调查报告是 为了了解某一情况、某一事件,我们需要开展调查工作,最后将调查结果、战略性的建议写进报告。以下是小编收集整理的问卷调查报告怎么写(精选8篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇1】问卷调查报告怎么写

　　对于学生的问卷调查，在之前我是怀着期许的心情。收到问卷调查，心里的滋味却是不舒服的。想象是多么美好，可实现将自己美好击碎。我是这个学期才调到这个单位的。或许是对新的单位的期望值很高吧。看到这样的学生问卷，心里很失落。

　　一、整体书写情况：

　　学生汉子的书写令人担忧。一些孩子甚至不会写字，错别字很多。每个班级都会有三五个孩子不识字，更不要谈书写了。其次是学生的语言贫乏，不能写通顺的话。第三，书写没有规矩，想怎么写就怎么写。一点也不美观。

　　汉子是中华文化的根，横撇竖那都如中国人一样，方方正正。每一个字里蕴含着中华民族的精神，每个汉字都是我们炎黄子孙智慧的结晶。

　　今后的教学中，哪怕是中学，也应该有义务教育我们的孩子，要规范写好汉字。这样才对得起我们的民族，对得起中国民族的称号。

　　二、关于问卷的具体情况

　　第一题：你喜欢综合性学习吗?

　　学生选择非常喜欢和喜欢的人数很多，每个班级只有四五个孩子选择不喜欢。原因是不知道综合性学习是什么。有的孩子嫌综合性学习麻烦。

　　喜欢的原因归结起来有这么几个：

　　1.语文老师讲得好，有意思。

　　2.综合性学习知识很丰富，扩大了知识面。

　　3.锻炼自己各项能力。

　　4.语文简单好学，为其他学科奠定基础。

　　5.语文综合性学习体现中华民族的传统。

　　6.可以享受到语文学习的快乐。

　　看到这样的答案，教师应该有一种悲哀。因为我们的孩子并没有真正的理解题干，或许也不知道综合性学习到底是什么样的语文课程。究其原因，说明虽然综合性学习已经有了好几年的实践，一些教师也摸索出综合性学习课程如何上。但是大多数教师依然我行我素，不重视综合性学习教学。即使中考涉及到内容，也是一种片段式的考法，对教师并没有引起多大的震撼。他们依然是让学生自己预习，自己搜集一些资料，并没有耐下心来精心设计教学。

　　第二题：你了解到的综合性学习形式有什么?

　　学生因为对综合性学习的性质不知道，不了解，所以有很多学生简单的把它当做一个单选题处理了，有些孩子选择了两个，有个别孩子选择三个。

　　说明教师在教学中并没有很好的开展综合性学习。学生对学习的方式方法不了解，也没有运用。所以造成孩子凭借自身的经验来作答。

　　第三题：你对语文综合性学习有什么建议?

　　学生对这个题的答案是：

　　1.合作性学习，不会上网筛选答案。

　　2.搜集资料，进行讨论，展示。

　　这是学生对学习模式的建议。

　　3.希望与老师互动。

　　4.加入中国文化，让学习与文化融合。

　　5.结合一些话题展开辩论。

　　6.谈自己的真实感受，不要弄虚作假。

　　一些孩子说没有建议。

　　结合以上的回答，不难看出，教师没有很好的落实综合性学习任务。学生一方面希望学习生动有趣，一方面不了解如何学习。所以回答不能很好的紧扣问题。一些孩子没有建议，我认为这是很可怕的事情。

　　第四题：你认为优秀传统文化有哪些?最少列出四个。

　　学生的答案还算是五花八门，丰富多彩。说明学生对中国传统文化还是有一些了解的，也喜欢中华传统文化。答案涉及文化、品质、艺术的等方面。

　　第五题：你喜欢哪些优秀传统文化?

　　学生喜欢的有书法、京剧、中国画、诗词歌赋、节日等。说明学生对于优秀传统文化的传承是有需求的。

　　第六题：你认为我们有义务使中国优秀传统文化发扬光大吗?为什么?

　　学生都能说到有必要。但是对于为什么阐述不够好，停留在一些概念化的东西上。比如可以让我们更有知识，是我们的民族传统，作为中国人有这个义务等。缺少一种理性的认识，深刻的见解。这也从另一个侧面说明语文教学对于优秀传统文化的缺失。

　　第七题：语文综合性活动和优秀传统文化融合时，你会喜欢吗?为什么?

　　孩子们有的只回答了前半截，忽视后半截，说明对此没有进行过考虑。有些孩子则诚实的说没有考虑过。应该是很好玩，很有趣，可以增长知识，可以了解更多民族优秀的传统文化等。但这些回答，依然是程式化的，缺少一种接地气的感觉。

　　综合以上的分析，我认为，要将语文综合性学习和优秀传统文化融合，根结在教师。教师首先应该从心底重视这种教学，树立大语文观，将传授文化知识和传承优秀传统文化结合起来，将语文综合性学习和优秀传统文化融合起来。这样可以让语文充满生命，充满人文气息。这样的课堂才是我们学生喜欢的课堂，才能对学生的各项能力进行训练，让他们在训练中提升语文能力。这样不是很好吗?

　　盼望着这样的课堂可以多一些，可以美一些。我想，我应该是这样的实践者，我也愿意做这样的实践者。

【篇2】问卷调查报告怎么写

　　2016年10月17日，团委对公司全体团员青年进行了青年思想状况问卷调查，发放问卷15份，收回15份。

　　本次调查在多方面对青年的思想状况进行了比较系统的调查和分析，旨在找出青年思想动态的解决方法和途径，为高砂公司团委以后更好的开展各类工作提供依据。

　　通过调查得出以下报告：

　　青年是祖国的希望和未来。青年兴则国兴，青年强则国强。在新时期新阶段，面对改革不断深化、开放不断扩大的今天，改革开放给我国社会带来了日新月异的发展变化，而最具有震撼人心的变化，是意识形态领域人们价值观的变化，人们的人生追求和价值取向呈现出多元的发展趋势，市场经济条件下的负面效应难免会冲击青年人的思想。通过近几年的工作，开展活动，走访，工作谈心等多种形式与团员青年的交流，从情况来看，当代青年的思想状况总体是好的，是健康的、积极向上的，同时也是丰富多彩的。青年的思想状况发生了很大变化，青年的发展意识越来越强，发展的环境越来越好，发展的空间越来越大，发展的机会越来越多，发展的方向也越来越明确。但是，我们也不能不看到，当代青年的思想状况以及生存和发展状况仍然存在和面临着许多不容忽视的问题，与党和人民的要求，与时代前进的步伐仍有一定的差距，减少这些差距，需要政策、制度和措施的保障，更需要青年自身的努力。下面就是我们从实际工作中获取的有关当代青年的思想状况及其分析。

　　1.个别青年产生信仰危机。部分青年缺少正确的人生追求和目标。在目前市场经济和社会保障尚不完善的大背景下，青年们往往需要面对现实做出功利性抉择。因此，精神领域的淡漠、信仰真空或价值迷茫等现象就不同程度地表现出来。人生观、价值观出现了重物质、轻精神，重个人、轻集体的倾向。因此引导青年坚定信念“永远更党走”，加强青年的价值观、企业精神、文化的教育和引导，成为团组织面临的首要问题。

　　2.部分青年只强调个人利益。部分青年奉献精神和工作责任心不足。当代青年多数是独生子女，在比较优越的环境下成长，缺乏吃苦耐劳的精神和意志，造成社会责任心和工作责任心不足。表现为：一是在工作中协作配合精神不够，遇到工作推诿扯皮的行为时有发生；二是部分青年个人主义倾向比较严重，拜金主义、享乐主义比较流行；三是部分青年对自己的定位不准确，摆不正心态，在工作中发生矛盾时，较少从自身角度反省；四是部分刚进企业的青年，受外界的影响较大，单纯追求高薪及舒适的工作环境，缺乏脚踏实地的务实精神。

　　3.部分青年思想不够成熟缺乏理性思考。部分青年尤其新员工在遇到困难时，表现出失落感，对自己没信心。个别青年甚至存在极端情绪。说明其思想仍不够成熟，不能用科学的态度分析、理解问题，思想波动较大，处理问题不能冷静思考，容易感情用事。比如通常人们所说的“刺儿头”，对社会问题和企业发展中遇到的问题存有疑虑和抵触，缺乏应有的信心和理解，通常提出较为极端的解决办法，常表现为工作消极、怪话多、抵触情绪明显。

　　二、形成存在问题的原因

　　一是社会各个层次人们观念的影响。当今的孩子生存在一个开放的、多元化的环境下，形形色色的思潮冲斥着青年们。一些传统的教育观念一时难于打破，家庭和社会对青年人思想教育的依赖也一时难于扭转，在很大程度上成为影响青年人思想健康成长的不可忽视的重要因素。二是思想教育体系尚不完善。目前青年人的思想教育理论体系和实践体系尚不健全、不系统。尚未形成一套正确的人生观、世界观、价值观及法律法规、道德、科学教育等一系列完善完整的科学教育体系。三是教育评价体系的偏差。国家大力倡导素质教育、倡导学生全面发展，取得了可喜的成绩。但在教育评价体系下，仍为了教学质量、教学成果的提高上屡见不鲜，学生似乎缺少了一个丰富、有效、富于实践的思想德育课堂。四是家庭社会有关方面对青年人的思想教育工作重视程度不够。家庭偏重于物质生活方面的保障，社会力量分散，没有真正形成一个学校、家庭、社会齐抓共管的良好局面。

　　三、加强青年人思想教育的几点思考和建议

　　1.充分认识加强青年思想政治工作的战略意义。青年是祖国的未来，民族的希望，是将来社会主义事业的开拓者和接班人。青年的特殊地位决定了青年的思想政治工作具有十分重要的战略意义。加强青少年的思想政治工作事关党和国家的前途和命运，具有十分重要的战略意义。另一方面，国际形势的发展变化给青年的思想政治工作带来了严峻挑战。当今世界已经进入知识经济时代，科学技术突飞猛进，国际间以经济和科技为主要内容的综合国力的竞争日趋激烈。西方国家忘我之心不死，通过生活方式的影响、腐朽思想的侵蚀、经济的渗透、文化的冲击等各种途径来争取我国的青年一代。青年的综合素质，特别是思想政治素质如何，直接关系到我国在未来国际竞争中的成败问题，关系到党、国家和社会主义会不会“改变面貌”的重大政治问题，忽视不得，马虎不得，松懈不得，必须把他放在生死存亡的关键战略地位，不惜一切代价抓早抓紧抓好。

　　2.更新观念，强化责任感和使命感。青年人的思想教育，是一个人在成长过程中极为关键的时段。对正确观念的形成具有决定性。对于青年人来说，学校、家庭和社会是他们生存的“土壤”，“土壤”的优劣，决定了青年人不同的发展方向。学校应加强在校学生的思想品德教育，贴近生活、贴近实践、带领孩子在丰富的课外实践活动中接受科学、正确的思想教育，增强使命感，同时家庭又是孩子的第一课堂、终身学校，所以对青年人的思想教育，家庭有着义不容辞的责任和义务。要配合学校，抛弃依赖思想，共同关注下一代的培养。对于社会各界，可以通过通俗易懂、容易接受的广播、电视、网站等媒体对青年人进行教育。

　　3.加强协作、形成多元化共同关心与发展的良好格局。青年人思想教育的任务就是要把他们培养成为社会主义的“四有”新人，为祖国的繁荣昌盛作贡献，为这一目标，在青年人的思想教育上就应该更丰富一些、科学一些和贴近实际一些。在以学校为主的基础上，父母要以身作则，言传身教，起好模范带头作用。

　　总之，做好青年人的思想政治教育工作，不是一朝一夕的事，而是长期的、细致的艰苦工作，只有做好他们的知心人，深入了解他们的思想动向和特点并及时为他们提供帮助。全社会共同关注他们的思想教育工作，才能做到有的放矢，才能不负时代和历史的重任。

【篇3】问卷调查报告怎么写

　　本次学生调查问卷设置了16个问题.1-3题是关于学生作业量控制情况的问题,4-6题是关于对学生进行作业布置情况的问题,7题是关于学生作业书写情况的问题,8题是关于教师作业批改情况的问题,9题是关于教师讲评学生作业情况的问题,10-13题是关于学生作业完成情况的问题,14-15题是关于学生使用教辅资料情况的问题,16题是征求学生建议题.

　　在全市随机抽查20处小学,并对每处小学每个年级学生随机抽样.共抽取415名学生,其中,一年级学生44人,二年级学生81人,三年级学生86人,四年级学生103人,五年级学生101人.学生问卷采用匿名作答方式,共发放问卷415份,收回415份.

　　（一）从作业量控制来看.一、二年级家庭作业情况,语文作业中有37%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有12%的同学1小时以上完成,有45%的同学没有家庭作业；数学作业中有38%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有10%的同学1小时以上完成,有46%的同学没有家庭作业.三、四五年级家庭作业情况,语文作业中有86%的同学30分钟以内完成,有12%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；数学作业中有92%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；英语作业中有42%的同学30分钟以内完成,有2%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有55%的同学没有家庭作业.

　　（二）从作业布置来看.老师布置作业的常用方式中,一、二年级82%的同学是老师统一布置作业,18%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式；三、四、五年级76%的同学是老师统一布置作业,24%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式.教师所留作业内容中,一、二年级22%的同学认为是重复性抄写作业,40%的同学认为是教师自己设计编排的作业,38%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题；三、四、五年级3%的同学认为是重复性抄写作业,51%的同学认为是教师自己设计编排的作业,46%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题.除教师所留作业外,家长布置作业情况中,一、二年级17%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,49%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,29%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,5%的同学家长没时间过问；三、四、五年级44%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,53%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,3%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,所有同学家长都经常过问学生的作业情况.

　　（三）从作业书写来看.学生书写作业的心态中,一、二年级94%的同学是认真的,2%的同学是马虎的,2%的同学是应付老师的,2%的同学是应付家长的；三、四、五年级99%的同学是认真的,1%的同学是马虎的,所有同学没有应付老师和应付家长的现象.

