是(
)　　A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。　　B.想说它们长得太大了。　　C.突出它们的太不寻常。　　3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________，　　运用了_____________的修辞手法。　　4.用“_______“画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。　　5、阅读课文，回答文后题目　　小题1:依据文章内容，填写下表。画面名称画面形象画面特点白鹭钓鱼图和谐自然枝头闲立悠闲舒适白鹭晚飞图黄昏低飞　　小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析。　　_________________________________________________________________________________　　小题3:评论家晓雪在《关于散文〈白鹭〉》中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。　　_________________________________________________________________________________　　小题4:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。　　只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。《白鹭》同步习题第一课时　　1.她衣着朴 sù(
)，但是让人感觉很美。　　2.这个xiá zi(
)里装着一只kǒu shào(
)，那是老师送给我的礼物。　　3.这里的水是清澄的，因此，bái hè(
)非常喜欢在这里停留。二、选词填空。　　嗜好
爱好　　1.打篮球是我的(
)，因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。　　2.他有吸烟这个不良(
)，因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。　　1.白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句)　　________________是__________________________。　　2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)　　_______________________________________________________________四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。第二课时一、选字组词，在所选的字的下面打√。　　色(素 速)
适(宜
以)
白(鹤 贺)
(兼 嫌)气二、写出下列加点词语的近义词。　　1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。(
)　　2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。(
)　　3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。(
)三、选择题。　　1.对下列句子理解正确的一项是(
)　　白鹭是一首精巧的诗　　A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。　　B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。　　2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了(
)的写作手法。　　A比喻
B对比
C拟人　　答案　　第一课时　　一、1.素 2.匣子 口哨
3. 白鹤　　二、1.爱好
2.嗜好　　三、1.我们 祖国的花朵　　2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。　　四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。　　第二课时　　一、素 宜 鹤 嫌　　二、1.适合
2.平常
3.悠闲　　三、1.A
2.B3、《小蜗牛》同步练习　　一、我会注音并组词：　　对_____(
)(
)(
)　　妈_____(
)(
)(
)　　全_____(
)(
)(
)　　回_____(
)(
)(
)　　二、给下列生字注音：　　住(
)下
孩(
)子
玩(
)笑　　走吧(
)
发(
)生
发芽(
)　　爬(
)行
来呀(
)
许久(
)　　变(
)化　　三、写出偏旁：　　王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。(
)　　四、多音字：　　发_____(
)_____(
)　　五、近义词：　　旁边——(
) 许多——(
)　　好久——(
)　　六、反义词：　　对——(
)
快——(
)　　许多——(
) 好久——(
)　　七、根据意思写词语：　　1、种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。(
)　　2、很多。(
)　　3、由上而下地遮掩。(
)　　4、度过冬天。(
)参考答案　　一、我会注音并组词：　　对duì(对面、对立、不对)　　妈mā(妈妈、姑妈、大妈)　　全quán(全部、完全、全体)　　回huí(回来、回家、回去)　　二、给下列生字注音：　　住zhù下
孩hái子
玩wán笑　　走吧ba
发fā生
发芽yá　　爬pá行
来呀ya
许久jiǔ　　变biàn化　　三、写出偏旁：　　王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。　　四、多音字：　　发：fā(发现)fà(白发)　　五、近义词：　　旁边——附近 许多——很多　　好久——很久　　六、反义词：　　对——错
