我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。

他们聊天而不是做作业。

允许他们熬到晚上11点。

我们应该被允许更加经常的花些时间多做这类事情。

你认为学校的哪些制度应该改一改了？

这两条牛仔裤穿在我身上都适合。

我应该被允许自己做决定吗?

只有这样我才能实现我的梦想。

应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间。

我们没有理由反对他跑步。

4. yet 仍然，还 （常用在否定句或疑问句当中）

我们应该保持我们的城市干净。

12. both…and… + 动词复数形式（both and本身也是一个非常重要的考点）

吉姆向他的英语老师学习英语。

（大家注意这几个词的区分，take它的主语往往是it，spend和pay的主语是人，cost的主语是物，我们只要明白了这几点，做题就比较容易了）

① 当两者译为：认为、想起、记着时，两者可互用

② think about 还有“考虑”之意，think of做为想到、想出时两者不能互用

最后他想出了一个好主意。

either：也，用于否定句且用于句末

too：也，用于肯定句且用于句末

（要记住它们分别用在什么句子中，以及用在什么位置）

1. 两种语态：主动语态和被动语态

主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者。

由“助动词be +及物动词的过去分词”构成

助动词be 有人称、数和时态的变化。

由so+助动词（be/do/will/have）/情态动词+主语，意为：…也是一样。

如果你知道它可能在哪，请打电话给我。

关键是我必须学，因为它占期末考试的30%。

你认为“anxious”是什么意思？

他可能是正在跑步锻炼身体。

他可能是正在跑着赶公共汽车。

你觉得那个男的为什么跑？

1. 情态动词must, may , might, could, may , can't表示推测含义，后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断，但他们含义有所不同。

must 一定，肯定 （100%的可能性）

can't 不可能，不会 （可能性几乎为零）

2. whose：谁的，是个疑问词，作定语，后面接名词

listen 听，强调听的动作

4. 当play 指弹奏西洋乐器时，常在乐器前用定冠词the

当play 指进行球类运动时，则不用定冠词

5. if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时代替将来时。

如果你不快点，你将会迟到。

7. on 关于（学术，科目）

because：因为，它们的用法是：

because of + 名词/代词/名词性短语（这是一个重要的短语）

neighborhood 邻居，指地区也可指附近地区的人

他们已经用完了所有的钱。

男孩子们试图想去北京。

26. wake 是个动词，意思是唤醒，常用的词组：wake up 意为醒来

find 找到，强调找的结果

【重点语法】现在完成时态

6. remind…of… 使某人想起或意识到……

我喜欢自己创作曲子的歌手。

我们更喜欢歌词很棒的音乐。

你不喜欢这张CD的什么？

这首曲子使我想起了巴西舞曲。

然而，它的确也有一些好的方面。

每个人的确都能从她的作品中领悟到一些东西。

无论怎样，你都不能错过这个展览会。

正如乐队名字所暗示的那样， 这支乐队很有活力。

有些人说他们很无聊，但也有人说，他们是伟大的。

如果我是你，我会改吃坚果。

fortunately adv.幸运地（如果你把这个词记住了，那考试的时候你就是幸运的~）

他们对那个问题意见一致。

他本应该把这件事告诉我。

我所在的地方，对时间是相当宽松的。

我们时常去朋友家拜访。

我们经常走遍市中心，看尽可能多的朋友。

通常我们都是做好去看朋友的计划。

事情比我想象的要好得多。

他们花尽心血让我感觉不到拘束。

尽管我经常出一些错，但它不像过去那样打扰我。

开始，我想那是太奇怪了，但是现在我已经习惯了。

不得不承认，我发现记住一切东西是很困难的，但我渐渐习惯了，并且发现他们也不再那么奇怪了。

上句中的“should have asked”是“情态动词+现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有做（这点要清楚）

8. on time 按时（in time的意思是及时，这两个短语经常出现在辨析题中）

9. after all 毕竟 终究（五星级重点词汇，记住它的意思）

11. without 没有（这个词经常考，题目会单纯考它的意思，所以大家应该记住它的意思）

13. pick up 捡起，挑选（捡起的意思考的较多）

point to 指向（指远处的事物）

20. get/be used to sth. 习惯于……（这些用法大家务必记住，虽然这些用法很多，而且比较容易搞混淆，但是它们确实经常考，大家可以结合例子记忆）

我每天都洗衣服。我习惯了。

她过去放学后常常看电视。

我发现要记住每一样事是困难的。

让我们切开这个西瓜吧。

这部电影是如此悲伤以致使蒂娜和艾米都哭了。

悲伤的电影没有让约翰哭他们只能使他想尽快离开。

金钱和名誉并不总能使人幸福。

她说悲伤的电影使她哭泣。

动词make的使役用法，make sb后分别接了形容词和不定式短语。make的这种用法常见于以下结构：

make+名词（代词）+省略to的动词不定式

这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去to，变为被动结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带to。