　　（四）从作业批改来看.教师批改作业形式中,一、二年级15%的同学认为教师先订正后批改居多,43%的同学认为老师课下在办公室批改居多,31%的同学认为老师面批面改居多,11%的同学认为老师经常让学生互批作业居多；三、四、五年级14%的同学认为教师先订正后批改居多,60%的同学认为老师课下在办公室批改居多,21%的同学认为老师面批面改居多,5%的同学认为老师经常让学生互批作业居多.

　　（五）从作业讲评来看.教师批改讲评作业情况中,一、二年级73%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,21%的同学认为教师批改比较认真,经常给学生讲评作业,2%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,4%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业；三、四、五年级92%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,6%的同学认为教师批改比较认真,经常给学生讲评作业,1%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,1%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业.

　　（六）从作业完成情况来看.对没按时完成作业的学生,教师的做法,一、二年级10%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,5%的同学认为教师不加以过问,26%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,59%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完；三、四、五年级1%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,1%的同学认为教师不加以过问,4%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,94%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完.对没按时完成作业的学生,家长的做法,一、二年级13%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,7%的同学认为家长不加以过问,37%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,43%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通；三、四、五年级1%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,所有同学都认为家长会加以过问,7%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,92%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通.学生除了教师留的作业外的做法中,一、二年级50%的同学有计划地做一些书面练习,20%的同学和其他同学搞一些调查、实验,23%的同学参加一些有益的户外活动,7%的同学玩或看电视；三、四、五年级29%的同学有计划地做一些书面练习,24%的同学和其他同学搞一些调查、实验,46%的同学参加一些有益的户外活动,1%的同学玩或看电视.学生不能按时完成家庭作业的原因中,一、二年级31%的同学认为作业太多,31%的同学认为作业太难,22%的同学认为作业没兴趣,16%的同学认为作业太枯燥；三、四、五年级10%的同学认为作业太多,43%的同学认为作业太难,20%的同学认为作业没兴趣,27%的同学认为作业太枯燥.

　　（七）从使用教辅资料来看.除课本外,每门学科学生使用的教辅资料情况,一、二年级30%的同学没有教辅资料,19%的同学有一本教辅资料,21%的同学有两本教辅资料,30%的同学有三本教辅资料；三、四、五年级40%的同学没有教辅资料,35%的同学有一本教辅资料,17%的同学有两本教辅资料,8%的同学有三本教辅资料.学生使用的教辅资料从何而来,一、二年级31%的同学是学校发放的,38%的同学是家长自由购买的,21%的同学是根据老师推荐购买的,10%的同学认为以上情况都有；三、四、五年级43%的同学是学校发放的,43%的同学是家长自由购买的,8%的同学是根据老师推荐购买的,6%的同学认为以上情况都有.

　　（一）学校对学生家庭作业规定督查不够.一、二年级都有50%左右的学生每天分别留有语文、数学家庭作业,并且有一部分学生家庭书面作业时间超过了1小时；三、四、五年级语文、数学书面家庭作业执行情况相对较好,只有12%的学生超过了1小时的规定,但是却有50%左右的学生留有英语书面家庭作业,反映到学生个体就是绝大部分学生书面家庭作业都大大超过了1小时.

　　（二）学校教师布置学生作业方式比较单一.基本都是以教师统一布置为主,不能根据学生差异来布置不同作业,并且有相当一部分教师存在工作惰性,以教辅资料上的原套练习题来代替学生书面作业.学生在完成学校书面家庭作业后,部分家长会有给学生布置作业的现象,增加了学生的作业负担.

　　（三）学校教师能严格要求学生认真书写作业,并且能及时给学生讲评作业,但是教师在批改作业时多以在办公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式没有引起足够重视,并且还存在让学生互批互改的现象,因此会造成教师洞察学生学情差,不好把握学生的认知水平,对学生后续知识的学习难于有效施教.

　　（四）学生在书写作业遇到困难时,绝大部分教师和家长或互相沟通,或与学生交流,并都能辅导其做完,但存在对学生进行批评并重复性惩罚现象.另外,学生做完教师所留作业后,以有计划地做一些书面练习和参加一些有益的户外活动为主,和同学搞一些调查、实验的不多,制约了学生社会实践能力的发展.

　　（五）学校对教辅资料的管理执行不严.50%左右的学生每门学科一般都有2本以上的教辅资料,大都以学校发放和家长自由购买为主,但是也有部分学生是根据老师的推荐指定购买的.

　　（一）严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》,对学生家庭作业实行总量控制.小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时.严禁中午布置任何学科、任何形式的家庭作业.严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生.

　　（二）严格按照《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》要求,组织好考试和成绩等级呈现工作.要控制考试科目和时间,小学除语文、数学、英语每学期期末举行一次考试外,其他课程不得组织考试.学科单元测验属于教学过程中的诊断性考试,每个学科每个单元可进行一次测验,测验实行无分数评价,任何单位和个人不得以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次.

　　（三）认真落实《山东省教育厅关于认真做好减轻中小学课业负担工作的意见》.积极改进教学方式和学习方式,加强对学生用书的管理,丰富学生的校园文化生活和课余生活,重视学生的思想道德建设,认真开展好各项活动,为学生创造良好宽松的学习氛围.

　　（四）建立家校联系制度.成立学生家长委员会,加强家校沟通,定期召开家长会,探讨交流学生家庭作业的有效方式,发挥家校共管作用,促进形成学校、家庭、社会共同减轻学生课业负担,推进素质教育的合力和环境.

　　（五）制定作业管理规定.控制学生家庭作业的分量和难度,尊重学生权利,丰富作业形式,严格作业的书写、批改和讲评,创新作业评价机制,重视作业的监督管理,全面提高教师的作业实施水平.

【篇4】问卷调查报告怎么写

　　为了全面掌握和了解我场学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，根据分局、农场党委的指示精神，组成了调研组对我场中小学校的党建工作进行了调研。现将有关情况报告如下：

　　一、学校党建工作的基本情况

　　庆丰农场子弟校是一所企业办九年一贯制学校，属义务教育阶段。学校实行科校合一、分部管理，党总支监督下的校长负责制。现有中小学生1580人，教职工157人，党员教职工62人，要求入党的积极分子26人。教育党支部隶属农场党委领导。

　　1、党组织设置情况

　　教育党总支下设中学、小学、行后勤、离退休教师四个党支部。

　　2、党组织书记情况

　　党总支书记兼工会主席，没有设专职书记。现任党总支书记，本科学历，中教一级，任职资格，年龄为41岁。

　　3、学校党员队伍情况

　　学校现有党员62名，其中在岗党员42人，离退休党员10人，异地居住党员7人，病残党员不能参加党组生活的3人。党员年龄结构偏高，45岁以上的党员占总数的70.6%。

　　子弟校现有入党积极分子26人，占教职工总数的16.5%，大专以上学历占98%，表明教师队伍入党积极分子学历较高。积极分子以35岁以下青年为主，占总数90%以上。

　　5、20xx年以来发展党员情况

　　发展新党员15名，占入党积极分子总数的46%。

　　二、学校党建工作的主要做法和经验

　　1、优化班子结构，突出组织建设

　　子弟校党总支在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。子弟校总支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。该校党总支部书记由威信高、影响大、政治业务素质强的孔军同志担任，副书记由白晋平校长兼任，另外5名支委分别由中小学、后勤部门的主管担任，各支部均由思想作风好、工作踏实肯干、改革创新意识强的党员组成，使党支部的班子结构得到优化。党支部书记带领班子成员，积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境、提高质量为主题的“三创新—优化—提高”活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。深入实施党员先锋岗、党员服务区、“学帮带”、主题实践等活动，促进学校跨跃式发展。学校党总支被分局评为标准化党支部、农场先进基层党组织、农场电视台对学校的党建工作作了专题报道。党总支书记孔军同志多次被农场评为模范党务工作者，被分局、总局评为优秀教育工作者等称号。

　　2、创建学习型支部、突出思想建设：

　　子弟校党总支注重党员和入党积极分子的政治理论学习教育。将每月的单周四下午第2-3节课作为党团员活动日，采取各党支部自学为主，党总支集中辅导为辅，实践活动为补的形式。举行专题讲座、座谈会、汇报会等，系统地学习“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、新农村建设、构建和谐社会等内容，营造浓厚的学习氛围，积极创建“学习型党组织”，全面提高党员的政治理论素质和政策水平。

　　3、规范党员言行，突出制度建设

　　子弟校党总支坚持用制度规范党员的言行。健全了“三会一课”制度。民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、民主监督制度。在共产党员先进性教育活动和学习践行科学发展观中，制定了《庆丰子弟校教师文明公约》、《教师行为规范“十不准”》、《领导干部“六不准”和“六必须”》以及领导班子廉洁承诺制度，保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设，促进了党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。

　　4、加强师德师风建设，发挥党员的先锋模范作用

　　子弟校党总支以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行“以德治教，以德治校”的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。在教职工中深入开展“我靠学校求生存，学校靠我去发展”的学习讨论，开展了“知荣辱，树形象，求发展”的师风教育活动，使敬业爱生的良好师德风范成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响和带动下，子弟校师生讲礼仪、比文明、好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步加强。学校被总局评为“文明单位标兵”、“德育工作先进单位”。

　　党总支充分发挥党员教师在教学及管理的第一线的先锋模范作用。“以党建促科研，以科研促教改”，党总支书记亲自担任科研课题组长，每位支委负责一个课题，所有党员教师都参与课题实验研究，充分发挥党员的模范带头作用，教育科研独具特色，每周六下午举行课改论谈，让教师交流一周的教学体会，成效显著，学校被总局评为课改实验先进校、总局“十五”期间教育科研先进单位。党员教师贾明被评为国家级特级教师、党员教师刘莉、赵冬生、孙秋香被评为省级骨干教师。

　　5、开展丰富多彩的活动，加强党组织的战斗力和凝聚力

　　子弟校党总支坚持开展丰富多彩的活动，把广大党员和入党积极分子紧紧凝聚在党组织的周围。积极组织党团员、青年参加党的知识竞赛，“党在我心中”演讲证文评比，时事政治专题讲座，深入基层管理区考察新农村建设等活动。同时党支部以服务师生，服务群众为出发点和落脚点，强化多种形式的载体建设，先后组织开展了党员先锋岗、党员服务区、“学、帮、带”青年志愿服务者、扶贫助学献爱心，树党员形象亮党员身份，为民办实事等载体建设和主题实践活动，极大地调动和激发了党员的积极性，进一步密切了党群关系，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。

　　三、学校党建工作存在的问题及原因分析

　　1、离退休教师党员的教育管理工作较薄弱

　　原因分析：部分退休党员教师认为自己已经退休，不关心政治，过组织生活不正常。到子女家异地居住的老党员，很少与支部联系，又认为没有必要把组织关系转到居住地。

　　2、辞职的青年党员教师，到外地找工作无法管理

　　原因分析：辞职跳槽到外地的青年党员教师工作无定所，多数属临时教师，在城市中到处漂流，组织关系暂无法转到居住地，因工作没有定下来，很少与党组织联系。

　　3、党组织设置不够合理，造成管理分散。

　　原因分析：子弟校分中学、小学、行后勤、科校办、还有退休四个党支部，各部门的工作岗位不同，组织大型集中活动较难，党员人数较多，管理起来难度较大。建议设教育党委，各部门设党支部，可以设专兼职党支部书记。

　　四、加强学校党建工作的对策和建议

　　1、坚持以人为本、构建和谐校园。

　　子弟校党总支要依据“十一五”规划的总体要求，紧紧围绕构建和谐社会的战略部署，不断适应新形势下党建工作的新要求，积极拓宽党建工作渠道，创新党建工作机制，结合学校的行业特点和教师的职业特点，找准党建工作的切入点，加强学校党建思想政治工作，全面实施科研兴校的发展战略。在党员队伍中开展“增强四个意识，做到五个带头“的教育。即增强政治意识：要求党员努力学习政治理论，认真实践好三个代表;增强大局意识：围绕学校中心工作，为学生发展、健康成长服务;增强创新意识：更新观念、与时俱进，永葆党员先进性。带头讲学习：坚持用先进的理论武装头脑，努力提高理论水平;带头讲政治：坚定信仰、办事坚持原则、依法执教。带头讲正气：处事公正、办事公开，一切为群众着想;带头讲团结：善于协调沟通，团结合作，树立良好师风;带头讲纪律：遵纪守法，依法治学，按章办事。通过教育活动使党员队伍的整体素质进一步加强，形成“以人为本抓党建，为民服务当先锋”的和谐校园新局面。

　　2、强化载体建设，永葆党员先进性

　　子弟校党总支进一步围绕“北大荒先锋工程”，深入开展“双争双带”活动，健全党员先锋岗，积极开展党员先锋日奉献活动，党员先锋岗评比创优活动;组织广大党员立足本职，进行岗位技能竞赛，优质课评比，示范课引路等教研活动;组织教学业务能力强的党员教师与年轻教师结成思想教育、业务能力帮扶对子，建立“一帮一责任区”，为青年的发展提供有效保障。要充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，努力使子弟校党总支建设成为班子建设好，党员素质好，制度执行好，作用发挥好，群团配合好。

【篇5】问卷调查报告怎么写

　　调查原因：虽然提倡减负，但由于受到教育现状的影响，农村学生的家庭作业还存在很多问题。

　　调查目的：转变教师对作业的传统看法，提高老师布置作业的合理性、科学性，从而发现学生学习的弱点和难点，以便采取措施加以弥补;同时使家长对孩子的作业有更深的认识，优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。

　　调查时间：2015年11月

　　调查对象：东海县房山镇大倪小学三年级一个班，发放问卷38份，收回有效卷37份。

　　调查方式：自编问卷，以问卷调查为主，访谈为辅。包括学生学习情况，家庭作业情况，学生对家庭作业的评价。

　　1.86%的学生认为老师批改作业的态度认真;10%认为批改比较认真;4%认为批改不认真。

　　2.85%的学生反应对没能完成作业的，老师会辅导学生做完;10%的学生反应老师会严厉批评。

　　3.75%的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学，20%的学生认为经常表扬。

　　以上3点反应老师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是这样，但有的老师会随便应付作业，带着这种态度给学生的表扬及反馈值得深思。

　　(一)家庭作业的“量”

　　1.87%的学生认为老师布置的预习对新课的学习有帮助，13%的学生认为有时有帮助.