快——慢　　许多——极少 好久——瞬间　　七、根据意思写词语：　　1、种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。(发芽)　　2、很多。(许多)　　3、由上而下地遮掩。(盖)　　4、度过冬天。(过冬)4、《画》同步练习《画》同步练习　　一、 拼拼读读写写。　　wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hé xiǎo yā　　二、 填 空 。　　“人”字共(
)画，第一画是(
)。　　“火”字共(
)画，第二画是(
)。　　“文”字共(
)画，第一画是(
)。　　“六”字共(
)画，第三画是(
)。　　三、给音节加声母。　　īng ūn
è
ìn
ēng ái
īng　　惊　　春　　色　　 近　　 声　　还　　 听　　四、照样子，在正确的反义词后面画√。　　有——无(√ ) 远——还( ) 来——去( ) 右——大( )　　天( )
近( )
云(
)
左( )　　小——土(
) 出——人(
) 天——也(
)　　大(
)
入(
)
地(
)　　五、按课文内容填空。　　1.图上画的有(
)，有(
)、(
)，还有(
)。　　2.远处画的是(
)，近处画的是(
)。　　3.为什么“人来鸟不惊”?因为这是一幅(
)。《画》　　一、选择题在正确的读音后打√　　听：tīng () tīn( ) 画:huà() hà( )21世纪教育网版权所有　　色 : sè() shè( ) 春:cūn( )chūn( )21教育网　　二、连线将意思相反的词语连起来　　远 来 白 高 哭 晚 有　　去 黑 近 笑 低 无 早　　三、写笔顺　　火：　　文：　　四、给带横线的字选意思，连一连　　春去花还在 ( )　　(1)离去 (2) 过去 (3) 来　　人来鸟不惊( )　　(1)惊奇 (2)害怕 (3) 惊人　　五、读书上的古诗、看图画，回答问题　　(1)画上的花总是( )、画上的鸟从来不会( )走、图上的水总是( )、图上的山的颜色总是( )。21cnjy.com　　(2)这首诗写了( )( )( )( )这四种景物。　　六、变一变。　　1、加一笔变成新字　　口( )( ) 木 ( )( ) 干( )( ) 王 ( )( )　　了( ) 乌( ) 日( ) 大( )　　2、加两笔变成新字。　　口( )( ) 木 ( )( ) 干( )( )　　十( ) 全( ) 人( )5、《琥珀》同步练习一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。　　1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂(zī zhī)的香味。　　2.它们前俯(fǔ fú)后仰地挣扎了一番，终于不动了。　　3.有两只小虫被埋(mái mán)在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。二、辨字组词。　　详( )侧( )番( )响( )渗( )　　祥( )测( )蕃( )晌( )参( )三、词语搭配　　(
)地照着 (
)地响 ( )地飞舞　　(
)的绿翅膀(
)的松树 ( )的松脂四、根据要求改写句子。　　(1)两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。(缩句)　　(2)一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。(改为被字句)五、读课文片断，完成练习。　　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。　　1.用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。　　2.用“”给这一自然段分层，写出层意。　　3.“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。　　4.这块琥珀在科学上的研究价值是________。六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？参考答案：　　一、 1.脂(zhī) 2.俯(fǔ) 3.埋(mái)　　二、详(详细) 侧(侧面) 番(一番) 响(响亮) 渗(渗出)　　祥(吉祥) 测(猜测) 蕃(番茄) 晌(晌午) 参(参加)　　三、暖暖 飒飒 快乐　　柔嫩 高大 厚厚　　四、1.小虫淹没在泪珠里。2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。　　五、1.事物：“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。”“它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”，联想：“还可以想象它们……怎样挣扎，”“我们可以推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。　　2.第一层：从“在那块透明的琥珀里……”到“黑色的圆环”，写了这块琥珀的样子。,第二层：最后一句话，写了这块琥珀在科学研究上的价值。　　3.苍蝇和蜘蛛，苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。　　4.在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。　　六、示例：　　1、一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。　　2、苍蝇和蜘蛛在几千万年前是一对好朋友，相会的时候被包裹在松脂里了。6、《绿》同步练习同步练习：一、辨字组词。　　蹈( ) 练( ) 叉( ) 按( )　　稻( ) 炼( ) 又( ) 案( )二、写出下列词语的近义词。　　交叉( ) 节拍( )整齐( )飘动(
)　　重叠( ) 指挥( )集中(
)出奇(
