简答题在考研中是特别常见的题型，它介于名词解释和论述题之间，主要评价考生对基本知识的掌握情况，艺术概论中的简答题一般只要求考生回答问题的要点，内容须简明扼要、突出重点，无须展开论述。现阶段也正好是大家开始练题的时候了，经过六月下旬的基础阶段模考应该有不少同学发现写题和听课是两码事。平时觉得知识很快就进入脑子了，自我感觉嘎嘎好，但是一写题就发现很难下笔，写几个字就停一下，不知道简答题怎么构建思路，要写到什么程度等等，今天就来聊聊大家很关心的艺术概论简答题要点。 PART1字数基本上每个同学都会纠结“到底要写多少字啊！”首先，可以明确地告诉大家的是：阅卷老师不会去一个一个数你们的题目写了多少字。只要卷面上的内容不会有一眼看上去就没写完或太少的感觉，一般阅卷老师都不会因为字数的问题而扣大家的分。当然，字不要写得太小喽，不然在视觉上的篇幅还是要略吃亏的。只不过还是有很多东西执意想知道一分等于多少字，这个标准对于每个科目或者每个老师而言给出来的回答也不尽相同。对于艺术概论来说，一分约等于25～30字，我们一般给自己设立一个最低的字数要求就好啦！比如12分的简答题，我们就要求自己最少写到300字左右。但是，说真的！大家与其纠结字数够不够，不如把心思放在如何提高答题内容的质量上。PART2要不要举例一般情况下，艺术概论的简答题是不需要例证的，只需要原理+阐释基本上就可以搞定。大部分院校的题目在12-15分之间，题干也比较直白、明了，类似于下图这种简答题，都不要举例。当然，也有一些其他情况，是可能需要举例的。比如：第一种，题干当中明确要求需要结合例证的。不过因为有15分，所以对于例证的分析要求会比论述题低很多，一两句话说清楚差不多就可以了。第二种，分值比较高的简答题。像分值达到了25分以上的简答题，其实我们就可以把它当成论述题来写了。第三种，发现自己会的知识性内容写上去可能字数仍然明显不够，是可以靠例证来补救一下的。很多同学在写20分左右的简答题时，由于阐释部分记得并不牢，所以整体上写不出太多内容。所以在字数明显不够又无法填补知识性内容的情况下，我们还是可以通过举例来丰富一下答案的，这时候就不要太老实啦！因为这是一种“应急措施”。PART3“总分总”可能大多数同学对于简答题的认知就是把相关的知识点一条一条像说明书一样罗列上去，但是这样的答案是缺乏整体的逻辑性和条理性的。从目前考研真题的难度以及考生的整体水平来看，阅卷老师可能更倾向于完整又逻辑清晰的答案，因为它更体现出考生的答题意识和写作基本素养。其实简答题的总分总结构对于体现文章的逻辑结构来说，是非常好的！简答题的开头和结尾并不要求像论述题一样写得特别精细，只要起到“引入”和“收尾”的作用即可。而“分”的部分，注意在段首开门见山地摆出分论点，让阅卷老师从第一句就可以看出这段话主要是表达什么。熟练掌握“总分总”的答题结构，无形中就能多拿个几分哦！PART4加减法简答题属于中档分值的题目，学会根据分值和所考查知识点的内容进行“加减法”是很重要的应变能力。比如简答题的分值为20分，题目是“简述艺术的认识功能”。按照对“认识功能”以一般背诵，可能内容还有些空和少，这个时候我们就需要“做加法”。通过进一步地补充和阐释来增加内容，也可以通过简单的例证丰富内容。“做加法”就是考验大家的扩写能力。又比如简答题的分值为12分，题目是“简述关于艺术起源的主要学说”。如果按照名词解释的标准把所有起源的学说写完整，这道题估计得花上不少时间（写字快知识又熟练的同学可以无视）。主要是部分院校单道题的分值不高，但考的内容都是大知识点，需要写很多，这时候就需要学会“做减法”，把冗长的答案言简意赅地表达出来，留下最为关键的要素。像一些不影响语意和知识内容的定语、头衔等都可以删去。 总而言之，艺术概论的简答题并没有一种绝对化的模板，今天谈的是一些具有“普遍性”的内容，但具体的作答是要根据分值和内容来确定的！每所院校都有自己的出题特点和分值，要根据自己的情况灵活变通，才能掌握考试的主动权。渴望通过背诵一些通用模板来拿下考试这样的想法，其实是把自己放在很被动的位置，一旦考题偏离了模板，就会束手无策。我们能做的，便是踏踏实实学习，勤勤恳恳练习，日复一日，不断接近自己的目标，无愧于心。}