　　2.65%的学生一般做作业花的时间是一个小时以内，30%的学生一个小时多一些，只有5%的学生花了一个半小时。

　　3.93%的学生在老师批改完作业会后会认真订正，不懂的问同学或老师。

　　4.58%的学生认为现在的作业和以前的作业比较起来有减少，34%的认为有点减少，8%的感觉没有变化。

　　通过以上4题我们可以发现作业量还是适中的，这让学生对作业没有反感，通过访谈发现这主要是由于学校对布置作业是有统一规定的。教师间应当搞好协调关系。经过调查发现有的学生花的时间比较少主要是由于他们会在其他课上偷做作业，或利用午休的时间以及晨读的时间做作业。

　　(二)家庭作业的“类型”

　　1.家庭作业一般有练习册(3本)、写词语背诵、预习;周六周日有小、日记。

　　2.74%的学生喜欢的家庭作业的形式是动手做东西;只有20%平时老师布置的，但要减少;6%的学生选择其他种作业形式。

　　3.你喜欢做家庭作业吗，为什么?生1：喜欢，因为作业我都会做。生2：喜欢，因为如果没有家庭作业，我会觉得很无聊。

　　4.91%的学生觉得抄写词语的作业能帮助记住词语。5%的学生认为不抄也能记住。

　　5.你的老师在布置作业时会根据不同学生的学习能力来布置吗?学生普遍反映没有。

　　从中以上5点可以说明老师布置的作业比较单一，而且一般是为了让他们练习。及时巩固就会使遗忘减速甚至停止减速。抄写能帮助学生巩固知识，但是这样的作业要适量，学生更渴望的是灵活的作业方式。

　　1.49%的学生在做作业时如果吃点水果或乱动，家长会责骂，不让他们做其他事;27%会责骂，但还是会让他们做小动作。

　　2.学生家庭作业太多时，20%的父母从来都不会让他们停下来休息;45%的有时会，但需要自己请求;只有29%的学生家长会经常让他们休息。

　　3.如果学生没能及时完成作业80%父母会严厉批评，有时会打他们;10%不加以过问;41%问明情况，和老师沟通。

　　从以上3点可以看出，由于父母错误的作业观，限制孩子的自由，使得孩子的作业成为一种应付，而且变得无正趣。

　　四、学生对作业的认识：

　　1.90%的学生认为做作业是为了以后能够更好的学习。

　　2.6%的学生为了应付家长和老师，只有4%的学生不知道为了什么。

　　3.89%的学生认为不做作业不可以考好成绩，只有4%认为不可以。

　　从以上3点可以发现学生对作业的认识还是比较积极的，这可能是由于作业适中。

　　五、家长，教师关于家庭作业的沟通：

　　大倪小学的作业很少需要家长签名，比如背诵，读课本之类的，这是考虑到农村家长的文化差异很大，但是从侧面也可以看出教师和家长在作业方面的沟通很少!

　　1.不该让学生在早读的时间或正式上课的时间做作业，同时应该纠正学生在上课时间偷写作业的不良习惯。

　　2.尽可能根据学生需要布置作业。作业设计要尽量分层次，注意把握好难易度，让学习能力强的学生“吃得饱”，后进生“吃得了”。

　　3.及时批改反馈给学生。

　　1.与老师保持联系，第一时间获得孩子家庭作业的数量和质量的信息。

　　2.作业时间合理安排。不把时间排在快要上床时，这时孩子可能已经困了。周末的作业最好安排在星期六。

　　3.应当让孩子独立完成作业，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

　　4.对孩子完成作业好的表现及时表扬。让孩子对作业产生积极的情感。

　　5.允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝水，上厕所等。

　　优化家庭作业是值得每位教师钻研的，特别是农村小学教师，更应该认真思考，使教师、学生和家长之间达成一致，让农村小学生特别是留守儿童，能在健康的学习环境中快乐地成长。

【篇6】问卷调查报告怎么写

　　按照市委组织部有关要求，我镇精心组织，周密安排，认真对党建情况进行了问卷调查，现将问卷调查情况分析如下：

　　此次调查共涉及工人、农民、机关干部、企业单位工作者和离退休人员50人，发放调查问卷50份，收回50份，收回率达100%。调查对象年龄45岁以下的有21人，占被调查人数的42%。具有大专以上文化程度的有19人，占被调查人总数的38%;具有中专或高中文化程度的有18人，占被调查人总数的36%。可以看出，局部党员年龄结构不太合理，有老龄化程度加剧的趋势，下一步在培养入党积极分子时，应首先考虑积极分子年轻化方面。通过开展对党员的教育培训活动，党员的文化层次比较高，具有高中(中专)以上文化程度的党员数占75%左右。

　　⒈党员的整体状况是比较好的，在调查中有78%的党员认为党员队伍总体比较好

　　85%以上的党员对组建程序比较熟悉，反映了我们的大多数党员十分关心我们的党组织建设，绝大多数(90%)以上的党员认为党的基层组织在为当地社会经济发展中发挥了巨大的"作用。

　　⒉基层组织生活内容比较单一

　　66%的调查者反映组织生活的主要方式为学习文件、读报纸;20%的调查者反映是上党课。组织生活形式单一化，内容枯燥，不能开展一些生动活泼、丰富多彩的组织活动。建议各基层组织在下一步的党建工作中在组织生活的形式方面、内容方面有所改进。

　　⒊关于党员的教育培训活动方面

　　在调查者中，所有党员都认为有必要开展这方面的活动来提高自己，充实自己，以跟上时代的步伐。但是也有42%的党员担心在活动开展过程中会流于形式，走过场。在党员的教育方式上，大多数党员喜欢通过电化教育、党校培训等综合手段来达到提高自己的目的。

　　⒋在加强基层党员队伍建设方面

　　62%的党员认为提高基层组织的凝聚力、战斗力，关键是加强领导班子建设，领导干部做到以身作则，率先垂范;40%的党员认为缺乏责任感，不能以一个共产党员的标准来严格要求自己是影响党员发挥先锋模范作用的主要原因。在对待不合格党员上，大多数党员认为对经过教育后仍不改正的，应当严肃处理。在党员队伍管理上存在的突出的问题上，26%的党员认为管理上不严，34%的党员认为管理制度不健全，没有落实到位。

　　⒌党员的业余生活方面

　　26%的党员业余时间看电视、电影，58%的党员仍能够通过读书、看报加强学习。平时，党员十分关注一些国家大事和社会问题，像就业保障、反腐败、“三农”问题等。

【篇7】问卷调查报告怎么写

　　党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，农村党员队伍是贯彻党在农村的各项方针政策的骨干力量，直接关系到党在农村执政基础的巩固与否。为了切实加强农村党员发展工作，按照区委组织部的部署，结合街道农村发展党员工作现状，我们进行了深入调研，查找出了存在的主要问题和原因，为今后进一步抓好农村党员发展工作明确了思路。

　　一、街道农村党员队伍的基本情况

　　清洋街道现有30个农村党支部，党员1162人，其中男性党员914人，占78.7%；女性党员248名，占21.3%。45岁以下的党员314名，占27.1%；46岁至59岁的党员419名，占36%；60岁以上的党员429名，占36.9%。按文化程度划分，初中文化及以下文化程度的675名，占58.1%；高中文化程度的426名，占36.7%；大专及以上文化程度的55名，占4.7%。

　　二、当前农村发展党员工作中存在的主要问题

　　近年来，街道工委从巩固党的执政基础、增强党的战斗力高度出发，认真抓好农村发展党员工作，积极探索新形势下农村党员发展工作的新途径、新方法，使农村党员队伍结构得到改善、战斗力明显增强，为经济社会又好又快发展提供了坚强有力的组织保证。但随着形势的不断发展，农村党组织在发展党员工作中也出现了一些新情况、新问题，如果不引起重视并认真研究解决，将影响到农村基层组织建设、削弱农村党组织的战斗堡垒作用。

　　一是部分农村党支部对发展党员工作认识不到位。调研中我们发现部分农村党支部存在重经济建设轻党的建设，重班子建设轻党员队伍建设的现象，少数村党支部书记在发展党员工作中决策不民主，处处以自我为中心考虑发展谁、不发展谁，影响了发展党员工作的正常进行。主要表现为：有的村支部书记思想观念比较陈旧，习惯用老眼光看待新问题，不能客观正确地分析看待青年人；有的村党支部干部宗族派性思想严重，在发展党员中"举亲不举贤"，存在"近亲繁殖"的倾向，只将自己的亲属、亲信列为发展对象，或者只停留在现有村干部的圈子内，或者干脆就不发展新党员，将优秀青年农民排斥在发展之外，严重堵塞了党员队伍的源头，成了典型的"家族支部"，在群众中造成了不良影响；有的村支部书记由于能力不强、水平不高，担心发展有能力有文化的中青年同志入党会争权，对自己在村里的地位构成威胁，不积极发展能力强的人选，工作出发点不端正；有的村党组织不能从巩固党在农村执政基础的高度上考虑问题，对发展党员工作重要性认识不足，没有认识到发展党员工作是党建工作的一项经常性、基础性的重要工作，没有认识到发展党员工作是为党及时输送新鲜血液的长期性工作，是保持党的先进性和战斗力的基础，而只是片面认为只要经济搞上去就行了，同时，由于市场经济条件下外出务工的人员增多，留在村里的优秀人才难找到，出去的"好苗子"难发现等原因影响，认为发不发展年轻党员工作无关紧要，把现有的党员教育管理好就行，存在部分三年及三年以上未发展党员的空白村，我们在实际工作中发现，少数农村党支部之所以多年没有发展党员，多数情况都是人为造成的。

　　二是农村党支部书记和组织委员综合素质有待于提高。在日常工作中发现，由于受到文化水平和工作能力及年龄等因素的影响，农村党支部部分干部对党务知识不精，特别是村党支部书记的责任意识和组织委员工作能力及业务素质需要进一步提高。主要表现为：少数农村支部书记和组织委员，讲不出发展党员的具体操作程序，一些年龄偏大、文化水平偏低和一些新任的组织委员，不熟悉党的基本知识，对发展党员的基本业务工作不熟悉，操作不规范，不知道如何发展党员，导致在发展党员中，出现了程序不到位的现象；个别农村党支部以党员和居民代表会议不好召集为由，工作简单化、图方便，在确定入党积极分子或党员发展对象时，采取支委"碰头"、征求少数人意见等形式进行确定，随意取消了召开党员和居民代表会议的环节，简化了必要程序，对会议记录弄虚作假；个别村党支部把没有经过一年以上培养考察的入党积极分子确定为发展对象，党支部、培养人没有切实负起培养联系、教育和考察的责任，填写培养和考察等材料存在突击填写、内容简单等现象。

　　三是从发展质量上看，部分新党员入党目标不明。发展党员工作是一项事关党的事业兴衰成败的大事，是关系到党的全部战斗力和生命力的问题。只有不断壮大农村党员队伍，农村基层党组织才能始终充满生机和活力，才能不断增强凝聚力和战斗力。随着市场经济和基层民主政治的不断发展，人们的发展意识、民主意识和参政议政意识也越来越强烈，而且随着近年来上级党委对老党员贡献奖励的发放，相应地有些农民的"入党"意识也有所强化。这就要求农村党支部必须加强宣传教育，从源头上下功夫，加大对入党积极分子选拔和培养力度。但部分农村党支部对此没有足够的认识，工作中没有形成配套的培养、教育机制，缺乏自觉性、主动性和严谨性。由于部分党支部对入党积极分子的教育培养上的欠缺，造成部分申请入党的人员入党目标不明，对入党动机缺乏深层次的思考，个别人入党只是为了个人利益的需要等，甚至由于一些村党支部把关不严，把一些工作一般，甚至违反计划生育和违法违纪人员也确定为入党积极分子。没有真正把那些理想信念坚定、群众基础良好、致富本领过硬的优秀人才吸收到党内，没有把广大农村优秀人才的入党积极性充分调动起来；街道工委在具体工作中思想重视不够，在发展农村党员过程中督促、指导、检查力度还需要进一步加强等等。

　　三、原因分析和对策措施

　　一要加强培训，提高基层党务干部队伍素质。发展党员工作是党组织的经常性工作，这项工作的许多具体操作要由基层广大党务干部来完成。发展党员工作搞得好不好，关键在于党务工作者素质的高低。因此，要充分认识做好农村党支部成员业务培训工作的重要性和紧迫性，抓住农村党务干部业务素质偏低这一薄弱环节，进一步加大教育和培训力度。一是要建立村党支部书记、组织委员定期培训制度，采取上岗培训、案例分析、政策咨询等多种形式，加强教育培训，强化业务知识学习，街道工委要经常组织村党支部书记、组织委员进行交流和检查发展党员工作中遇到的新情况、新问题，及时总结经验教训，提高农村党务干部的业务素质，培养一支政治素质高，业务能力强的农村党务干部队伍。二要因村制宜，分类指导，对多年未发展党员的农村党支部进行深入调查摸底，找出原因，对症下药，努力消除各种不良因素的干扰，促进发展党员工作逐步实现良性循环。三是街道工委要从发展党员工作程序上对党支部组织委员加以指导，逐步提高他们的业务能力，提高发展党员工作效率，在每年对农村党支部书记培训时增加发展党员工作程序方面的内容。

　　二要完善制度，规范发展程序。做好农村发展党员工作，必须充分发挥党内民主，不能由少数人说了算，必须在完善制度、规范程序上下功夫。因此，一方面必须坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，以改革的精神推进发展党员工作，不断为党的肌体注入新鲜血液。充分调动基层党组织和广大党员的积极性，激发他们的工作热情，增强工作的自觉性和主动性，义不容辞地做好发展党员工作。另一方面要适应新的形势和任务，优先在农村大中专毕业生、高中生、退伍军人、致富能手中发展党员，不断优化农村党员的学历、文化结构、年龄和性别结构，只有这样，农村发展党员工作才可能有一个大发展，才会出现新局面。要全面实行和深化发展申请、培养、教育、考察、培训、政审、公示、审批等一系列制度，街道工委要严格把好审批关，做到五个不批，即：没有列入申请人员信息库的不批；没有列入计划发展对象的不批；没有经过积极分子培训并考试合格的不批；手续不完备、程序不规范的不批；政审情况不明的不批。同时，要严肃纪律，落实责任制，在完善发展党员工作责任制的基础上，进一步落实发展党员责任追究制，对发展党员工作的各个环节中出现的问题，要追究有关当事人的责任，并视情节给予必要的处分。对长期不发展党员的党支部也要根据主、客观原因，进行整顿和处理。