)三、按要求改写句子。　　1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)　　2.所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句)四、读下面的短文，完成练习。　　好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥(huī)，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……　　1.按要求写词语。　　(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。 __________　__________　__________　__________　__________　__________　　(2)再仿写两种绿。　　橄榄绿__________绿　　__________绿　　2.春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)_____________________________________________　　3.文章中的“绿”指的是________________　　A.红、绿、蓝中的绿颜色B.绿色的墨水瓶C.生命的颜色，生命的象征　　4.仿照诗歌的第3小节写几句话。五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？　　参考答案：　　一、蹈(舞蹈) 练(练习) 叉(交叉) 按(按照)　　稻(稻田) 炼(锤炼) 又(又是) 案(答案)　　二、交叉(交织) 节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)　　重叠(重复) 指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)　　三、1.绿飘动。　　2.春天把所有的绿集中在一起。　　四、1.(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿 (2)苹果绿;草绿 2.河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的…… 3.C4.草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。　　五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子，带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋。7、《江南》同步练习　　1.补全下列字的音节。　　ji____ li____　b____ c____　n____　　江　　莲　 　北　　采　　南　　2.按要求完 成 练习。　　(1)“可”的笔顺：________________。共(　　)笔，组词：(　 　)。　　(2)“西”的笔顺：________________。第五笔是(　　)。　　(3)“东”的第三笔是(　　)，共(　　)笔，组词：(　　　)。　　3.读一读，选 一选。(填序号)　　①东　
②南　　 ③西　　 ④北　　(1)早(zǎo)上，太阳(yánɡ)从(cónɡ)(　　)方升(shēnɡ)起。　　(2)傍(bànɡ)晚(wǎn)，太阳从(　　)方落(luò)下。　　(3)秋天到了，大雁往 (　　)飞;到了春(chūn)天，大雁又飞回(　　)方。　　4.读一读，完成 练习。　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶______，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。　　(1)把句子补充 完整。　　(2)这首诗写的是我国________的美丽景色。　　(3)“莲叶何田田”中 的“田田”的意思是(　)(填序号)　　①莲叶像一块块的水田，一片又一片。　　②莲叶长得很茂盛，非常可爱。　　(4)读了这首诗，我的眼前浮现出________的景象。(填序号)　　①人们抓鱼　　　　　②鱼儿嬉戏参考答案　　1.āngáněiǎián　　2.(1)五 可以　　(2)东西　　3.(1)①(2)③(3)②④　　4.(1)东 西(2)江南(3)②(4)②8、《搭石》同步练习类文阅读（一）+答案　　暗香(节选)　　办公室内流动着一股熟悉的香味，有人提醒：这是桂花香吧。　　于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。　　瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。　　当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是10点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。　　听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟：其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这　　，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。　　他们不张扬，是因为他们的生命本色就是如此啊!　　(选自《时文选粹大全集》吉林出版集团有限责任公司)　　1.“沁人心脾”的“沁”字意思是( )　　①渗入;浸润。 ②头向下垂。 ③纳入水中。　　2.在文中的横线上加上恰当的语句，补全句子。　　3.文中的画线句子是一个(过渡 总结)句，它在文中的作用是。　　4.文中的“暗香”表面是指什么?实际上赞扬了什么呢?类文阅读（二）+答案　　母亲架设的桥(节选)　　孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍(chéng)上，自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。　　这峡谷，背着阴，每天的日照不过3小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地，母亲种上了甘薯、萝卜之类。上那儿去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可每当发起大水，就常会被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。　　到时候，擅长修建寺庙和神社的木匠大伯，必定从哪儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了一座坚固的红土桥了。