孩子越大，需要成长的地方也越来越多，例如逆商、情商、财商都要给孩子培养，这里就分享一下我是如何成功对我的孩子进行财商教育的。

女儿已经6岁，一次跟着姥姥和弟弟下楼溜达，却非要去玩沙堡。要知道沙堡都是2、3岁孩子在玩，可是女儿却非要吵着玩。姥姥没有办法只有推脱说：弟弟饿了要回家吃奶了，明天带你来玩。

等他们回家后，姥姥和我说了这件事。我们大人一致认为她不该去玩小孩子玩的沙子，那对她来说太低级了。我们是这样说的：宝贝，你已经6岁了，玩沙子那都是些比你小很多的孩子在玩，而你长大了，可以有更多的选择，比如看电影、户外运动、游乐园等等，花同样的钱却可以有更适合你年龄的活动，更多的体验。可是女儿一口咬住奶奶答应她了，就要带她去。

看到这里是不是家长朋友们会反应过来说，其实玩不玩沙子不重要了，孩子看重的是承诺。这个事情是属于承诺了就要兑现的亲子课题。姥姥敷衍做出承诺固然不对。可是当天我却没有把这件事情归入这个课题，我想女儿已经6岁了，是时候让她明白如何思考花钱的事情了。于是我尝试与她开展新的亲子课题—财商。我准备从如何让金钱更有价值这一方面入手。

我带她回了房间，我俩非常悠闲的躺在床上，都翘起二郎腿来。

我说：宝贝，你看，玩沙堡要30元。而同样30元，我们可以有很多种花的选择，比如看一场你喜欢的电影也只要30元，马上比卡丘电影就要上映了。再比如30元可以选择去游乐场里玩3个你喜欢的项目，碰碰车、高空飞车、海盗船。而沙堡呢，都是些2、3岁的小朋友在玩，你一个大小孩进去和2、3岁小朋友也玩不到一起去啊。为什么不把钱花在更有价值的地方呢？

我想用对比的方法，就能让她先对金钱的价值产生认知。从而引导她做出正确的选择。可是谁成想没那么简单，她才不认可。

女儿说：妈妈，那个沙堡的老板说了，交一次钱可以玩一整天呢。

原来她觉得可以玩一整天很划算。

我说：是的，交30元可以玩一整天，看起来确实很划算，但是你确定你愿意玩一整天吗？

她马上摇了摇头，“我还得回家吃饭呢”，她笑着说。

谈话进行到这里还需要更进一步，钱的作用还可以变得更有意义一点。紧接着我给女儿讲了一个关于我小时的故事，那个故事里面有关于金钱的价值观，还有深深的母爱。

我说：“宝贝，我妈妈给你讲一个妈妈小时候的故事。妈妈小时候，家里很穷，住不起大房子，也不是想吃什么就能吃到什么，像你经常吃的苹果、桔子都不是想吃就买得起的。姥姥那个时候工作很辛苦，要到隔壁镇上去上班，下班需要坐大巴车回来。到了车站后，离家还需要走30分钟的路，而坐三轮车只要2块钱。要是这个事情发生在我们现在别说三轮车，马上就打出租了，对吗？”

我继续说到：“可是姥姥从来不坐三轮车，她都是走路回家的，路过水果摊的时候姥姥就在水果摊买大促销的苹果，2块钱可以买一大袋，因为妈妈小时候很爱吃苹果，特别能吃，一天可以吃好几个，是个小吃货呢。”

她咯咯咯的笑着，而我说到这里，心中回忆涌现，我出生在80年代末，小时候家庭条件不好，父母挣钱特别辛苦。是的，那是母亲对我深深的爱，这件事情到现在依然感动着我。

我略带哽咽地继续说：“姥姥选择走路回家，节省下来2块钱，可以给妈妈买一些吃的，或者做其他的用途。同样的2块钱，怎么会能让它产生的价值更大呢？姥姥觉得走路回家这点辛苦不算什么，而能让妈妈吃上爱吃的苹果更有意义。这是姥姥对妈妈的爱，对不对。”

女儿用稚嫩的语言说：“妈妈，我明白了，2块钱可以坐三轮车，但是和买苹果比，妈妈能吃上苹果更好，姥姥对妈妈的爱更有意义。”

“是的，长大后，妈妈经常会想起这个故事来，每次花钱的时候，妈妈都会思考，这个钱是不是可以花在更有价值的地方，最后才会决定是不是要花这笔钱，”我说。

就是这个故事教会我如何更有意义的使用金钱。现在讲给女儿听，最后她也表示不去玩沙堡了，再想想有没有更有价值的花法。

育儿路上会遇见各式各样的亲子课题，而有时候问题会重叠在一起，这次我就用培养财商这个新的角度去解决姥姥答应女儿明天去玩沙堡的问题。孩子越大，越要成长，而家长也一样，需要教授孩子越来越多的知识面。试着多角度去解决问题，事情的结果也会出人意料。

又过了两天，姥姥又带着姐弟俩下楼玩。临走前，我给女儿领用了她的零花钱2块钱，我让她自己决定怎么花。她很高兴，她说要自己打一块钱的弹珠，给弟弟坐一次摇摇车。她会想到给弟弟花，着实令我意外和高兴。等她们回家后，女儿有些气馁的进门，原来她骑滑板车在路上丢了一块钱。她说：“妈妈，我骑的太快了，丢了一块钱。我只剩下一块钱，最后我想了一想，决定给弟弟坐摇摇车了，因为看见弟弟开心我觉得更有意义。”听女儿这么说后，我就知道上次的财商课起作用了，女儿不光学会如何更有价值的花钱，更学会了爱自己的家人。