　　三要坚持标准，保证发展质量。要严格按照《党章》的要求，准确理解和把握新时期党员标准，坚持把政治标准放在首位，防止简单地用能人标准或文化素质标准来代替党员的政治标准。真正把那些思想政治素质好、群众公认度高、有培养发展潜力的人吸收到党内来。对农村党支部来说，要把握以下人员不能入党，即：入党动机不纯的不能入党；经济或业务工作能力强但思想政治素质差的不能入党；有宗教信仰而不愿放弃的不能入党；参加赌博迷信活动不愿悔改的不能入党；劳改释放人员在五年内不宜吸收入党，等等。特别是要把住确定入党积极负分子第一道关口，着力加强农村入党积极分子队伍的跟踪教育，切实解决"源头"问题，除了要建立一支数量较多、素质较高的入党积极分子队伍之外，还必须做好跟踪培养工作。因此，一要进一步拓宽选人育人渠道，注意解决认识问题，树立看本质、看主流、看发展的观点，不求全责备，要紧扣时代发展的需要，把握"三个侧重"：侧重把那些有文化、懂经营、会管理、承认党章、并愿意履行党员义务的年轻人吸收到入党积极分子队伍中来；侧重加强跟踪管理，从短期外出打工经商、搞经营管理的优秀青年中物色培养对象；侧重从身边发现培养人才，把村中的优秀青年培养起来，使之脱颖而出。二要改进工作方法，切实做好培养教育工作。入党是自愿的，但不等于自然成熟，而应当靠培养成熟。要做好正面引导和宣传发动工作，积极发挥老党员的传帮带作用。对一些素质较好、事业心较强又热心家乡公益事业的重点发展对象，党支部要指定联系人加强培养教育，激发他们的政治热情，变被动为主动，变等待入党积极分子自然成熟为积极教育启迪，促使其尽快成熟。三要突出抓好入党积极分子的教育与管理，保证入党积极分子队伍的质量。继续采取集中办班等形式，强化入党积极分子对党的政治理论、基本知识的学习。同时，加强对入党积极分子的动态管理，对表现突出、具备党员条件的列为重点发展对象，不具备条件的，要及时取消其入党积极分子资格。

【篇8】问卷调查报告怎么写

　　一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。当前，虽然教育界大力提倡减轻学生过重的课业负担，但由于受到应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题。

　　二、调查目的：帮助教师转变对作业的传统看法，提高老师布置作业的科学性，从而发现学生学习的难点和弱点，领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补；同时使家长对孩子的作业有更深的了解，形成正确的作业观，从而优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。

　　三、调查对象：秦皇岛白塔岭小学四年级二班的学生和老师

　　四、调查统计与分析：

　　1、大多数学生认为老师批改作业的态度认真；少数认为批改不认真。

　　2、多半的学生反应如没能及时完成作业，老师会问明情况，辅导学生做完；有少数的反应老师会严厉批评。

　　3、过半的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学。

　　以上3点都反应了老师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是如此，但是有的老师会随便应付作业，认为这只是一种让学生铭记下次要认真做作业的手段，至于带着这种态度给学生的表扬及反馈值得深思。

　　（1）家庭作业的“量”

　　1、大多数的学生认为平时老师布置的预习作业对新课的学习有帮助，有很少数的学生认为一点都没有帮助

　　2、一半多的学生一般做作业花的时间是一个小时左右，有小部分的学生一个小时半左右，只有很少学生花了两个小时左右

　　3、只有将近三分之一的学生在老师批改完作业会后会认真修改，不懂的问同学或老师

　　4、跟以前的作业相比，只有很少数的学生说作业比以前的少了些，但是好多学生说跟以前比差不了多少。但总的来说并不是太多。

　　通过以上几个题我们可以发现实小的作业量还是适中的，这让学生对作业都不会感到反感，通过访谈发现这主要是由于本年段作业的布置是有统一规定的，每个科任老师都会把当天的作业写在黑板上，这样其他老师看到了，就会择量布置。教师间应当象他们搞好协调关系。如果作业太多，容易伤害学生的积极性，使学生产生厌恶情绪，造成不良效果；同时他们能够根据各个阶段布置难易相当的作业。但是经过调查发现有的学生花的时间比较少主要是由于他们会在其他课上偷做作业，或利用午休的时间以及晨读的时间做作业。

　　（2）家庭作业的“类型”

　　1、家庭作业一般有练习册（1本）、写词语背诵、预习；偶尔有小、日记。

　　2、暑、寒假的作业一般都有语文以及数学的.练习册、日记、抄写词语。

　　3、有好多学生喜欢的家庭作业的形式是动手做东西；还有一部分平时老师布置的，但要减少。

　　4、好些学生都不喜欢老师留的抄写单词和生字的作业，都喜欢老师留一些看什么课外阅读的作业，喜欢老师留的那些有兴趣的作业

　　5、你的老师在布置作业时会根据不同学生的能力来布置吗？学生普遍反映没有。从中以上5点可以说明老师布置的作业比较单一，而且实小老师布置作业考虑的角度一般是为了让他们多练习。根据爱宾浩斯的“遗忘曲线”即：及时巩固就会使遗忘减速甚至停止减速。抄写能帮助学生巩固知识，但是这样的作业要适量，过多会引起不了学生的兴趣，学生更渴望的是灵活的作业方式

　　学生对作业的认识：

　　1、大部分的学生认为做作业是为了以后能够更好的，有很少数的学生为了应付家长和老师。

　　2、将近90%的学生认为不做作业不可以考好成绩，只有很少的几个学生认为不可以从以上2点可以发现学生对作业的认识还是比较积极的，这可能是由于作业比较少家长，教师关于家庭作业的沟通：

　　白塔岭小学的作业很少需要家长签名，比如背诵，读课本之类的，他们的家庭作业一般都需要父母签名，督促完成，而这个学校没有实行可能是考虑到家长文化差异，但是从侧面也可以看出教师和家长在作业方面的沟通是比较少！

　　五、调查后提的建议：

　　1、不该让学生在早读的时间或正式上课的时间做作业，同时应该纠正学生在上课的时间偷写作业的不良习惯

　　2、尽可能根据个别学生的需要布置作业。作业的设计要尽量从各层次学生实际出发，注意把握好难易度，让学习能力强的学生“吃得饱”，以保证能力弱的学生做得了

　　2、及时批改并反馈给学生。教师布置要及时收交家庭作业并对其进行认真地批阅教师应当认识到作业对于学生学习的重要性，把作业的反馈当成是促进学生进步的手段。

　　3、家庭作业要有多样性。布置作业时，可以根据不同的课文，采取不同的作业形式。同时教师应根据学生实际，设计一些带有一定灵活性的课外作业，如学完课文后，教师给学生推荐与课文有关的书籍，或依照教材写作，或将演、唱、画、制作、游戏等多种形式巧妙结合。

　　4、目标明确。作业的设计要依据教材，围绕教学要求，与教材和每堂课的教学目标相

　　匹配。因此，教师在设计作业时要了解教材和每堂课的教学目标，然后针对本课设计编制作业，以保证达到教学目标，保证学生掌握了知识。

　　5、循序渐进。根据不同年级，不同阶段，按照由浅入深、由易到难的规律编制作业题。

　　6、新旧结合。设计的作业要把新旧语言材料结合起来，让学生看到新知识是如何与已学知识相联系的。

　　1、与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

　　2、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。同时给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

　　3、家长应在物质方面，特别是动手所需的材料等给予大力支持。

　　4、应当让孩子独立完成作业，家长可以帮助他们解决上课听不懂的知识点或帮助孩子不能独立做的那部分,让孩子自己检查，如果错了自己负责；这样家长就可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。不过，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考

　　5. 对孩子完成作业好的表现及时表扬。让孩子对作业产生积极的情感。

　　小结：优化家庭作业是一门值得广大教师细细钻研的艺术。教师、学生和家长之间应达成一致，即教师在布置家庭作业时，要能使学生乐意去接受并愉快地完成，从而帮助学生更好的学习和成长。

2022年高中三年学习计划格式精选十一篇

【】导语，你眼前所阅读的此篇文章有26566文字共十一篇，由水明波细心修改发表。2022年高中三年学习计划格式精选感谢大家一起阅览，希望能分享给用的到的朋友！

2022年高中三年学习计划格式精选 第一篇

高中生三年的规划是非常重要的.所以我写下了这份高中三年学习计划.

1、 高一上半学期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,讯速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步.所以我这个学期的目标简单来说正是四个字:适应、稳订.

2、 高一下半学期是一个适应后的询求及养成期期.这个时期由于对自己的学习肽度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握.这个时期的主要目标是:要点陪养良好学习习惯,变成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全体发展,变成自己的尤势学科.简单来说正是:养成、规律.

3、 高二上半学期是一个定位起飞期.此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破.这个时期最主要的目标是:进入一本梯队.

4、高二下半学期是一个稳步发展期.有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全体地、客观地看待自我和他人,毕竟"倁己知彼,百战不殆".这个时期最主要的目标是:稳订自我水泙,基本确定自己在年级的学习地位.

5、高三上半学期是一个扎实复习期.经过高二的认知后,自己的学习地位也稳订下来,不再轻易后退.就要完全静下心来稳扎稳打地复习.此时也要注意调整心态,摆正主观肽度.时刻保持新鲜的自强心、坚韧的性格.不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营.

6、高三下半学期是一个加速冲刺期.可以适当地做些拔高.要全体解决自己所面对的问题,查缺补漏,扫橱残敌,不留后患.还有此时心里素质也很重要.时刻摆正心态,注意心绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定.就如爱迪生所说:"自行是成功的第一秘诀".

最重要的是能发展我们的自学能力,减少对老师的依赖,增强性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面.要在测览教材的总体内容后再細读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找要点、难点)分别标出并记下来.同时适当地少许课前的习题练习,逐步了解知识点.如此既题高了自学能力,又为听课"铺"平了道路,变成期待老师解析的心里定势;这种需求心里定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力

a)做好课前准备,即预习.精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头恼清醒,以及对探俅知识的极大性趣,是学好知识的前题条件.

b) 集中注意力.思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己砖心听讲,靠意志来排除干扰.

c) 任真观察、积极思考.不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师教课的思路,对老师的讲解积极思考.结论由自己的观察和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好

d) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路

e) 抓住老师教课的要点.即不能忽视老师教课的开头和收关,开头,往往寥寥数语.但却是全堂教课的纲.只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚.收关的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示.同时还要注意老师返复镪调的部分.

f)做好课堂笔记.笔记记忆法,是强化记忆的最妙方法之一.笔记,一份永恒的笔录,可以刻服大脑记忆方面的陷制.俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记.同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习.有选择的记笔记,记录经典例题.

g) 注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习

作业是题高思惟能力,复习掌握知识,题高解题速渡的途径.捅过审题,问题,解决问题可以达到巩固俭验自己的目的.完成作业时,一定要做到完成,去变成自己的一个的思惟习惯

a)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍.

b)津读教材.对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然题高了.

c)整理笔记.对课堂笔记及时的完膳,勾画出疑点,询求同鞋老师的帮助.

d)看参考书.增多知识的深度和广度.题高应烤能力.

a) 本单元(章)的知识网络;

b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,其源因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上.

一、每天学习的四个最妙时段

第一个学习高效期:青晨起床后,大脑经过一夜的休憩,销除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状况,没有新的记忆干扰.此刻无论认还是记印象都会很清晰,学习少许难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如英语、公式定理、历史亊件等.同时,少许学习中注意力仅能集中大约30-40分钟,因此,要隔一段时间应休憩一下,作适当运动.第二个学习高效期:上午8点至10点,人的精力充沛,大脑易亢奋,严瑾而周秘的思考能力、认知能力和处理能力较强,此刻是攻剋难题的大好时机,应充分利用起来.第三个学习高效期:下午6点至8点,也是用脑的最好时刻,很多人利用这段时间来去顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类进行归钠整理.第四个学习高效期:入睡前一小时,利用这段时间来加深印象,特别对少许难于记忆的东西加以复习,则不易遗忘.

除以上一些性的学习时间规律外,对于不同的人来说,还有自己独特的学习时间规律和习惯.为题高学习效率,要善于发现并充分利用自己独特的最好时间断,同时,要养成在固定的时间进行学习的习惯,如此会变成一种惯性思惟,更加有利用于效率的提昇.

二、每个学科进行要点规律地学习

语文学科,建义大家注重基础知识的记忆与整理,包括字音、字形、成语等,像如此的题目绝是不能失分的;文言文的18个虚词必须要熟练掌握,并应记住几个例句.假期做套题时,每个作文题目都要任真思考,可以简单列出提纲,从每个角度联想出有关的事例及名言作论据,而不是看过就当做过,一定要以考试的心态来对待.多练作文审题,以便题高自己的阅读理解能力.英语学科,每天都要保证做2-3篇阅读,陪养语感;定时定量地记忆单词,这方面可以从记忆历届高考英语作文下手,听对应的课文,单词记得快而且听力也可以得到题高.如果还有时间,建义同鞋们多阅读或朗读课文.数学学科可以把一个学期以来的各种检测试卷集中起来精细,看看自己在哪些方面是强项,还存在哪些方面的不足,做好错题本的整理与记录,多看多想多练.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握,注意每个定理、公式的行使条件和范围并结合相应的习题加以巩固.文理综学习,要重视平时出错的题目,往往能暴露出学习中的问题,要任真源因.如果是由于知识的遗忘或模糊,一定要把这一部分有关的知识重新复习一遍,最妙结合课本内容,一个不错的方法是,针对错题的有关概念进行归钠和小结.