约莫过一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，一排排露出像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。而且，桥在变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面，竟长满了蘑菇。母亲把这些采了来，给我们做饭盒里的菜肴吃。　　母亲在她的一生中，把这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，不知修过多少回!不论哪天架的，这座桥总是在圆木上堆着土，长起蘑菇来。　　为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥，由此取得我们一家的口粮，可以说，是性命攸关的一座桥。因此，那桥，不论修得如何简陋，可仍是美好的啊!　　(选自《三十五年精华文丛》新星出版社)　　1.从文中找出下列词语的近义词。　　童年—(
)田埂—(
)依赖—(
)　　2.“性命攸关”是指
。作者说这是“性命攸关的一座桥”是因为
。　　3.用“”画出文中表现母亲种地环境恶劣的语句。　　4.文中的桥建在什么地方?是怎样修建成的?　　5.作者回忆了关于母亲的哪些事?表达了怎样的感情?9、《灰雀》同步练习参考答案　　一、读拼音，写词语。　　灰雀　作者　花粉　培养　诚实　　可惜　冻结　肯定　或许　宁静　　二、比一比，再组词。　　郊(郊区)　诚(诚实)　惜(可惜)　冻(冻结)　粉(粉碎)　　校(校园)　城(城市)　措(措施)　栋(栋梁)　纷(纷纷)　　三、多音字组词。　　散：sǎn 　散落　sàn 散步　　四、近义词。　　婉转——(动听) 可惜——(惋惜) 　本来——(原来)　　五、反义词。　　高大——(矮小) 仰望——(俯视) 诚实——(虚伪)　　六、用合适的词语填空。　　(欢快)的灰雀 (诚实)的男孩 (婉转)地歌唱　　七、选词填空。　　(1)我以后见不到灰雀了。(2)灰雀已经飞走了。　　(1)我再也见不到灰雀了。(2)一只灰雀停在树上。　　(1)他是一名勇敢的战士。(2)列宁站在树下和男孩说话。　　(1)列宁给灰雀带来了食物。(2)列宁代表灰雀感谢男孩。【练习二】　　1.辨字组词。　　郊( ) 渣( ) 诚( )　　效( ) 查( ) 城( )　　胸( ) 低( ) 惜( )　　淘( ) 底( ) 蜡( )　　2.看拼音写字组词语。　　( )格
( )定　　yánjiān　　()热( )苦　　3.写出下列词语的反义词。　　诚实( ) 坚强( ) 高大( )　　寒冷( ) 幸福( ) 喜爱( )　　4.帮助词语找到自己的家。　　果然
居然
仍然　　(1)谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在　　爬上来了!　　(2)第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。　　(3)男孩说：“灰雀会飞回来的，它活着。”参考答案　　1.郊外 渣子诚实 胸脯 很低 可惜　　效果检查 城市 淘气 河底 蜡烛　　2.严 炎 坚 艰　　3.虚伪 懦弱 矮小　　炎热悲惨 讨厌　　4.(1)居然 (2)果然(3)仍然【练习三】一、看拼音，写汉字。　　huī quèhuò zhě chénɡ shíɡǔ lì　　(
) (
)( ) ( )　　二、先辨字，再组词。　　养(
)惜(
)冷(
)粒(
)　　羊(
)猎(
)铃(
)拉(
)三、重点段落品析。　　公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。　　1.给文中带点词换上一个意思相近的词。　　2.写出文中的数量词：　　3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?　　四、你喜欢哪些动物呢?为什么?　　我喜欢，因为它很。参考答案　　一、灰雀 或者 诚实 谷粒　　二、　　养鱼
可惜寒冷 米粒　　山羊猎人
铃声拉住三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只　　3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。　　四、小白兔温顺【练习四】10、统编版语文四年级下册第10课《绿》同步练习一、辨字组词。　　蹈( ) 练( ) 叉( ) 按( )　　稻( ) 炼( ) 又( ) 案( )二、写出下列词语的近义词。　　交叉( ) 节拍( ) 整齐( ) 飘动( )　　重叠( ) 指挥( ) 集中( ) 出奇( )三、按要求改写句子。　　1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)　　_______________________________________________________________　　2.所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句)　　_______________________________________________________________四、读下面的短文，完成练习。　　好像绿色的墨水瓶倒翻了　　到处是绿的……　　到哪儿去找这么多的绿：　　墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、　　翠绿、淡绿、粉绿……　　绿得发黑、绿得出奇;　　刮的风是绿的，　　下的雨是绿的，　　流的水是绿的，　　阳光也是绿的。　　所有的绿集中起来，　　挤在一起，　　重叠在一起，　　静静地交叉在一起。　　突然一阵风，　　好像舞蹈教练在指挥(huī)，　　所有的绿就整齐地　　按着节拍飘动在一起……　　按要求写词语。　　(1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。　　_________ _________ _________ ________ ________ ___　　(2)再仿写两种绿。　　橄榄绿____________绿　 　____________绿　　2.春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处　　__________________________________________________________　　_________________________________________________________　　3.