艺术史论是中国普通高等学校本科专业。艺术史论主要研究中外艺术学理论和中外艺术史等方面的基本理论和知识，培养具有系统的中外美术史和中外艺术设计史及理论知识，能够从事艺术研究等的高级应用性专门人才。在各级文化部门、美术馆、博物馆，以及报纸杂志、广播电视、出版机构、文化公司等单位进行策划、管理、编辑、评论与文创等。例如：油画、雕塑等艺术品的创作与鉴赏，诗词、文章的撰写与编辑，艺术品真伪的鉴定等。艺术史论主要课程艺术概论、古代汉语、中国通史、世界通史、考古学概论、绘画基础、美学原理、世界艺术史、中国艺术史、中国工艺艺术史、中国艺术史籍概论、美学史、西方设计史、西方艺术史籍概论、绘画基础、中国古代艺术史研究专题、西方现当代艺术史研究、艺术史专业论文写作、中国现当代美术研究、世界艺术史研究专题、美术理论与美术批评等。艺术史论培养目标本专业培养具备中外艺术史与艺术理论等方面的基本知识，能在各级文化部门、美术馆、博物馆，以及报纸杂志、广播电视、出版机构、文化公司等单位工作的复合型人才，其中相当数量的毕业生将通过研究生学习之后，进入高等院校、职业学院和中学担任艺术课程教师。艺术史论培养要求1.掌握艺术学学科的基本理论和基本知识；2.熟悉各个艺术门类的基本知识，掌握艺术学综合的分析方法和分析能力；3.具有艺术鉴赏和艺术批评的基本能力；4.熟悉党和国家关于文化艺术和文化产业的各项方针、政策和法规；5.了解艺术学科的理论前沿、应用前景、发展动态和行业需求；6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。艺术史论就业前景很多人不清楚艺术史论毕业后究竟可以做什么行业，也有人说学艺术史论是没有未来的。为了打破这种背在艺术史论身上的锅，以清华美院毕业生就业情况，做出了就业占比报告：目前掌握的资料来看，艺术史论系历年的毕业生，就职范围主要为高等院校的教师、新闻媒体的编辑和记者、艺术文化类博物馆的研究人员、出版单位的编辑、建筑装饰及广告类公司职员、艺术市场拍卖行画廊的专业人员、政府机关和企业策划及文案人员等。在艺术史论系30年来的毕业生中：第一大去向：有47%选择成为了高等院校教师。这也是本系毕业生就业去向中所占比例最大的部分。其中，从事艺术史论教学的教师占26%，代表有著名教授：尚刚老师、李砚祖老师、张夫也老师、邹文老师、杭间老师（现任中国美术学院教授）、西安美院教授赵农、意大利佛罗伦萨大学艺术史教师郭元平、中国艺术研究院艺术人类学研究中心主任方李莉等。从事艺术、设计相关教学的教师占21%。代表有湖南师范大学新闻与传播学院教授王战老师、人民大学新闻学院广告系副教授王树良老师、北京青年政治学院副院长尼跃红老师等。第二大去向：新闻媒体的编辑和记者是本系毕业生，约占10%。代表有：《世界美术》副主编鹿镭，前《世界家苑》杂志主编杨加、人民日报社王向令、《沈阳晚报》王潇等。第三大去向：博物馆的研究人员，约占本系毕业生就业去向的7%。代表有：故宫书画部副主任汪亓、故宫副研究员刘岳、洛阳博物馆副研究员郭画晓、天津市文物管理中心赵旻、国家博物馆马敏、首都博物馆张杰等。另外，约有6%的毕业生进入出版单位从事编辑工作。代表有：文物出版社副编审姚敏苏、人民美术出版社设计艺术编辑室主任霍静宇、中国美术出版社总社副编审苏滨等。艺术史论专业优势1.对绘画基础无要求，0基础也可以报考2.报考人数少，竞争小例如：美评在四川省每年的报考人数不过几百人左右，每年实际录取比例最高的时候约占60%，并且学校均是艺术类独立院校和其他名校。3.同等院校水平下，文化课要求比其他专业低4.学习周期短授课时间短，前期的预习加上集训两个星期即可学完所有课程。不耽误正常的文化学习。零基础学习，且90%的省份都不考美术专业（素描、速写、色彩），学习和考试内容主要为中外艺术史基础知识+美术作文，个别学校视实际情况而定。5.就业面广/高端职业艺术史论较偏重的方向是史料的解读和对作品的直观理解。因此艺术史论毕业的学生的可以到文博系统、高考、美术研究院所、出版社、拍卖行、古董业、老师、编辑等行业从事具有相关专业知识的岗位。以上只是一些常规得职业方向，毕竟进入社会后每个人的情况和机遇也会各有不同，所以也会有很多我们不了解也统计不到的情况，除此之外也有一部分学生毕业后并未从事艺术史相关工作，而是和其他文科类毕业生一样去到企业里做综合职。}