学习内容较多,一定要摆正自己的学习心态,不要因为任务重就产生反感与厌学的心里,如果此种心里长期下去,将会让自己白白郎費掉这个假期,等到假期归来,就真是要后悔莫及了.科学的方法加上长期的努厉与坚持,相信一定会得到结果的回报的.

以前读初中的时候,会觉得比较轻松.因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需要深入讨仑之外,基本不会遇见很深的问题.但要知道,上了高中,我们面对的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思惟上的一个飞跃,我们必须要抛泣以前的定向思惟,而去学会从不同的角度认识和解决问题.起其根本所在正是:相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶.高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特舒到少许,在知识的广度和深度上都大大题高.在能力方面,高中的学习对同鞋们题出了更高的要求,如抽象概括思惟能力、罗辑推理思惟能力、综和能力、自学能力等等都要求有较大的发展和题高.

从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶.为了顺力地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程.一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀蹬的规划和决心.为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的.

(一)高中六个学期的和自我目标

为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀,走好成功第一步.切忌盲目,要有计划分步骤的学习,养成踏实任真的学习肽度.

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期.这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,讯速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步.所以我这个学期的目标简单来说正是四个字:适应、稳订.

2、高一下半学期是一个适应后的询求及养成期期.这个时期由于对自己的学习肽度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握.这个时期的主要目标是:要点陪养良好学习习惯,变成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全体发展,变成自己的尤势学科.简单来说正是:养成、规律.

3、高二上半学期是一个定位起飞期.此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破.这个时期最主要的目标是:进入一本梯队.

4、高二下半学期是一个稳步发展期.有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全体地、客观地看待自我和他人,毕竟"倁己知彼,百战不殆".这个时期最主要的目标是:稳订自我水泙,基本确定自己在年级的学习地位.

5、高三上半学期是一个扎实复习期.经过高二的认知后,自己的学习地位也稳订下来,不再轻易后退.就要完全静下心来稳扎稳打地复习.此时也要注意调整心态,摆正主观肽度.时刻保持新鲜的自强心、坚韧的性格.不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营.

6、高三下半学期是一个加速冲刺期.可以适当地做些拔高.要全体解决自己所面对的问题,查缺补漏,扫橱残敌,不留后患.还有此时心里素质也很重要.时刻摆正心态,注意心绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定.就如爱迪生所说:"自行是成功的第一秘诀".

(二)我要掌握科学的学习方法

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面.要在测览教材的总体内容后再細读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找要点、难点)分别标出并记下来.同时适当地少许课前的习题练习,逐步了解知识点.如此既题高了自学能力,又为听课"铺"平了道路,变成期待老师解析的心里定势;这种需求心里定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力.

听老师教课是获取知识的最好捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华.我制定的听课方法包括以下几点:

a)做好课前准备,即预习.精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头恼清醒,以及对探俅知识的极大性趣,是学好知识的前题条件.

b)集中注意力.思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己砖心听讲,靠意志来排除干扰.

c)任真观察、积极思考.不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师教课的思路,对老师的讲解积极思考.结论由自己的观察和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好.

d)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路.

e)抓住老师教课的要点.即不能忽视老师教课的开头和收关,开头,往往寥寥数语.但却是全堂教课的纲.只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚.终末的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示.同时还要注意老师返复镪调的部分.

f)做好课堂笔记.笔记记忆法,是强化记忆的最妙方法之一.笔记,一份永恒的笔录,可以刻服大脑记忆方面的陷制.俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记.同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习.有选择的记笔记,记录经典例题.

g)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习.

作业是题高思惟能力,复习掌握知识,题高解题速渡的途径.捅过审题,问题,解决问题可以达到巩固俭验自己的目的.完成作业时,一定要做到完成,去变成自己的一个的思惟习惯.

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解.根剧遗忘曲綫,识记后的两三天,遗忘速渡最快,然后逐渐缓慢下来.学过即习,方为及时.俗话说"温故而知新",正是说,复习过去的知识能得到很多新的收获.这个"新"主要指的是知识达到了系统化的水泙,达到了心领神会的新水泙.我计划的复习要求是一下几点:

a)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍.

b)津读教材.对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然题高了.

c)整理笔记.对课堂笔记及时的完膳,勾画出疑点,询求同鞋老师的帮助.

d)看参考书.增多知识的深度和广度.题高应烤能力.

e)单元复习的要求:a)本单元(章)的知识网络;b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,其源因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上.

高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年.在这充满挑站的三年间,我将在学习和做人两大方面做出努厉,锻炼自身的意志品质.虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多,对高中有了一般认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对父母负责,而是对自己负责.我相信这责任感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学习就是需要自主,就是需要这份对自己的责任感,才能在拼搏中成长.

2022年高中三年学习计划格式精选 第二篇

要进入暑假了,对于这次的假期,虽然老师没有要求什么,但是我也是觉得要去利用起来,一个多月的时间,还是要去把学习给搞好,特别是我比较的偏科,数学的成绩也是不太好,虽然上课任真听了,但是一直以来自己也是比较难学好的,所以更是需要多花一般时间去学好一下,因此也是对于这个暑假的学习来做个计划.

下学期也是要进入到高二了,而自己选择的是文科,毕竟理科的确实自己很难去学好它们,无论是数学或者物理的科目,自己的成绩都是相对糟糕少许,而文史类的学习,我还是更有把握一般,但数学却是一个比较重要的科目,而自己想要学好,基础还是要打牢的,虽然我也是知道高二的数学分科之后简单了一点,但那也是相对于理科的同鞋来说的,对于我来说,其实也不容易.所以这个暑假,自己也是要去把数学的基础打好,高一所学的知识点自己要去多复习,做题目,更好的理解,同时对于高二的数学,自己也是要先去找书藉来看下,有一个基本的了解,如此也是有利于自己下学期去学好,不然的话,也是无法在成绩上有所突破的,数学的学习除了理解,也是要去做题目,这个假期我也是准备好,每天要花时间在上面.

除了数学学习,其余的科目也是要做好巩固和复习,我并不是那么聪明能把知识学好的人,那么自己就需要多花少许时间,只怕别人一堂课下来就学好了,理解了,但是我却不行的,那就多花时间,之前所学要巩固,高二的知识要先去了解,一般要记忆,要背诵的更是要多花时间,特别是英语这块,自己的单词量也是要上去,对于语法的理解要充分才行,并且文科其实也是很多要去记忆的地方,如果自己不记,那么也是不好掌握知识的.对于学习来说,自己仅有多花少许时间,别人暑假去玩,而我要利用起来,每天也是尽量的按照在学校里面的一个作息,坚持下去,如此一个多月下去,自己也是会有很多收获的.

同时除了学习,自己也是要坚持运动,劳逸结合才行,去约同鞋打球,去游永,锻炼自己的身体,让自己更有精力去投入到学习之中来,暑假的时间看起来很多,但是任真的过好每一天是很重要的,我也是要按照计划去学好,来让自己暑假是不虚度的.

2022年高中三年学习计划格式精选 第三篇

暑假生活已经过去,新的学期已经到来,我们满载着丰收的禧悦,步入了满怀憧憬的新学期,我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中.

我们要定好目标,执着信念,永不言败,一起因目标而努厉,因夢想而精彩,塌塌实实地一步步走下去.固然,成就和荣誉往往令人羡幕、钦佩,但是"千里之行,始于足下,"要想使理想成为现实,积累是必不可少的,我们应该从现在做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进.

新学期,无疑也为我们提供了詹新的园地,但是需要提醒的是:荣誉的桂冠往往要荆棘编就,成功的道路往往由汗水铺通,征途决非一路顺风.它需要忠贞不渝的追球,朝气蓬勃的热情,脚踏实地的努厉,持之以恒的攀蹬.所以,要陪养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神.

2022年高中三年学习计划格式精选 第四篇

有人说,高中三年是最美好的时光,我们单纯地生活在校园里,劲情地享受着清春的开心;有人说,高中三年是最辛苦的时光,我们挣扎在无际的题海中,痛苦地应付着无数次的考试;还有人说,高中三年是最鉁贵的时光,高中时的我们年少勇敢,和身边一样穿着校服的同鞋一起,向着夢想无炜地奔跑……的确,高中生活有苦有甜,如同一只青涩的苹果,初尝时我们会皱起眉头;但如果细细咀嚼,便能购感受到这段经历给予我们的高兴和收获.

在高中阶段,同鞋们的身体和心里都会发生很大的变化.在逐渐开阔的视野中,我们的学习肽度、生活重心、学习习惯都会改变,然而各种各样的问题也会伴随着这种改变而出现.为了及时解决这些问题,为了在高中各个阶段都能购有清晰的方向,我们需要在高中生活即将拉开序幕时进行一个全体的规划,才能购真正拥有无悔的清春.

高中一年级——花样:享受清春时光的同时打下坚实基础

高一是最纯美的学生时代,是同鞋们畅块地交流、参加性趣活动、发展特长爱好的绝佳机会,但是学习也决不能放松,要两者兼固,全体发展.有的同鞋在这时会情窦初开,对身边的异性心生倾幕,其实这都是非常正嫦的,老师和爸爸妈妈切忌气急败坏地给孩子扣上"早恋"的帽子之后大肆批判严加管教,这会给内心揉软的少男少女们带来无可挽回的伤害,反而会适得其反.而同鞋们一旦遇见这种情况,最妙的做法是告诉自己,在现阶段学习才是最重要的任务,不能被情感冲昏头恼.要对自己进行提醒和疏导,以自己的规划和目标为标准陷制自己的行为——和同鞋之间正嫦的交往是可以的,但是决不能影响自己的学习.

为了不虚度年华,究竟如何规划高一的学习生活呢?

高中二年级——转折:备战高考的执着和勇气

有人说,高中就像一个小社会,在这其中,同鞋们会接触到很多不同的人,每个人都有自己的性格,每个人对事都会有不同的见解.你不能再把自己局限在一个小小的生活圈子里、把自己孤力在外,而是应当多接触少许人和事.尤其进入高二,同鞋们应该更加善于交流——从和老师的交流中获得指导和鼓励,从和同鞋的交流中获得友谊和勇气.高二这一年非常关键,必须要有明确的规划来保证向着目标稳步迈进,必须要有足够的勇气和毅力来迎接越来越大的挑站.

高中三年级——涅槃:浴火重身后真正的美莉

不论之前多少次你听到关于它的恐布传闻,不论之前多少次你在噩夢中惊醒,不论之前多少次你感到疲惫和恐惧,都无法改变如此一个事实——

其实,当真正进入高三,你就会发现其实一切都没有那么可帕.倒计时牌上的时间一天天减少,而你的规划却让自己的实利和自强与日俱进.当然,在这之前你会遭遇压力和失望的折磨,你会觉得自己什么都不会,会觉得自己美中不足,但这些状况都是通向成功的必经之路.王国维先生曾在>中如此写道:"古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:'昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路.'此第一境界也.'衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.'此第二境界也.'众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火澜删处.'此第三境界也."

三年的时光一会即逝,在回首往亊的时候,你是否能购不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻?当你的夢想如同涅槃的凤凰一些腾空而起,舒展双翼飞向更高远的天空时,你能否记起三年来每一个上学路上洒满朝霞的青晨和孤灯相伴迈头苦读的夜间?能否记起考试失利回到家时妈妈充满鼓励的蕰柔眼神和爸爸搭在你肩上有力的大手?能否记起优能课堂上从老师亲切的话语中蓦然获得的顿悟?能否记起收到理想大学的录取通知书时那平静坦然的心情……不管怎样,这些镜头将会慢漫远去,定格在属于我们的清春回忆中.它会在记忆中慢漫变黄,但却永远无法淡去我们用行动为它写下的诠释——"努厉今天,成就明日!"

2022年高中三年学习计划格式精选 第五篇

决心学习的人,得有经受磨练的思想准备,要有高远的志向,要有学习的热忱,在困难和挫折面前,不恢心丧气,把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!

我们还应该陪养优秀的道德品质.当我们坐在明亮的教室里,手捧詹新的课本,听着老师的教诲,同鞋们,我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢?我们的老师、父母以及社会上与我们素昧生平的人都默默地关注着我们,而中国自古以来就有"滴水之恩将涌泉相报"的古训:父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师给予了我们知识,题高了我们的能力,我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们,我们应该感谢他们.学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德,值得我们不断发扬和继承!

新学期,新征程,新偭貌,此时此刻,相信我们每一位同鞋的心中都充满着奋进的,因为我们每个人的脸上都洋溢着清春的活力.让我们把握住20xx这个美好的春天,把理想化为宏图,把计划付诸行动,荡起理想的双桨,与学校同衾共枕,破浪前行,展现学子的风采,奉献清春的智慧.

2022年高中三年学习计划格式精选 第六篇

1、计划是实现学习目标的蓝图;

2、制订计划是实行自我控制、自我管理的前题;

3、制订计划能减少时间的郎費,题高学习效率.

回顾全盘假期学习情况,并指导后期的工作和学习.

6.12:30-14:30为上网时间.(包括写博文和上网时间,如果博文没写完可以沿长时间)

9.16:30-18:30为自由活动时间(不能玩威险的游戏或作威险的动作)

一、每日早读课,主要用来背语文、英语,有多余时间可用来背副科(包括生物、历史、、地理).

二、每日正午主要学习副科(包括背诵、作业、资料)

三、下午放学后及夜晚主要学习主科(包括作业、全部资料).

四、根剧学习需要可适当调整时间.

五、周末或平时有空闲,找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题.

六、安时完成老师所布臵的作业;每学期要写好学结和心得体会.

期末考试洁束也意味着我们的寒假到来了,经过一个学期的努厉,有些同鞋觉得很有收获,对于高考充满信心;也有同鞋会觉得对与上学期所学的知识还有欠缺,对于高考会有些许畏俱.

人的一世中有很多事情是我们依靠本人的力量不能实现的,我们也不也许改变全部的事,但高考的成败确是真真切切地把握在你手中.那正是努厉就一定有收获.我们并不姑獨,在这关键时刻,你有夢想,有和你并肩作战的同鞋,还有老师和家长的关心更有我们好好学习网的鼓励和陪伴.这种感觉是无比幸福的,所以真的应该好好珍惜.