文章中的“绿”指的是________________　　A.红、绿、蓝中的绿颜色　　B.绿色的墨水瓶　　C.生命的颜色，生命的象征　　4.仿照诗歌的第3小节写几句话。　　__________________________________________________________　　__________________________________________________________　　__________________________________________________________五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。　　__________________________________________________________　　__________________________________________________________　　__________________________________________________________【练习二】　　第一课时　　一、根据拼音写词语。　　mò shuǐpínɡ jiāo chāzhǐ huī jiào liàn　　( ) ( )( ) ( )　　二、仿照例子，写词语。　　绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿　　三、汉字变脸(加偏旁组字组词)。　　安　_____(　　)　_____(　　)　　军　_____(　　)　_____(　　)　　四、字义推敲(选择恰当解释，填序号)。　　1.(　　)按着：①用手或手指压;②止住;③依照，按照;④考查。　　2.(　　)舞蹈：①践踏，踩;②跳动。　　第二课时　　一、仿照样子，写词语。　　绿得发黑　　二、选择同一词语在不同句子中的含义。(填序号)　　集中：①把分散人、物或事集合在一起;② 把意见、经验等归纳起来。　　1.集中众人的智慧才能无敌于天下。　　　　(　　)　　2.烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 (　　)　　交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过;②部分相重的。③间隔穿插　　3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。(　　)　　4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。　(　　)　　5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。()　　三、理解句子的含义，填空。　　到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。　　1.这里写到绿的不同层次的词语有：( )。　　2.你还知道哪些绿：( )。【练习三】[danger]参考答案如下：[/danger]　　练习一答案　　一、蹈(舞蹈) 练(练习) 叉(交叉) 按(按照)　　稻(稻田) 炼(锤炼) 又(又是) 案(答案)　　二、交叉(交织) 节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)　　重叠(重复) 指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇)　　三、1.绿飘动。　　2.春天把所有的绿集中在一起。　　四、1.(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿　　(2)苹果绿;草绿　　2.河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……　　3.C　　4.草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。　　五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出　　了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子，带着泥土　　的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，　　探出了小脑袋。　　[danger]练习二答案[/danger]　　一、墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练　　二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝　　三、安　按(按时)　案(方案)　　军　挥(指挥)　辉(光辉)　　四、1.③ 2.②　　一、红得发紫白得透亮 紫得发黑　　二、1.② 　2.①　3.②　4.① 5.③　　三、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿　　2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿[danger]练习三参考答案[/danger]　　一、读拼音，写词语。　　水瓶 拥挤 交叉 集中　　墨绿 飘荡 神奇 指挥　　二、比一比，再组词。　　脐(脐带)又(又要)辉(辉煌)饼(煎饼)　　挤(拥挤)叉(交叉)挥(指挥)瓶(花瓶)　　三、多音字组词。　　chǔ 相处qí 奇怪chónɡ 重复　　chù 到处jī 奇数zhònɡ 慎重　　四、近义词。　　出奇—(稀奇) 集中—(集合) 重叠—(堆叠)　　交叉—(交错) 突然—(忽然) 飘动—(飘荡)　　五、反义词。　　集中—(疏散) 重叠—(分散) 整齐—(凌乱)　　六、用合适的词语填空。　　(黑色)的墨水瓶 (静静)地交叉 (灿烂)的阳光　　七、选择恰当的词语填到句中的括号里。　　集中 收集　　1、老师把大家的建议(集中)起来，打算选出最合适的班长。　　2、春天是一幅画，它(收集)大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。　　