③ make+名词/代词+介词短语或名词短语。

④ make+名词（代词）+形容词或形容词短语。

⑤ make +形式宾语it +形容词或名词（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）

他们要向公众表明， 他们所做的工作不但重要， 而且是必不可少的。

① 表示“财富”“金钱”，是不可数名词。如：

② 表示“大量”“众多”“丰富”等，可连用不定冠词，尤其用于a wealth of结构（其后可接可数名词或不可数名词）。如：

地下埋藏了大量的金、银、铜、铅和锌。

他睡眠很差并且不想吃东西。

① 表示“感觉像（是）……”

② 表示“想要做……”，后接动名词doing形式。

当我起床时，我哥哥已经进了浴室了。

当我出来时，公汽已经走了。

当我到达学校时，我才意识到我把背包忘在家里了。

当我走进教室时，老师已经开始讲课了。

当我到达晚会时， 其他的每个人都已经到了。

当他把面条放进碗里时，他意识到他忘了添加绿豆荚了。

在她得到一个向他告别的机会之前，他已经进入楼房了。

当我出来的时候，公共汽车已经走了。

by the time作连词引导时间状语从句，当从句用一般过去时，主句用过去完成时；当从句用一般现在时，主句用一般将来时或将来完成时。

当她到学校时，她意识到她把背包忘在家里了。

forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。

上周五晚上，我朋友邀请我参加他的生日晚会。

我想我们现在有很多朋友了， 我们也应该邀请他们到我们家做客。

基蒂的老师吴老师邀请我参加了去世界公园的学校郊游活动。

威尔斯讲述这个新闻起来如此的真实，以致成百上千的人都相信了这个故事，进而引发了全国性的恐慌。

so…that...在此引导结果状语从句，so后面应加一个形容词或副词，意为“如此……以至于……”。

比较一般过去时和现在完成时的异同

1. 共同点：动作都是在过去完成。

（看电影这件事都是在过去完成的。）

①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。

空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。

为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。

我过去能在天空中看到星星。

这儿的空气真的已经被污染了，我非常担心。

没有科学研究说明鱼鳍对人们的健康有好处。

（1）not only…but also…意为“不仅……而且……”用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。

（2）若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致。

（3）若连接两个句子，not only后面的句子要用倒装。

动词不定式做目的状语时的用法

1. 不定式和不定式短语作目的状语

不定式和不定式短语作目的状语，主要用来修饰动词，表示某一动作或状态的目的。为了使目的意义更加清楚或表示强调意义时，还可以在前面加 in order to 或 so as to。

在句子中作谓语动词的状语的不定式或不定式短语，表示的是主语的目的，因此，其逻辑主语通常是句子的主语。比较：

由 in order to 引导的目的状语，既可以置于句尾，也可以置于句首，而由 so as to 引导的目的状语，只能置于句尾，而不能置于句首。比较：

2. 不定式的复合结构作目的状语

当不定式或不定式短语有自己的执行者时，要用不定式的复合结构（即在不定式或不定式短语之前加 for + 名词或宾格代词）作状语。例如：

3. 目的状语从句与不定式的转换

英语中的目的状语从句，还可以变为不定式或不定式短语作状语，从而使句子在结构上得以简化。可分为两种情况：

（1）当目的状语从句中的主语与主句中的主语相同时，可以直接简化为不定式或不定式短语作状语。例如：

（2）当目的状语从句中的主语与主句中的主语不相同时，要用动词不定式的复合结构作状语。例如：

她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。

no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管……，无论……”，在运用时应注意以下几点：

（2）注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置

no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。

（3）注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别：

①“no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。

② 而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。

③ whoever既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等；whomever也可引导名词性从句，但只能在从句中作宾语。

（1）表示同意或允许，意为“说吧”、“做吧”

（2）表示继续做某事，意为“继续…吧”

set out 意为“出发；开始；陈述”。

我们以极大的热情立即着手这项任务。

（2）set aside 放在一边，搁置；存蓄，留下

我的父母每个月都存点钱。

（3）set off 动身，出发； 燃放（鞭炮等），使……爆炸或发出响声

我们吃完饭后，他建议立即动身。

太阳升起时，他们就出发了。

（5）set up 竖起来，支起来；建立，成立。

学校成立了一个特殊的班级，帮助那些后进生。

一般现在时表示将来时间，往往用在时间状语从句或条件状语从句中，也就是我们经常说的“主将从现”。

①现在进行时表示现阶段正在进行的动作

②现在进行体表示感情色彩

现在进行体常与always, continually, constantly, perpetually, forever等，表示“总是”、“继续不断地”等频度状语连用，带有浓厚的感情色彩，表达说话人不满、不耐烦等情绪。

3.将来时的几种特殊表达形式

①be +going to+动词原形，表示即将发生的或最近打算进行的事，

一般不用于含有条件或时间状语从句的主句中。

②be + to +动词原形，表示按计划要发生的事或征求对方意见(真

③be about to+动词原形，表示即将发生的动作，意为“很快，马上”，

后面一般不跟表示明确的将来时的时间状语

4.一般过去时和现在完成时的区别

都表示过去完成的动作，但现在完成时着重强调过去动作与现在的关系，即对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示过去某一时刻发生

的动作，不表示和现在的关系。

5.现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，一般用延续性的动词live,

6.现在完成时与现在完成进行时的区别

①现在完成时表示动作已经完成，现在完成进行时常常表示动作仍