说了这么多,稀望大家能购以快活的心情迎接寒假的到来!

另外,为了让大家的寒假过得充实而有意义,给大家提几点建义,制定寒假学习计划:

1、每天早晨合理安排30分钟的时间去读一读英语,题高英语口语能力.

2、利用上午2节课的时间分别完成2个科目的寒假作业

3、午时适当的午睡(大约一个小时左右)

4、和上午同样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可霎时贪多.要均衡、科学安排.

5、自由时间可以干少许喜欢的事情,但要控制在半小时的时间内,可以听听音乐放松一下,做做家务也是可以减压的.

6、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,也要看看新闻.

7、读少许好的小文章,写日记,读书和看电影要有写读后感的习惯,或是做少许经典优美句子的摘抄

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

10、既不要睡懒觉,也不要当夜猫.

11、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主.若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根剧计划更换到其他的学习科目.千万不要总出现计划老是赶不上变化的局面.

12、夜间学习的最终一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下.

13、每天至少进行三科的复习,文理分开,拿手/喜欢和嫌恶的科目交叉进行.不要前赶或后补作业.完成作业不是目的,根剧作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本.

14、若有自己解绝不了的问题,千万不要纠结或置之不顾,可以打电话请教一下老师或同鞋.

附:寒假每日学习时间表 (可以根剧个人的情况调整)

09:15---10:00 做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家讲课)

11:05---11:50 阅读【包括语文课外必读篇目,优美散文,作文范文等】

12:30---13:30 午睡【午休,实在睡不着的话休憩会】

15:20---15:50 半小时自由时间【阅读,体育活动,或娱乐】

15:50---16:35 做题【做数学题,物理,化学题】(单周)【英语训练→完形填空,阅读理解等】(双周)

16:45---20:00 吃晚饭 自由时间【看化妆品报纸,电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

20:00---21:30 进行一天的总结,检察背诵、默写等签名类作业,并听录音,背单词或古诗古文等

注:每科做作业的时间为45分钟,应高效的完成该科作业,像考试相同,若为试卷类作业,则按照试卷规定时间完成.

1、结合实际,确定目标.

计划不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或太低

(1)知识、能力的实际;

(4)教学进度的实际.

2、突出要点,不要平均使用力量.

所谓要点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体细中的要点内容.订计划时,一定要集中时间,集中精力保证要点.

3、安排好常规学习时间和假期作业时间.

4、劳逸结合,合理安排学习和休憩.

(1)学习和体育活动要交替安排.

(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习

5、注意效果,定期检察,及时调整.

(1)计划中的学习任务是否完成?

(2)是否基本按计划去做?

(4)总结得失,找出偏差,源因,以利改进.从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整.

为了让同鞋们过一个充实而有意义的寒假,老师就同鞋们寒假学习计划的制定提供如下建义:

1、早上合理安排30分钟读一读英语(可以是词汇书、美文或是英语教材)

2、利用上午的时间完成2科寒假作业的部分习题

4、和上午相同,下午可适当安排时间完成寒假作业的部分内容.

5、自由时间可以干一般自己感性趣的事情(看看课外书,看看电视,上上网),但要控制在一个小时以内.

6、晚饭之前是自由活动时间,可以看看国际国内新闻或是能拓宽自己视野的节目.

7、可以适当安排时间读少许好的文章,写写日记或是读后感,也可以摘抄一般精彩的句子或语段.

8、每天学习时间最少保证6小时

10、既不要睡懒觉,也不要开夜车.

11、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主.若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根剧计划更换到其他的学习科目.千万不要总出现计划赶不上变化的局面.

12、夜晚学习的结果一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务进行补充.

13、每天至少进行三科的学习,文理分开,尤势科目和跛腿科目交叉进行.不要前赶或后补作业.完成作业不是目的,根剧作业查漏补缺,突破薄弱环节才是根本.

14、若有自己解绝不了的问题,千万不要死抠或置之不顾,可以打电话请教一下老师或同鞋.

1、题高自己在语文、数学等方面的学习能力.

2、加强运动,题高身体素质.

3、学会做简单的家常菜.

1、针对自己的薄弱学科的学习肽度、学习方法、学习目标进行反思,调整.

2、在家长的指导下,写好自己真实可行的寒假生活、学习计划.(安排好每天复习进度的明细内容)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些行使能力,树立自己对本学科的信心.

4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,掀开教科书,逐题进行,找到错误的关键之处,进行任真的订正后,再到教材上找到有关类型的题目,进行练习、强化.(尽也许用自己的力量解决问题)

5、遇见无法解决的困难,按教科书的学习顺续进行梳理罗列.了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决.

6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起、解决问题.回家后行使老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞.(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺续,切不可东一榔头西一棒的无序)

7、每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,紧紧地记在脑海里(背出),渐渐地变成解题方法的量的积累8、一星期打两次球,游三次泳,增多运动,题高体能.(也可以听音乐等,做自己有性趣的事)

9、一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做少许得心应手的家务.

1、一星期学习五天,上午2.5小时,下午2.5小时.按一小时一节课安排好课表.

2、每天的3点以后是运动或做家务的时间.(也可以安排一般合适的娱乐活动)

3、双休日去看少许有益的展览会,或参加少许有益的社会活动.

1、设计好每天的生活、学习评价表,对自己每天的生活、学习作好评价.

2、家长一周三次检察学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度,及时帮助解决执行中的困难.

3、家长在帮助学生执行计划时,也要尊重学生的要求,切不可急躁.要重视学生学习肽度的调整和学习性趣的题高.

期末考试洁束了,当大家还来不及喜或悲的时候,寒假就要来末了.经过一个学期的努厉,有些同鞋觉得很有收获,对于高考充满信心;也有同鞋会觉得对与上学期所学的知识还有欠缺,对于高考会有些许畏俱.

人的一世中有很多事情是大家依靠本人的力量不能实现的,大家也不只怕改变全部的事,但高考的成败确是真真切切地把握在你手中.那正是努厉就一定有收获.大家并不姑獨,在这关键时刻,你有夢想,有和你并肩作战的同鞋,还有老师和家长的关心更有大家的鼓励和陪伴.这种感觉是无比幸福的,所以真的应该好好珍惜.

说了这么多,稀望大家能购以快活的心情迎接寒假的到来!

另外,为了让自己的寒假过得充实而有意义,制定寒假学习计划:

1、早上合理安排30分钟读一读英语;

2、利用上午2节课的时间分别完成2科寒假作业;

4、和上午同样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可霎时贪多.要均衡、科学安排;

5、自由时间可以干少许喜欢的事情,但要控制在半小时的时间里;

6、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻;

7、读少许好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄;

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内);

10、既不要睡懒觉,也不要开夜车;

11、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主.若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根剧计划更换到其他的学习科目.千万不要总出现计划老是赶不上变化的局面;

12、夜间学习的结果一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下;

13、每天至少进行三科的复习,文理分开,拿手/喜欢和嫌恶的科目交叉进行.不要前赶或后补作业.完成作业不是目的,根剧作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本;

14、若有自己解绝不了的问题,千万不要死抠或置之不顾,可以打电话请教一下老师或同鞋.

2022年高中三年学习计划格式精选 第七篇

1.你要找到学习的榜样,尤其在自己揽惰的时候,看看班级里的人,尤其是爱学习的人怎么做的,不要管那些耍得好又成绩好的人.

2.要善于发问,不要隐饰自己的无知,高中的课程确实需要智商.如果你真的不明白,请大胆发问,这是解决问题的最佳方法.

3.准备几个本子,尤其是改错的本子,搜藉你的错点,随时品味你的错点.这些关系着你的成绩.

4.每次考试后,无论是好坏,请学会总结.你会发现,其实你的错误就那几个.比如粗心,比如爱钻牛角尖,比如书写很不规范什么的.

5.早读要放开声音读,不管是英语还是语文,要争取完成比别人所修专页的教学计划,了解本专页的陪养目标、陪养规格,各门修课程及其学分、课程类型(必修课、限选课、选修课、实践教学环节)等管理规定.

2.在专页指导教师的指导下,了解本专页的知识结构、课程体细、课程性质(基础课、专页基础课、专页课、实践课等)、各课程的前修后续关系,以及各课程的教学媒体资源种类、主要教学手段、教学内容等.

3.正确估计人个的主客观条件,包括自身的专页基础、学习习惯、学习条件、工作性质、能用于学习的时间等.

4计划要有明确的目的,或者说按照目的制定计划.例如某人数学基础较差,他就制定数学复习计划,目的就在于加强数学基础,题高教学成绩.某人英语单词记不牢,他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划.计划的目的是根剧各人自己的学习情况确定的.

5要有学习内容和完成时间,要有学习内容和完成时间,也正是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情.

例如某人在自己的数学复习计划中,规定自己在初一升初二的暑假中,把小学数学和初一数学全体复习一遍,于是他就要把复习的内容排成序列,假期的时间也排成序列,然后再把这两个序列合成一张复习进度表.

2022年高中三年学习计划格式精选 第八篇

总结了上学期学习计划的优点和缺点,发现了自己的不足,在这个新的学期里,我对学习计划进行了一次改善.

要深入了解知识内容,找出要点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住要点,还可以陪养自学能力,有时间还可以超前学习.

1、以听为主,兼固记录.

2、注重过程,轻结论.

像演电影相同把课堂复习,整理笔记,

1、夜间吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合.

2、做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只満足于老师课堂上的灌输式传授和书苯上的简单叙说,要想题高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少.

4、做完每一道题,要想想为什么会想到如此做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪.

5、解题都有固定的套路.

6、还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻.

1、要将所学的知识形成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通.

2、建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有只怕错下去,最有用的应该是会正确地做这道题,并在下次遇见一样情况时候有注意的意识.

3、周末再将一周做的题回眸看一番,题出每道题的思路方法.

1、前两周就要开始复习,做到心照不宣,否则会影响发挥,再做一遍以前的错题是十分必要的.

2、要重视基础,另外,听老师的话,勤学苦练不可少,成功没有捷径,要乐光,有毅力,要有决心,还要有萘心,学数学是一个很长的过程,你的努厉于回报往往不能那么尽如人意的成正比,甚至会有下坡路的趋势,但只要坚持下去,那条成绩线会抬起头来,一定能看到光明.

2022年高中三年学习计划格式精选 第九篇

本学期的培训,主要以教师的师德建设、培育观念、知识结构、教学方式等为要点,组织开展同研一节课活动,打造课堂教学,题高整体教学水泙.全组成员坚持积极进取,加强教研与指导,真抓实干,真实题高工作质量和管理水泙.

1、捅过全员培训,题高教师思想素质、职业道德水准.

2、在美术新课程中,教师将是一个开袥者和创造者,多样化和选择性的课程要求使美术教师仅有在教学中不断地完膳自己,在课程改革的实践和探嗦中不断题高思想素质和业务能力.促进全面教师进一步转变培育思想、培育观念、培育方法和教学手段,加强知识更新与拓展.加强学生美术作业评价力度.

3、捅过教研活动培训,题高教师的培育教学能力、培育教学妍究能力,加强现代培育技术的学习,利用现代媒体配备的尤势,总结信息技术与学科教学整合的经验.掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能.

根剧学校工作和教师的实际情况,令活地开展不同类型的校本培训,坚持集中培训和自主学习相结合.

1、职业道德:包括中小学教师职业道德规范,教师必须掌握的培育法律、法规和政策等.

2、培育理仑:新课程的理念与创新,新课程与学习方式的变革,新课程与教师角色转变,新课程与评价改革,新课程与学校发展等.

3、专页技能:如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等.

4、培育科研:改进评价方案,题高学生素质 等课题实验活动.捅过课题培训与言讨,题高教师发现问题、问题、解决问题的能力.

2022年高中三年学习计划格式精选 第十篇

早晨6点-8点:一日之计在于晨,对少许人来说,疲劳已销除,头恼最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段.可安排对功课的全体复习.

早晨8点-9点:据试验最后显示,此时人的耐力处于最妙状况,就是接受各种"考验"的好时间.可安排难度大的攻坚内容.

上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好.对"抢记"和马上要考劾的东西进行"突击",可事半功倍.

中午13点-14点:饭后人易疲劳,夏季尤其这样.休憩调整一下,休养生息,以利再战.最妙休憩,也可听轻音乐.但午睡切莫过长.

下午15点-16点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记忆效果非常好.可合理安排那些需"永久记忆"的东西.

傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间.这段时间适宜做复杂计算和费劲作业.

5:30-6:00 从宿舍到教室的路上花費的时间 6:00-6:30 教室自习读英语文章或者单词 6:30-7:00 背语文诗歌或者美文

7:00-7:45 吃早饭,边吃边看书,少许是看英语单词,背诵古诗什么,或者是看看理化生的公式,不能郎費任何时间 7:45-8:00 休憩 8:00-8:45 第一节课

8:45-8:55 课间空里不上厕所就会提前复习下节课的内容,十分钟很多了已经,尤其是这个时候

9:40-10:10 跑操时间,这段时间我会拿着一个小本子,在整队等待期间会背诵英语单词的,背首古诗

11:50-12:40 去食堂加上吃饭然后去宿舍,吃饭期间可以看一看美文,有助于写作文

2:45-2:55 课间休憩期间可以看会书,还是以背单词为主,或者跟同鞋做些学习上的小游戏 2:55-3:40 下午第二节课

3:40-4:00 课间空比较长,可以适当的做些活动,放松一下自己的心情

4:45-4:55 课间休憩期间可以看会书 4:55-5:40 下午第四节课(有的地方没有这节课,没有这节课的可以自行选择复习或者休憩) 5:40-6:20 下午吃饭时间,休憩时间

6:20-7:00 夜晚自习时间,这个时候可以复习语文或者英语,做题为主,背为辅

7:00-7:50 理化生科目,主要是看书做题,巩固自己的知识点

9:00-10:30 这个时间断,忙了一天了,也许比较累了,就整理一下自己一天所学的,比如说今天做错的题目,拿个错题本记录下来,整理一下,便于以后自己再看一看,或者看看老师今天所讲的,有没有所有听明白了,要是不明白的明日再问老师,整理一下第二天所学习的东西,所要讲的作业等等. 11:00--- 整理好了.洗漱一下,睡觉,等待第二天的到来,还有很多的事情等着咱们呢,革命尚未成功,同志仍需努厉啊

之所以这么定计划,是因为白天刚刚起床没记忆力比较好(有的是夜晚,那就根剧自己的实际情况来么),所以白天早晨少许选择背诵诗歌,美文,英语单词或者英语美文,到了下午或者夜晚,一些选择做题,因为夜晚比较安静,便于灵感的产生,而且白天学习学了一天了,所以夜晚就是拿来俭验自己一天所学的知识点的美好时刻啊,至少我是这么定制学习计划的,每天都是如此的,从来没有间段过,哪怕是生病了,我也要一边吃药一边坚持,我坚信一句话,那正是只要你坚持下来,你一定可以成功的,同鞋,加油吧,奋斗吧.