碧绿 嫩绿　　3、那盛开的荷花挺着(碧绿)的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。　　4、春天来了，学校操场旁的柳树吐出了(嫩绿)的小芽。　　八、请根据意思，写出相应的词语。　　1、(颜色)深绿。(墨绿)　　2、像刚长出来的树叶那样的浅绿色。(嫩绿)　　3、本文指将所有的绿聚集起来。(集中)　　4、训练别人使掌握某种技术或动作的人员。(教练)　　5、音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。(节拍)　　九、根据课文内容回答问题。　　1、这首诗的作者是艾青 。　　2、请用“——”画出文中运用排比修辞的句子，并说说有什么作用。　　③刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的;　　答：用排比句式，写出了多方位的绿色，流露出诗人的喜爱之情。　　3、在②~④部分中，诗人从程度 、空间 、形态 等方面变现绿色的丰富。　　4、这首诗主要表达了诗人怎样的情感?　　答：这首诗描写了春天到处是绿色的景象，表达了诗人对大自然景物的喜爱与对绿色蓬勃生命力的赞美之情。11、《匆匆》同步练习一、照样子，写词语。　　例：泪(潸潸)　　眼(　　) 绿(　　) 急(　　) 乐(　　)　　汗(　　) 白(　　) 笑(　　) 哭(　　)二、结合语言环境，理解下列词语的意思。　　确乎：　　涔涔：　　潸潸：　　徘徊：　　三、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。　　1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。(　　 )　　2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(　　 )　　3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( 　 )　　4.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。(　　 )　　5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。(　 )四、填空。　　《匆匆》是一篇(体裁)，作者是现代作家。文章紧紧围绕“
”二字，细腻地刻画了。他写过的同一体裁的作品有、。五、阅读《匆匆》片段，回答问题。　　太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上(　　)过，从我脚边(　　)去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又(　　)走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(　　)过了。　　1.在文中“□”处填上合适的标点。　　2.画“”的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。　　的时候，日子从。　　的时候，日子从。　　3.在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。　　4.用“”画出文中的一个拟人句。　　5.用一句话概括本段内容。答案：　　一、眼(巴巴)　绿(油油)　急(匆匆)乐(呵呵)　　汗(津津)白(茫茫)笑(吟吟) 哭(啼啼)　　二、　　【确乎】确实;的确　　【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。　　【潸潸】形容流泪不止。　　【徘徊】在一个地方来回地走。　　三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问　　四、散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 《春》《背影》等。　　五、1.—— ， ;， ;， 。　　2.排比 略　　3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝　　4. 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。　　5. 日子来去匆匆，稍纵即逝。同步练习2一、下列画线字注音无误的一项是( )　　A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)　　徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)　　B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng)　　枯萎(wěi) 锻炼(duàn)　　C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó)　　萦绕(yíng) 肩胛(jiá)　　D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)　　不知所措(cuò) 一摞碗(luó)二、下列词语字形无误的一项是( )　　A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义　　B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸　　C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅　　D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。　　1.我不知道他们给了我多少日子。　　他们给了我多少日子，我不知道。()　　2.我的日子滴在时间的流里。　　时间的流滴在我的日子里。()　　3.新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。　　在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。()四、阅读课文片段，回答问题。　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?　　1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。　　2.你知道吗?在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。　　3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感?　　4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。（自由发挥）参考答案：　　一、B　　二、C　　三、1.√2.×3.√　　四、 1.“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。　　2.“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。　　3.表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。　　4.用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。　　五、示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。　　少年不知勤学早，白首方悔读书迟。　　这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。12、《太阳》同步练习　　第一课时　　一、读拼音，写词语。　　shā jūnfánzhí
liáng shi shè shì dù　　()()( )()　　gū jì
shū cài
dì qū
zhì liáo　　()()( )()　　二、用关联词将下列句子分别合成一句话。　　1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。　　2. 太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。　　3. 没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。　　三、写出下列句子所运用的说明方法。　　1. 其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。　　2. 太阳会发光，会发热，是个大火球。　　3. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要飞二十几年。　　第二课时　　一、文中描写了太阳的哪些特点?()(多选)　　A.大B.远C.热D.高　　二、阅读文段，回答问题。　　地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。　　1.找出选文中的两对反义词。　　( )——(
) (
)——(
)　　2.文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切?答案　　第一课时　　一、杀菌繁殖粮食摄氏度估计蔬菜地区治疗　　二、1.因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。　　2.虽然太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。　　3.如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。　　三、1.列数字2.打比方3.列数字举例子　　第二课时　　一、ABC　　二、1.光明黑暗温暖寒冷　　2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。13、《景阳冈》同步练习　　一、把下面的词语和意思连起来。　　梢棒 一口气喝完。　　一饮而尽
即斟酒、倒酒。　　筛酒
这里是“为什么”的意思。　　如何 一种防身用的棍棒。　　但凡
来来往往。　　枉送 凡是，只要。　　过往
指白白地送掉。　　印信 肢体软弱无力。　　酥软 本课指官府的图章。二、按课文内容排列顺序，标上序号。　　( )武松连喝了十八碗。　　( )武松赤手空拳打死虎。　　( )武松来到酒店吃酒。　　( )武松遇到虎。　　( )武松不听劝告执意上了冈。　　( )大虫“三扑”，武松“三闪”。　　( )武松一步步挨下冈来。三、阅读课文选段，完成练习。　　那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪(zhǎo　 zhǎ)搭在武松面前。武松将半jié(　　)梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣(zhènɡ zhēnɡ)扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽!武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí(　　)般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。　　1.看拼音写汉字。　　2.用“——”选择加粗字的读音。　　3.读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。　　4.找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。　　5.这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。　　6.这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物(举四个)________、________、________、________。四、把两边的词语连起来组成人物的绰号。　　豹子头 秦明　　霹雳火 花荣　　小李广 柴进　　小旋风 林冲　　花和尚 张清　　行者 鲁智深　　双枪将 武松　　没羽箭 董平参考答案　　一、梢棒：一种防身用的棍棒。　　一饮而尽：一口气喝完。　　筛酒：即斟酒、倒酒。　　如何：这里是“为什么”的意思。　　但凡：凡是，只要。　　枉送：指白白地送掉。　　过往：来来往往。　　印信：本课指官府的图章。　　酥软：肢体软弱无力。　　二、2 6 1 4 3 5 7　　三、1.截　锤　　2.zhǎo zhēng　　3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前　　4.