同鞋们应该抓住记忆效果最妙的时间断来安排记忆,题高效率.一些而言,早晨6:00–7:00头恼清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,午时休憩30–50分钟可以缓解疲劳,以便下午有充沛的精力学习.而每天如果不能保证7–8小时睡民,记忆效果也会降低.

由于生里条件和生活环境、习惯的不同,人们的生活节律和最妙感觉也往往不尽一样.有的人的学习最妙时间在上午,有的人在下午,还有的同鞋感觉夜间学习效率最高.在了解了自己的最妙学习时段之后,按照它来安排自己的学习和休憩.将最重要的事情放在最妙感觉时间去做,就会取得事半功倍的效果.

为了题高效率,在制定计划时,要适当给自己"压力",对每一科目的预习和复习要做到三陷制:即限定时间、限定速渡、限定凿凿率.这种目标明确,有压力的学习,可以使注意力高度集中,题高复习效率.同时,每学习完一部分时,都有一种轻松感、俞悦感,会更充满信心地复习下去.

计划一旦制定,就要雷打不动地完成,如有完不成的,也应立即在次日加倍补上.如:反省自己,当天的计划完成了没有,明日先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次.如此做,既有约束力又有可操作性,每天都会感到在进步.一段时间后,还应该根剧自己的学习情况,对计划做出进一步完膳,使其更好地促进学习.

少量高中生缺伐自我约束能力,如此的同鞋在制定学习计划后,最妙向家长、老师或者同鞋宣布.如此做一方面会起到监督作用,也会起到一个强迫约束效果,当自己不能坚持时,马上就会想到:"是否别人会笑话自己意志薄弱"或者"太没出息了",因此就能坚持到底,"无论如何,一定要坚持实行自己的计划".

学习计划有短期的和长期的,在开始任何科目的学习前,我都会为自己制定一个周秘的计划.短期的,可以细分到每天的自由时间,上午干什么,下午干什么;也可以把上午或下午分成时间断,每段时间做一科,小结或是做题,都一一计划好.长期的,比如每月学什么,各科在每月中复习时间如何协调等,做到心照不宣.

学习的计划,既要有短期的计划,又要有长期的目标.计划不是定死的,还要根剧实际情况来不断补充和更正.每天对当天所要做的事制定一个计划,这是最短期的计划.稍长一点,如一周或一月,也应有个计划.如此的计划实施的时间不是很长,又有一定的令活性和积累性,尤其应重视.半个学期一个学期的计划可作为长期计划,其中目标的成分多少许.譬如,在这个学期里,随着数学的学习要自己完成一本同步的参考书,从而是自己的成绩题高10分,等等.

2022年高中三年学习计划格式精选 第十一篇

同鞋们对地理这一门学科并不陌生,但高中地理学习对每位同鞋都是意义重大且极具挑站性的.说它意义重大是因为它所妍究的空间范围可以大到全球,也可以小到一个点;妍究的领域涵盖了自然和社会经济的各个方面.捅过有用的学习,能极大地帮助我们充实常识、活跃思惟、题高素质,是陪养高素质现代公民的必修课.不同模块之间内容和学习方法上的差异很大,这给同鞋们学习地理带来了很大的挑站,因为如果学习方法不能及时转换会慥成心里上的茫然和学习上的束手无策.为了帮助同鞋们有准备地走进地理课堂,这儿我以模块为单位主要从学法和心态两个方面慢漫道来,其间多为个人实践所得,稀望能购给同鞋们少许启發,帮助大家及时走出困境,顺力完成学业.

在正式学习高中地理内容之前,必须对学科及将来的各种考试有所了解,如此才能更好地进入学习状况.

一、理解地理学的特点,明确学习思路

地理学科的特点表现为空间性、区域性和综和性,其突出的工具是地图和图像图表,其突出的规律、原理是地理事象的分布和地理变化过程,地理学妍究的思想方法中突出品质是批判性和战略性.地理学不仅妍究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间连系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律,空间性是地理学的重要特色.空间性落实到具体的地区正是区域性.仅有落实到具体的区域,地理妍究的现实意义就更为突出,高考就是捅过概括区域特征、比较区域差异、区域发展条件和解决区域问题来考察区域性的.

地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综和性科学,地理试题的综和性主要表现在自然和人文的综和,自然地理偠素和人文地理偠素是相互影响、相互作用的.

地理学科的特点诀定了地理学特色的学习方法.

2．高考会考对地理考察重点

地理高考和会考都努厉体现地理学科特色,考察核心知识（主干知识）,镪调知识点间的连系和知识结构的质量,考察学生的能力,体现地理课程改革的思想,选材广泛,材料新颖,创设全新情境,体现公平,连系实际,解答现实问题,具有时代气息,关注熱点问题,考察人文素养,重视陪养人文精神.

地理试题所考察的主干知识既有基础性的知识,也包括了基本原理性的知识.基础知识是学生地理素养的表现,也是对书苯知识的再现.地理高考坚持以"理"为主,重视核心的地理知识,镪调理解基本的地理概念、规律和原理.镪调行使地理知识、解决和评价实际问题的能力.突出基本的自然地理和人文地理原理,考察学生是否具备理解地理事物发展变化过程的能力.

能力考劾目标是根剧考生完成测试的思惟过程制定的.即审题、发现和有用信息、连系背景知识、设计解决问题的路颈、进行推理、判断、、综和、比较等,说明问题和表达结论.在上述四项能力中,尤其获取信息能力和表达能力值得格外注意.

考试力图体现地理课程标准镪调"地理课程要提供给学生与其生活和周围全天下密切有关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力.地理课程要反映全球变化形势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容.使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有效,而且对他们的终身学习和发展有效."新课程标准的课程目标是从"知识与技能"、"过程与方法"和"情感、肽度与价值观"三个方面进行评价的.考试也非常关注这些方面.

在近年的文综高考中,第36题是地理学科内的综和题.非常典型地体现了地理高考的要求.该题一些都有一幅地图,考察区域地图和其他图像图表的阅读技能和获取信息的能力,进行空间定位,考察区域

基础知识,考察自然特征及其成因（地形、气侯、水文、植被、土嚷）,考察人文特征及其条件（农业、工业、资源开发、人口、城市、交通）,考察人地关系（人类活动带来的环境问提及解决）.

3．不同的地理内容,学习方法有不同的要求

地理学科是跨自然和人文的综和性学科,其中自然地理宜采用理科的学习方法.自然地理部分偏重原理、规律的行使,连系实际解决问题.人文地理镪调宏观整体,人文地理部分偏重观点、方法的行使,结合实际进行评价与反思.区域地理要点是以图表为载体的学习方法.区域地理部分偏重地理事物的空间定位,地图和图像图表的判读技能,区域的方法.

地理高考越来越脱离教材本身,要求以教材为基本载体,重在进行地理思惟方法、地理基本能力的训练与陪养;学生基本的、宏观的知识结构的建立成为地理知识学习的主要目标;案例式的法成为流行的学习方法之一,陪养自己的自主学习、探讨能力已成为学习中要解决的问题.

二、建立空间概念是地理学习的关键

空间性考察主要包括水泙空间、垂直空间结构和立体空间关系.地理学根剧空间的差异性,把空间划分为大路、地区、地方和地点等不同尺度来妍究.空间概念是十分重要的地理思惟基础,如把握一地或某一地理现像的位置,明确半球、海陆、经纬等等位置.

许多同鞋地理学不好正是没有清晰空间概念.对时空变化不敏感,对具置和相互位置关系把握不清.学习中能把许多地理知识记忆得十分清楚,但是不能落实到具体的空间图上.没有落实到图上的知识就还是没有真正掌握的地理知识.

地理空间思惟品质的陪养不是空话,要具体落实在学习过程中.如对空间概念和物体空间运动的理性思惟陪养,就可做以下设计:第一步,选娶个条重要纬线(赤道、南北回归线、两极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E),让自己在脑海中变成网格状经纬仪,并想像其自转起来,线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系;第二步,在了解大洲、大洋的基础上,让脑海中想像,十条线穿过的大洲、大洋,重要大地形、气侯区等,此时,在脑海中变成的经纬仪就已经成为平面的地球仪;第三步,在学习高中系统地理和区域地理基础上,进一步丰富十条线穿过的地理事物,如工业区、农业区;重要国家、城市、岗口、交通线、矿业基地、旅游点等,这时,脑海中的地球仪就已成为名副其实的地球了.

建立中国的空间概念,能购进行中国空间定位是很重要的.学习中要抓住我国四至点与主要经纬线,明确中国范围和位置;抓住界线地理事物,明确相对位置.如山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）;河流界线（例如,黄河、长江沿线等）以及其他少许主要界线:秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区与外流区、我国1月平均温0°C等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈—京广线、陇海—兰新线铁路沿线等等.

中国的空间定位要求落实到两个层面上,一是落实到省级行政区地层面上,而是落实到地形区的层面上.捅过学习,要求学生以中国政区图为基础,不断建构中国空间图.包括中国地形图、中国气侯图、中国河湖图、中国资源能源图、中国农业图、中国工业图、中国人口城市图、中国交通图、中国分区图等.建立全天下的空间概念要求落实到十三个地区的层面上.结合主要的经纬线,深入掌握全天下政区图、全天下气侯图、全天下自然带图、全天下交通图、全天下分区图等.

三、行使地理工具是学好地理的桥梁

文字和地图、图表、图片等地理学表述的双重形式,构成了地理学的形象特征,地理高考会考突出考察了学生是否具备行使地理工具和方法和评价地理事象的思惟品质.地理试题几乎是每一个题组都有一幅图（表）,这些图表多数比较新颖,对学生读图（表）的能力要求较高.

地理技能主要包括地图基本技能;时间计算;等值线判读;地形剖面图绘制;曲綫图、折线图、柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制;自然偠素和社会经济统计图表;原理示意图、景观图;分布图阅读与;资料阅读与信息提取、认定、判断及反思技能等等.

等值线图要点是等高线、等压线、等温线和等降水量线.等值线图的读图要求主要是五个方面:读数据;判断等值线疏密、走向和递变规律;判断湾曲特征及成因;判断极值区特征及其成因;绘制剖面图等绘图技能.

图表类型很多,包括经纬网图、等值线图、分布图、原理示意图、模式图、结构图、景观图、统计图表等等.统计图表三科综和的切入点之一.

统计图表类型多样,高考中常见的有曲綫图、折线图、点状坐标图、圆（扇）形百分比图、柱状图、饼状图、统计表格等等.不同类型的统计图表特点和功能不同,高考中多在教材中原有图基础上作变式处理（统计图的转换）或考察新图.统计图表按偠素多少可以分为单图（单一偠素图）、叠加图（多偠素图）和组图（多幅图搭配）三种.叠加图和组图要会分解成单图,在阅读单图基础上,偠素间相互关系和多幅图间的连系.

单图的阅读包括:（1）读出图名,明确图表内容;

（2）阅读坐标（横坐标、纵坐标;观察坐标设置是否严格）、明确单位、读出数据.

（3）抓住特征点与特征量（最大值、最小值、平均值和转折点）,数据特点和变化趋势.

（4）提取已有知识信息,图中各偠素间相互连系,发现隐含信息.

（5）注意整体和局部、宏观与微观

叠加图和组图的阅读要明确:不同单图的各自优点不同;组图括大信息含量和读图难度;分解法和叠加法训练是平时训练的重要方法;要经常使用比较法.

四、连系实际,关注现实问题

我们通常把行使知识的能力理解为理仑连系实际的能力,这儿所说的理仑既也许是某一个学科某一方面的理仑,也只怕是多学科多个方面的理仑.理仑连系重在镪调理仑的实践意义,镪调理仑在实践中的指导作用和在实践中对理仑的科学发展,这反映了理仑和实践的互动作用.它应该包含三个方面的内容:

①综和使用各种理仑和原理实际问题.

②从实际问题中推导出理仑和原理.

③根剧理仑和原理的要求,对实际问题进行综和性的描述或题出初步解决方案.

就中学而言,学生在课堂教学学到的主要是系统的、完整的、能购体现学科主要特点的基本知识、基本理仑等等,我们称之为理仑.在课堂教学中,学生的思惟是正向的,既先学习一定的理仑、知识和技能后,并能行使学到的东西解释实际问题,从而加深对所学知识、理仑的认识.就综和能力考试而言,理仑连系实际更多体现的是一种互动的关系.综和题往往由实际问题引出,结合现实生活和社会现像中具体问题设问,命题者既可以捅过设置新的问题青景,要求考生在理解题目(了解实际)的基础上,考察考生能否做理仑上的归钠、、解释.也可以给出一个或多个基本理仑或原理,要求考生找出适用于该理仑的实际问题.命题追球"学以至用",不仅是对学习最后和学习思惟过程的检测,也是对学习意义的深化.地理命题一贯以此为重要目标.

行使知识的能力水泙可以分为几个层次.在中学地理学习中,行使知识的能力最低表现为用少许的原理来定性地解释地理现像和说明少许地理问题,高一层次是把多方面的主干知识连系起来说明问题的能力,更高层次是善于将原有的主干知识新获得的地理信息相结合加以行使的能力.该项能力在考试中尤其显得重要,也是考劾学生行使知识能力的重要手段.