揪　按　踢　打　　5.三　事情发展　　6.水浒传　施耐庵　宋江　林冲　吴用　李逵　　四、豹子头林冲、霹雳火秦明、小李广花荣、小旋风柴进、花和尚鲁智深、行者武松、双枪将董平、没羽箭张清【练习二】　　第一课时　　一、读拼音，写词语。　　王五又jī( )又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( )张贴的bǎng( )文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想，要是有壮士能赤手空quán( )打死老虎，就好了。　　二、填上恰当的关联词。　　1.酒家道：“我家的酒( )是村里的酒，( )比得上老酒的滋味。”　　2.酒家( )说( )摇着头，走进店里去了。　　三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。　　1.酒家给武松筛了满满一碗酒。( )　　2.你如何不肯卖酒与我吃?( )　　3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命?( )　　4.请勿自误。( )　　四、按课文内容填空。　　本文重点讲了武松( )和( )这两个故事情节，分别可以看出武松( )和( )的性格特点。参考答案　　一、饥 府 榜 冈 拳　　二、1.虽然……可是……2.一面……一面……　　三、1.斟2.为什么 3.白白 4.不要　　四、喝酒 打虎 倔强 勇武　　第二课时　　一、比一比，再组词。　　冈(　 )　几(　 )　旁(　 )　　刚(　 )　叽( 　) 傍( 　)　　钢( 　)　讥( 　)　榜( 　)　　纲(　 )　饥(　 )　膀(　 )　　二、根据课文内容选词填空。　　1.(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。　　2.(打、 劈) 梢棒从半空( )下来。　　3.(跳、扑 )那大虫翻身又( )过来。　　4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( )住。　　三、给下面的句子换个说法，意思不变。　　1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?　　2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过?　　四、阅读课文选段，完成练习。　　……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。　　1.画出文中一个比喻句。这句话把 比作 体现了 的 特点。　　2.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点?参考答案　　一、山冈 几个 旁边　　刚才 叽叽 傍晚　　钢铁 讥笑 榜文　　纲领 饥饿 膀子　　二、1.闪2.劈 3.扑 4.揪　　三、1. 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。　　2.如果再跳出一条大虫来，斗不过。　　四、1. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。　　大虫的吼叫 霹雳 老虎 凶猛　　2.①武松只一躲，躲在一边。 ②武松却又闪在一边。　　沉着 冷静 武艺高强 动作敏捷 (答案不唯一)【练习三】参考答案　　一、读拼音，写词语。　　山冈 饥饿 碟片 坠落 截取　　申请 兼并 拖拉 熟悉 榜样　　二、比一比，再组词。　　膛(胸膛)截(截取)踉(踉跄)肋(肋骨)霹(霹雳)　　唐(荒唐)载(车载)良(良好)助(助力)避(避免)　　三、多音字组词。　　bó 停泊 chāo 绰起　　pō 湖泊 chuò 绰号　　四、近义词。　　咆哮—(怒吼)耻笑—(讥笑)恰好—(正好)踉踉跄跄—(摇摇晃晃)　　五、反义词。　　好心—(恶意)耻笑—(赞扬)踉踉跄跄—(稳稳当当)　　六、用合适的词语填空。　　(渐渐)地坠下去 (紧紧)地揪住 (败落)的山神庙　　七、选择恰当的词语填到句中的括号里。　　恰当
恰好　　1.他又筛下一碗，(恰好)吃了三碗酒，再也不来筛。　　2.(恰当)地使用修辞手法，能够让我们的作文分数提高。　　突兀
突出　　3.她的一双手很大，骨节(突出)，颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。　　4.在洞口抬头望，山相当高，(突兀)森郁，很有气势。　　八、请根据意思，写出相应的词语。　　1.深夜。(深更半夜)　　2.走路不稳的样子。(踉踉跄跄)　　3.怒吼。(咆哮)　　4.凡是;只要是。(但凡)　　5.思考;考虑。(寻思)　　九、根据课文内容回答问题。　　1.文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将第二、三回合描写武松打虎的主要动词填在下面。　　第二回合：抡、劈;第三回合：揪、按、捺、踢、打。　　2.文段中划线的句子运用了哪些修辞方法?　　比喻、夸张修辞。　　3.文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎一扑、一掀、一剪，把老虎拿人的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?　　这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。常用的表现手法(衬托)。　　4.面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是一闪一闪又闪。这样写对表现人物形象有什么作用?　　表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。(意思对即可)人物描写的作用理解小说中人物的思想性格。　　5.第二自然段写武松把那条哨棒折做两截。联系上下文分析打折哨棒的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。　　原因：因为使尽了平生力气，却又打急了，打在枯树上。　　结果：武松手无寸铁，没有武器。　　作用：推动情节向前发展，下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。 }