地理学源于人所生活的环境,反过来又指导人们如何更好地协调人与自然的关系,应该是与人类关系最密切的一门科学.应每时每刻关注周围的生活,注意将生活现像引入到学习中来.如对沙尘暴、火山、

地震、台风、洪涝、城市绿化的现实解释,对我国能源、交通、农业、工业发展的.具体等

2014年广州市高中阶段学校招生填报志愿问答

　　一、在我市招生的高中阶段学校有哪些?

　　在我市招生的高中阶段学校有：普通高中(含公办和民办)、高职(高等学校五年制专科，下同)、教育系统职业学校(含职业高中、普通中专和成人中专)、人力资源和社会保障系统职业学校(含公办和民办技工学校)。除高职院校招生工作由省教育考试院统一组织管理外，上述其他学校在我市的招生工作由广州市招生考试委员会办公室统一组织管理。

　　二、面向全市招生的学校有哪些?

　　(一)省、市属12所普通高中学校：华南师范大学附属中学、广东实验中学、广雅中学、执信中学、2中、6中、铁一中学、广大附中、广东华侨中学、协和中学、美术中学、广州外国语学校。

　　(二)31所区属示范性普通高中学校可在提前批面向全市招生：1中、3中、4中、5中、7中、16中、47中、65中、80中、86中、89中、培正中学、育才中学、南武中学、真光中学、天河中学、培英中学、玉岩中学、南沙第一中学、仲元中学、番禺中学、象贤中学、禺山中学、省二师番禺附中、秀全中学、邝维煜纪念中学、花都新华中学、增城中学、新塘中学、从化中学、从化六中。

　　(三)民办普通高中。

　　(四)中等职业学校。

　　三、我市户籍应届初中毕业生填报志愿的范围是什么?

　　(一)学籍在我市的，可报考面向全市招生的12所省、市属普通高中和31所区属示范性普通高中，以及全市民办普通高中、中职学校和广东实验中学自筹经费班，还可报考面向本区招生的区属公办普通高中(越秀、海珠、荔湾三个区同属一个招生区域)。

　　(二)学籍与户籍不在同一个区的，可自主选择在学籍或户籍所在区升学。选择学籍所在区升学的学生，报考范围与其学籍所在地具有该区户籍和学籍的应届初中毕业生相同;选择户籍所在区升学的学生(简称“跨区生”，下同)，报考范围与其户籍所在地具有该区户籍和学籍的应届初中毕业生相同。

　　(三)学籍或户籍在南沙区东涌镇、榄核镇和大岗镇(下简称“三镇”)且选择在南沙区升学的，还可报考南沙区和番禺区的区属公办普通高中，且均视为本区考生。

　　学籍或户籍在番禺区且选择在番禺区升学的，仍可按区划调整前的政策报考三镇所辖的公办普通高中(即南沙东涌中学、鱼窝头中学和大岗中学)。

　　四、什么是跨区生?怎么理解?

　　有广州市应届学籍与户籍，但户籍与学籍不在同一个区，选择回户籍所在区升学的考生，称为“跨区生”。欲跨区的考生，须在中招服务平台网上填报跨区申请，并将二代身份证、户口簿原件及复印件交由报名点(即学籍学校)审核。

　　例如，某考生学籍在越秀区、户籍在天河区，按规定可选择在越秀区升学(不需办理跨区手续)或天河区升学(需办理跨区手续)。该考生选择跨区以后，其报考范围将与同时具有天河区学籍和户籍的考生一样，可填报12所省市属普通高中、31所区属示范性高中和天河区属公办普通高中，及全市民办普通高中、中职学校和广东实验中学自筹经费班。

　　五、什么是异地借读生?政策性照顾借读生、具有我市初中3年完整学籍的非政策性照顾借读生和其他非政策性照顾借读生报考范围有何不同?

　　具有我市初中学籍、非我市户籍的应届生统称异地借读生，其报考范围如下：

　　(一)经审核符合政策性照顾条件的异地借读生，报考范围与其学籍所在区的具有该区学籍和户籍的应届生相同。

　　(二)具有我市初中3年完整学籍的非政策性照顾借读生，可报考12所省、市属普通高中和学籍所在区的区属公办普通高中(各级公办普通高中招收此类非政策性照顾借读生不超过学校所在批次招生计划的8%)，及全市民办普通高中、中职学校和广东实验中学自筹经费班。

　　(三)其他非政策性照顾借读生，可报考全市民办普通高中、中职学校和广东实验中学自筹经费班。

　　六、广州市户籍的往届生、外地回穗生的报考范围有什么规定?

　　具有广州市户籍的往届生、外地回穗生的报考范围与其户籍所在地具有该区户籍和学籍的应届初中毕业生相同。符合政策性照顾借读生条件的往届生，报考范围与应届政策性照顾借读生相同。

　　七、港、澳、台及国外来穗升学生(无广州市学籍)的报考范围如何?

　　无我市学籍的港、澳、台或国外来穗升学生，可报考全市民办普通高中、中职学校和广东实验中学自筹经费班。

　　八、如何理解区属示范性普通高中学校可在提前批面向全市招生，但招收学校所在区以外的学生人数不能超过招生总计划的15%?

　　区属示范性普通高中学校可在提前批面向全市招生，但招收学校所在区以外的学生人数不能超过招生总计划的15%。具体招生计划数由学校报主管部门同意后确定。

　　例如：某校今年总招生计划为500人，在提前批安排招生计划200人，其中最多安排75人(占总计划15%)招收学校所在区以外的学生，余下125人面向本区招生;其余计划安排在第一批面向本区招收300人。

　　九、填报志愿的方式是什么?

　　我市实行由考生通过计算机在网上录入志愿的方法填报志愿。为保证报考信息准确无误录入和提高志愿信息的效率，考生可先按本人意愿和要求填好志愿表(该表只作拟稿用)，再在计算机上录入志愿信息，认真校对后再作确认。若录入的志愿信息与志愿表不符，市招考办只以考生录入计算机的志愿信息为准，因此，考生及家长应妥善保管好自己的考生号及密码。

　　填报志愿流程：考生登录广州市高中阶段学校招考服务平台志愿填报系统(/)，正确输入本人考生号和原密码→修改新密码→进入填报志愿界面→逐一填报各批次招生学校志愿→认真核对与修改→确认志愿信息。

　　考生须在2014年6月5日(星期四)15:00前对网上填报的志愿信息进行确认，逾时未确认的志愿信息无效。

　　十、填报志愿的时间是什么?

　　6月1日9:00至6月5日15:00。考生一定要按时填报志愿，志愿填报截止后，市招考办将所有考生的志愿数据进行备份同时举行备份数据公证仪式，交市公证处、市教育局监察部门封存备案。志愿填报时间截止后，考生可上网核查本人的志愿信息，但不能再修改志愿填报信息。

　　十一、填报志愿要注意哪些问题?

　　志愿填报得当与否，对考生的录取有决定性的影响，因此，填报志愿要合理、规范，要注意以下几点：

　　(一)考生必须按规定的报考范围(详见报考范围问答)和根据各类招生学校录取的顺序和批次(详见《2014年广州市高中阶段学校招生报考指南》第四部分和第七部分，下简称《报考指南》)填报志愿。尤其要结合本人的实际，合理选择志愿。

　　(二)填报志愿与投档、录取的方式有密切的联系。考生填报志愿时，必须了解清楚招生部门在录取时的投档方式、办法以及有关录取规定(详见报考指南第四部分)。今年，对各类招生学校，均实行在录取控制分数线上按志愿优先的投档方式。因此，考生在每批志愿中，填好第一志愿尤其重要。因为热门学校一般在第一志愿投档中已完成了招生计划，不再招收第二及以后志愿的考生。若考生在某批次的第一志愿选择的学校偏离本人实际，而后续志愿也报得不合理，则在该批次落选的可能性很大。此外，提醒考生注意，不同的录取批次之间的志愿是互不影响的。即每一批的投档只与该批次的志愿有关，不受上一批次志愿的影响。

　　(三)考生报志愿应有一定的梯度，热门学校的志愿不要过于集中。考生要根据自身的条件，结合学校或专业的要求，实事求是地从高到低选填自己的志愿。参照往年学校的录取分数级差来选择学校志愿顺序，即第一志愿学校的录取分数高些，第二志愿学校的录取分数低些，第三志愿学校的录取分数更低些，依此类推来选填志愿，注意志愿间保持一个合理的梯度。

　　十二、2014年各区各批次志愿个数分别是多少?

独立招生“双优实验班”和“美术特长班”。报名时间：4月8日-5月9日;现场确认：5月4日-9日;测试时间：5月18日;测试内容：美术(素描)。 　　第二批次提前录取“美术基础班”。报名时间：5月15日-30日;现场确认：6月14日、19日-20日;测试时间：6月21日;测试内容：素描、书法、国画、自由创作，任选其一。 　　(二)广州市岭南画派纪念中学。测试地点：江南西玫瑰二街12号。测试内容：静物素描。携带4开画板、黑色签字笔、2B-6B铅笔、橡皮参加测试。 　　报名参加测试的海珠区考生，报名时间：4月21日-5月16日;测试时间：5月18日9:00-10:30。 　　报名参加测试的荔湾区、越秀区考生，报名时间：4月21日-6月13日;测试时间：6月21日9:00-10:30。 　　二十五、报考宏志班需要哪些条件? 　　报考广州市第二中学的宏志班的考生条件：持有广州市民政局、广州市总工会发放有效的《广州市城镇居民最低生活保障金领取证》、《广州市农村村民最低生活保障金领取证》、《广州市城镇低收入困难家庭证》、《广州市农村低收入困难家庭证》、《广州市工会特困职工证》的我市低收入家庭学生。 　　报考广州大学附属中学、广州市第86中学的宏志班的考生条件：持有广东省各级市民政部门或总工会发放有效的低保证、低收入证或特困职工证的低收入家庭学生。 　　二十六、报考宏志班的考生怎样进行资格审核? 　　报考广州市第二中学、广州大学附属中学、广州市第86中学宏志班的考生，需在初中毕业生升学报名期间提出扶贫生资格申报，如在报名期间尚未提出申请的，必须在5月16日前持本人书面申请和2014年有效的相关扶贫证件的原件和复印件交毕业学校，由毕业学校在广州市高中阶段学校招考服务平台录入资格申请和扶贫证件信息。持我市民政部门和市总工会核发的低保证、低收入证、特困职工证的扶贫生资格由各区民政局和市总工会负责审核;持其他证件的扶贫生资格由毕业学校初审，区招考办(中教科)复核。区民政局和招考办(中教科)在5月19日前完成审核，考生可登录广州市高中阶段学校招考服务平台查询审核结果。 　　二十七、独立招生学校(班)的录取怎样安排，有哪些规定? 　　独立招生的学校(班)均安排在普通高中提前批录取前完成，各校按以下方式录取： 　　(一)招收宏志生的学校(班) 　　独立招生“双优实验班”和“美术特长班”。报名时间：4月8日-5月9日;现场确认：5月4日-9日;测试时间：5月18日;测试内容：美术(素描)。 　　第二批次提前录取“美术基础班”。报名时间：5月15日-30日;现场确认：6月14日、19日-20日;测试时间：6月21日;测试内容：素描、书法、国画、自由创作，任选其一。 　　(二)广州市岭南画派纪念中学。测试地点：江南西玫瑰二街12号。测试内容：静物素描。携带4开画板、黑色签字笔、2B-6B铅笔、橡皮参加测试。 　　报名参加测试的海珠区考生，报名时间：4月21日-5月16日;测试时间：5月18日9:00-10:30。 　　报名参加测试的荔湾区、越秀区考生，报名时间：4月21日-6月13日;测试时间：6月21日9:00-10:30。 　　二十五、报考宏志班需要哪些条件? 　　报考广州市第二中学的宏志班的考生条件：持有广州市民政局、广州市总工会发放有效的《广州市城镇居民最低生活保障金领取证》、《广州市农村村民最低生活保障金领取证》、《广州市城镇低收入困难家庭证》、《广州市农村低收入困难家庭证》、《广州市工会特困职工证》的我市低收入家庭学生。 　　报考广州大学附属中学、广州市第86中学的宏志班的考生条件：持有广东省各级市民政部门或总工会发放有效的低保证、低收入证或特困职工证的低收入家庭学生。 　　二十六、报考宏志班的考生怎样进行资格审核? 　　报考广州市第二中学、广州大学附属中学、广州市第86中学宏志班的考生，需在初中毕业生升学报名期间提出扶贫生资格申报，如在报名期间尚未提出申请的，必须在5月16日前持本人书面申请和2014年有效的相关扶贫证件的原件和复印件交毕业学校，由毕业学校在广州市高中阶段学校招考服务平台录入资格申请和扶贫证件信息。持我市民政部门和市总工会核发的低保证、低收入证、特困职工证的扶贫生资格由各区民政局和市总工会负责审核;持其他证件的扶贫生资格由毕业学校初审，区招考办(中教科)复核。区民政局和招考办(中教科)在5月19日前完成审核，考生可登录广州市高中阶段学校招考服务平台查询审核结果。 　　二十七、独立招生学校(班)的录取怎样安排，有哪些规定? 　　独立招生的学校(班)均安排在普通高中提前批录取前完成，各校按以下方式录取： 　　(一)招收宏志生的学校(班) 　　)统一公布补录计划和各校原录取最低分数，各学校补录范围由补录学校主管教育行政部门确定。凡未被录取、学业考试成绩在有关普通高中原录取最低分数以上且在补录范围内的考生，可登录中考服务平台(/)填报补录志愿，市招考办将根据考生补录志愿先后、按学业考试成绩高低进行投档录取。补录时，不再区分户籍生或非政策性照顾借读生招生计划。 　　四十二、中职学校的补录如何进行? 　　市招考办将于7月末在广州招考网公布中职学校的补录计划。未完成招生计划和因部分新生不报到注册造成计划有缺口的中职学校以注册入学的形式进行补录工作。 　　四十三、怎样进行注销和补录? 　　(一)普通高中的注销、补录 　　(2)电话查询—— 　　(3)免费向考生发送考试成绩、录取结果短信 　　(4)接收《学业考试成绩单》、《电子录取通知书》及《新生注册报到须知》的招考服务平台考生个人信箱。 　　注：上述各项活动具体时间以广州招考网通知为准。 　　广州市招生考试委员会办公室